七年级英语下教案Word文档下载推荐.docx
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somebody'
s
abilities
and
wishes
目标：
1.Can
use
verbs
of
activity
such
as
sing,
swim
...
verb
phrases
expressing
abilities.
2.
express
personal
abilities
3.
master
usage
modal
"
can"
indicating
ability
重难点及突破方法：
1、
要求掌握以下句式：
（1）---Can
dance?
---Yes,
I
can.
（2）---What
club
do
want
to
join?
---I
join
music
club.
2、
要求掌握以下词汇：
（1）
情态动词can,
can’t
（2）
动词dance,
swim,
paint,
（3）
名词art,
music,
guitar
（4）
动词词组play
chess,
speak
English,
piano
3、
难点
如何呈现can,
教学思路（一条线索、一个主题串联多种活动）：
在呈现了新词汇后，以游戏，竞猜等学生喜欢的活动不断巩固单词与句子，以最后的report:
What
?
为语言输出
Task
1
:
Guessing
game:
2
Memory
game
he
3
步骤：
（活动）
环节1
：
warming
up
1:
English
song
“
If
are
happy
activities
clap
stomp
shout
hurray
在英语歌曲播放后，可直接引出本次课的目标语句“Can
sing
”
“Can
it
”等引导学生作好课前互动。
环节2：
presentation
使用“Do
like
”and
”呈现出目标语句“Can
...?
同时通过一系列的图片，呈现出新单词“sing,dance
piano,
chess
.”等。
环节3：
exerice
they
Match
listen
在落实新单词的同时，呈现出Can
用于第三人称时的使用规则，将目标语言呈现完整。
采用竞猜来猜老师的喜好，不仅可以落实好新单词，同时有利于调动学生积极性，拉近和学生的距离。
4
Show
time
在做了相应的单词以及句子操练后，学生已具备足够的信心展示自己，将目标语言做次简单的输出。
环节４：
在熟悉了各类活动的叫法之后，紧接着呈现的便是各个俱乐部的名称，用“I
so
swimming
.
And
also
find
there
a
lot
different
clubs
here
name
them
从而呈现出各类俱乐部的名称。
环节５：
exercise
Listen
T
some
popular
what
hear
Pairwork
To
make
conversations
yourself
your
partners
环节６：
Groupwork
is
most
Homework
Make
survey
with
you/yourmother/yourfriend…?
Sing
Dance
Swim
Paint
Play
basketball
Speak
教学反思
第二课时
Your
1.
“can”
describe
one’s
ability
2.Can
communicate
classmate
improve
talking
.
3.To
be
manage
one
club
1、要求掌握以下句式
1Can
/she
paint
/speak
English?
Yes,
he/she
/No,
can’t.
2What
do?
I
guitar.
3Can
well?
No,
can’t.
2、要求掌握以下词汇：
名词：
kid
形容词性物主代词：
our
were
owner
choose
right
people
ad
for
questions
interview
Interview
people
2Revision（复习）
T:
（从复习中来）What
/
sing?
S:
you?
（to
other
students）
Ask
individual
students.
Presatation（呈现新知识）
Today
we
going
manager
We
have
inlarge
our
member
1.To
tell
in
2.Interview
3.good
hearing
环节4：
Group
work.
（Work
on
3b）（完成P61,3b的对话部分）
Work
groups
four.
up
similar
conversations.
Please
write
down
answers
form.
（First
sample
student）
Name
well
not
Li
Lei
√
Mary
环节5：
Now
middle
school
You
sing.
many
things.
But
They
only
kids.（show
picture
group
kids
Beidaihe.
aren’t
enough
teachers.
Are
good
kids?
Do
them?
help
look
at
page
61
part
4.
Suppose
headmaster
kindergarten
an
partner.
Then
take
turns.
（Give
five
minutes）
ask
pairs
or
act
out
their
interviews.
students
interviews
carefully
Such
as:
Have
found
someone
job?
Why?
环节6：
总结
10.
Grammar
Focus语法总结
Use
sentences
blackboard
grammar
focus.
这两天我们学习了谈论人的能力。
我们学习了情态动词（要求学生讲出）
can
如果要表达会做什么，用什么词？
不会什么，用什么什么词？
can,
请大家看这些动词，有没有变化？
S;
没有，是原形。
对，动词放在情态动词的后面，不管主语是第一、二还是第三人称，动词都用原形。
请大家一定要记住这一规则。
Homework:
after
class
according
61
教学反思
第三课时
谈论能力
能询问别人在乐器方面具备的才能
谈论别人在音乐方面所具备和不具备的才能
能为学校活动写篇海报
要求熟练运用以下句式：
--Can
…?
--Yes,
can./No,
–Can
sb.
sth.?
–
but
can’t…./
No,
can’t,
can….
drums
trumpet
violin
musician,
rock
band,
Chinese
Kungfu,
festival
难点：
区分play
乐器
和play
球类
为某个活动写海报
学校要召开音乐节，在全校范围招聘表演同学。
针对候选人Bill
Jennifer
Victo展开单词学习，听力以及对话，最后找出适合人选。
同时学习如何阅读招聘广告，提取有效信息以及如何写招聘海报。
Revision新
课
标
第
一
网
通过Memory
Game
，复习学过的单词，检验学生记忆情况。
教师可以通过过渡句：
OK，different
So
opinion,
canthey
join.过渡到对上节课CLUBS的复习。
Presentation
让学生听乐器声音，猜测是哪种乐器，进入到对新单词的学习。
Pairwork.
1b
P.62.）
OK,
know
names
these
instruments,
if
instruments.
piano?
drums?
…
（Don’t
forget
before
intruments.）
Pairwork:
Students
answer
finish
2a-2b
P
62.
2）
2b:
2b
62,
again
fill
chart
words
box.
Let’s
see
Bill,
Victor
do,
do
环节5.
2c
one:
Now,
don’t,
please
me
Victor.
Bill
guitar?
（possible
question）
Yes
he
answer）
It’s
turn
now,
first
books
open,
then
will
closed.
two:
Answer
Read
underline.
3a
P63）
TWe
learned
do.
Who
festival？
首先让学生自由讨论下，并说明自己的理由，然后进入对对3的学习：
设计问题1.What
things
Task.
two.
Finish
poster.
3b
p63.）
环节7：
Writing
根据前面学习的两篇海报，再通过集体讨论学习活动4中的公演海报，最后自己写一篇运动会的海报。
（如果时间不够，作为家庭作业回家完成。
）
环节8：
1.Finish
writing
poster
sports
day.
2.Get
ready
diction
whole
unit.
第四课时
检查并评比昨天设计的海报。
如何加入一个俱乐部：
询问个人信息；
填写登记表。
通过小测验来复习本单元所学过的重点内容。
Review
key
presented
this
unit
add
new
vocab-Builder.
检查评比海报，互相学习及自我纠正，学会填写登记表。
通过练习落实单元知识并且做个单元小总结，明确重难点。
（活动）
read
show
posters
more
say
clubs.
First
join.
（name）,
club?
poster?
（more
possible
questions）
Why
set
…club?
you…?
Oh,
sounds
good!
环节2Group
p64）
完成p64
How
ask?
Part
64.
conversation
card.
（about
check
answers.
Two:
put
P63.
remember
Page
63?
about?
Ss:
They’re
shool
festival,
day,
schoo
show.
go
them.You
form
group,
x
k
b
.c
o
m
环节3.
Key
check.
1&
P64.）
meaning,
pronunciation
spelling
word,
tick
it.
Try
don’t
know.
any.
After
checked
1,
Vocab-Buider
95.
（New
reference）
draw,
Kung
fu,
harmonica,
cornet,etc.
环节4.
Dictation:
（听写下列单词和词组，时间为5分钟）
Well,
let’s
dictation
quiz
unit.
hope
job.
art
5.
Jananese
6.
7.
dance
8.
9.
环节5.Exercises
环节6.总结
环节7.
chant
review
环节8.
th
升级会员 