七年级英语家长会发言稿文档格式.docx
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本次春季班总共15次课，已上七次，内容结束五个单元，共12单元。
已学知识：
情态动词，谈论意愿的句型，时间表达法，when，where，why,how引导的特殊疑问句及其回答，频率副词，祈使句，形容词的用法。
后期将会学习现在进行时，方位介词，therebe句型，名词，一般过去时以及各单元重点句型。
暑期课程：
月中旬开课，至少15次课程。
2.内容为八年级预科，秋季进度接着上。
3.暑期开始学习物理，为八年级新增科目，必须以前上，要不基础不扎实，后期学习吃力。
4.八年级课程数物捆绑，英语，语文可单报，750/科。
5.奖励政策：
凡在英创培训后考上宝中奖励1000元，考上西安五大名校奖励1000,成绩排列宝鸡市前十名的学生，学校将退还所交培训费。
暑期课程重要性：
1.温故知新。
春季15次的课程是，每周上一次课，课程容量大，学生肯定有没听懂，遗忘的知识，暑期我们对七年级所学知识进行梳理提炼，有效解决遗留问题，强化基础，为八年级的难点句型和语法打好基础，只要八年级孩子英语学懂了，成绩就基本比较稳定，不会在考试中拉分，但前提当然是七年级的基本功要打硬！
2.提前适应，树立自信。
初二英语学习难度加大，不管是句型还是时态，语法，所以孩子必须j经过暑假班的训练和熏陶，才不会打击学习的自信心，同时也会提前感受高年级段的学习气氛，缓解后期学习压力，掌握正确的学习方法，为学校考试和学习起到促进作用。
三．家长心态。
希望各位家长在简单了解中考后能从现在开始跟学生一样处于备战状态，因为中学真正的学习就在七八年级，中考多数考点也集中在中学学习的前两年，九年级新知识不多，主要是总结，复习，训练。
所以家长不管多忙，都要抓紧能监督孩子课后复习的时间，即晚上七点到十点半，营造平等良好的学习环境，孩子在做作业或复习时，家长尽量不要看电视，上，多主动关心孩子学习动态，了解孩子在公办学校和英创的学习动态和心态。
最重要的是鼓励孩子报暑假班，七年级学生学习自觉性和主动性不强，需要家长正面引导，学习不能中断，尤其是语言学习，要每天听，说，读，写，才能熟能生巧，形成固定的思维定式，答题套路和有效学习方法。
四．试卷分析。
1.各班老师自行分析。
2.家长配合方面：
①每周作业条签字前必须检查作业，防止学生作业偷懒，作业必须在周一之前完成，否则达不到复习效果。
②每周查看孩子听写，及时复习未听写出的短语和句型。
③从现在开始重视听力，每天坚持听20分钟。
④督促孩子背作文，考试可以套用，避免写错句，加强书写。
⑤不建议孩子请假（事假），补课时间有限，知识会断节，影响后期学习。
篇二：
初一英语教师家长会发言稿
家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。
今天我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，为以后后的英语学习打好扎实的基础。
一、1抓住起步，向起跑线要效率！
如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在会比较累；
同样的，如果现在不学好英语，拿奖励啊英语的学习也是不难想象的。
初一，是一个崭新的起点，是一个完全可以打牢基础和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时期，我认为每个家长都要高度重视这个关键时期
2、课堂学习方面：
1）听课纪律：
课上四十分钟时间非常宝贵，要求专心听课，而有的学生注意力很不集中，太容易开小差，（走神，与同桌讲话，看课外书籍等），老师讲到哪里根本不清楚。
2）发言习惯：
学英语，一定要经常读，背，敢于开口说。
有的同学上课很积极，巴不得每次老师都能请他回答。
但有的学生很少、甚至从不主动举手发言。
被迫发言时，声音都非常轻，也不是很自然，大方，缺乏自信。
其实，举手发言是很好的习惯，能促使自己专心听讲，积极思维，同时也是锻炼口头表达能力的机会。
3）笔记习惯：
俗话说“好记性不如烂笔头”！
听课记笔记的能力也是非常重要的，有的语法知识我会要求他们记在笔记本上或课本上，补充一些知识。
每学完一个单元就应该进行整理。
但有的学生英语书上从来没有笔记，只有乱画的图画。
3、作业习惯：
当天的作业一定要当天完成，独立做并按时完成，现在的作业本上的作业多数是抄写单词、听力对话的抄写翻译，写短文。
练习册上的题多数应该做得对，但一些题如完形填空、阅读理解题，因为新词汇较多，有的学生读不懂，也情有可愿。
但要鼓励他们多动脑筋做。
二、请家长配合老师完成以下工作：
1.确保孩子每天朗读都英语，至少5分钟。
我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞。
可用录音机放磁带跟读。
只有这样，才能产生语感，这是学英语很重要的一个环节。
2.每天检查孩子的作业是否完成，注意检查他们有没有订正上次的错误，并且希望家长在上面签字。
希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通.
3.让孩子熟练记单词是一项基本功，是他们每天都要完成的任务，通过读音来记，而不是死记硬背。
1）听、说、读、写四会。
2）然后，记词性，名词、动词、形容词等，要掌握不同词性的用法。
3）单词都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基础上达到背诵的要求，每个单元的短文2D，2b都是背诵的重点。
也是考点。
课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。
再次感谢您从百忙之中来参加家长会，希望通过我们的共同努力，能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩！
篇三：
初一英语教师家长会发言稿2
初一英语教师家长会发言稿
各位家长晚上好：
我是初一X班的英语老师。
感谢各位家长白忙之中抽空来参加家长会，能与家长有关于学生的各方面的发展问题进行交流。
一、抓住起步，向起跑线要效能
如果孩子小学的英语没有学好，那相对来说，现在学得会比较累；
同样地，如果现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。
如果有心的家长仔细观察的话，会发现小学英语的词汇量与语法是和初中所学有着一定联系的，起着一个推进的作用。
所以我们只有现在打下良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。
初一，是一个崭新的起点、是一个完全可以打牢和巩固基础的时候，也是培养学习习惯和学习方法的最佳时机，我认为各位家长一定要高度重视这个关键时期。
千万不能纵容自己的孩子第一次说：
英语好难，我默不出来；
就任由他去。
你让你的孩子知道：
今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。
今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。
累积下来，你就是欠债最多的人。
培养孩子养成好学的习惯，这需要我们大家齐心协力长期坚持。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：
“要把培养孩子当作自己的事业来做。
”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
二、抓住课堂，向四十五分钟要效率
现在通过一段时间的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。
“向四十五分钟要效率”，是我读书时的一句流行语，到今天我认为还是很实用。
课堂的重要性绝对是“重中之重”，一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。
可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：
“我听不懂。
”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。
其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。
尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
三、抓住方法，向好学习习惯要效果
教师是最直接的知识传授者，有着“教书育人”的责任。
当然，只有通过和家长共同的努立来帮助孩子学好英语，才能让孩子更好的发挥出他们的智慧，我们要和孩子共同成长。
（1）多听录音。
加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。
听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合来要求孩子，有条件的可以给孩子买个收音机，没有条件的也要创造条件让孩子多听，比如：
每晚10点半听听中央12台的CCTVNEWS.多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。
不能听清楚的新闻也可以多听听，培养一种语境，让孩子养成一种习惯。
就考试而言也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。
（2）多说英语。
要每天抽出至少15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。
我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己的口语，也有利于加深印象、巩固记忆。
（3）多背英语。
熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。
但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。
我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。
等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。
但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。
所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。
在具体的实施过程中发现：
有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。
这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：
欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。
有时，我们回家布置抄写单词，
其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。
但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。
因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。
父母亲的良好榜样起着很大作用。
孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
在默写单词、词组、课文的时候，有些会诱导父母：
老师要求在家默写英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；
另一方面，也只能帮助他作弊了。
其实，我们对默写的要求是这样的：
单词、词组是要求家长报中文，课文是要求学生自己熟背然后默写的。
每周周末回家，整理这周的笔记。
在整理的过程中，回顾这周所学的知识，可以起到巩固强化的效果。
有些同学做得比较好，每周一的笔记都按时交上来，并整理得井然有序。
有些同学就比较马虎，胡乱写几个，应付了事，或者直接不带书和笔记回家，等着周末晚上来抄同学的。
这些学习行为都是不可取的。
一旦养成习惯，就容易让孩子养成不劳而获的习惯。
四，密切关注学生的行为，让孩子顺利度过叛逆期。
初二是孩子大多在14岁左右，这是人生的第二个重要的转型期。
在这个阶段的孩子，身体生长迅速。
思想开始独立，有了自己的想法，开始和父母，和老师作对，开始坚持自己的观点。
有些细心的家长会发现孩子的改变，会密切关注孩子的成长，会允许但不放纵孩子的想法。
有些家长，面对孩子的改变，变得无法应对，开始在孩子面前不停的抱怨。
其实，抱怨和武力都是最不可取的。
这个时期的孩子，需要家长的关怀，又怕家长个过分关注。
所以，您们要做的是给孩子空间。
在不违背原则的情况下，给孩子空间。
让他自由安排。
相信他们。
我就说这么多，不当之处，敬请各位家长批评指正。
篇四：
七年级英语教师家长会发言稿
八（三）班家长会发言稿
吴海霞
各位领导、老师、家长、同学：
大家好！
我是八年级三班的英语老师。
作为一名英语教师，我深深感到肩上责任重大，为了让家长了解学生的学习情况以及了解我的教学水平和能力，在此，我进行以下成绩分析与各位家长分享和探讨。
一．期中成绩：
八（三）班成绩分析情况
二、学生表现优秀的方面：
1、尊敬师长，团结同学。
2、课堂纪律良好，上课积极表现和热烈讨论问题。
3、按时完成作业，遇到难懂的题时，主动问老师。
4、竞争意识强，都很上进。
三、学生身上存在的问题
我们的家长都非常重视孩子们的英语学习，大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都有着重要的作用，有着重大的意义。
而我们中学阶段的教学目的在于培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、运用英语进行
交际的能力以及跨文化意识。
因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。
通过一段时间的教学，我发现这个班学生都特别负责，班风、学风也很好，最重要的是绝大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充满信心。
但同样也发现了以下问题：
1、学习心态和态度不端正。
少部分学生没有意识到学习英语的重要性，对于学习英语是抱着无所谓的态度。
2、学习习惯不够好。
我要求学生在上课前集体朗读单词或课文，这对锻炼他们的英语口语和音准有很大的帮助，但是还是有好几个学生态度不端正，敷衍了事。
我还要求读英语的时候用手指单词和句子，有利于对单词的记忆，并且能更好的集中注意力。
但是有很多人没有这种习惯，眼睛盯着天花板，盯着窗户读的都有，甚至还有的同学边发呆边跟着读，这样就没有效果。
还存在着严重的畏难情绪，我给的问题或是阅读材料还刚出来就有人抱怨“我不会做”、“这么难”、“看不懂”，我会反问他们“你还没看题怎么知道不会做？
遇到困难首先想到的不是解决问题而是逃避，那么你永远不会进步”。
这段时间这种情况几乎没有了。
3、少数同学基础不好。
到现在26个字母还读不全、默不全。
这也是颇让人头疼的问题。
4、阅读能力欠佳，有待提高。
阅读在今后的升学考试，包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中
都占有很大的分值。
但我们的学生对于阅读暂时还没有概念。
我要求他们把阅读材料读三遍，第一遍泛读，也就是浏览；
第二遍精读，把生词划出来，根据上下文理解单词的意思；
第三遍回答问题，但是很少有同学能够严格按照要求完成，往往是读了一遍就不想读了。
针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要各位家长的配合和支持。
1、督促学生在家听英语磁带，每周不少于1小时，最好能每天坚持听10—15分钟，这将对孩子的学习有很大帮助。
2、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。
我会在每单元结束的时候组织一次听写，并要求学生带回家给家长过目。
3、请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。
有时的默写作业我也会烦请各位家长签字，这也是为了给学生一点点压力，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。
家长可以让学生自己默写或者报中文意思都可以，但最重要的是在学生默完后，督促他们对着书本更正。
4、每一个单元都有阅读的部分，并且附有课后习题。
如果你的孩子英语基础不是很好，可以督促他们先在家查字典，做适当的预习。
总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。
最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心！
XX-11-21
篇五：
七年级
（1）班家长会发言稿（英语）
七年级1班家长会发言稿（英语）
各位家长：
下午好！
我是七年级
（1）班的英语老师，我姓黄。
首先欢迎各位家长的到来，我也很高兴今天能和大家在这里进行面对面的交流。
借此机会，我想给各位家长谈一谈孩子们开学以来的英语学习情况。
这次英语期中考试题目难度适中，是对本学期四个单元的复习，主要考察学生对课文重点词语及语法的灵活运用。
本次考试年级最高分是94分，三个班平均相差也不大。
相对第一次月考，这次英语考试七
（1）班从上次年级第三排到年级第二，总体上是取得不小的进步的。
班上xxx同学是全级第一，取得了94分，其次是xx同学91分，年级第三。
此外班上英语考前十名的还有xxx79分，xxx79分，xxx78分,xxx72分，xxx68分，xxx66分......。
相对上次测验成绩，班上大部分同学取得了不同程度的进步。
尤其是xx，xx，xx。
。
同学，这次考试进步比较突出，上课也相比第一个月认真了不少。
经过上学期还有本学期两个多月的相处，结合平时表现和考试情况，我们1班的学生大致可以分三类：
第一类同学，学习习惯相对比较好，学习积极主动，上课认真听讲，积极思考并主动回答问题，作业认真及时完成。
这样的学生英语基础比较好，成绩也较稳定，如xxx，xx，等同学，他们在班上是让老师比较放心，平时学习态度认真，课后还非常主动询问一些不懂的题目。
第二类学生自觉性比较差，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中。
这类同学在班上占大多数，学习比较被动。
第三类学生学习习惯比较差，上课极少做笔记，书写潦草，做错的评讲过的题目也不及时更正，有时候甚至出现扰乱课堂纪律的情况。
这类学生在班上只是占少数，但他们普遍的特点是英语基础比较差，极少开口说英语，读单词、背单词。
虽然小学阶段孩子们已经开始接触英语，但真正的英语学习，其实是从初中开始的。
七年级是英语学习的初级阶段和基础阶段，培养孩子良好的英语学习习惯是相当重要的。
因此本学期我的英语教学重点会放在培养学生英语学习的兴趣、主动性和积极性；
同时引导学生掌握正确的英语学习方法。
当然，家长对孩子英语学习的督促，也起了相当大的作用。
我认为，孩子学习是学校和家庭双方
的事情，为了孩子的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：
1.帮孩子树立学习的信心。
七年级的英语学习只是个起点，属于打基础阶段，家长要给每个孩子足够的信心和耐心，尤其是在英语学习方面有困难的孩子，家长切不可放任自流，也不可总是对其责骂批评，要给孩子多点鼓励，并且善于发现孩子取得的进步，给予及时的表扬。
给孩子多点鼓励，让孩子有更大的信心去学好英语。
2.做孩子的学习监督者，培养孩子良好的学习习惯。
在座各位家长在家长有一个艰巨的任务，那就是监督孩子学习，让孩子形成良好的学习习惯。
如果每天检查孩子的英语作业，包括单词背诵，课文背诵，双语报、综合练习册作业，听写订正等。
家长可以在检查作业的同时，及时了解孩子当天或者最近的学习情况，发现其学习上的薄弱环节，并及时督促孩子补上。
我相信在家长的监督和配合下，孩子一定能养成及时完成作业、查漏补缺的好习惯。
3、坚持多背多读多听。
七年级英语的重点在“听”和“读”，而听懂和读懂的基础是词汇量。
因此，背单词对七年级的孩子来说尤其重要。
希望家长可抽空检查孩子的单词背诵、课文朗读情况。
尽量做到每天听15——30分钟英语录音录音，若条件限制，每周至少也要有三个晚上让孩子把课文录音听3到5遍。
只有多背多读多听，孩子才不会畏惧英语。
在听、读和背的过程中，其实也是一个培养孩子语感的过程。
七年级英语学习只是个起步，绝不可让孩子在起点上放弃了自己。
请家长与学校一起努力，给孩子多点鼓励，让孩子有更多的信心，对英语学习有更大的兴趣。
相信一切为了孩子做出的努力都是幸福且值得的！
发言人：
xxx
XX年5月5日
篇六：
期中考试后英语教师家长会发言稿
期中考试后英语教师家长会发言稿
今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。
一、首先说说这次期中考试的情况。
这次考试，三年级的考题不算太难，平均分为。
满分100分有四名同学得了满分分别是王震，梁淑月，王保发，王玉娇。
有6个学生没有及格。
通过从这次考试能发现，哪些学生平时学的比较扎实，而哪些学生不够扎实哪些同学进步了哪些退步了。
接下来通过考试谈谈英语的学习，英语教材是相互衔接的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；
同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。
因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。
所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。
这次三年级成绩低的学生重点就是单词不过关，虽然卷面中没有考到书写单词，但是一些单词需要认读，不仅要会认还有会读，如听力的听音选图，笔试的选词填空，大部分学生做的不错，三年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。
这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。
在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法，课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。
在新授课前，会抽时间统一听写已学单词。
就这样反反复复巩固练习，有
的学生还是不能掌握。
对于这样的学生，孩子不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯，这就需要我们做家长的在平时多督促孩子、检查孩子，帮助孩子将每天学习的单词记会。
（如：
薛江江，王杰，王荣荣，朱孝勇，吴贝贝，王锦华，张朝，张涛涛，柳洋洋，李春林，朱艳，冯川，张贝贝，牛成西，王欢，康新宇，周小梅，邵显挺，李冰冰，王艳勇。
王新龙，贺娜，王乐乐等同学。
）这些同学，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，而一些学生听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成单词不会读不会写，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。
学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过半年多学习，学生与学生之间已经拉开了差距。
一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。
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