辅导员队伍建设工作启动仪式上的讲话.docx

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辅导员队伍建设工作启动仪式上的讲话

辅导员队伍建设工作启动仪式上的讲话

篇一：

2016辅导员会议上的讲话在2016年度全体辅导员、班主任会议上的讲话同志们、各位辅导员老师：

今年是“十三五”开局之年，也是我院创建地方技能型高水平大学和确定建成万人规模大学的开启之年，从这个意义讲，我们是创业者，作为学生管理者，我们担负着千钧重任，今年的招生形势异常严峻，但机遇与挑战并存，学院的发展对我们在座的会提出更高的要求、压更重的担子，结合当前形势，我就辅导员、班主任工作讲几点意见。

一、关于安全稳定问题安全稳定是学校工作的硬任务，第一责任。

在每次学生工作会议上我都必讲这个问题，学校的稳定，最重要、最核心的就是要抓好学生的稳定，当然，其他方面也不能大意，但如果我们抓不好学生管理工作，出了问题，我们学校的尊严何在？

我们各系部领导、辅导员班主任的尊严何在？

这个问题对学校的声誉影响最大，所以大家要好好掂量一下，努力做好学校的学生工作，要加强全方位育人、全员育人工作。

整体上，我们全体教师、辅导员（班主任）一定要把学生工作作为核心工作来抓。

教学是为了培养学生，我们是为了服务学生，我们的工作是为了管理好学生，哪一方面都不可忽视、不可轻视。

从系部来讲，应当说系部是做好学生工作的前线指挥部，而站在学生工作最前哨的则是我们的辅导员和班主任。

各系部要拧成一股绳，把学生工作作为中心工作定期研究，定期检查。

系部作为一个有机整体，中心工作就是要抓好学生工作，当然，我们的系部工作虽有分工，但是系部是一个有机整体，不能允许有人置身于学生工作之外，否则就不利于全员育人的工作机制。

辅导员和班主任是学生工作的管理者、思想政治工作的实施者和组织者，工作很辛苦，你们为学校的安全稳定做出了很大贡献。

辅导员和班主任要当好学生的“三师一友”，即人生的导师，学习上的教师，生活上的良师，做好学生的知心朋友。

辅导员、班主任应当成为学生的知心朋友。

二、关于工作职责问题辅导员与大学生的关系，应该是亦师亦友，亦兄亦姐的关系。

既是学生思想政治的导师，也是学生信赖的朋友。

既要有一定的亲和力，又要保持适度的威严。

在学生成长、成人、成才的过程中，多指导，少说教，多帮助，少指责，切实发挥指引方向、随时提醒、细心引导、帮助成功的重要作用，做好思想政治的领航员，日常生活的指导员。

辅导员工作涉及面广，时空跨度大，很烦很累，从当前的情况来看，我们必须重点要抓好以下几方面工作。

1、认真抓好思想政治教育。

加强正确的人生观、价值观的教育，这是重中之重，要配合学校的思想政治理论课的学习，注意创新方法，内容和形式都要与时俱进，少点说教，多点创新，通过开展各种学生喜闻乐见的活动，寓教育于活动参与的过程中，力求入心入脑，达到最佳教育效果，确保精神安全。

2、认真抓好组织建设。

包括学生党组织建设、共青团组织建设和各种社团组织建设，前不久在学院党政会议上我就提出了要成立团校这个问题，每一位学生至少要参加一个社团是我两年就要求的，目的就是要把学生课内外的各种活动纳入到组织管理的范畴，培养和锻炼学生的组织观念、集体观念、团队精神、合作理念、责任意识、领导意识等等，把学生旺盛的精力，引导到正确轨道上来。

3、切实落实好安全教育。

学生的安全问题越来越引起学校和社会的关注和重视，增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力，是一项紧迫的任务，前面我已讲了学校的安全稳定工作，这里就不多说了，希望你们把学生的安全教育工作落实到日常管理中去，放在工作的第一位，落实好；要时刻牢记，安全是大事，不能出任何问题，若出了问题，无法向学校和学生家庭交待，我们的工作成绩做的再好也会被抹杀掉，这是个一票否决的严肃问题。

4、切实抓好日常管理工作。

辅导员处在学校与学生联系的第一线，学校的每项要求，每次活动安排都是通过辅导员传达布置到学生中，还要组织管理，解决困难等，工作十分琐碎，而且很难体现政绩和成果。

因此，辅导员必须有强烈的事业心、责任感，增强服务意识，把以生为本的理念落实到工作中，落实到日常管理的实践上，认真安排、规范管理，在工作中展示师德，使学校的各项日常工作按部就班，有条不紊地进行。

5、有效开展就业指导工作。

辅导员一定要结合自己的经验，一方面帮助学生树立一种切合社会发展要求的职业观，引导学生在就学期间不断地重新评价自己，认真考虑自己今后的职业取向，调整学习的重点，作好充分的职业准备；另一方面要建立与社会联系的渠道，主动收集信息，利用校友资源，拓宽就业门路，为提高学生的就业率和就业质量，作出我们的贡献。

。

6、认真做好心理健康教育和辅导。

对你们来讲这恐怕是工作的薄弱环节，学校在这方面也重视不够，这方面工作是辅导员应具备的重要职业能力，今后我们要重视要加强。

当代大学生是一个承载社会、家庭和自我高期望值的特殊群体，但他们同时又比常人有更多的困惑，既要应对繁重的学业，又要面对就业难，压力是蛮大的，就心理特点而言，思想观点比较单纯，理想信念不够清晰、坚定，容易迷失方向；集体意识、大局意识比较淡薄，道德观念比较薄弱，是非观念还不够明确，心理发展还欠成熟，容易出现情绪波动。

加上青春期的困惑、就业的压力、学习的负担以及人际交往等方面的压力增大，容易产生心理疾病等。

作为辅导员应该把触角深入到学生群体中，尽可能全面具体地了解学生的身心状况，时刻把握同学们的思想变化，针对这些现状制定相应的措施和办法，加以正确引导，以情感人，以理服人，以我们的智慧和人格魅力帮助、引导同学们以正确的态度来应对，以健康的心态来思考。

7、扎实推进校园文化建设。

这是育人的重要方式，也是近两年我们着力推进的工作，尽管取得了一些成效，但还不够系统、还不够扎实，今后，我们要充分调动同学们的能力和潜力，积极开展各种丰富多彩、富有意义的校园文化活动，努力构造文明、健康、积极向上的校园文化，培育形成精神内涵丰富、品质高尚的文化氛围，促进大学生科学文化素质和人文精神素质协调发展，提升校园文化的层次和品位。

三、关于工作能力问题辅导员作为学校干部、教师队伍中的一个特殊群体，在整个教书育人的大环境中所起的作用是极其重要的，辅导员的工作应该具有主动性与预见性，绝不能被动地接受来自上级的任务，机械式地分派和分解必然导致自身工作成效的低下。

从我院的辅导员工作实际来看，出现问题去应付和解决的居多，而提前预防的较少，这种被动的角色定位和缺少预见性的工作思路很难创新性地开展辅导员工作。

主动性和预见性是辅导员工作成效的显著特点，从细节抓起，就能够使得我们的工作如春风化雨般深入人心，做好辅导员工作我看首先也要具有这个心态。

一要有爱心：

这是态度问题，也是能力问题，就是要我们骨子里有关心学生，爱护学生，善待学生的意识。

一个大学生对任何一个普通家庭来说都是一项巨大的投资，更别说那些贫困的农民家庭了。

我们辅导员就更应该把关心、爱护、善待学生的意识作为工作的理念，把以生为本落实到日常的各项具体工作中去。

爱自己的孩子是本性，爱别人的孩子是神圣。

辅导员本身就是一项神圣的工作。

优秀辅导员一定要有神圣的理念，要有神圣的追求，去落实神圣的责任，用心去工作，真正亲近学生，做学生的良师益友，帮助指导大学生健康地学习和生活，力求使每个学生都能成人、成才。

二要懂管理：

就是掌握学生管理的规律，根据实际情况，制定各种行之有效的规章制度，建立推动工作开展的各种机构组织，形成一整套行之有效的学生工作机制，确保学校的各项要求落实到位，各项活动的开展生动有序。

辅导员一定要注意建立辅助自己开展工作的骨干队伍，把学生党员和干部作为主要依靠力量，通过工作开展用自身的魅力团聚起学生党员和干部，组织发动学生党员和干部团聚广大学生，确保管理到位。

要注意研究新情况，发现新问题，创造性开展工作，不但要做好常规性、基础性工作，还要能应对处理各种突发事件，解决学生各种各样的问题，把矛盾解决在萌芽状态。

引导好学生，确保学生健康成长是全体师生和家长对我们的重托。

三要能协调：

协调是一门工作艺术和领导艺术，协调就是处理关系，化解矛盾。

协调水平的高低，往往决定工作效果的好坏。

辅导员的工作涉及方方面面，要处理的问题很多，要理顺的关系不少，我多次讲过，要着重处理好三个关系：

第一，与学生的关系。

辅导员既是大学生的人生导师，又是大学生健康成长的知心朋友，既要对学生进行管理教育，又要与学生平等地交往，既要让学生有敬畏感，又要保持亲和力，这个度是比较难以把握的，但是我想，只要我们的辅导员拥有爱心，真正为学生着想，处事的时候出以公心，这个关系还是能够处理好的，人们是不是信任自己的导师，在很大程度上并不看他的决策对自己是否有利，而是看他的决策是否公平、公正。

第二，与专业教师的关系。

辅导员与专业教师的工作对象都主要是学生，学生在学习中碰到了困难，必然会影响到他在生活中的情绪，学生在生活遇到了问题，也会影响他学习的效果。

所以，辅导员与专业教师一定要加强沟通，互相配合，共同研究解决学生在学习和生活上碰到的问题，也就是说，辅导员要争取专业教师的支持。

第三，与各职能部门的关系。

从现实的层面看，处理好这个关系，往往可以取得事半功倍的效果，很多时候，往往都是因为沟通不够出现问题，造成久拖不决，所以，辅导员如果与职能部门能建立良好的工作关系，对工作的效率、效果还是很有帮助的，反之，学校相关职能部门也要支持、配合、理解辅导员工作，使我们的工作更顺畅、更和谐，必须明确，学生的事情就是学校最大的事情。

除此之外，我想还有两点能力很重要，一是工作执行力，这是保质保量完成自己任务的能力，也是落实工作的能力，计划再好、说的再好，不执行不行，打折执行也不行，提高执行力是高效工作的保障；二是应急事件处理能力，就是遇到突发事件的反应能力和处置能力，要按照学院的应急事件处理方案，按程序快速处理，要求程序不能错，判断要准确，反应要迅速。

这两项能力希望大家以后要多注意锻炼、培养。

几项当前要做的工作：

1、招生工作，招生工作是学院创建地方技能型高水平大学和万人规模大学的基础性工作，是当前学院最主要的工作，按照总体部署，我们要动员全体学生参与招生宣传，分类考试招生现在已开始了，请你们按照招就处的要求动员学生积极参与，不折不扣地完成招生任务。

2、2014年3月教育部印发了《高等学校辅导员职业能力标准》，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出了路径和方向，我们计划参照该标准在三月份对全体辅导员、班主任进行职业能力培训，月底进行职业能力竞赛，具体日程安排另行通知，请你们做好准备。

3、坚持日常工作精细化：

辅导员工作日志记录要详细、全面；周巡查要准确、及时；宿舍值班要按时、负责等，老生常谈，这些都不多讲了。

今天就讲到这里，谢谢大家！

篇二：

教育局领导在师工作室启动仪式上的讲话岳局长在连云港市李其进小学数学名师工作室启动仪式上的讲话各位领导，老师：

上午好！

今天我们在这里隆重举行“连云港市李其进小学数学名师工作室启动仪式！

”。

首先，我代表赣榆县教育局向参加启动仪式的各位领导、老师致以热烈的欢迎和诚挚的感谢！

“李其进小学数学名师工作室”的启动，说明我县小学教师队伍建设正在逐步走向成熟。

近年来，我们赣榆教育工作始终坚持抓好教师队伍建设。

特别是进入“十一五”以来，依据市教育局推行的“333高层次人才”梯队建设，努力完善我县中小学教师队伍结构，逐步建设了一支以“特级、名师为龙头，学科骨干为中间力量”的优秀教师队伍。

今天，我们大家聚集在沙河二小，就是一起见证一支优秀的小学数学教学研究团队的诞生，这就是“李其进名师工作室”。

我想这个工作室的启动，不仅是我市小学数学教学领域的一件大事，更是我们赣榆县小学教学领域的“喜事”。

对于“李其进名师工作室”的启动，我想谈自己的几点认识和建议。

一是名师工作室建设的意义。

名师工作室不同于过去意义上的培训或研修，而是搭建一个发展平台，名师、工作室成员以研究者的身份，围绕所面临的共同关心的问题开展合作研究，通过合作研究中的思想碰撞，使教师的教学实践和教学艺术得到进一步的凝练和提升。

在名师工作室机制的推动下，凝聚和吸引一批优秀的中青年学科带头人共同发展，形成具有一定影响力的学习研究共同体和人才成长共同