年版学前教育史全书选题答案Word文档格式.docx

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c《小学》

d《颜氏家训》

道德伦理和礼仪规范方面的启蒙教育。

如学则、学仪、家训和《圣谕广训》《小学韵语》《教子斋规》《弟子规》《小儿语》《养蒙金鉴》等。

提出“自然教育论”的教育家是（）

王守仁认为，对儿童教育必须循序渐进。

教育儿童必须要考虑其年龄特征，针对他们的身心发育水平来施教，这是为学立教的本原，教育“须从本原上用力，渐渐盈科而进”。

1.85.0

中国几千年的家庭教育中最主要的部分是（）

a礼仪

b道德

c生活能力

d文化教育

中国几千年的家庭教育中最主要的部分是道德教育。

1.95.0

古代的初步识字教育所用教材不包括（）

a《三字经》

b《弟子规》

c《百家姓》

d《千字文》

初步的识字教育所用教材主要有《三字经》《百家姓》《千字文》《文字蒙求》等。

1.105.0

王充认为小儿生而有善恶之分，但先天的善恶是一成不变。

这属于（）

a性恶

b有善有恶

c性善

d无属性

在小儿禀性问题上，王充是有善有恶论者，认为小儿生而有善恶之分，但却不认为这种先天的善恶是一成不变的。

强调教化和防范在形成儿童善性中的作用，是王充论小儿禀性思想的主流。

1.115.0

史前社会的幼儿教育产生于（）

a母系家庭

b原始家庭

c氏族公社

d军事民主制

史前社会的幼儿教育产生于原始家庭。

1.125.0

宋代的慈幼机构主要有慈幼局和（）

a举子仓

b育婴堂

c蒙养院

d慈幼院

慈幼机构的制度化与普及，是从北宋开始的。

宋代的慈幼机构主要有两种，一是慈幼局，二是举子仓或予惠仓。

1.135.0

颜之推将（）看作是一个家族的传家之道，是对儿童成长起到潜移默化作用的重要因素。

a良好的学风

b良好的教育

c良好的家风

d良好的环境

颜之推将家风看作是一个家族的传家之道，是对儿童成长起到潜移默化作用的重要因素。

1.145.0

在古代文献中，最早记载蒙养教育情况的是周代的（）

c《周易》

d《弟子规》

在古代文献中，最早记载蒙养教育情况的是周代的《周易》。

1.155.0

崔学古在蒙学方面最有代表性的著作是（）

b颜氏家训》

d《幼训》

崔学古所思考的范围更加广泛，涉及蒙养教育的各个方面，包括道德教育、健康保育、师生关系以及家庭与学校的关系等。

在蒙学方面最有代表性的著作是

《幼训》。

1.165.0

提出“善从师，慎择友”的教育家是（）

朱熹在《与长子受之》这封家信中教育儿子：

“交游之间，尤当审择，虽是同学，亦不可元亲疏之辨。

”他还提出了“益友”与“损友”的标准，“大凡敦厚忠信，能言吾过者，益友也；

其滔诀轻薄，傲慢亵押，导人为恶者，损友也”。

1.175.0

中国古代的游戏种类不包括（）

a生活游戏

b智力游戏

c结构游戏

d戏弄游戏

我国古代的游戏种类可分为智力游戏、生活游戏、戏弄游戏。

1.185.0

中国古代十分重视慈幼礼俗，并通过（）以“吐情自纪”。

a命名仪式

b洗儿会

c试儿

d抓周

儿童的命名仪式，也是重要的慈幼礼俗。

中国古代十分重视儿女的命名仪式，并通过命名仪式以“吐情自纪”。

1.195.0

中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是由周兴嗣所撰的是（）

a百家姓

b千字文

c幼学琼林

d三字经

周兴嗣的《千字文》与后来在宋代问世的《三字经》、《百家姓》合称“三百千”，是中国古代影响最大、流传最广的经典蒙学读物。

1.205.0

朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和（b）

a颜氏家训

b童蒙须知

c三字经

d阳明全集

中国古代的游戏种类不包括（c）

1.25.0

中国几千年的家庭教育中最主要的部分是（b）

1.35.0

古代的初步识字教育所用教材不包括（b）

1.45.0

认为万物皆生于气的唯物主义思想，主张人和万物都是由物质性的元气构成的是（a）

这属于（b）

下列属于中国古代道德伦理和礼仪规范方面的启蒙教育的是（d）

1.75.0

崔学古在蒙学方面最有代表性的著作是（d）

宋代的慈幼机构主要有慈幼局和（a）

中国古代十分重视慈幼礼俗，并通过（a）以“吐情自纪”。

首先提出“立志”这个概念的是（a）

在中国古代，最早记载幼儿游戏的文献是（d）

“近朱者赤，近墨者黑”体现了家庭学前教育原则是（c）

中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是由周兴嗣所撰的是（b）

史前社会的幼儿教育产生于（b）

提出“自然教育论”的教育家是（a）

颜之推将（c）看作是一个家族的传家之道，是对儿童成长起到潜移默化作用的重要因素。

提出“善从师，慎择友”的教育家是（d）

在古代文献中，最早记载蒙养教育情况的是周代的（c）

d《弟子规

帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是（d）

a促进全人类文化教育事业的发展

b传播基督精神

c加强国际友谊

d奴化中国人思想，培养高级治华代理人

我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和（c）来培养保姆。

a女子师范学堂

b女子学堂

c敬节堂

d初等师范学堂

“壬戌学制”中规定，学前教育机构称（d）

a蒙养园

b幼儿园

c保育院

d幼稚园

清末民初，（c）式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。

a德国

b欧美

c日本

d教会

1903年（d）的成立是我国设立幼儿教育机构之始。

（）

a京师第一蒙养院

b上海务本女塾附设幼稚舍

c湖南蒙养院

d湖北省立幼稚园

《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定各地蒙养院附设在（c）

a慈幼局

b举子仓

c育婴堂

d及幼堂

壬子癸丑学制，将学前教育机构定名为（a）

标志着清末学前教育体制在形式上得到了完善的是（c）

a《关于农村幼儿教育的几点意见》

b《幼儿园管理条例》

c《女子师范学堂章程》

d《幼儿园教育纲要》

第一部近代女子教育法令《奏定女子小学堂章程》和《奏定女子师范学堂章程》颁行于（d）

a1904

b1905

c1906

d1907

《师范教育法》《师范学校规程》，这两个文件，对附设幼稚师范科作了若干规定，规定招收（b）毕业生。

a小学

b初中

c高中

d大专

集美幼稚师范学校要立足于（d）的幼稚教育

a赣南

b北京

c上海

d闽南

清末蒙养院制度的构建，初步体现学龄前教育由家庭转向（c）

a国家化

b民主

c社会化

d集团化

反映中国学前教育向中国化、科学化的方向发展的是（b）

b《幼稚园课程标准》

c《幼儿园工作规程》

d《幼儿园管理条例》

“癸卯学制”颁行后，教会陆续在各地开办了独立或附属的幼儿师范学校，开设的课程不包括（b）

a英文课

b音乐课

c文化课

d专业课

英国女传教士格兰脱最早以中国女子为对象的女学创始办于（a）

a新加坡

b福建

c香港

d北京

香山慈幼院迁至北京后进行实验改革的幼儿教育家是（c）

a陈鹤琴

b陶行知

c张雪门

d蔡元培

在1903年，在武昌创建的幼稚园的是湖北巡抚（a）

a端方

b唐鉴

c陈鹤琴

d陶行知

清末学前教育制度建立的标志是（b）

b《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》

创立江西省立实验幼稚师范学校的教育家是（a）

c张宗麟

为中国人自己所办，没有宗教色彩，采用福禄培尔和蒙台梭利的教育方法的幼儿园是（c）

a日本式幼稚园

b宗教式幼稚园

c普通式幼稚园

d教会幼儿园

1903年（）的成立是我国设立幼儿教育机构之始。

（d）

集美幼稚师范学校要立足于（a）的幼稚教育

1952年3月，教育部颁发的《幼儿园暂行规程》规定：

“幼儿园的任务是根据（d）教育方针教养幼儿，使他们身心在入学前获得健全的发育”。

a资本主义

b共产主义

c社会主义

d新民主主义

亚里士多德强调的“规定”教育应当是（d）

a政治

b政府

c国家

d法律

主张“男子也可以任幼稚园教师”的是（a）

以“五指活动”来概括幼稚园的保教活动的是（a）

1912年颁布的《学校系统令》即（c）

a壬子学制

b癸丑学制

c壬子癸丑学制

d壬戌学制

将美育第一次列入国家教育方针，将其视为与德、智、体三育并重的部分的教育总长是（d）

不属于平民学前教育和乡村学前教育代表人物是（c）

a黄炎培

c蔡元培

d晏阳初

综合教育课程吸取和发展的教育思想是（b）

a陶行知

b陈鹤琴

反复强调“教学做”是一件事，不能分开的教育家是（b）

专门论述了学前教育的目的、内容和方法等问题的《雄辩术原理》出自于（c）

a苏格拉底

b亚里士多德

c昆体良

d卢梭

1951年10月1日，中央人民政府政务院颁布（a），这是中华人民共和国成立后实施的第一个学制。

a《关于改革学制的决定》

b《壬子癸丑学制》

c《幼儿园教育纲要（试行草案）》

张宗麟认为幼儿教育的一般目是“幼儿教育之第一义为谋求儿童之（b）”

a感官

b健康

c记忆力

d德育

蔡元培的“实利主义教育”即（b）

a实用主义教育

b智育

c实业教育

d商业教育

我国现代儿童心理学的开拓者是（a）

美感教育的倡导者和实行家的是（d）

古希伯来人的学前教育完全服务于（b）

a维系种姓压迫和培养宗教意识

b民族的救亡和传统的继承

c传统的继承

d宗教发展

我国第一部规范幼儿园教师标准的法规是（b）

a《关于当前发展学前教育的若干意见》

b《幼儿园教师专业标准》

c《中国儿童发展纲要》

d《幼儿园教育指导纲要（试行）》

新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是1989年国家教委发布实施的（b）

1949年12月，在北京召开了第一次全国教育工作会议。

确定了全国教育工作的总方针，明确建设新教育要借助（d）教育的先进经验。

a日本

b英国

c美国

d苏联

幼儿昼夜在园，幼儿园全面负责孩子食宿、保教、医护等。

家长每周接一次或二、三次。

采用这种收托形式的学前教育机构是（b）

a全日制幼儿园

b寄宿制幼儿园

c幼儿学前班

d混合班

“生活教育”理论提出者是（b）

1989年8月，国务院发布（d），包括举办幼儿园的基本条件、审批程序、行政事务、保育和教育工作等。

古代印度的学前教育的实施目的是（a）

西方教育史上提出“胎教”第一人是（c）

a福禄贝尔

b杜威

c亚里士多德

d克鲁普斯卡娅

实行军事化管理，开展严格的军事体育教育的是（d）

a印度

b雅典

c巴比伦

d斯巴达

《关于改革学制的决定》规定实施幼儿教育的组织是（b）

皮亚杰的发生认识论十分重视儿童心理发展中（d）的作用

a图示

b游戏

c语言

d动作

日本学前教育史上的第一所国立幼儿园建立于（d）

a1776年

b1840年

c1873年

d1876年

体现卢梭自然教育思想的代表作是（c）

a《教育漫话》

b《人是教育的对象》

c《爱弥儿》

d《人的教育》

意大利人文主义教育家维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是（b）

a《教育概论》

b《儿童教育论》

c《幼儿教育论》

d《世界图解》

确立了国民教育的义务、免费和世俗性三条原则，并规定初等教育中免费的原则同样适用于母育学校的法令是（b）

a巴特勒法案

b费里教育法

c哈比法案描述

d戈勃莱法案

英国保育学校的创始人是（d）

a克鲁普斯卡娅

b福禄培尔

c乌申斯基

d麦克米伦姐妹

以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是（d）

a卢梭

b裴斯泰洛齐

c蒙台梭利

d皮亚杰

最早推广福禄培尔幼儿园的是（d）

b美国

c法国

d英国

堪称世界上第一部综合性质的儿童学前教育大纲是苏联的（c）

b《幼儿园教育和教学标准大纲》

c《托儿所幼儿园统一教学大纲》

d《幼儿园指南》

提出了“开发教育方法”的英国教育家是（a）

a维尔德斯平

b欧文

c福禄倍尔

d威廉·

哈里斯

欧文幼儿学校的重要设施和户外活动的主要场所是（b）

a恩物

b游戏场

c花园

d大型玩具

认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习的是（a）

a伊拉斯莫斯

b维吉乌斯

c夸美纽斯

d裴斯泰洛齐

1989年苏联政府以国家教育委员会公报名义制定和颁布了（a）

a《学前教育构想》

b《幼儿园规程》

c《托儿所——幼儿