高中语文 第三单元 第1课 将进酒 学案共3课时新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》文档格式.docx

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“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。

“天生”联显示诗人对未来的信心，应读得掷地有声。

“会须”句要用升调读，读得豪气十足。

举杯劝酒：

应读得亲切，节奏逐渐加快。

劝酒辞：

须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。

“钟鼓”二句是劝酒歌的主题，也是全诗的主旨，应读得从容。

“不足贵”“不复醒”用极强音读。

“古来”两句以抒情方式说明“不复醒”的理由，上句宜轻读，下句宜重读。

“陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙述语调读，重音落在“恣欢谑”上。

“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命沽酒，宜重读。

“五花马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸张语调读。

2、诗的开头“黄河”与“人生”之间有什么联系这四句在文中有什么作用？

3、当时李白已是两鬓染霜，政治上极其失意浪迹江湖，然而他却说“人生得意须尽欢”、“天生我材必有用”。

我们应如理解这种思想感情？

4、李白在丹丘家做客，为何反客为主，举杯劝酒？

（品味诗人洒脱狂放不羁性格在文中的体现。

）

5、如何理解诗末“万古愁”？

6、归纳：

本诗初读一二遍，会觉得它豪气十足，但是再读几遍，就可以看出诗人的愤激之情是占主导地位的。

确切地说，豪放是它的外壳，愤激才是它的内核，——就好象《阿Q正传》一样，喜剧是其外壳，悲剧是其内核。

三、当堂训练

一、基础知识

1．下列加点字的注音和解释全都正确的一项是（　　）

A．①君不见高堂（高大的厅堂）明镜悲白发

②古来圣贤皆寂寞（被世人冷落）

③钟鼓馔玉（zhuà

nyù

，这里指美好的饮食）不足贵

B．①将（jiānɡ，请）进酒，杯莫停

②但（只）愿长醉不用醒

③呼儿将（qiānɡ，请）出换美酒

C．①斗酒十千恣欢谑（xuè

，玩笑）

②径须沽（通“酤”，买或卖，这里指卖）取对君酌

③陈王昔时宴（举行宴会）平乐

D．①请君为我倾（侧）耳听

②会须（应当。

会，意为应当；

须，意为必须）一饮三百杯

③主人何为（为什么）言少钱

2．下列句子节奏划分不正确的一项是（　　）

A．君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。

B．君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。

C．天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。

D．烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。

3．下列各组句子中加点字意义和用法全都不同的一组是（　　）

A．与尔同销万古愁　嗟尔远道之人胡为乎来哉

B．但愿长醉不用醒　但见悲鸟号古木

C．主人何为言少钱　嗟尔远道之人胡为乎来哉

D．将进酒，杯莫停　一夫当关，万夫莫开

4．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（　　）

①经营者对稽查人员给予的处罚不服，可以在限定日期内向有关部门提出________。

②中国足协________王俊生发表声明，决定不再聘用英国人霍顿为中国男足主教练。

③教学内容和课程体系改革是教学改革的“突破口”，对于________整个教学改革具有“牵牛鼻子”的作用。

A．申辩　授权　推行B．申诉　授权　推动

C．申辩　受权　推动D．申诉　受权　推行

二、文本阅读

阅读下面诗歌，完成第5题。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

5．对这段诗句的解说，错误的一项是（　　）

A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。

B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间的事，把本来短暂的人生说得更短暂。

C．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

”表现了作者消极的思想：

人生得意时，应尽情寻欢作乐，别让金杯，空对天上明月。

正因为人生寿命如黄河之水奔流入海一去不复返，因此应及时行乐，莫辜负光阴。

D．“天生我材必有用，千金散尽还复来。

”这是诗人乐观自信的肯定，自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。

五、补充资料：

文白对照

艺术鉴赏（本诗写作技巧）：

１、兴：

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”

２、夸张的运用是李白诗歌的重要特色之一。

设计此题的目的是启发学生对此作一点比较深入的分析，从诗人的思想性格、气质修养等方面了解这种写法的实质。

“朝如青丝暮成雪”：

这种感受是许多老年人都有的，但由诗人说出，其意义却非同寻常，形象地表达了诗人政治上的失落感。

诗人在25岁上“辞亲去国，仗剑远游”，是“以当世之务自负”的，欲以布衣取卿相之位。

如今，25年过去了，他已满头白发，功业上却毫无成就。

回首往事，难免有人生短促之叹，也表达了怀才不遇的苦闷。

“会须一饮三百杯”：

“一饮三百杯”在历史上是有记载的（详见“补充注释”），李白仰慕古人的大度，有效法之意。

在《襄阳歌》里他曾写道：

“鸬鹚杓，鹦鹉杯，百年三万六千日，一日须倾三百杯。

”这里是重申其意。

这种夸张，跟故意张大其辞是有区别的。

与尔同销万古愁“与尔同销万古愁”：

愁若止于一身，那是毫无意义的。

诗人叹“古来圣贤皆寂寞”，为陈思王曹植的遭遇抱不平，都表现了愁的深广。

用历史的眼光看，“抱利器而无所施”的贤能之士古代有，今日有，则将来一定还有——这样的愁情唯“万古愁”一语足以当之。

这种夸张，也不是故意张大其辞，可以使人信服。

3、用典精当

诗人恰当地使用了曹植宴平乐之典，用曹植来自况。

通过曹植来写自己，又把曹植的诗句化为自己的诗句，用得恰当、自然、耐人寻味。

六、作业

1.下列各句子,加点的成语使用恰当的一句是（）

A.面对恐怖分子的威胁,希腊政府斥巨资力保本届奥运会万无一失,安全保卫工作可谓面面俱到,战斗机在空中盘旋,舰艇在海上游弋,警察在街道巡逻:

这真有点风声鹤唳,草木皆兵....的味道。

B.在审片的时候,孙玉胜副总编辑用了一个小时来思考如何既能揭露事实,又能保护线人,在发现无法两全的时候,他只好忍痛割爱。

C.有时候,解决问题的方法会突然在脑海中闪现,于是问题便茅塞顿开,这种一下子使问题解决的顿悟,便是所谓灵感。

D.革命运动一兴起,难免泥沙俱下,鱼目混珠。

2,下列各句中加点的成语,使用正确的一项是（）

A.多利之死,说明克隆动物的寿命还存在问题,将尚不成熟的克隆技术用于人类,实属暴殄天物的犯罪行为。

B.基层干部要多为群众办实事,不能说一套,做一套,说了不做,开空头支票,党在群众心中的威信会受损。

C.对这两支球队之间多年的积怨,球迷们早已讳莫如深;

究竟哪队技高一筹,今晚比赛可见分晓。

D.备受关注的手机单项收费问题正由有关部门进行可行性论证,一项有利于手机使用者的政策即将呼之欲出。

3、阅读下面一首唐诗，完成6～7题。

将进酒李贺

玻璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。

烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。

吹龙笛，击鼍鼓；

皓齿歌，细腰舞。

况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。

劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。

4．前五句写________，主要运用了________、________等修辞手法，渲染宴席上的欢乐沉醉气氛。

5．简要分析“桃花乱落如红雨”一句的含义。

6、仿照下面的句式，写两个句式相同的句子。

我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；

我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。

7．仔细阅读下面这幅漫画，按要求作答。

（1）为这幅漫画拟写一标题（不得为“无题”）。

（不超过4个字）

（2）说明画面内容。

（50字左右）

8、默写

（1），。

（06高考广东卷、07高考安徽卷）

（2）陈王昔时宴平乐，。

（07江西卷）

（3）古来圣贤皆寂寞， 

。

（李白《将进酒》）（08高考山东卷）

（4）李白《将进酒》“君不见高堂明镜悲白发， 

”

《将进酒》学案二

学案编号：

32编写人：

马士坤审核人：

贾立恩张广胜

（1）理解诗歌词句的含义，了解诗的大意

（2）炼字试题的题型及解题规律

二、知识积累：

炼字的定义

炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动、最新奇的词语来描摹事物或表情达意。

考点知能

炼字的类型

（1）炼动词：

动词用得好，可以一字传神,或摹写出对象的特征，或传达人物的丰富感情.“随风潜入夜,润物细无声”（杜甫《春夜喜雨》）

（2）炼形容词:

可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点，还能传达出诗人的感情。

“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

”（王维《观猎》）

（3）炼副词：

“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”（王昌龄《出塞》）

（4）炼数量词：

“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云。

”（杜甫《孤雁》）

三、考点知能

㈠提问方式

1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。

2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

3、这首诗某句中某字可否换成另一字？

请简述理由。

4、诗歌的诗眼是什么？

鉴赏它的妙处。

5、某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？

为什么？

㈡答题步骤

1、解释该字在句中的含义。

——释含义（语表义与语里义）

2、展开联想把该字放入原句中描述景象。

——描景象，摹情态

3、（析手法）点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情，或突出了事物景物的哪些特征或在整体上分析表达技巧的作用。

——点情境/表感情/表特征/谈作用

注意：

古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。

四．典型例题

江间作四首（其三）

潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

[注]①潘大临（约1057-1106）:

字邠老,黄州（今湖北黄冈）人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。

②西山：

在湖北鄂州西，山幽僻深邃。

③拳宿鹭：

指白鹭睡眠时一腿蜷

（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

答：

“拳”和“退”。

用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。

用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。

这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

知识积累：

古诗中的“炼字”

古人写诗，十分讲究炼字，常是“吟安一个字，捻断数茎须”，“两句三年得，一吟双泪流”。

下面就古诗的“炼字”艺术作一点简要介绍。

1、一字传情。

用凝炼的文字表达丰富的意思。

如“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

”（李益《夜上受降城闻笛》）尽：

都。

着一“尽”字，写出了征人思乡的人数之多，伫立盼望的时间之长。

2、以动衬静。

如“明月松间照，清泉石上流。

”（王维《山居秋暝》）前一句写诗人所见：

朗照的秋月，在松林间仿佛过了滤似的，分外皎洁，投下了斑驳陆离的光影，境界显得更加宁静。

后一句写诗人所闻：

山泉格外清澈明净，它在山石上潺潺流淌，似乎还能听到它的叮咚的流水声。

用清泉流淌反衬“空山”的清幽。

3、化静为动。

如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”（王安石《泊船瓜洲》）这个“绿”字写出了春风的气势、力量和作用，境界开阔，色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感。

4、以动写静。

如“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。

”（张先《天仙子》）月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。

着一“破”字，写出明月冲破云层的动感。

“花”本也是相对静止的，但着一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来。

“弄”字意在点明：

从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，晚风轻轻地撩拨着含羞带娇的花。

花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。

“破”、“弄”两词，将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命感。

5、以实显虚。

以有形显无形。

如“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

”（宋祁《木兰花》）“春意”是只可感知，不可听闻的。

春天来了，红色的杏花挤满枝头，诗人就在这幅春景图上着一“闹”字，用拟人手法，把它写活了。

这一“闹”字既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。

6、以乐衬哀。

如“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”（杜甫《春望》）鸟语花香，本是令人赏心悦目的景色，花鸟本是娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而泪落心惊。

这样以乐景衬哀情，就使哀情更哀了。

7、一语显旨。

如“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴洲。

”（林升《题临安邸》）这两句表面上是说那些宴乐西湖流连光景的游人，陶醉于香风而逍遥自得。

实际上这一“醉”字表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸。

这些人不但志气丧失，甚至连骨气也没有了。

凝聚了作者的感慨和激愤。

“炼字”的方法是多种多样的，目的是选择最恰当的字眼来表情达意，鉴赏时须根据诗意仔细琢磨体会，体会诗人的“炼字”艺术。

《将进酒》学案三

33编写人：

学习任务：

1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

春日即事李弥逊①

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。

因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

②张罗地：

指门可罗雀、十分冷落的地方。

请对首句中的“网”字进行赏析。

2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

壬辰寒食王安石

客思似杨柳，春风千万条。

更倾寒食泪，欲涨冶城潮。

巾发雪争出，镜颜朱早凋。

未知轩冕乐，但欲老渔樵。

联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。

（4分）

3.阅读下面这首诗，然后回答问题。

南浦别白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。

你同意这种说法吗？

4.　　读下面一首唐诗，然后回答问题。

题破山寺后禅院常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

佛家说，出家人禅定之后，“虽复饮食，而以禅悦为味”（《维摩经-方便品》）。

试通过“悦”“空”二字分析作者的思想感情。

“炼字”型试题演练：

1.阅读下面这首诗，然后回答问题。

溪亭林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行穿落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起?

孤灯隔远汀。

请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。

（4分）

2.阅读下面这首诗，然后回答问题。

端居①李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：

闲居。

②素秋：

秋天的代称。

这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？

请简述理由。

3.阅读下面这首词，然后回答问题。

菩萨蛮李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，

有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程?

长亭更短亭。

古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

4.阅读下面这首诗，然后回答问题。

与夏十二登岳阳楼李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。

你认为哪一句更妙，为什么？

5.阅读下面这首词，然后回答问题。

蝶恋花苏拭

花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。

你认为哪个字更恰当?

为什么?

请简要赏析。

6.阅读下面这首诗，然后回答问题。

华子岗裴　迪

日落松风起，还家草露晞。

云光侵履迹，山翠拂人衣。

提问：

请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。

《将进酒》导学案教师版

一课时

1、知识目标：

（1）比较深入的了解诗人的经历和背景

（2）理解诗歌词句的含义，了解诗的大意

2、能力目标：

1、钟鼓馔（zhuà

n）玉不足贵斗酒十千恣（zì

）欢谑（xuè

）千金裘（qiú

径须沽（gū）取对君酌（zhuó

）（qiāng）将进酒呼儿将（jiāng）出换美酒

三、问题引导下的再学习

　　入题：

　　举杯劝酒：

　　劝酒辞：

明确：

”两句用的是古代民歌中的比兴手法。

李白和朋友开怀畅饮的颍阳里黄河不远，所以从黄河起兴。

这二句极言黄河源头之高，似乎从天而降，东入大海，势不可回。

诗人写黄河，颇能够显示它的宏伟气魄和浩大声势基调是壮。

尽管也写出了黄河的气魄之大，但有“不复回”之叹，基调却是悲。

紧接着带出对人生易老、光阴易逝的感慨。

这前后二句，既是比喻——以河水一去不复返比喻青春难再，又用反衬——以黄河的伟大永恒反衬人生渺小，因而切四句令人顿生悲意。

这四句天地人生都说到了，境界阔大，极有气势。

前二句从空间上放大，后二句从时间上压缩，开篇即给人横空出世之感。

人生”以下六句写“欢”“乐”。

诗人年华老去，政治上极度失意，整日穷愁并非其本性，既然此处失意，就另外去寻找寄托。

在这里，诗人以为朋友聚会是人生快事，不如今朝