unit1 My names Gina导学案Word格式.docx
《unit1 My names Gina导学案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《unit1 My names Gina导学案Word格式.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
过
程
一、激趣明标（2’）
齐读学习目标。
二、预习交流（8’）
1.读一读记一记
（1）学生先试读并自己纠正自己的发音。
（2）组内检查，然后小组竞赛谁记的多而快。
2.译一译想一想
（1）小组内展示答案，分配任务。
（2）各组在小黑板上展示答案。
三、合作探究（16’）
活动一
1.仔细观察1a中的图片，找出图片中物品并写出其英文名字。
2.仔细观察1a的图片及图中对话，小组里两人一组进行模拟表演。
假设你们是初次见面，来介绍自己、问候你的新朋友吧！
例如A:
Hi.I’mGina.What’syourname?
B:
Mynameis/I’m....Nicetomeetyou
A:
Nicetomeetyou,too.
练习对话时，声音要洪亮。
并且保证单词要读准，语调要带上。
四、拓展提升（12’）
活动二
听课本P1上1b的磁带第一遍完成1b中的听力任务；
听第二遍检查答案，并在小组内仿照1b中的例句进行模拟表演。
1、听录音时，要注意抓住关键词！
2、展示时，要注意单词的读音和句子的语调。
五、课堂小结（3’）
1.我的收获
Wordsandexpressions：
Sentences：
六、达标测评（
4’）
1.根据情景补全对话（必做题）
A:
Goodafternoon.
B:
___________.
I____Mary.________yourname?
Myname____Bob.Niceto____you.
_____________.
2.用be动词的适当形式填空（选做题）
1.I___Alan.
2.TomandJenny_____goodfriends.
3.Myname_____Linda.
4.How_____yourmother?
5.How_____you?
课
后
反
思
Unit1Myname'
sGina（七年级英语上）
Period2SectionA（2a-2d）
。
Twoheadsarebetterthanone.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
1.熟练读写本课单词:
his,and,her,yes,she,he,no,not
2.学会询问他人姓名（What'
shis/hername?
His/Hernameis……）及确认他人姓名并会作出回答。
运用句型：
What'
His/Hernameis……进行自由交际。
熟练读写单词:
his,and、her、yes、she、he、no、not。
2.译一译
（1）AreyouTom?
（2）What’shername?
（3）Hisname’sMike.
3.写一写。
（1）Iam（缩写）
（2）she’s（完全形式）
（3）nameis（缩写）（4）whatis（缩写）
一、激趣明标（2’）
齐读学习目标
1读一读记一记
（1）学生试教。
（2）老师领读,学生自己纠正自己的发音。
（3）自己读并记住汉语意思,组内检查。
（4）小组竞赛,看谁记的多而快。
2、译一译、写一写。
（2）各组在小黑板上展示答案。
活动一listening
1、听课本P2上2a的录音第一遍，给图片编号。
2、听第二遍，圈出你所听到的名字，完成2b。
活动二Activity2c
根据课本P2上2c的内容，两人一组对其他同学的姓名进行问答。
1、做听力时，抓住关键词很重要的哟！
2、如果你不知道怎么写对话，可以先根据课文中的对话进行仿写.
活动三情景剧表演2d
仔细观察2d中的图片，和你的组员一起表演2d的内容吧，相信你一定是一位天才的小演员，记得一定要展示你的才华哦。
1.表演对话时，要注意单词的发音一定要准确哦！
2.展示时，要有一定的动作，并注意你的语调和语气！
六、达标测评（4’）
一.用I,you,he,she,my,your,his或her填空（必做题）
1.What’s____name?
---HernameisLinda.
2.Is___Mike?
---No,heisn’t.______nameisBob.
3.What’s______name?
---______isJack.
4.Are______Alan?
---Yes,___am.
二.按要求完成句子（选做题）
1.AreyouCindy?
（做否定回答）
_____Iam_____
2.HeisFrank.（改一般疑问句）
___________Frank?
Unit1Myname'
Period3SectionA（GrammarFocus-3c）
主备人：
Anhourinthemorningisworthtwointheevening.（一日之计在于晨。
）
1.复习巩固句型“What’shis/hername?
His/Hernameis…”“Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.”
2.会熟练的运用形容词性物主代词my,your,her,his。
形容词性物主代词my,your,her,his的用法。
预习P3的SectionA（GrammarFocus-3c），在课本上划出重点单词短语句型，标注出自己不懂的句子，完成一下任务：
1.译一译。
（1）我的名字叫琳达。
（2）他的名字叫鲍勃。
（3）她的名字叫海伦。
2.完成3a，调整词序，组成对话。
3.补全3b对话。
一、激趣明标（2’）
二、预习交流（8’）
预习展示
1.小组内展示答案，分配任务。
2.各组在小黑板上展示答案。
活动一读一读，记一记。
学生熟读GrammarFocus内容，背诵这些句子。
活动二对话表演（3b）
假如你们两个人是第一次见面，参照3b进行对话练习。
4、拓展提升
（12’）
活动三句子接龙游戏（3c）
分小组练习介绍自己和他人，看谁记住的多。
MynameisDale.
HisnameisDale.MynameisLinda.
C:
HisnameisDale.MynameisLindaD:
…
1、介绍自己时，声音要洪亮。
2、展示时，声音更要洪亮。
要是可以配上合适的动作和表情，你便是最棒的。
1.我的收获：
Wordsandexpressions
2.学习本节后，我能用英语进行
3.我的易错点：
选词填空（必做题）
1.What’s______（he,his）name?
2.She______（am,is）ateacher.
3.______（Her,She）ismyfriend.
4.Maryis_____（her,she）Englishname.
5.________（Are,Is）yourmotheraworker?
连词成句（选做题）
1.is,what,his,name（?
2.is,her,name,Jenny,（?
3.Bob,you,are（?
）
sGina（七年级英语上）
Period4SectionB（1a-1d）
Greathopesmakegreatman.伟大的理想造就伟大的人。
1.会读写本课的13个单词：
zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,ninetelephone,number,phone。
2.会询问他人的电话号码并告知他人自己的电话号码。
1.会读写数字0-9。
2.听写别人的电话号码。
想一想。
（1）假如你想知道对方的电话号码，你可以怎么问？
（2）你想告诉别人你的电话号码是多少，你应该怎么说？
齐读学习目标
（2）老师领读,学生自己纠正自己的发音.
（3）小组竞赛,看谁记的多而快.
2.想一想
（2）各组在小黑板上展示答案并点评。
三、合作探究（20’）
听课本P4上1a的录音并跟读，然后小组内互查，确保组员能很熟练的读出这些数字。
活动二
小组内组员互相询问电话号码,以便于同学间更好的联系。
What’syourtelephonenumber?
It’s…或Mytelephonenumberis…
四、拓展提升（8’）
活动三
1.听课本1b的对话，写出电话号码，完成1b.
2.听课本P4上1d的录音第一遍，将名字与电话号码匹配。
3.听第二遍，补全电话号码,完成1e.检查核对答案。
听录音前，要把材料上的号码读熟！
我的收获：
（一）做一做
1.one+three=________
2.eight+one=_________
3.two+four=________
4.five+four=_________
5.three+five=________
（二）单项选择
（）1.What’sher_____?
----It’s5556688.
A.nameB.firstname
C.phonenumberD.lastname
（）2._______ismybestfriend.
A.Mr.frankB.Mr.Black
C.FrankMr.D.BlackMr.
（）3._______ismybestfriend.
A.Mr.frankB.Mr.BlackC.FrankMr.D.BlackMr.
（）4.MymotherisAliceBrown._____phonenumberis2546987
A.HisB.HourC.HerD.Its
Period5SectionB（2a-2c）
审核人:
Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。
1.能够熟练读写本节课6个生词和短语：
first，firstname,last,lastname,friend,China。
2.正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
3.学会询问他人名和姓的句型。
What’syourfirstname?
Myfirstnameis…
What’syourlastname?
Mylastnameis…
学会询问他人名和姓的句型。
预习课本Unit1SectionB（2a-2c），试着完成下面任务：
first，firstname,last,lastname,friend,China.
2.填一填
JackSmith,LiHongwei,GinaMiller,ZhangLei.
firstname__________________________________
lastname__________________________________
1.读一读记一记。
（3）小组竞赛,看谁记的多而快。
2.译一译、填一填。
活动一Activity2a
1.完成2a任务。
每位学生先独立完成任务，然后小组内展示，组内互相帮扶，统一答案，并由学科组长指定某一组员班内展示。
2.小组合作练习对话并展示。
What’syourname?
Mynameis…
活动二Activities2b-2c
学生个人先独自阅读2b,信息，完成2b、2c任务，然后组内小展示，核对答案，学科组长确定班级大展示组员。
活动三在小组里利用2b信息结对编对话。
（组内互相帮扶，尽力确保每位组员过关。
（一）根据首字母或汉语提示填空（必做题）
1.What’shertelephonen_____?
2.Myf____nameisBob.
3.Millerishisl_____name.
4.Mikeismygood___（朋友）
5.Iamin_______（中国）
（二）根据汉语提示完成句子（选做题）
1.她姓什么？
她姓张。
What’sher_________?
--___________nameisZhang.
2.我的朋友是玛丽。
--My_________Mary.
3.鲍勃在中国。
--Bobis________.
Period6SectionB（3a-3b﹠SelfCheck）
Alazyyouth,alousyage.少壮不努力，老大徒伤悲。
1.复习数字0-9。
2.会读写2个单词:
middle,school。
3.会制作自己的学生卡并会运用所学句型介绍自己的基本情况“Myfirstnameis…Mylastnameis…Mytelephonenumberis…”。
运用所学句型介绍自己的基本情况
预习SectionB（3a-3b）﹠SelfCheck，试着完成以下任务：
1.读一读。
middle,school，phone，number
2.完成SelfCheck任务。
1.读一读记一记
（1）学生试教
2.译一译和SelfCheck部分。
三、合作探究（12’）
完成课本P6上的3a，并在小组里利用3a中的信息两人一组相互进行对话练习。
完成任务所需要的语言结构：
Hi,what’sherfirstname?
Herfirstnameis…
What’sherlastname?
Herlastnameis…
What’shertelephonenumber?
Hertelephonenumberis…
四、拓展提升（16’）
在小组里每个人制作一张属于自己的学生卡并写几句话来介绍自己完成课本3b。
Mynameis…Myfirstnameis…Mylastnameis…Mytelephonenumberis…
1.制作学生卡时，可以根据所给的语言结构进行书写。
2.你可以参照3a.3b的学生卡。
3.你能不能根据自己制作的学生卡和所给的句型写一个简短的自我介绍呢？
相信你能做的很好！
（一）用英语写出下列号码。
（必做题）
1.110_____________________
2.114_____________________
3.120___________________________
4.3987__________________________
5.3625__________________________
（二）制作自己的学生卡，并介绍一下自己（必做题）
课后反思
升级会员 