人教版《道德与法治》七年级下册第二单元 做情绪情感的主人 测试题.docx

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人教版《道德与法治》七年级下册第二单元做情绪情感的主人测试题

第二单元做情绪情感的主人评价测试卷

（时间:

45分钟满分:

100分）

一、单项选择题（每小题3分,共45分）

1.右图中的信息告诉我们（）

A.情绪是复杂多样的

B.情绪是与生俱来的

C.情绪只有喜怒哀惧四类

D.情绪可以响人们的观念和行为

2.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动,有时心花怒放、阳光始烂,有时愁眉苦脸,有时暴跳如雷,这说明（）

A.人的情绪复杂多变,是不可捉摸的

B.中学生情绪反应强烈,很不稳定

C.青少年的情绪经常处于失控状态

D.青少年情绪不稳定,犯错误也无可厚非

有位同学说:

“每次考试,总怕考不好,负了家长,老师的期望,结果连会做的题也不会了,所以总考不好。

”另一位同学则说:

“我每次考试都轻松上阵,因为我坚信只要付出努力就会有收获。

”据此回答3-4题

3.以上两位同学的经历说明（）

①不同情绪对人的能力的发挥会产生不同影响②人只要处于正面的情绪状态时,就能超常发挥③负面的情绪状态会酿成悲剧④人应当学会调节自己的情绪

A.③④B.②③C.①④D①③

4.老师送给第一位同学一句话:

“不管一切如何,你仍然要平静和愉快。

”这句话想告诉他（）

A.情绪不随环境改变而改变B.应保持乐观开朗的心境

C.调节情绪有正确的方法D.情绪调节与外界环境无关

5.“适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心却可以证明智慧的欠缺,”这句话的意思是（）

A.悲伤是一种不良的情绪B.情绪需要调控

C.我们只能悲伤,不能伤心D只有愚的人才会悲伤

6.人们常说:

“生气是拿别人做错的事来惩罚自己,”这句话说明（）

A.负面的情绪都是因为别人的过错引起的

B.要善于调节情绪,用恰当的方式释放负面的情绪

C.不要关心他人的过失,要学会保护自已

D.一个人的喜怒哀乐总是受到固围人的影响

7.（有些同学升入初三后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,焦虑不安。

面对这种情绪,我们应该主动调节,你认为以下调节方法可取的是（）

A.张晓每晚玩网络游戏到深夜

B.李明上课时看小说解压

C.王鹏整夜唱歌排除焦虑

D.朱军每天抽时间到运动场跑步

8.下面漫画主要体现调控情绪的方法是（）

A.注意转移法B.理智控制法C合理发泄法D.自我解嘲法

9.从南京市区开往浦口的一辆公交车上,上来一男一女两名乘客,司机因只听到一次刷卡声,便问女乘客怎么只刷了一次?

对方认为受了冤枉,便对司机漫骂了两站路的时间还不停歇,司机无法忍受,只好熄火停车,自己下车休息了半个小时后再继续开车,这位司机（）

A.能调适心情,消除情绪B.拥有乐观心态,能忍气吞声

C.善于调节情绪,做情绪的主人D.有羞耻之心,尊重他人

10.情感与情绪紧密相关,但有区别,下列对情感的认识不正确的是（）

A.情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的B.情感是稳定的

C.情感是复杂多样的D.情感是短暂的,会随着情境的变化而变化

11.我们大家都比较熟悉的歌曲《我的中国心》体现的情感是（）

A.诚实守信的情感B.对自然的情感C.安全感D.爱国主义情感

12.史书万卷,字里行间都是“家国”二字。

“我爱我的国,我爱我的家,”“为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉,以下名言诗句中能体现这种家国情怀的是（）

①“大漠孤烟直,长河落日圆。

”（王维）②“穷则独善其身,达则兼济天下。

”（孟子）③“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。

”（鲁迅）④“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

”（文天祥）

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

13.人们在观察,欣赏和认识大自然的过程中会感到心情舒畅,精神愉快,会情不自禁地赞叹:

“江山如此多娇!

”于是怡情雅趣油然而生。

对此下列说法正确的是（）

①自然风光之美,会激发人们对大自然深深的爱恋之情②自然之美可以给人们带来愉悦和享受③大自然能给人们带来无限的乐趣④人们的生活离不开大自然,我们要善待自然

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

14.在我们的生活中,既有正面的情感体验,也有负面的情感体验,下列同学对负面情感体验理解正确的是（）

①小丽:

负面的情感体验对我们来说都是坏事②小亮:

负面的情感体验对我们的成长只有坏处,没有好处③小玉:

体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历④小强:

我们要学会承受些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力

A.①②B.②③C.③④D.②④

15.美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展,我们要在生活中创造正面的情感体验,传递美好的情感,下列同学的观点正确的是（）

①小刚:

可以阅读一本好书,从中感受到榜样的力量②小强:

周末,和好朋友一起打麻将,打发闲暇时间③小丽:

利用课余时间,帮助同学补课,体验到自己的价值④小强:

周末,和同学一起参加保护环境的公益活动

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④A.①②③

2、非选择题（共55分）

16,材料一欣赏便画《我不能左右天气,但可以改变心情》。

材料二目前,在中学生的学习生活中,来自学习上的压力和师生关系的不和谐,是影响中学生情绪的两个重要因素根据材料一、二,甲认为,应该通过转移注意力来调节和控制情绪;而乙却认为,应该通过改变认知评价来调节和控制情绪。

对此,你认为哪一种观点正确?

请说说你的理由。

（14分）

17.升入初中的小丽,开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐,让我们一起帮她排解烦恼,和她分享快乐吧!

[青春的乐章]小丽日记一:

学校的元旦迎新汇演选拔开始了,老师和同学们推荐我代表班级演出,我真是异常的兴奋和自豪,我一定好好努力,为班级奏响最华美的乐章。

[青春的坊徨]小丽日记二:

今天节目进行最后一次彩排,我感到前所未有的紧张,其他班同学的节目实在太强了,站在空旷绚丽的舞台上,我竟然又一次唱破了音,我真害怕自己不能竖持到最后……

[青春的泪水]小丽日记三:

噩梦发生了,今天的迎新表演我彻底演砸了,我又一次唱破了音,之后竟然忘词了!

我辜负了同学和老师的期望,我给班级丢脸了。

泪水你尽情地流吧,洗刷我的耻辱,带走我的痛苦,我要躲在无人的角落里再也不见人了

（1）在日记中,小丽先后经历了哪几种基本情绪?

这说明情绪具有哪种特性?

（5分）

（2）请你谈谈对小丽演出后的情绪表达的看法?

（4分）

（3）作为小丽的同龄人,请你从调节情绪的角度给小丽提两点合理的建议,（4分）

18.材料一我是一名灌篮高手,代表学校参赛是我的光荣,可是因为求胜心切,我在关键时刻摔了一跤,导致学校没有拿到冠军,我感到根对不起大家。

回校后同学们不仅没有责备我,反而不断安慰我,让我感受到了“家”的温暖

材料二诺贝尔奖得主李政道说:

“科学和艺术是不可分割的,就像一枚硬币的两面,它们共同的基础是人类的创造力,它们追求的目标是真理的普遍性。

”

他又说:

“一次,我对李可染大师解释说,想象用一根三维的线来绣一幅二维的图,我们可以绣出人、马、马车和许许多多其他东西。

再想象这根线可以按任何方式运动,三维空间中线的运动就产生了人、马等等二维图像的运动,我们讨论的结果是李可染大师作了一幅著名的关于超弦的画。

”

（1）材料一中体现了哪些情感?

（4分）

（2）结合上述两则材料,谈谈情感的作用有哪些?

（8分）

19.2016年是新中国成立六十七周年,在国庆节前夕,某校以“我与祖国共奋进”为主题举行了一系列活动

（1）道德模范的故事

通过网络、电视或报刊,了解全国道模范的事迹,体验他们给我们带来的美好感受。

（6分

（2）红歌解读

为庆祝祖国的生日,某学校组织了红歌会演唱比赛。

七年级

（2）班经过集体商讨,确定参赛曲目为《歌唱祖国》。

在排练《歌唱祖国》的过程中,你有什么情感体验?

（4分）

（3）传递美好情感

为了传递情感正能量,你打算在今后的生活中怎样做?

（6分）

第二单元评价测试卷答案

1.A解析:

图中提供的信息包括喜、怒、哀、惧的情绪,还包括喜忧参半、悲愤交加等复杂的情绪,由此分析出情绪是复杂多样的,A项说法正确;B、C两项说法错误,D项未体现。

故选A

2.B解析:

本题考查对青少年情绪特点的认识和理解。

分析题干中“容易波动”“心花怒放”“愁眉苦脸”等美键信息可知,这反映了青少年情绪反应强烈,很不稳定,故B项符合题意,A、C、D三项观点本身错误。

故选B

3.C解析:

本题考查情绪的影响和调节情绪。

材料中两位同学的经历表明了不同的情绪对人的影响不同,因此我们要学会做情绪的主人,合理调节自己的情绪,①④符合题意;②③观点片面。

故选C

4.B

5.B解析:

本题考查学会调节情绪。

题干材料表明,要根据实际情况,合理地调控自己的情堵,避免极端情绪危害自己的身心健康,故B项说法正确

6.B

7.D解析;本题考查学会调节情绪。

朱军每天抽时间到运动场跑步属于通过运动宣泄压力,是可取的,故D项正确;宣泄情绪不能违反道德和法律,不能损客他人利益,A、B、C三项都是不恰当的调节情绪的方式。

8.C9.C10.D11.D

12.D解析:

解答本题的关键是准确解读诗句的内涵,①属于描写自然景物的诗句,②③④都表现出了以天下为己任,热爱祖国、报效祖国的爱国情怀。

据此分析判断,D项符合题意13.A

13.C解析:

本题考查正确认识负面情感。

负面的情感体验对我们来说未必是坏事,体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满充盈,对我们的成长有重要意义,①②说法错误,③④说法正确。

故选C

14.D

15.我认为乙的观点正确。

因为:

第一,转移注意力主要是通过改变注意焦点或者生活环境来使情绪逐步好转,而改变认知评价则是要从积极的角度看问题,及时改变不合理的想法,从而使情绪好转起来。

第二,材料一告诉我们,即使身在雨中,但只要我们能够正确地认识和对待天气,同样可以拥有快乐的心情和积极的情绪,这就是运用了改变认知评价来调节和控制情绪”的方法。

第三,学习压力与师生关系是每一个中学生不可能回避的学习与生活环境,由此带来的负面情绪,不适合通过转移注意力来调节而只要正确认识学习任务与压力,以及师生关系中的不和谐,我们就会有良好的心情和积极的情绪,第四,作为中学生,我们要正确认识学习压力和师生关系,学会运用正确的方法来调节自己的情绪。

17.

（1）喜、惧、哀:

情绪的多样性。

（2）小丽遭遇挫折后,在适当的场合哭（或写日记倾诉）是一种合理的宣泄,但她要躲起来,这是一种逃避的心理是一种自我封闭的做法。

（3）改变认知评价、转移注意焦点、自我激励、自我安慰、向他人倾诉求助等。

18.

（1）信任感;内疚感;爱的情感

（2）材料一说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。

材料二说明了情感与我们的想象力、创造力相关。

丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索新知。

19.

（1）开放性答案,在全国道德模范身上体现了真善美,体现了他们对他人、社会的责任;我们要向他们学习,传递美好的情感,创造美好的情感体验,传递情感正能量

（2）爱国情感是一种崇高的道德情感,是我们对国家的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感等,这是我们积极向上的强大动力

（3）①通过阅读、与人交往、积极参加有意义的社会活动来获得美好的情感;②用自己的热情和行动来影响周围的环境,在与他人的情感交流中,传递美好的情感;③在生活中不断创造美的感受,