初高中英语语法衔接专题精讲精练Word文档格式.docx
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最佳学习策略应是一整套立足个性、突出特色和强调实效的学习方法。
每个学生都应不断改进和寻找适合自己的学习策略，结合教材的LearnerLog,Assessment,Learningtip和Checkpoint写“学法周记”，总结和探讨。
（三）、做好心理上的衔接。
相对于初中英语，高中英语一下子难度加大，容量增加。
相当一部分学生不适应。
再者，进入高中的学生往往都是原先初中成绩较好的学生，“高手”群体中总有一些学生会掉在班级的后面。
有些学生这时候以为自己英语学不来了，就想放弃或懈怠它。
这个时候，每位学生都应该对自己有个辩证的分析，从客观主观上，对自身及其他同学上，剖析自己的长处短处，剖析自己初中学习英语的特点，发扬优点，摒弃不足。
与老师沟通，与同学交流。
千万不要因为暂时的不适应放弃至关重要的英语。
心理上的衔接很重要。
“四环节”
1、预习。
每天上课前或上课前一天的某个时间，把老师要讲的内容先去看一看，力争运用所学过的知识去理解上课的内容。
这也是自学能力的一种培养。
预习结果可以自已看懂老师上课要讲的内容；
通过预习，也清楚自已哪些地方存在困难，上课就可对症下药地重点去聆听，减轻课堂负担，提高上课效率。
2、上课。
通过预习，对上课的内容基本了解或大致掌握。
这时，并不是说自己已懂上课可以不听了，自己做自己的事情。
相反，更要认真地听老师是如何讲解的，自己有困难的地方如何搞懂，充分调动思维，紧跟老师思路。
如此一来，对自己的前期预习也是一个深入的发展。
3、复习。
大部分同学每天课后总是先做练习，有时间多才会去复习。
这种方法是不正确的。
每天做作业、做练习之前先把当天上课内容复习归纳一下。
听课时所接收的东西只有经过归纳总结消化才能真正成为自己的。
有的同学上课听得懂，但碰到作业、练习或考试又会出错，大部分是因为忽略了这个环节。
4、练习。
练习的目的是检查一下学过的知识是否掌握了。
练习不是单纯地做几个题目。
在做题目时，要多问几个为什么，要多思考，这道题为什么要这样做，用到的知识点是哪一些，是否还可以用另外的方法来解决，下次练习可能会怎样。
在做过的练习当中要进行归类。
其实练习多了，也无非是那么几种，“换汤不换药”。
带有此种习惯和目的去做练习，就会拓宽知识，锻炼能力和发展思维。
学习理念:
studytheory
passivelearning（被动学习）→→→activelearning（主动学习）
学习要求“四个一”
一套作业本（听写本，作业本，作文本）
一本纠错本
一本笔记本（至少够一学期用）
一本字典
英语学习一日常规
•今天我背单词了吗？
•今天我完成作业了吗？
•今天我预习了吗？
•今天我复习了吗？
•今天我大声朗读了吗？
•今天我阅读了吗？
•今天我听录音了吗？
•今天我试着用英语交流了吗？
学习英语要理顺的几个概念：
1、主谓关系与动宾关系
2、主动关系与被动关系
3、动作的执行者与承受着
4、逻辑主语与真正的主语
5、逻辑宾语与真正的宾语
专题一十大词性简讲
一、名词（n.）
1.定义：
表示人或事物名称的词叫名词。
e.g.Tom,scientist,doctor,feeling,Internet,Shanghai,animal
2.名词的句法功能
1）Thebookiswellworthreading.
2）Heknew6languages.
3）Theyelectedhimmonitor.
4）IsitacolorTV?
5）Iwatchafootballmatchlastnight.
二、代词（pron.）
代词是代替名词的词。
英语的代词按照其不同的含义与作用可分为9类：
人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，相互代词，不定代词，疑问代词，连接代词，关系代词。
2.分类
单数复数
1）人称代词主格：
I,you,he,she,itwe,you,they
宾格：
me,you,him,her,itus,you,them
2）物主代词形容词：
my,your,his,her,itsour,your,their
名词：
mine,your,his,hers,itsours,yours,theirs
3）反身代词myself,yourself,himself,herself,ourselves,yourselves,themselves
itself
4）指示代词this,thatthese,those
5）相互代词宾格:
eachother,oneanother
所有格：
eachother’s,oneanother’s
6）不定代词可数：
each,one,many,（a）few,both,another,either,neither
不可数：
much,（a）little
可数/不可数：
all,some,none,such,any,other
复合不定代词：
anybody,anyone,anything,somebody,someone,something,nobody,nothing,everybody,everyone,everything
7）疑问代词：
who,whom,whose,which,what
8）连接代词：
who（ever）,whom（ever）,whose（ver）,which（ever）,what（ever）
9）关系代词：
who,whom,whose,which,that,as
三、形容词（adj.）
形容词用于修饰名词或代词，表示人或事物的性质和特征，在句中可作：
定语、表语、补语或状语。
2.句法功能
1）Afteralongwalk,Ifelttired.
2）Hespentsevendaysinthewindandsnow,coldandhungry.
3）HefounditeasytolearnEnglish.
四、副词（adv.）
副词用于修饰动词、形容词、副词、介词短语、句子，主要用作状语，
少数与介词同形的副词还可作表语或补足语。
注：
副词有9种：
时间，地点，方式，程度，疑问，连接，关系，频度和说明性
副词。
1）It’sraininghard.
2）Thisisafairlyusefultool.
3）Perhapshewilltelephonelater.
4）Isheup?
5）Sheisout.
6）Lifehereisfullofjoy.
7）Askhimin,please.
五、冠词（art.）
虚词，本身不能独立使用，一般出现在名词前，对名词加以限制。
冠词
分为不定冠词（a,an）和定冠词（the）两种。
定冠词the表特指，e.g.theman;
不定冠
词a（n）在名词前表泛指，e.g.aman。
六、介词（prep）
介词又叫前置词，表示它后面的名词或相当于名词的其他结构与句子其
他成分的关系。
介词+宾语→介词短语/介宾短语
n./pron./doing/宾语从句等→宾语一般是名词或与其功能相似的词或结构。
1）TheconferencewillbeheldonMay4th,inBeijing.
2）Thebuildingattheendofthestreetisahotel.
3）Thequestionisunderdiscussion.
4）Wefoundthemapquiteoutofdate.
5）Tomysurprise,theysucceeded.
七、连词（conj.）
连词是在词、短语、从句或句子之间起连接作用的词，是虚词，不单独作句子成分，按其在句子中的作用可分为并列连词和从属连词两种。
1）并列连词表词、短语、句子彼此之间具有并列关系,e.g.and,but,both…and,or,so等。
2）从属连词表连接主句和从句的连词。
e.g.Idon’tknowwhetherhewillgohimself.
八、动词（v.）
指表动作的词，还表状态和性质的词，有时态、语态和语气等的变化。
2.功能：
放在主语后充当谓语，称为谓语动词，充当其他句子成分时称为非谓语动词，此时有形式上的变化：
doing,todo,done。
3.分类：
1）根据在句中的功能，可分为：
①实意动词（行为动词）②系动词③助动词④情态动词
2）根据其后是否可直接跟宾语，可分为①及物动词（vt.）②不及物动词（vi.）,有时同一个动词既可用作vt.，也可用作vi.。
3）从是否延续来分，可分为①延续性动词②非延续性动词（短暂性动词）
1）vt.不可单独使用，必须和其后的宾语一起使用，有被动语态。
vi.后不能直接跟宾语，若跟宾语，必须借助于介词或其他词类；
也可单独使用，无被动。
2）系动词本身有词义，但不能单独作谓语，后须跟表语构成系表结构，说明主语的状况、性质、特征等情况。
3）助动词协助主动词构成谓语动词词组的词叫助动词。
它本身无词义，不可单独作谓语。
基本动词有：
be/do/have。
4）情态动词有词义，但不能单独作谓语，必须和实意动词一起构成谓语。
青苔动词没有人称、数的变化，两个纯情态动词不能连用，但可以说：
I’llhaveto…
九、数词numeral（num.）
表示数目或顺序one,two…first,second…
十、感叹词,Interjections（int.）
oh,hello,hi,yeah等
专题二句子及句子成分
一、句子的定义:
句子是包含主语和谓语部分的一组词。
它有一定的语法结构和语调，用来表达一个比较完整的独立的概念。
句子开头第一个字母要大写，句子末尾要有句号、问号或叹号。
二、句子的种类和类型
1.句子按其用途可分为四类
1）陈述句，用以陈述事实。
Idon’tcarewhatshethinks.
2）疑问句，用以提出问题。
Yourfriendisadoctor,isn’the?
/Whendowemeetagain?
3）祈使句，用以表示命令，请求等。
Haveagoodsleepandthinkitover.
4）感叹句，用以表示各种强烈的感情。
WhatacoincidencetomeetinSanFrancisco!
2.句子按其结构分为四种形式
1）简单句，由一个主语部分和一个谓语部分组成。
Thecauseofthefirewasacigarette-end.
2）并列句，由两个或两个以上的简单句（分句）组成。
结构：
⑴分句+并列连词+分句
⑵分句；
分句（此结构中，分号相当于并列连词，且第二个分句的第一个字母不大写。
）
Cottonisfallinginprices,andbuyersholdoff.
Henryprefersstrawberrypie,buthiswifealwaysbakesapplepies.
3）复合句，由主句和其他从句组成。
结构：
主句+从属连词-从句；
从属连词-从句+主句
分析主从句时，应先找出主句，再判断从句类型。
Hewasanoldmanwhoworethickglasses.
4）并列复合句，即含有复合句的并列句。
主句+从属连词-从句+并列连词+主句+从属连词+从句.
主句+从属连词-从句+并列连词+分句.
此句型中，并列连词起连接作用，连接前后复句或分句，因此应分别分析前后复句。
翻译：
1）Theadvertisementsaidthecoatwasonsalefor$20,butitwasactually$22.
2）Iaskamanwhohasawifeand3childrenwhodidthecookinginhishouseandherepliedthatwhoevercamehomefromworkfirstdidit.
三、句子成分
（一）五种基本句型：
1）主语+谓语
2）主语+谓语+宾语
3）主语+系动词+表语
4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语
5）主语+谓语+宾语+宾补（宾语补足语）
（二）句子成分：
1.主语：
是一个句子所叙说的主体。
主语的位置一般在句首，一般不省略。
但在therebe结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
（注：
祈使句无主语，但隐含一个主语you,常表两人面对面说话，已知说话对象，所以无需加主语）例如：
Duringthe1990s,Americancountrymusichasbecomemoreandmorepopular.（名词）
WeoftenspeakEnglishinclass.（代词）
One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.（数词）
Toswimintheriverisagreatpleasure.（不定式）
Smokingdoesharmtothehealth.（动名词）
Therichshouldhelpthepoor.（名词化的形容词）
WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.（主语从句）
Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）
找出下面句子的主语：
1）Childrengrowveryfast.
2）Nobodyknowswhotookthekey.
3）Threeplusfiveequalseight.
4）Mybrothergavemetwobooks.Thefirstwasanovel.
5）Toseeistobelieve.
6）Lookingupallthewordsinthedictionarytookhimalotoftime.
7）Theblindarewellcaredforinourcountry.
8）Howtodoitwellisanimportantquestion.
9）Whathesaidisquitetrue.
10）Thatthesunrisesintheeastiscommonknowledge.
一般情况下，主语在谓语前面，即自然语序（陈述句语序），还有一种倒装语序，即谓语在前，主语在其后。
Hardlyhadtheyreachedhomewhenitbegantosnow.
2.谓语：
谓语或谓语动词的位置一般在主语之后。
谓语由简单动词或动词短语（助动词/情态动词/be+主要动词）构成。
1、简单谓语：
由一个动词或动词短语构成。
如：
Hepracticesrunningeverymorning.
2、复合谓语：
（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。
Youmaykeepthebookfortwoweeks.Hehascaughtabadcold.
（2）由系动词加表语构成。
Wearestudents.
找出下面句子的谓语：
1）Whathappened?
2）Theplanetookoffat10o’clock.
3）Wewerebeatenbytheirteam.
4）Youcandoitifyoutryhard.
3.表语：
说明或表述主语的身份、特征和状态的，位置在系动词（如be,become,get,look,grow,turn,seem等）之后。
表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。
例如：
OurteacherofEnglishisanAmerican.（名词）
Isityours?
（代词）
Theweatherhasturnedcold.（形容词）
Thespeechisexciting.（分词）
Threetimessevenistwentyone?
（数词）
HisjobistoteachEnglish.（不定式）
Hishobby（爱好）isplayingfootball.（动名词）
Themachinemustbeoutoforder.（介词短语）
Timeisup.Theclassisover.（副词）
Thetruthisthathehasneverbeenabroad.（表语从句）
找出下列句子的表语：
1）Africaisabigcontinent.
2）MyfatherbecameanarmyofficerduringtheAnti-JapaneseWar.
3）Oh,it’syou.
4）Ourteacherwassatisfiedwithmywork.
5）Threetimesfiveisfifteen.
6）Shewasthethirdtoarrive.
7）OurchiefmethodistolearnEnglishthroughpractice.
8）TheirjobisteachingEnglish.
9）Thepatientisoutofdanger.
10）Imustbeoffnow.
11）WhatsurprisedusmostwasthathespokeChinesesowell.
4.宾语：
表示动作的对象，是动作的承受着。
宾语一般放在vt.或prep.之后。
Theywenttoseeanexhibition（展览）yesterday.（名词）
Theheavyrainpreventedmeformcomingtoschoolontime.（代词）
Howmanydictionariesdoyouhave?
Ihavefive.（数词）
Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.（名词化形容词）
Hepretendednottoseeme.（不定式短语）
Ienjoylisteningtopopularmusic.（动名词短语）
Ithink（that）heisfitforhisoffice.（宾语从句）
宾语种类：
（1）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：
Lendmeyourdictionary,please.
（2）复合宾语（宾语+宾补），例如：
Theyelectedhimtheirmonitor.
找出下列句子的宾语：
1）Hetakesacoldbatheverymorning.
2）Allofuslikehim.
3）Givemefour.
4）HebegantolearnEnglishayearago.
5）Doyoumindmyopeningthewindow?
6）TheyteachtheblindtoreadBraille.
7）Hedidnotknowwhattosay.
8）Iwonderifyou’dliketogowithus.
9）Beforethesalesstarted,Imadealistofwhatmykidswouldneedforthecomingseason.
5.宾语补足语:
在宾语的后面补充说明宾语的动作、状态、特征的成分称为宾语补足语。
英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个
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