单项目阅读 完型Word文档格式.docx

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为了新课标，为了每年考题不重复，命题老师不得不这么干，，但万变不离其中，抓住语义，抓住基础即可。

5、选项迷惑性大

别单纯的认为“固定搭配”、别单纯的从语法角度考虑，别主观想象，别凭藉所谓的“语感”来做题（即使是错误答案念上3遍，你也就觉得十分的顺畅）。

而是要始终贯彻“客观性”、“精确性”原则。

即问什么，答什么，句子重点修饰哪个部分、强调哪个，就选哪个，碰到动词短语，看介词。

6、侧重灵活应用

还是强调“客观性”、“精确性”原则。

不管英语怎么变化，但基本原则就是客观、精确。

这是英语母语的整个特点。

针对这些特征，我们只需要做好三件事即能完全解决。

即：

背单词、读句子、顺思维。

单词怎么背、句子怎么读上回已经说过了，思维即采用西方的母语思维。

即客观思维和精确思维。

英语的特征是“把话说清楚”，所以一句话若不能精确表达，必须带有附加说明，或时间、或地点、或人物、或事件，这就是when、where、which、who、that等引导从句的由来。

比如我用一句超长句在做案例：

Itisoneofmanylanguagebooksthatarenowflyingoffbooksellers’shelves.（它是现在很畅销的许多外语书中的一本。

）

我们按照英语表达习惯来逐字翻译就是“这是许多外语书籍之一，现正飞离书店的货架。

”前面oneofmanylanguage，后面That引导的句子，都是作为补充说明，为了精确描述这本书服务的。

再举个例子，中文表达说：

“这个学生天天学英语很勤快。

”从中文角度来说，这句话是模糊的，因为不知道重点强调是“这个学生”、“学英语”还是“勤快”上。

若把重点放在“学英语”，英语就该这么表达：

ForlearningEnglish，thestudentisveryhardworkingeveryday。

如果强调勤快，那么就得这么表达：

ThestudentisveryhardworkingthatstudyEnglisheveryday。

如果强调的是这个学生，那么表达应该是：

HeisthatstudentwholearningEnglishveryhardworking。

我们很容易从英语句子中找到修饰重点，这就是英语的精确思维，大家在学习还是做题的时候，就能借此分析判断。

下面简单给大家说一下单选题的难点以及解决方案。

难点一：

考查动词时态，不给明确的时间状语

技巧一：

认真分析语境，所填的时态一般提前

技巧剖析：

1、前面如果是现在时，所填的选项大多是过去时、过去进行时和现在完成时。

2、前后是现在时，中间填的肯定是过去时或过去进行时。

3、前后是过去时，中间一定是过去完成时。

所以叫所填时态提前。

概念：

什么叫时态提前？

时态按照时间顺序分为一般将来时，将来进行时，将来完成时，一般现在时，现在进行时，现在完成时，一般过去时，过去进行时，过去完成进行时。

所谓时态提前就是前面如果是一般现在时，后面就填过去时、过去进行时和现在完成时。

如果前面是过去时，后面就填过去完成时。

需要注意的是进行时主要看的是当时是否正在发生。

是否用完成时可以参看这件事是动作还是状态。

上面就是我们总结的原则。

高考单项填空题考查动词时态，往往题干句中无具体时间状语，考生需要对上下文语境进行分析，才能搞清楚所要考查的句子时态，高考试题对动词时态的考查常采用这种形式。

【例题】

1、Mr.woodkeptlookingather，wonderingwhetherhe______hersomewhere.

A. 

saw 

B.hasseen 

C.sees 

D.hadseen

分析：

本题整体句子的时态是过去时。

Wondering是迷惑的意思，迷惑只能用在“事前发生”。

因此是用过去完成时。

选择D。

本题符合时态提前，即前面说的“所填时态一般提前”前面是过去时，那么提前一个时间就是过去完成时。

2、-GeorgeandLucygotmarriedlastweek.Didyougototheirwedding?

No.I______.Didtheyhaveabigwedding?

A.wasnotinvited 

B.havenotbeeninvited

C.hadn’tbeeninvited 

D.didn’tinvite

本题存在一个逻辑关系，收到邀请一定是在婚礼之前。

从回答的意思来说是“不，我没有收到”的意思。

因此“邀请”已经完成，故用过去完成时，选择C。

本句子也符合“所填时态一般提前。

”前后都是过去时，中间一定是过去完成时。

3、Edward,youplaysowell.ButI 

youplayedthepiano.

A.didn’tknow 

B.hadn’tknown 

C.don’tknown 

D.haven’tknown

分析：

本题考查的意思是“我当时不知道你弹钢琴。

”所以是过去时。

按照我们“所填的时态一般提前”的原则，前面是现在时，后面用过去时。

所以选A。

4、-HasSamfinishedhishomeworktoday?

-Ihavenoidea.He______itthismorning?

A.did 

B.hasdone 

C.wasdoing 

D.haddone

应用前面原则，前面是一般现在时，后面是过去时或过去进行时，所以从AC中选。

本题意思是一直在做作业，有延续性，故选C。

现在说一下由when、while、as引导的时间状语从句的解题原则，很多学生不是特别明白句子的结构，什么时候用when，什么时候用while，什么时候用as。

下面给出3个应用原则，只要是时间状语从句的考题，无论是考动词还是考引导词，就能轻而易举的掌握：

1、延续性动词+when+瞬间动词

2、瞬间动词+while+延续性动词【当while等同于but，不做时间状语例外，做转折用】

3、同类动词+as+同类动词

举个例子：

我们在吃饭的时候有人敲门了。

WewerehavingSupperwhensomeoneknockedatthedoor.

吃饭是延续性动词，敲门是瞬间动词。

中间用when，如果换成考查while，句子应当是：

SomeoneknockedatthedoorwhilewewerehavingSupper.

【例题】

5、-IhearjanehasgonetotheHolyIslandforherholiday.

-Oh,hownice!

Doyouknowwhenshe_____?

A.wasleaving 

B.hadleft 

C.hasleft 

D.left

本题是when引导的从句，后面用的是瞬间动词，那么就能直接把A、B、C排除。

同时也符合时态提前（前面是一般现在时，后面用过去时）。

2010高考已经过去了，但伟大的英语革命还在继续，新高三的同学们又要“继承”上了大学的学长们的“遗志”，还在不得不“无怨无悔”的举起起伟大的钢笔，埋头学习。

这里为了减轻新高三同学的一些负担，希望大家在暑期内转变一下学习英语的思路，并提供给大家一些做题的小技巧，以达到更加轻松学习英语。

其实，编者的主要意思是告诉所有的同学们，只要方法对路，英语很好学，单词很好背，考试很简单。

其实大家已经发现，英语学科比较有意思，要么就学的较为轻松，要么就学的非常累。

英语不仅是一门学科，一个知识体系，而是一门语言。

因此无论是否为了考试，我都强烈的建议大家，既然大家无论从精力还是时间都对英语投入了这么多，没有理由去放弃，而是要更加用心的去学习，掌握好这门语言。

否则大家花费数年时间学习英语，最后形成一个只能认出少部分单词的结果，是对自己一种极端的浪费。

根据学英语的态度不同划分，学生的类型不外乎这几种：

1、属于根本就对英语失去了兴趣，单词背不住，语法、句型更不会。

2、基本单词都会，但是语法混乱，句型结构会分析，背背词还可以，不会听，不会写、不会说、不会做题。

3、弄弄清句意，英语文章看得懂，语法、句型都知道一些，但是做题老是出错、不太会说。

4、英语会都能看得懂，能写、能做题，但是突破不了。

5、听说读写都没问题，考试偶尔出点错。

曾经见过很多学生，可能其他科都很不错，但是英语就是一塌糊涂。

其实无论是为了学习英语这门语言，还是为了考试，至少在目前阶段都必须将英语学下去。

对英语丧失了兴趣，那么找到根源去克服。

很多人在刚接触英语的时候都很有兴趣，都愿意学，但是随着这种学习热忱转化成考试的必须之后，很多人渐渐觉得枯燥、繁琐。

尤其是细化了的各种语法、句型结构分析，还有大量的单词、词组、固定搭配等，让很多学生产生了厌烦。

那么我们就先抛弃这些语法、句型结构，甚至是固定搭配。

要从根基上稳固好英语，重拾对英语学科的兴趣。

一.英语单词。

英语单词和汉语字词有着不同，汉语这么多字大家都记住了，英语在记忆上其实比汉语容易的太多了。

先谈汉字，汉语的字形结构总类很多，是由偏旁部首构、笔划顺序构成的，和读音一点关系都没有，然而大家都记下来了。

而英语就只有26个字母，并且单词的“形”和读音直接挂钩，并且大量单词都是由动词衍生。

考纲要求高中生必须掌握的单词就只有3800个，实际上只需掌握几百个即可。

并且，若您真的实在不愿意背，专有名词完全可以直接抛弃。

在记背的过程中一定要念，念熟，大概看一眼字形，几乎就能照着读音给写出来，即使不完全正确，在日常做题中就够用了。

在词义上以代入句子的形式去记，不需要精确，只需要大概方向即可。

每天只要坚持30个单词，构思成自己写的句子中，这个句子并不需要正确，但是一定要帮助你理解。

无论对着同学还是对着家人，说话的时候尽量参杂进去，就能牢牢掌握，不仅锻炼了字词，还锻炼了简单的句式。

如大家见到“conquer”这个词，我们完全可以通过音标来写出这个词“con-quer”。

在意思上我们初步可以死记为征服、克服、攻克等意思，然后造句，Iconqueredmyhomework.（我征服了作业），当你做完作业的时候你就可以和同学说这句话。

但你每天坚持说30句话，那么英语的单词就不是什么难事，并且也极大的调动了你英语的积极性。

二.句子。

大家先知道一个前提：

英语无论什么句式都是为了把话说清楚，而不产生歧义，各种语法都围绕这一点展开。

因此我们抓住语义的精确性，只需将句意弄明白，不管任何语法，自然而然就能知道所表达的从句之类到底是修饰那一部分。

而不是拿到句子后马上做结构分析再弄懂句意。

英语考试中绝对不会写一段话，然后问你这段话用了什么语法，句型结构有哪些之类的，既然如此，何必花费这么多时间去细化这些呢？

我们只需弄清句子所描述的准确意思，略微了解一些语法句型就可以了，以实用的角度去学，而不是以“分析鉴赏”的角度去学，我们不是英语语言学家，虽然学校希望我们成为语言学家。

大家若担心考试，只需每次考试后花费整个考试1/3的时间，将单选题念熟了即可，不管语法，只管句意某些长句可能会给大家带来困扰，那么学会断句。

这里说的断句绝不是对句子做结构分析，而是对句意进行分析，只要你认为获得的意思足够了，即这层意思结束，下层意思开始就断，否则不断。

并且允许每个人有不一样的断点。

如这句超级长句“Aftersixmonthsofarguingandfinal16hoursofhotparliamentarydebates,Australia'

sNorthernTerritorybecamethefirstlegalauthorityintheworldtoallowdoctorstotakethelivesofincurablyillpatientswhowishtodie.”

我断成“经过六个月的争论、和最后16小时热烈的辩论、澳大利亚北部地区、成为第一个法律权威、在这世界上、允许医生带走生命、治愈绝症病人、谁希望死。

”那么通过这么断句，整个语义就出来了，若对句子做结构分析，重组翻译顺序，即容易出错，又耽误时间，不如顺着英语表达的顺序进行断句，这样不仅帮助做题，还帮助大家进一步了解英语。

三.词组、固定搭配。

词组和固定搭配通常不需要死记硬背，通过介词的理解就能掌握。

大家在理解介词的过程中千万别死记硬背，高中常用的介词就45个。

比如说up，不要死记向上，而要理解成“有向上、升高的趋势”，那么我们就很容易掌握词组。

如climbup表正在爬，turnup表示调大（朝大的方向旋转），putupyourhands表示举手这个过程。

如to这个词有“连接”的意思，那么stopdoingsth表示停止，stoptodosth表示停下后马上接着做就很容易理解了。

通过对介词的理解，能够把成百上千的词组从要背的范围内彻底的“抛弃”，能达到看到就能明白这个词组是什么意思。

考试的一些小技巧

总体而言，英语并不难学，在考试中其实只需抓住语义的精确性和客观性就能获得不错的分数。

英语是一门严谨的语言学科，同时又附有一定的想象空间，尤其是动词，我们不能对其进行准确的翻译。

如break，我们通常翻译为打破，其实更加精确的翻译应该是“把一个完整的分为分散的过程”，因此，把钱打散也用break，把光线分散开也用break。

如across，我们认为是穿过，更加精确的翻译是“从这个面到那个面（穿）的过程”。

如“Comeacrosseachother”（互相靠近）。

这些词义在考试中出现的比例不高，但是有助于理解，希望大家在看课本、读句子的时候，多理解一下动词，不要死记硬背。

前面说了，专有名词可以不用去背，在考试时大家往往因为陌生的词导致不敢做题。

其实大家在做语文题时，很多专有名词你也不知道什么意思。

特别是科技说明文，很多概念大家不懂，如考试出现一个“紫光仪试验机”，大家知道这是个玩意，但不知道干什么用的，但完全不影响我们做题。

英语也一样，我们只要通过读我们能够读懂的内容，大概了解出句意就成。

如上文给出的长句，假设我们看不懂，但读成“经过六个月的争论、和最后16小时（干什么不懂）、澳大利亚北部（什么不懂）、成为第一个（什么不懂）、在这世界上、允许医生带走生命、（什么不懂）病人、谁希望死。

”是一点问题都没有的。

那么大概意思就是经过6个月澳大利亚成为第一个允许医生带走希望死的病人的生命，这些信息就足够我们做题了。

不要主观揣测原文，英语是一门非常讲究客观的语言，不会脱离句子本身产生任何的主观臆想。

我们语文说外面阳光明媚、春风佛面，大家可能会判断作者心里很高兴。

但是英语说这话的意思就是只是描述阳光、风，不产生任何主观想像。

客观思维非常重要，能够直接避免我们在做题时对选项产生的偏差，导致失分。

如何保持这种客观思维呢？

在做题时我们只承认字面给的意思，没说的一概认为不知道。

如一段话说某某同学快要考试了，非常认真的看相关的资料书。

选项说：

这个同学很努力，很多人选了，但是错了，因为题目上并没有叙述这个同学努力没有，题目也没有告诉我们“非常认真的看资料书”就代表着努力。

这就英语语言的客观性。

英语其实并不难，只要大家心里肯定自己，手里拿出行动，克服“单词不认识就无法做题”的障碍，就能够获取高分。

在日常训练中只要单词过关即可，在日常学习中，只要把之前做过的试卷所有单选部分，将正确答案代入后，念熟了就行。

英语，关键在于持之以恒，在于敢用、敢说。

英语完型填空是很多考生丢分的地方，往往只要读文章的时候意思没弄明白，或者产生主观想象，那么会导致一错再错。

以往大家认为，只有把文章读明白了，几乎把每个句子、每个单词弄明白了，才能有把握做题。

而事实上，完形填空是有一定技巧的。

英语完型的技巧比较多，但对大家而言并不一定全部适用，我这列出一些大家常用的方法，并针对这些方法给出一套简单的解题思想。

一、完形填空题型特点

　　1、阅读文章短，设空多

　　为了测试学生的语言知识综合能力，控制试题短文长度及挖空密度是必要的。

一般来说，短文的长度在250-300个单词左右。

平均每两空间隔12个左右单词。

　　2、考查重语境，轻语法

　　从近10年的高考完形填空试题来看，完全考查语法知识的题几乎没有。

百分之九十五的题都是四个选项的语法功能和结构相同，只有通过文章情节既语境才能做出正确作答。

　　3、考查实词多，虚词少

　　实词是指那些能够独立承当句子成分的词，如名词、动词、形容词、副词、代词等；

虚词则是指连词、介词、冠词等完形填空的选项设计百分之八十左右为实词。

二、解题技巧

　　1、快读全文，整体理解全文大意

　　在不看选项的情况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。

考生要认真理解重点句子的意思，了解文章背景，理清文章内容线索。

在快速阅读过程中，不要急于动笔选答案，要一口气读到底。

遇到不懂的地方跳过去，继续往下读，以求纵观上下文，获得对文章内容的整体理解，从而确定解题的基本思路，切忌看一空选一题。

　　2、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑

　　在通读全文，了解短文大意的基础上，联系上下文，运用逻辑思维进行比较、判断，选出既符合词义、句义，又上下文连贯，合乎情理的准确答案。

往往有这种情况，一处空白，从单句来说，四个选项都符合该句的句型结构和语法要求，这就要求考生联系上下文，按着文章线索，找出文章中与选项有关的信息词，选出符合上下文语境需要的最佳选项。

上下文的内容联系和逻辑关系是做好完形填空的关键。

　　3、避开疑点，先易后难

　　在做题时，应从易到难，先选出确定的、直接的、明确的答案。

如遇到少数确实不会的题，切忌徘徊不前，这会严重影响大体速度。

可以先跳过去继续往下做，很可能从下文中找到此题的有关暗示或信息。

　　4、从句子分析和语篇分析两方面着手

对句子分析可解决大部分问题，主要是从固定搭配、词语辨析、语法要求等角度分析，这要求学生应有扎实的语法和词汇基础及良好的语感。

语篇分析是对于和整个语篇或上下文相关的问题而言。

从局部或句子的角度看多个答案都可选，但是从全文角度看却只能选一个。

这种题就要求在整体把握的基础上对句子内部成份进行分析。

一般地说，解答完形填空题因遵循以下四个步骤：

（1）快速通读全文，抓主旨脉络，特别注意首尾句。

文章都有中心议题和中心内容。

快速通读全文，才能全局在胸，理清思路；

抓住主线，才能使思维朝着正确的方向发展。

在阅读中要特别注意提示句，尽量记忆关键词、句，力求把文章内容串联起来并在脑海中形成一个完整的图像。

（2）弄清主旨脉络以后，要逐句精读、逐句分析，用平时积累的英语语法和语言知识，根据文中语义、惯用搭配、文中前后逻辑以及常识进行客观推测，务必克服平时的思维定式。

在选择答案的过程中，要先易后难；

对少数难题，可暂定答案，在复读全文后再加以分析推敲。

　　（3）瞻前顾后，寻觅启示信息。

启示信息有以下几个方面：

首句提供的信息；

通读全文获得的信息；

已经补充完整句子提供的信息；

后问提供的信息；

平时积累的常识和背景知识提供的信息。

对上述信息，要全面考虑，寻找启示，做出选择。

（4）复读全文，力求从旁观者的角度清醒地重新审视文章，从整体角度核校答案，进一步加深对文章的理解。

要根据文章的中心思想与各段落之间、前后句之间的内在逻辑关系，检查文章的整体性；

也可以从语法、词义、惯用法、固定搭配、背景知识等方面进一步验证和修改答案。

　　5、有些题不要钻牛角尖，用正常的思维去考虑，不要把问题搞得太复杂。

　　6、选项填完后，一定要再读全文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否和谐一致、前后照应，上下文衔接。

总体而言，上述的方法都是大家平时累积的，但是很多同学记不住这么多窍门，现在给大家归纳总结一下完型填空答题的一个简单的思路：

就是充分利用前后文的暗示词，只需注重介词、关联连词、转折词、称谓代词、指示代词、方位词、时间。

这种将多种方法简化为具体词汇的思想，可以帮助大家在做题时，马上把经历放在提示点上，可以把整篇文章变的简单而且所填选项更加明确。

我们看2010年的高考真题，验证一下是否如此。

这是新课标全国卷I，我们在上面所述的词上做一下标记，看看这些标记是不是能够帮助大家把思路理清，所填选项是不是基本上可以根据这些关键词或词组（粗体字部分）作出。

（答案见粗体部分，不再详细解析），希望大家通过找准这几类暗示词就能做题：

Itwasabusymorning,about8:

30,whenanelderlygentlemaninhis80scametothehospital. 

Iheardhimsayingtothenursethathewasinahurryforappointment（约会）at9:

30.

Thenursehadhimtakea36 

inthewaitingarea,37himitwouldbeatleast40minutes 

38 

someonewouldbeabletoseehim.Isawhim39hiswatchanddecided,sinceIwas40buy-mypatientdidn’t41 

attheappointed