五年级下英语导学案Unit 2 My favourite season人教PEP无答案文档格式.docx

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五年级下英语导学案Unit 2 My favourite season人教PEP无答案文档格式.docx

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1)ICANLEARNBYMYSELF(我会自学)看音标读单词并理解其含义。

season:

 

springsummer 

fall 

winter

['

sizn] 

[sprɪŋ] 

sʌmɚ] 

[fɔl] 

['

wɪntɚ]

2) 

ICANTALK(我会交谈)

听录音跟读单词及对话。

3)ICANPRACTICE(我能熟练)

同学们自读单词,力求熟练。

并把自己读起来困难的词做上记号。

可向同伴和老师求助。

3、互学 

1)ICANREAD(我会读)

同学们单独按顺序读单词,其他同学纠正错误。

ICANTEACH(我能教)

同学可以当小老师领读单词,验收同学们是否会读,可以谈谈自己读单词的方法,如:

spring中sp的读法

3) 

ICANRESPONES(我反应快)

小组合作学习:

小组成员轮流担任指挥。

指挥快速地、变换顺序地展示单词卡片,同伴快速说出相应的单词。

先让其他同伴一起答,然后再让同伴单独答。

4) 

ICANCHALLENGE(我能挑战)

1组挑战2组,2组挑战3组,以此类推,挑战者指定其他组一人进行挑战,变换图片,被挑战者做出快速反应。

5) 

ICANCHANGE(我会变换)

同学们发挥想象,或自选图片采用“环锁练”形式,进行替换造句训练。

A:

What’syourfavouriteseason,_________.?

B:

_________.What’syourfavouriteseason,_________.?

C:

_________……

(同学们可根据实际回答,最好和前一位同学说的不一样)

6) 

ICANSHOW(我能展示)

同学们变换内容,分角色进行对话。

准备展示。

4、评学:

1)请补全单词并写出词意。

s__son 

_________ 

fa__. 

___________spr_g,____________ 

w__t__

2)请根据题意填出适当的单词。

______is green with flowersandsongs。

  ______is 

hot 

andthe 

days 

arelong。

______is 

goldenand 

farmer 

arebusy。

whiteand 

the 

yearis 

gone。

3)完成Let’s 

findout中的画图和会话任务。

教师可提问学生Whatseasonisit?

Whatcolourisit?

进行引导

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PEP小学英语五年级下册

SectionA.Let’stry&

Let’stalk

对话教学

第2课时

1.听懂,会说并能回答句型:

Whichseasondoyoulikebest?

并能根据实际运用。

2.听懂Let’stry,并完成连线任务。

3.完成Makeasurvey.。

4.会唱歌曲What’syourfavouriteseason?

重点是句型Whichseasondoyoulikebest?

及答语的掌握。

难点是对句型准确,自如的运用及回答原因。

教具准备

录音机及磁带,若干张写有不同单词和标点的小卡片。

1、导学

1)听本单元Let’schant,学习关于季节的词汇。

2)和同学开火车问答What’syourfavouriteseason?

3)出示本课时学习目标。

2、独学

1)听录音,完成Let’stry的连线任务。

2)自读课文,圈出不会的内容。

3)出示新单词best,always,with(跟读---组长带读---对子练读)

3、互学

1)听录音,感知课文。

2)谁最棒?

请会读的同学站起来带读。

3)组长带读。

4)自读,对读,组内练读。

5)我最强。

组与组竞赛,看哪个组读的最准确,最洪亮。

6)趣味接龙,一个同学指挥,其他组别必须听指挥说出下一句课文。

接不上的淘汰出局。

7)我最能干。

用课文下方提示的单词或短语改写课文并表演出来,看哪个组又快又正确。

8)我最牛!

老师任意找一同学,和他进行对话。

要能根据实际回答并给出原因。

看谁能接下去挑战他人。

4、评学

1)分组完成Make 

survey,运用Whichseason 

do 

youlike 

best?

对小组内最喜欢的季节进行调查。

并汇报结果。

2)补全单词。

哪一个w_ic_ 

夏天s_mm__ 

喜欢l_k_ 

温暖的_ar_ 

最,极b_s_ 

寒冷的c__d

3)根据提示,补全对话

A:

________season 

doyou 

like 

B:

Fall.It’s 

alwayssunny 

and 

________

What 

______you?

________.Icanplaywiths_____.

4)听录音,学唱歌曲

SectionA.Readandwrite&

Let’splay

阅读教学

第3课时

1)能听说读写四会句子:

Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason..

2)能够理解Readandwrite的对话并能正确回答问题和书写答句。

3)能够总结字母组合air,ear,sp,sk的发音规律,并能朗读Pronunciation中出现的例词。

重点是四会句子的掌握:

Ilikewinterbest.

难点对是各季节的特征和活动的综合描述。

录音机,单词卡片及教学挂图

1)默写关于季节的5个单词。

写完后对子互批,组长检查。

2)介绍本课时学习目标。

我写错的单词有:

1)自读课文。

画出到不会读的单词或句子向同学和老师求助。

2)Icanread.我会读。

听录音跟读课文。

1)Practiseinpairs.对子互读。

2)Icantry.我来试一下,看谁能流利读出课文。

3)以组为单位,进行角色扮演,看哪组读的惟妙惟肖。

4)各自选派代表,将要回答问题的答案板书在黑板上。

看哪组又快又正确。

5)比一比赛一赛,四会句子我记得最快!

1)连连看

()1、InCanada 

A在雪里玩

()2、Goupnorth 

B在加拿大

()3、Playinthesnow 

C万圣节和感恩节

()4、Swiminthesea 

D向北走

()5、HalloweenandThanksgiving 

E在海里游泳 

2)、翻译句子。

A、你最喜欢的季节是什么?

一种回答是:

我最喜欢的季节是秋天。

另一种回答是:

秋天。

B、你最喜欢哪个季节?

翻译句子时请注意:

1、句子开头首字母大写。

2、句子结尾要加标点。

SectionB.Let’slearn

第4课时

1能够听、说、读、写:

flykites、makeasnowman、planttrees、swim、skate。

2能够使用句型Whatwouldyouliketodo?

I`dliketo…对他人喜欢的活动进行调查。

3了解Goodtoknow部分的内容。

掌握三个动词短语的正确书写和句型Whichseasondoyoulikebest?

的运用。

录音机、磁带及单词卡片

1)听写句子:

2)介绍本课学习目标。

1)ICANLEARNBYMYSELF(我会自学)

flykites、makeasnowman、planttrees、swim、skate。

[flai] 

[swɪm]、[skeit] 

2)我能读

我会大声的读出上面的单词和短语。

我会读:

makethebed,eggplant

/g/因为/k/在s后发音就浊化为/g/了,就像school一样

3、互学

1)Icanteach(我会教)

同学们轮着领读单词,其他学生纠错。

2)ICANRESPONES(我反应快)

小组合作学习:

小组成员轮流担任指挥,指挥快速的变换顺序展示单词卡片,同伴快速的说出相应单词。

3)我会编对话,学生两人一组编对话

A:

Whichseasondoyoulikebest?

B:

Winter。

A:

Whydoyoulikewinter?

Because……

4)ICANSHOW(我能展示)

学生两人一组根据对话内容对话,分角色表演。

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1)听写短语:

2)补全对话:

seasondoyoulikeb 

winter。

A:

Ican 

asnowman。

第5课时

有序展示

1.能够听懂会说句型What`syourfavouriteseason?

Spring.Whydoyoulikespring?

BecauseIcanplanttrees.

2.听懂let`stry录音,完成听音选择正确图画的任务。

3.能够理解听懂storytime部分故事。

掌握询问对方喜欢某个季节的原因以及应答的句型。

Whydoyoulike…?

BecauseIcan…

磁带,录音机

1、放歌曲What`sYourFavouriteSeason?

学生跟唱。

2、默写上节课的单词和词组。

3、介绍学习目标。

1)我会听Let’stry部分的录音,完成听音选择正确图画的练习,在听到的图片下面打钩。

2)我会读Let’stalk对话,并把不会读的单词或句子圈出来。

3)我会听录音跟读短文。

4)我会理解短文意思。

1)ICANTEACH。

(我会教)

每位同学都要当一次小老师教读Let’stalk的对话。

2)学生两人一组自主对话,例如:

What`syourfavouriteseason,________?

Winter.

Whydoyoulikewinter?

BecauseIcanmakeasnowman.(___上的单词可替换。

3)ICANCHALLENGE(我会挑战)

1组挑战2组,2组挑战3组,以此类推。

每组中可以挑选一个代表挑战其他组的组员,看哪个小组最厉害。

4)ICANSHOW(我会展示)

学生变换内容,分角色展示对话。

5)Let`sfindout.

询问你同伴最喜欢的季节和这个季节最喜欢的活动。

What’syour 

favourite 

season,_______________?

_________________.

Why?

BecauseIcan______________________.

1)背Let’stalk对话或自编对话。

2)交际配伍

( 

)1、What’syourfavouriteseason?

A、Ilikespringbest.

( 

)2、Whichseasondoyoulikebest?

B、BecauseIcanswim.

)3、Whydoyoulikesummer?

C、Fall.

)4、Canyoumakeasnowmaninsummer?

D、No,Ican’t.

)5、WhatdoyoudoonSundays?

E、IoftenwatchTV<

Let’sfindout

第6课时

1.能够听说读写本课时四会句子。

Whydoyoulikesummer?

BecauseIcanswiminthelake?

BecauseIcansleepalongtime.并能在情境中正确运用。

2.能够理解文章意义并正确回答问题和书写答句。

能够听、说、读、写四会句子,掌握because引导的原因状语从句。

录音机,磁带

1)翻译句子比赛:

教师说出句子的汉语意思,学生口头抢答翻译。

2)介绍学习目标。

1)ICANREADBYMYSELF(我会自读)

听录音读课文,让学生带着问题阅读对话。

2)学生自读课文,遇到不会读,不认识的单词可以做上记号,然后向同学或老师提出。

3)ICANTRY(我会试读)

看谁能读的流利。

1)小组长领读。

2)以小组为单位,角色扮演,看谁演的像。

3)选出组代表,将课文中的问题写在黑板上,教师和学生一同来解答问题。

4)教师放录音,学生跟读,教师指导学生回答文后问题并书写正确答句。

5)学生书写四会句子,看谁写的又对又快。

1、对话配对

)1、Whydoyoulikewinter?

A、Myfavouriteseasonisspring.

B、At8:

30.

)3、What’syourfavouriteseason?

C、Ilikesummerbest.

)4、Whendoyougotobed?

D、Ioftendomyhomework.

)5、Whatdoyoudoontheweekend?

E、BecauseIcanskate.

2、根据首字母补全单词。

1、W________ 

doyoulikewinter?

2、W_________isyourfavouriteseason?

3、W__________seasondoyoulikebest?

4、I 

likespringbest.BecauseIcanf_____kitesandp______trees.

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