幼儿园小班教案《香香的被子》Word文件下载.docx

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我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

　　二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。

　　提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。

　　1.故事的名字叫做？

　　2.小动物们都在做什么？

　　3.有哪些小动物在晒被子呢？

　　4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？

　　出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。

　　三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的？

”。

　　提问：

小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？

　　2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。

胖小猪是怎样回答的？

小猫是怎样回答的？

小山羊是怎样回答的？

幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：

　　“晒过的被子盖起来暖暖的”

　　“晒过的被子摸起来软软的”

　　“晒过的被子闻起来香香的”

　　3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。

如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？

　　教师小结晒被子带给我们的好处。

　　四、游戏：

晒被子

　　在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。

　　总结：

小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。

　　附故事

　　香香的被子秋天到了，天气凉了，小动物们要准备过冬啦，他们呀都来晒被子呢。

　　“噜噜噜”，胖小猪来晒被子了。

　　“喵喵喵”，小花猫也来晒被子了。

　　“咩咩咩”，小山羊也来晒被子了。

　　小狗跑过来，看到大家都在晒被子，他问：

“你们为什么要晒被子呀？

晒过得被子会怎么样呢？

”

　　胖小猪说：

“晒过的被子盖起来暖暖的。

　　小花猫说：

“晒过的被子摸起来软软的。

　　小山羊说：

“晒过的被子闻起来香香的。

　　小狗听了大家的话，他说：

“那我也要去晒被子。

”说完，小狗就跑回家晒被子去了。

　　冬天到了，外面下起了大雪。

小狗把被子盖在身上，睡的真舒服。

　　他说：

“唔，晒过的被子，真香啊，有一股太阳的味道。

　　小百科：

被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。

除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。

幼儿园小班教案《香香的被子》2

　　教材的分析：

　　现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。

可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？

光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。

于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。

而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

　　教学目标

　　1.知识目标：

观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　2.技能目标：

通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

　　3.情感目标：

喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

　　教学重难点

　　重点：

　　难点：

　　教学活动准备：

　　1、经验：

教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。

2、幼儿用书人手一册，图片：

小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

（一）教学过程：

　　预设环节设计意图

　　一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

　　--教师：

你摸过、闻过香香的被子吗？

下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

　　--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

故事画面上有谁？

他们在做什么？

（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。

你听到了什么？

　　（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

你看到故事里有哪些小动物？

他们晒得被子的什么吗颜色的？

　　--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

故事里的小动物为什么要晒被子？

我们为什么要晒被子？

　　--带领幼儿看图片讲述故事。

　　在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"

小猪"

，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

　　（四）游戏《捉尾巴》

　　教师：

小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？

老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？

　　游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。

　　教学反思：

　　《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。

而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。

幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。

被子湿了，也要用太阳光晒一晒。

在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。

并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

　　在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

幼儿园小班教案《香香的被子》3

　　教学目标：

　　1.观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　2.通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

　　3.喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

　　4.体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　–教师：

　　–引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

　　–教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

　　–带领幼儿看图片讲述故事。

　　在开始导入部分，第一次我选用了第三人称”小猪”，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

幼儿园小班教案《香香的被子》4

　　1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。

　　2、喜欢在阳光中活动。

　　挂图第17号，故事磁带。

　　一、导入。

　　1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？

（让孩子自由想象地说）。

　　2、完整倾听一遍故事。

简单提问：

（1）、故事名字叫什么？

故事里都有谁啊？

（2）、故事里都说些什么了？

　　二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。

　　——图

（1）：

小朋友图上有什么？

他们在干什么？

　　——图

（2）：

小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？

”小朋友你们说一说为什么要晒被子？

　　——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。

　　——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。

小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：

“好，我也来晒晒我的被子。

”小松鼠的被子呢？

　　——图（3）：

看！

到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

　　——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。

　　三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。

　　四、活动延伸

　　1、冬天，什么东西还需要晒一晒？

晒太阳有什么好处？

小朋友需要晒一晒太阳吗？

有什么好处？

　　2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。

　　附：

　　故事：

香香的被子

　　冬天，一个很好的晴天。

　　胖小猪来晒被子：

小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。

　　小松鼠问：

“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。

“冬天把被子晒一晒：

盖起来松软。

　　小松鼠翘起尾巴说：

　　到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。

他说：

“我的尾巴就是我的被子。

唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。

　　课后小结：

爱美的女人

　　在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。

因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能积极地学说故事中的角色对话。

通过教学活动，孩子们知道晒太阳有利于身体健康。

活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的太阳照在身上是暖洋洋的。

我觉得整个活动开展的较顺利，目标已达到。

宝贝儿

　　1、通过这一活动让孩子知道了一个道理：

多晒太阳有利于身心健康，可以杀死有害细菌；

　　2、教学活动的设计比较吸引孩子的注意力，而且比较易懂。

3、活动结束后，天气较好，我带领孩子在阳光下活动、做游戏，让孩子感受冬天的太阳照在身上的温暖。

娃haha

　　由于孩子们都有一些晒被子的生活经验，所以本次活动孩子们还是能很好的理解故事，对于故事之后的提问也回答的很不错。

在活动最后，我带领孩子们一起去户外感受阳光的温暖，阳光下的孩子们都非常的开心，快乐。

铃铃铃

　　这个故事在老师的讲解下幼儿比较感兴趣，幼儿在老师的设计提问下能很好地理解故事内容，并较好地掌握故事。

通过这个故事的学习，幼儿明白了原来香香的被子是吸收了太阳光的温暖。