小升初语文最全各项句子专练docxWord格式文档下载.docx
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四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改接叙述,要注意三点:
一是改点;
二是改人称代;
三是看句子的内容。
有些句子中个的和少量的文字作改,但不改句子意思。
【接考】
王亮:
“我要像李永那关心集体。
”
是将直接叙述改述,那么直接将第一人称“我”成第三人称“他”。
【专项突破】
一、依照样子写句子。
例:
个包是王的。
个包怎能不是王的呢?
也不能否个包是王的。
1、那自行是小的。
2、件漂亮的衣是李萌的。
二、仿照样子改写句子。
例1:
低着:
“我不要皮鞋穿了。
”低着,她不要皮鞋穿了。
1、迅黎明的回信中:
“我的信如果要表,且有表的地方,我可以同意。
2、老告小明:
“你去大部找老《我科学》。
”
3、中:
“我去开会,你自己去参加比。
4、詹天佑常勉励工作人:
“我的工作首先要精密。
5、老人是,地吁了一口气:
“儿,你小呢,不懂。
6、相如:
“我愿意着和氏璧到秦国去。
例2:
下了,老叫我到公室去。
下了,老把我叫到公室去。
下了,我被老叫到公室去。
7、困没有吓倒他。
8、凡卡将信放在筒里。
9、什么也没有打到,还撕破了网。
10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
三、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前,没有克服不了的困难。
10、种子的力是世界上最大的。
11、在阳光下,一片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边上的浪花。
12、人与山的关系日益密切,使人感到亲切、舒服。
13、游览了长城,我受到了教育。
14、这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
15、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
16、我的心哪,留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候,我不能不帮助他。
二、排列句子【备考点】
会把错误的句子排列成一段通顺的话,整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系,确定应按什么结构排列。
1、把要排列的几句话默读一两遍,看看主要意思是什么。
2、用“排除法”找出首句。
3、再读剩下的句子,思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。
(写作顺序:
时
间先后、事情发展、地点空间转换等)
把下面排列错乱的几句话,按一定的顺序重新排列。
()1、他想:
这是谁丢的,真不讲卫生。
()2、她看见地上有一团白白的东西。
()3、忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,学习雷锋争做好事。
()4、下课了,小丽在操场上玩。
()5、她连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。
()6、想着她就若无其事地走了。
()7、走过去一看,原来是一团白纸。
(分析)解答此题应先仔细读句子,了解其大意,思考间关系和写作顺序。
经过阅读分析,我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。
一般说来,按照事情发展顺序定的
文章,应先交代时间、地点,那么我们就确定其中的第4句为第一句。
接着“他看见地上有一团白色的东西”,这会是什么呢?
——“原来是一团废纸”,后来事情就顺理成
章地发展了。
排完以后,再按正确的顺序读一读,如果不正确,再修改。
()华罗庚教授是一位自学成才的着名的数学家。
()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。
()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工
作。
()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。
()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。
由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了着名的数学家。
【缩句和扩句】
缩句,就是去掉定、状、等“枝叶”,保留主,,等“主干”。
具体来,“⋯
的”往往充当定,“⋯地”往往充当状,“得⋯”往往充当。
在句,“⋯的”、“⋯地”、“得⋯”都是“枝叶”,都掉。
句式如下:
1
(
)
的+名或代+〔
〕地++(
)的+名或代
2
的+名或代++得<
>
如:
清晨的阳光柔和地摸着一望无的土地。
句,去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无的”,剩下的主干是“阳光摸着土地。
在句,把字句在句中保留“把+受事体”的内容,被字句在句中也保留“被+受事体”。
美的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸。
句:
琥珀被大海卷到岸。
在句,“着、了、”保留在后面。
在句中,我不硬套方法行句,而要在理解句子原意的基上,合情合理行句。
例:
可的小演差点儿在舞台上滑倒。
若不心理解句子原意的,就可能会成“小演滑倒”,而
原句的意思是“差点儿”滑倒,并没有真的“滑倒”。
在里,“差点儿”是修成分,但不能去掉,
因此,例句的正确句是:
小演差点儿滑倒。
在句中,有的句子有双,双在句保留。
老人喜到湖的阴下去。
很多学生都把个句子成“老人喜。
”或“老人去。
”两个句子都没有正确理解句
子原意,忽了双。
正确句是:
老人喜去。
一、句
1、可的小在真地看着有趣的新。
2、爸爸在床上听到窗外一的鼓声和呼声。
3、是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的案。
5、在民的辛勤下,今年小麦的十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
扩句:
扩句(至少扩两处)。
1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
【仿写句子】
一、知识指导:
(一)仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
例如:
仿照例句,在横线上再造一个句子。
金钱能买来书籍,但买不来知识;
金钱能买来药品,但买不来健
康;
,。
解分析:
首先从整体上看,例句的构是:
金能来⋯⋯,但不来⋯⋯;
金能来⋯⋯,但不来⋯⋯;
一步是做仿写的关所在。
其次分析例句的内容,从例句可知:
(1)“能来”的是表示具体事物的名(籍、品);
(2)“但不来”的是表示抽象事物的名(知、健康);
(3)“籍和知”、“品和健康”之具有内在的
系,三者缺一不可。
所以,根据例句,答案可填写:
“金能来礼物,但不来真情”;
或“金能来玫瑰,但不来情。
(二)常的仿写型主要有以下三种:
1、?
写式
仿照句子,将下面的句子充完整。
心是冬日里的一片阳光,使寒交迫的人感到人的温暖;
心
是,使境的人重新看到生活的希望;
心是洒落在久旱土地上的一甘霖,。
参考答案:
“沙漠中的一泓清泉”;
“使孤苦无依的人即刻得心灵的慰藉”。
2、?
式
仿照例句,以“笔”立意开,并作本体,写出两个句式相同的比句。
例句:
似梯,开启心灵之;
似灯塔,照亮前行之路。
仿
句:
。
笔似火焰,点燃文明之光;
笔似犁,耕耘五彩之梦。
3、?
开放式
仿照例句的形式,写一个句子,内容自定。
太阳无,却放射光;
高山无,却体巍峨;
大地无,却展示广博仿
青春无,却活力;
花无,却散芬芳;
春雨无,却滋大地。
二、:
仿照画句子,写一个句子,与画的两句构成意的排比句。
人生的意在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大,就撒下一片阴凉;
如果你是一
泓清泉,就滋一片土地;
仿写两句,要求与例句中画句一致。
洒是一道恪守在每个人心灵中的美的景,洒的内涵包万象。
“采菊
下”是一种清静的洒;
“似庭信步”
是一种喜悦的
洒;
;
仿写例句“假如生命是⋯⋯,不要⋯⋯,要⋯⋯”的句式,写一个似的句式,不要超30字。
假如生命是船,不要随波逐流,要高帆在天海雨中斗搏。
4、仿照例句,从“快/、境/逆境、得意/失意”三中,任一仿写句子。
要求:
(1)句式相同;
(2)修辞手法相同;
(3)意
朋友是什么,朋友是成功道路上的一位良,情地将你引向阳光的地;
朋
友是失苦中的一明灯,默默地你赶心灵的阴霾。
朋友是什么,朋友
是;
朋友
是。
5?
仿照例句,补写出一个比喻句。
生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就
6?
仿照示例,造两个句子。
如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;
如果你是小草,那快乐就是一束暖
暖香香的阳光;
如果你是,那快乐就
7仿照例句,写一组句子。
母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写:
父爱
父爱是。
8仿写(要求句式相同,字数一样,内容新颖独特,有创意)
青春是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;
青春是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;
青春是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生。
仿句:
宽容是,;
宽容
是,;
是,。
9仿照例句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容。
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风,我
将。
如果我是春雨,我
?
附答案:
(供参考)
1、如果你是一缕清风,就吹走一阵炎热。
(或:
如果你是一束阳光,就撒下一片温
暖。
2、“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒;
“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。
3、假如生命是草,不要自惭形秽,要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿;
假如生命是花,不要华而不实,要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。
4、朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的乐章;
朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是顺境时的一台风扇,冷静地为你发热的头脑降温;
朋友是逆境时的一盆炭火,热情地为你意冷的心胸加热。
5希望就是一颗永不陨落的恒星。
希望就是一盏永不熄灭的明灯。
6如果你是花儿,那快乐就是一滴晶莹的露珠;
如果你是鸟儿,那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。
7父爱是一盏明灯,让你的双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向;
父爱是一把雨伞,让你的理想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧。
8辽阔的大海,蕴蓄着不尽的情思;
深邃的湖泊,孕育着无限的希望;
广袤的星空,绽放着智慧与花朵。
9吹散所有的愁云。
滋润所有的禾苗。
【修改病句】
一、成分残缺:
句子不完整。
读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。
(缺了"
谁"
改:
读了《革命烈士诗二首》后,我们受到了深刻的教育。
二、搭配不当:
春天的苏州是一年中最美的季节。
(不能说"
苏州是季节"
苏州的春天是一年中最美的季节。
(应说"
春天是季节"
三、前后矛盾:
我的家庭作业基本上全部做完了。
("
基本上"
与"
全部"
矛盾,二选一)
我的家庭作业基本上做完了。
或:
我的家庭作业全部做完了。
四、语义重复:
我一定要改正不好的缺点。
不好的"
缺点"
重复)
我一定要改正缺点。
五、不合逻辑:
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
水果"
包括"
葡萄、苹果、梨"
等)
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。
商店的货架上摆满了水果。
六、语序颠倒:
他完成了一次又一次的艰巨任务。
("
一次又一次"
应修饰"
完成了"
他一次又一次完成了艰巨任务。
七、形容不当:
王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。
(教室里不可能响起"
排山倒海"
的掌声)
王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。
八、指代不明:
老师批评了小明和小东,叫他写检讨。
(前面是"
小明"
和"
小东"
,后面是"
叫他"
,到底是谁?
老师批评了小明和小东,叫他们写检讨。
分类练习
(一)
缺少部分:
1.经过半年的努力,终于赶上来了。
2.光荣的成了中国共产党。
3.大家在操场上愉快地做。
4.我们肩负着建设社会主义祖国。
(二)
词语搭配不当
1.经过大家的努力,我们的学习成绩大大增加了。
2.这座桥不但坚硬,而且美观。
3.我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队薄?
/font>
4.小气象员坚持每天考察天气的变化。
5.我们一定坚持光荣的革命传统。
(三)重复
1.大约有50个左右的人,参加了会议。
2.我们学校有一千多个同学们。
3.弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
(四)词序错误
1.?
他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
2.黄继光献出了自己光荣的生命
3.爷爷过的一生都是俭朴生活。
(五)不合事理
1.我的数学作业本全都做完了,只剩下一题计算还没算出来。
2.我可以断定,这件好事可能是咱班陈红做的。
3.次期末考试,我班几乎根本没有不及格的同学。
4.参加联欢会的,有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
课后作业:
在原句上修改
1、这次活动,同学们的心情比以往都高。
2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。
3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。
4、六项作业我已经做好了五项,再做完最后一项就差不多完成了。
5、今天早晨,妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。
6、人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。
7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。
8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。
9、在联欢会上,丽丽演唱了动听的歌声。
10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。
11、参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。
12、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。
13、参加课外兴趣小组的活动以后,我们的知识提高多了。
14、我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。
15、今天进行争夺冠亚军的决赛。
16、他的写作显着提高了水平。
17、中秋节的夜晚,洒满了皎洁的月光。
18、他很顽强,向来不容易接受别人的意见。
19、肖老师提出的问题,对答如流。
20、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。