小升初语文最全各项句子专练docxWord格式文档下载.docx
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四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改接叙述，要注意三点：
一是改点；
二是改人称代；
三是看句子的内容。
有些句子中个的和少量的文字作改，但不改句子意思。
【接考】
王亮：
“我要像李永那关心集体。
”
是将直接叙述改述，那么直接将第一人称“我”成第三人称“他”。
【专项突破】
一、依照样子写句子。
例：
个包是王的。
个包怎能不是王的呢？
也不能否个包是王的。
1、那自行是小的。
2、件漂亮的衣是李萌的。
二、仿照样子改写句子。
例1：
低着：
“我不要皮鞋穿了。
”低着，她不要皮鞋穿了。
1、迅黎明的回信中：
“我的信如果要表，且有表的地方，我可以同意。
2、老告小明：
“你去大部找老《我科学》。
”
3、中：
“我去开会，你自己去参加比。
4、詹天佑常勉励工作人：
“我的工作首先要精密。
5、老人是，地吁了一口气：
“儿，你小呢，不懂。
6、相如：
“我愿意着和氏璧到秦国去。
例2：
下了，老叫我到公室去。
下了，老把我叫到公室去。
下了，我被老叫到公室去。
7、困没有吓倒他。
8、凡卡将信放在筒里。
9、什么也没有打到，还撕破了网。
10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
三、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
10、种子的力是世界上最大的。
11、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
12、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
13、游览了长城，我受到了教育。
14、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
15、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
16、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
二、排列句子【备考点】
会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。
1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。
2、用“排除法”找出首句。
3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。
（写作顺序：
时
间先后、事情发展、地点空间转换等）
把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。
（）1、他想：
这是谁丢的，真不讲卫生。
（）2、她看见地上有一团白白的东西。
（）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。
（）4、下课了，小丽在操场上玩。
（）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。
（）6、想着她就若无其事地走了。
（）7、走过去一看，原来是一团白纸。
（分析）解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。
经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。
一般说来，按照事情发展顺序定的
文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。
接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？
——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成
章地发展了。
排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。
（）华罗庚教授是一位自学成才的着名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工
作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了着名的数学家。
【缩句和扩句】
缩句，就是去掉定、状、等“枝叶”，保留主，，等“主干”。
具体来，“⋯
的”往往充当定，“⋯地”往往充当状，“得⋯”往往充当。
在句，“⋯的”、“⋯地”、“得⋯”都是“枝叶”，都掉。
句式如下：
1
（
）
的＋名或代＋〔
〕地+＋（
）的＋名或代
2
的＋名或代＋＋得<
>
如：
清晨的阳光柔和地摸着一望无的土地。
句，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无的”，剩下的主干是“阳光摸着土地。
在句，把字句在句中保留“把+受事体”的内容，被字句在句中也保留“被+受事体”。
美的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸。
句：
琥珀被大海卷到岸。
在句，“着、了、”保留在后面。
在句中，我不硬套方法行句，而要在理解句子原意的基上，合情合理行句。
例：
可的小演差点儿在舞台上滑倒。
若不心理解句子原意的，就可能会成“小演滑倒”，而
原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。
在里，“差点儿”是修成分，但不能去掉，
因此，例句的正确句是：
小演差点儿滑倒。
在句中，有的句子有双，双在句保留。
老人喜到湖的阴下去。
很多学生都把个句子成“老人喜。
”或“老人去。
”两个句子都没有正确理解句
子原意，忽了双。
正确句是：
老人喜去。
一、句
1、可的小在真地看着有趣的新。
2、爸爸在床上听到窗外一的鼓声和呼声。
3、是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的案。
5、在民的辛勤下，今年小麦的十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
扩句：
扩句（至少扩两处）。
1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
【仿写句子】
一、知识指导：
（一）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
例如：
仿照例句，在横线上再造一个句子。
金钱能买来书籍，但买不来知识；
金钱能买来药品，但买不来健
康；
，。
解分析：
首先从整体上看，例句的构是：
金能来⋯⋯，但不来⋯⋯；
金能来⋯⋯，但不来⋯⋯；
一步是做仿写的关所在。
其次分析例句的内容，从例句可知：
（1）“能来”的是表示具体事物的名（籍、品）；
（2）“但不来”的是表示抽象事物的名（知、健康）；
（3）“籍和知”、“品和健康”之具有内在的
系，三者缺一不可。
所以，根据例句，答案可填写：
“金能来礼物，但不来真情”；
或“金能来玫瑰，但不来情。
（二）常的仿写型主要有以下三种：
1、?
写式
仿照句子，将下面的句子充完整。
心是冬日里的一片阳光，使寒交迫的人感到人的温暖；
心
是，使境的人重新看到生活的希望；
心是洒落在久旱土地上的一甘霖，。
参考答案：
“沙漠中的一泓清泉”；
“使孤苦无依的人即刻得心灵的慰藉”。
2、?
式
仿照例句，以“笔”立意开，并作本体，写出两个句式相同的比句。
例句：
似梯，开启心灵之；
似灯塔，照亮前行之路。
仿
句：
。
笔似火焰，点燃文明之光；
笔似犁，耕耘五彩之梦。
3、?
开放式
仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
太阳无，却放射光；
高山无，却体巍峨；
大地无，却展示广博仿
青春无，却活力；
花无，却散芬芳；
春雨无，却滋大地。
二、：
仿照画句子，写一个句子，与画的两句构成意的排比句。
人生的意在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大，就撒下一片阴凉；
如果你是一
泓清泉，就滋一片土地；
仿写两句，要求与例句中画句一致。
洒是一道恪守在每个人心灵中的美的景，洒的内涵包万象。
“采菊
下”是一种清静的洒；
“似庭信步”
是一种喜悦的
洒；
；
仿写例句“假如生命是⋯⋯，不要⋯⋯，要⋯⋯”的句式，写一个似的句式，不要超30字。
假如生命是船，不要随波逐流，要高帆在天海雨中斗搏。
4、仿照例句，从“快/、境/逆境、得意/失意”三中，任一仿写句子。
要求：
（1）句式相同；
（2）修辞手法相同；
（3）意
朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良，情地将你引向阳光的地；
朋
友是失苦中的一明灯，默默地你赶心灵的阴霾。
朋友是什么，朋友
是；
朋友
是。
5?
仿照例句，补写出一个比喻句。
生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就
6?
仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；
如果你是小草，那快乐就是一束暖
暖香香的阳光；
如果你是，那快乐就
7仿照例句，写一组句子。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：
父爱
父爱是。
8仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）
青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；
青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；
青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
仿句：
宽容是，；
宽容
是，；
是，。
9仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我
将。
如果我是春雨，我
?
附答案：
（供参考）
1、如果你是一缕清风，就吹走一阵炎热。
（或：
如果你是一束阳光，就撒下一片温
暖。
2、“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒；
“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。
3、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿；
假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。
4、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温；
朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。
5希望就是一颗永不陨落的恒星。
希望就是一盏永不熄灭的明灯。
6如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；
如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛蓝湛蓝的天空。
7父爱是一盏明灯，让你的双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向；
父爱是一把雨伞，让你的理想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧。
8辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；
深邃的湖泊，孕育着无限的希望；
广袤的星空，绽放着智慧与花朵。
9吹散所有的愁云。
滋润所有的禾苗。
【修改病句】
一、成分残缺：
句子不完整。
读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
（缺了"
谁"
改：
读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。
二、搭配不当：
春天的苏州是一年中最美的季节。
（不能说"
苏州是季节"
苏州的春天是一年中最美的季节。
（应说"
春天是季节"
三、前后矛盾：
我的家庭作业基本上全部做完了。
（"
基本上"
与"
全部"
矛盾，二选一）
我的家庭作业基本上做完了。
或：
我的家庭作业全部做完了。
四、语义重复：
我一定要改正不好的缺点。
不好的"
缺点"
重复）
我一定要改正缺点。
五、不合逻辑：
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
水果"
包括"
葡萄、苹果、梨"
等）
商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。
商店的货架上摆满了水果。
六、语序颠倒：
他完成了一次又一次的艰巨任务。
（"
一次又一次"
应修饰"
完成了"
他一次又一次完成了艰巨任务。
七、形容不当：
王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
（教室里不可能响起"
排山倒海"
的掌声）
王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。
八、指代不明：
老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
（前面是"
小明"
和"
小东"
，后面是"
叫他"
，到底是谁?
老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。
分类练习
（一）
缺少部分：
１．经过半年的努力，终于赶上来了。
２．光荣的成了中国共产党。
３．大家在操场上愉快地做。
４．我们肩负着建设社会主义祖国。
（二）
词语搭配不当
１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
２．这座桥不但坚硬，而且美观。
３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队薄?
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４．小气象员坚持每天考察天气的变化。
５．我们一定坚持光荣的革命传统。
（三）重复
１．大约有５０个左右的人，参加了会议。
２．我们学校有一千多个同学们。
３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
（四）词序错误
１．?
他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
２．黄继光献出了自己光荣的生命
３．爷爷过的一生都是俭朴生活。
（五）不合事理
１．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
２．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
３．次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
４．参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
课后作业：
在原句上修改
1、这次活动，同学们的心情比以往都高。
2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。
3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。
4、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。
5、今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。
6、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。
7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。
8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。
9、在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。
10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。
11、参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。
12、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。
13、参加课外兴趣小组的活动以后，我们的知识提高多了。
14、我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。
15、今天进行争夺冠亚军的决赛。
16、他的写作显着提高了水平。
17、中秋节的夜晚，洒满了皎洁的月光。
18、他很顽强，向来不容易接受别人的意见。
19、肖老师提出的问题，对答如流。
20、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。
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