集体主题班会Word文档下载推荐.docx
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人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——毛泽东
一燕不能成春。
——克雷洛夫
（五）结束语
同学们，在这次“关心集体，我们的义务；
热爱班级，我们的心声”主题教育活动中，同学们非常活跃，不仅熟悉关心班级，热爱集体的内容，而且还能跟自己实际结合起来了。
最后有请班主任做此次主题班会的总结。
老师小结：
现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想。
那么你以后必定是一个处处想着集体，想着人民，能为国家贡献一切力量的人。
如果现在总是以自己为中心，只为自己考虑，那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。
因此，如果每位同学都热爱自己的班集体，愿意为集体做事，我们班就会因爱而谱写出更新的篇章！
篇二：
我爱我的班集体主题班会
我爱我的班集体主题班会
开篇
一主持人宣布开始
甲：
新生六班《我爱我的班集体主题班会》
现在开始
甲：
同学们，值此炎炎夏日，我不禁想起：
素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，告别了初中生活，迈进了又一新天地，组成了新生六班新的集体。
乙：
自从加入六班这个大家庭，我很骄傲也很自豪。
我爱我的同学们，我能感受到你们纯洁的友谊，我爱我的老师们，你们有如慈母般将我辛勤哺育。
自从我成为这个家庭的一员，你扶我走路，教我学会做人，学会学习，学会生活，学会健体，学会许许多多的道理。
我爱你，六班这个集体，有你同行，和你相伴，以后生活定会绚丽无比。
我们每个人都生活在集体里，在集体的怀抱里我们茁壮成长，脱离了集体我们寸步难行。
爱集体篇
二附童话《骄傲的桃花》我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。
比较差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。
同学的a同学童话《骄傲的桃花》以拟人化的写法讲述了相同的道理春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：
“多美啊！
”忍不住去闻一闻，“多香啊！
”
在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：
“在这棵桃数上，就数我最香了。
我不跟那些花在一起，就一定会更突出。
”在左右的那些花劝到：
“你可不要单独行动呀！
那是危险的事啊！
”可是那朵骄傲的小花却说：
“我的危险与你们不相干！
”她又想：
我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。
不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
人是社会性的动物，只有在集体中才能更好地体现出人的价值，脱离了群体的人是没有任何社会意义的。
继，不到一分钟，终于将火扑灭。
存活者立即将“战友”的尸体移送到附近的一块“墓地”，盖上一层薄土，以示安葬。
一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。
尽管这次“火灾”更大，但蚂蚁这次却有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。
不到一分钟，烛火即被扑灭，而蚂蚁无一遇难。
科学家认为蚂蚁创造了灭火的奇迹。
蚂蚁面临灭顶之灾的非凡表现，尤其令人震惊。
在洪水暴虐的时候，聚的堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。
突然有人惊呼：
“看，那是什么？
”一个好象人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正准备再靠近些时营救。
“那是蚁球。
”一位老者说：
“蚂蚁这东西，很有灵性。
有一年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。
洪水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。
蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。
但只要蚁球能上岸，或能碰到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。
不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。
岸边的水中留下了一团不小的蚁球。
那是蚁球里层的英勇牺牲者。
他们再也爬不上岸了，但他们的尸体仍然紧紧地抱在一起。
那么平静，那么悲壮-------。
c同学讲故事狼的团队精神
——默契配合是狼群成功的决定性因素
多么壮丽的场面!
广阔无垠的旷野上，一群狼踏着积雪寻找猎物。
它们最常用的一种行进方法是单列行进，一匹挨一匹。
领头狼的体力消耗最大。
作为开路先锋，他在松软的雪地上率先冲开一条小路，以便让后边的狼保存体力。
领头狼累了时，便会让到一边，让紧跟在身后的那匹狼接替它的位置。
这样它就可以跟在队尾，轻松一下，养精蓄锐，迎接新的挑战。
在一对头狼夫妇的带领下，狼群中每一匹狼要为了群体的幸福承担一分责任。
比如，在母头狼产下一窝幼崽后，通常会有一位“叔叔”担当起“总保姆”的工作，这样母头狼就可以暂时摆脱当***责任，和公头狼去进行“蜜月狩猎”。
狼群中每个成员都不希望做固定的猎手，保姆或哨兵——不过，每一匹狼都在扮演着至关重要的角色。
早在与成年狼嬉闹玩耍时，狼崽们就被耐心的训练承担领导狼群的重任。
他们这样做是因为生活本该是这样。
成功的团体和幸福的家庭也是如此。
每位成员不仅要承担自己的义务，还要准备随时承担起更大的领导责任。
一个团体的生命里很可能就维系于此。
狼不仅与同类密切合作，还可以与其它种类的生物和睦相处。
这样做的目的就是为了达到双方合意的目标，有时就单是为了好玩儿。
乌鸦就是一个例子。
乌鸦富有空间观察的经验，当她发现一个受伤或死掉的猎物时，通常会像报信者一样，把狼和其它乌鸦叫到现场。
狼可以撕开猎物的尸体，于是就为大家提供了足够享马用几天的美食。
狼有时会闹着玩的扑向狡猾的乌鸦，乌鸦则会在狼进食的时候啄它的屁股。
两种动物不仅能和平相处，而且很显然它们之间存在着依据大自然的效率法则和数千年的经验逐渐形成的错综复杂的合作关系。
狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。
同样，它们与人类之间的默契配合也有助于改善两者的生活环境。
三全班同学齐唱团结就是力量
俗话说：
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。
在我们六班这个光荣的集体中，同学们努力学习，积极向上，兴趣广泛，多才多艺，
无论是品德，学习，还是纪律，卫生；
无论是一个重要的活动，还是不经意的一件小事，往往都会与集体的利益息息相关。
乙：
我们是集体的一员，我们应该热爱我们的班集体，让我们的集体更优秀。
五讨论：
《怎样爱我们的班集体》
我们每个人都有一个小的进步，就是集体的一个大的进步，我们每个人都有一个小的失误，就是集体一个大的失误。
个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才能更美好，如何热爱我们的班集体呢？
下面请小组长陈述你们小组讨论的观点《怎样爱我们的班集体》
小组长陈述：
甲：
我们要积极参加学校各项活动。
养成勤奋好学，力争上游的良好学习习惯，争取在学习竞赛中获得各种荣誉，为班集体争光。
我们要自学遵守学校的规章制度，自学遵守学生在校的常规纪律。
争取周周获流动红旗。
丙：
我们要关心集体。
尊老爱幼。
热心帮助有困难的同学。
坚持开展雏鹰假日小队活动，争创文明班级。
丁：
我们要热爱劳动，坚持站好家庭岗和社会岗，为社会分担义务，获得服务他人的本领。
齐：
男：
爱班集体。
女：
就要积极进取。
就要努力学习。
就要关心他人，团结同学。
就要做文明学生。
就要艰苦奋斗。
就要时时刻刻把集体的利益放在第一位。
主持人：
我们的集体需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、
班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。
要形成坚强的核心，只有每个同学都发挥自己的积极作用，各司其职，班极才能井然有序，和谐运转。
遵守我们的班规，发扬我们的班训，让我们时时刻刻想着我们是集体的一员，我们的一举一动都关系着集体的利益。
我们班集体中也存在一些不良现象：
有的同学学习态度不端正，有不完成作业的情况。
有的同学下课有打闹现象，乱扔粉笔头，玩的花样层出不穷。
有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子，说小话，传纸条。
我们每个人都要力争改掉自己的坏习惯，这也是爱我们班集体的一个重要表现。
友谊篇
我们生活在这样一个大家庭里，难免会有所摩擦，难免会出现矛盾乙：
只要我们真诚的面对朋友，面对问题，学会换位思考，就没有解不开的节
请欣赏《友谊地久天长》
总结
我们来自不同的地方
我们有着不同的个性
我们是应着集体的缘分走到了一起
组成了一个团结友爱的大家庭
带着每个人独特的个性
我们聚合在一起融入集体生活
为了实现伟大的理想
我们聚合在一起进行集体学习
63双眼睛，默默地求索
——我们努力
63颗跳动的心，鸣奏着一个声音
——我们真诚。
全班合：
真诚对人，真诚对已
激流勇进，刻苦钻研
我们翱翔在智慧的蓝天中
团结友爱,畅想未来
我们将拥有无限美好的明天
六班班我爱我的班集体主题班会到此结束
班主任总结
下面请班主任做此次主题班会的总结
篇三：
集体主义教育主题班会教案
集体主义教育主题班会教案
目标:
1.认知：
懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。
2.情感：
要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。
3.行为：
通过讨论发言，使学生能够认识到集体观念的重要性，并时时刻刻维护班集体，相互团结。
教学过程：
一、导入：
欣赏歌曲《众人划浆开大船》
（学生齐鼓掌伴奏，烘托良好氛围）
下面请大家听一个故事：
其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。
能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。
人与人友好相处是一件很愉快的事情。
遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。
“人心齐，泰山移。
”集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。
一个良好的班集体，靠班级的每一个成员的共同努力，班级的荣辱与个人命运息息相关，班级荣誉高于一切！
！
二、本周工作总结
根据一周多的表现，我发现咱班部分同学的集体主义观念不强，没有主人翁意识，责任心不强。
主要有以下几个方面：
1、不听从命令、指挥，不服从领导，不懂友爱
看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。
排队时想站哪站哪，不服从体育委员和老师的安排，班委、课代表布置任务时有怨言，说话，忙自己的事情，有抵触情绪，不按时认真完成，甚至不去做。
这样的人，不懂友爱；
别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；
稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；
不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。
这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。
同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。
而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。
2、把个人利益放首位，对集体利益漠视、不在乎或不重视
集合时自己先上厕所，不及时集合，耽误全班集合时间和速度。
集体打扫卫生时个别逃脱或打扫不彻底，班里事务认为不是自己的，是负担，不愿为班级多出力、多干活。
3、责任心不强
集体任务有的完成不好，个别宿舍长、班委、课代表没有起到应有的带头作用，工作不负责，推脱责任。
宿舍卫生多次督促，打扫都不彻底，物品还是乱扔乱放，就寝晚，到班时间经常较晚。
4、同学之间闹矛盾
在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。
还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。
因此，他们在同学中也没有好朋友。
三、班级和个人亮点
1、一些同学为班级出谋划策
2、有些同学积极为班级做贡献
**等等一些同学同学自觉帮助打扫卫生，办板报，搬书。
3、绝大部分同学都遵守纪律，能做到埋头学习
**到班速度全体较快，能做到到班即读书，学习踏实，勤学好问。
四、树立集体观的重要性
1、集体前进的方向就是大家前进的方向。
若没有方向，再大的船也会因迷失而搁浅。
而对于集体，这个方向就是每个成员的共同目标。
子曰：
“有朋自远方来，不亦乐乎？
”孔子渴望与志同道合的人走到一起，我们也是一样的。
若没有共同的目标与达成目标的坚定信念，一个集体便名存实亡了。
只有上下一心，集体才能有更好的发展，从而推动每个成员都向目标大步迈进。
2、集体是大家学习的港湾和成长的摇篮
一个班级班风的好坏，直接影响着个人的习惯培养、素质提高和学习的进步。
近朱者赤，近墨者黑，自己再想学好，做好，没有好的环境做保障，是静不下心来的，是没有前进的动力的，自己会慢慢的堕落下去，学习成绩一落再落。
3、集体可以给你力量，助你成功
一个人的力量是渺小的，世界上没有孤立的人，一个人总要处于集体之中，或处于家庭中，或处于工作单位中。
集体与个人是休戚与共的关系，集体离开了个人，就成了无本之木；
个人离开了集体，就像鱼儿离开了水。
集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。
在这个集体中，同学之间可以相互帮助，排忧解难，共同进步。
有病了就会有人陪，有学习问题可以帮助解决，没钱了可以借给你。
有了好的集体，，再冷的冬天也会感到温暖，再大的事情都可以解决，集体的力量和智慧是无穷的！
五、表彰和奖励集体观念和责任心强的个人和集体
六、我能为集体做什么，应该怎样去做
（1）对集体倾注更多的热情。
给人们机会和方法去完善自己，提供继续教育，可以建立一种忠诚。
这种-忠诚对个人和组织来说都是极其宝贵的财富。
忠诚并不意味着你说的我都同意，或者我相信你总是对的。
忠诚意味着我与你有共同的理想，而且求同存异，并肩为之奋斗，对对方的信念、信任、坚贞和友爱充满信心。
要得到奉献和忠诚，我们必须首先对他人奉献和忠诚。
（2）学会像兄弟一样共同生活。
集体的每个个体的个性不是被扼杀而是被大加赞扬，
那么它就更令人敬畏。
每位成员都应通过发挥特有的才智和力量来肩负起对团体应尽的义务。
通过表现个体的独特性以及尊重、鼓励其他成员表现自我，整个集体定会变得强大而令人敬畏。
我们必须学会像兄弟一样共同生活，否则就像傻瓜一样灭亡。
（3）一个班级恰似一条船，每个人都应做好掌舵的准备。
全体船员中没有那位会因为其个性突出的划浆而大受嘉奖。
正是个人对集体的努力奉献，使一个运转、一家公司运转、一个社会运转、一种文明运转。
团队精神不是靠高谈阔论和深奥的推理得来的，而是将态度、共同的目标和经验融于一体并付诸实践的结果。
通过开诚布公的沟通和交流来解决问题，没有沟通它们就会出现机能障碍。
神给了我们两只耳朵一张嘴，就是要我们多听少说。
交流中最大的问题，就是错误地认为交流已经完成了。
行之有效的交流是一门艺术。
集体它生存与发展的关键在于成员间共享知识、信息和经验。
都珍视指引、训练、辅导和仁慈。
这个过程要求对团体承担义务，富有耐心和远见。
七、总结讲话
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。
但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，学生要互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如拍球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进集体的凝聚力。
八、宣誓
凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心协力，共同努力，为集体增光彩。
班兴我荣！
班衰我耻！
篇四：
我爱我们班集体主题班会
我爱我们班集体主题班会主题：
我爱我们班集体
时间：
2011-11-22
班级：
三年级
班主任
出席人：
52人（全到）
活动目的：
以集体主义教育为核心，以养成教育为抓手，以团结向上、努力学习、互相帮助为主题，引导学生从身边小事和细微之处做起，群策群力，互相督促，互相帮助，从而唤醒学生的自主意识和责任意识，培养学生的责任感和集体荣誉感，为创建良好的班集体尽一份力，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。
活动过程：
一、主持人宣布活动开始。
板书课题：
二、组织学生讨论什么是班级。
1、学生讨论，师巡视指导。
2、指名说说，师归纳板书：
班级就是我们52名学生及老师组成的一个群体。
三、争当班级小主人，我们应该做些什么
学生1：
我是班级小主人，课本文具都放好。
学生2：
我是班级小主人，讲究卫生勤扫地。
学生3：
我是班级小主人，看见纸屑就捡起。
学生4：
我是班级小主人，主动整理课桌椅。
学生5：
我是班级小主人，文明礼仪我先行。
四、夸夸班级中的小雷锋。
组织学生做游戏，老师讲关于本班爱集体，爱家人的好人好事的故事，请大家猜猜做好事的是谁？
1、每天早晨都领着小朋友读书，帮助老师收作业，课余时间都帮助学习困难的小朋友完成学习任务，他是谁？
（陈红梅）
2、每天都像一名小老师一样来管理班级的纪律，组织小朋友进行各项班级活动，他是谁？
（常瑞）
3、每天像一名环卫工人带领着每天的值日生清理我们家的卫生，无论天气好坏，我们每天都能看到他忙碌的身影，他让我们的家时刻都干干净净，他是谁？
（赵明）
五、师小结：
班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们家里的每一个主人共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，有了我们主人翁的精神，我们这个家才会更精彩。
六、集体朗诵诗歌《我爱我们班集体》。
我班是个好集体，大家生活在一起，《行为规范》牢牢记，共同进步多欢喜。
我爱我们班集体，团结友爱好风气，班级事儿主动做，互相帮助记心里。
我爱我们班集体，文明礼貌不忘记，勤奋学习又守纪，课间一同做游戏。
我爱我们班集体，劳动锻炼数第一，人人为班争荣誉，个个心中有集体。
七、宣布活动结束。
篇五：
主题班会集体的力量
《七四班------我们的大家庭》主题班会
主题班会的目的：
通过这次班会，使同学们认识到，个人的发展离不开集体，只有融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风破浪，扬帆远航。
主题班会活动准备：
1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排参加活动和讲故事的同学。
3、课前在黑板上写上“七四班------我们的大家庭”；
布置好班级的桌椅的摆放。
主题班会的过程：
（一）、宣布班会开始：
下面就请宋儒碧、杨甲一两名同学来主持这节班会课。
宋儒碧：
现在我宣布：
七四班主题班会开始；
杨甲一：
请让我们以热烈的掌声欢迎前来我们班观摩的各位领导、老师。
相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位老师以深刻的印像。
（二）、小小故事会
活动目的：
通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。
故事一：
【一滴小水珠】
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：
主持人杨甲一：
如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
故事二：
【天堂和地狱】
有一个天真的孩子不知天堂和地狱为何物，便去请教一位哲学家。
于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝，尽管空气中飘荡着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。
哲学家告诉孩子，这就是地狱。
紧接着，孩子又跟着哲学家来到另一个地方。
同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是这些老者，在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。
小孩子发现这些老者们，个个红光满面，神采飞扬。
小孩子若有所思地说，“我知道了，这里就是天堂。
’
同样的池子，同样的汤，同样的人，但天堂与地狱中的景象却形成了天壤之别，这二者究竟不同在哪里呢?
（三）活动一：
【“众志成城”游戏】
体验“团结就是力量”。
在班级地上划2-3个一米见方的正方形（大小可根据具体情况调整）。
将全班同学分成2-3组进行游戏。
游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。
先完成活动任务的小组获胜。
这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。
活动二：
【“冲出包围圈”游戏。
】：
为班集体添砖加瓦。
将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。
所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。
突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。
阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。
一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。
组织学生讨论以下问题：
在游戏中?
?
1．包围者成功了几次?
失败了几次?
为什么会失败?
2．突围者成功了几次?
3．包围者在游戏中的体会如何?
是否感到集体团结的重要?
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