三年级语文上学期期末检测卷共4套带参考答案最新部编版好用Word文件下载.docx
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（ ）（ ）以偿 大显（ ）（ ）
严严实实:
、
不知不觉:
四、诗文宝库。
（6分）
1.,淡妆浓抹总相宜。
2.秋天的雨,带给大地的是一曲 的歌,带给小朋友的是一首 的歌。
3.当我们在外地过节时,常引用诗句“ ”来表达我们的思乡之情。
五、选字填空。
（4分）
伸手弯腰来做（ ）。
做事细心莫急（ ）。
满身污垢要洗（ ）。
气候干（ ）如火烧。
辨 辩 辫 瓣
小小（ ）子真漂亮。
清晨花（ ）挂露珠。
真假美丑要（ ）清。
被人误解要争（ ）。
六、给加点的字选择正确的解释。
（3分）
①从别处到原来的地方;
还。
②答复,回报。
③量词,指事情、动作的次数。
1.明年春天,小燕子还会飞回到北方来。
（ ）
2.我盼望着山区的好友丽丽的回信。
3.我非常喜欢这首歌,已经听过好几回了。
七、按要求完成下列各题。
（5分）
1.黄黄的叶子像一把把小扇子。
这个句子中把 比作 。
请你再写一个这样的句子。
2.牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（仿写拟人句）
3.照样子,用加点的词语写句子。
小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
八、课内阅读。
（12分）
奇怪的大石头（节选）
李晓明 刘凤东
后来,李四光回到家乡,专门考（查 察）了这块大石头。
他终于弄明白了,这块大石头是从（摇 遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。
经过（近 进）一步的考（查 察）,他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
他的这一研究成果,（振 震）惊了全世界。
1.画去括号内不正确的字。
（5分）新课标第一网
2.“研究成果”指的是 。
之所以有这样的“研究成果”,是因为 。
（2分）
3.像李四光这样的科学家还有 ,我要简单地介绍一下他（她）。
（5分）
九、课外阅读。
（9分）
海底世界
你可知道,大海深处是怎样的吗?
海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。
阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢?
不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听,就能听见各种声音:
有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物,已经知道的大约有三万种。
它们各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有高山,有峡谷,也有森林和草地。
植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
1.短文共有 个自然段。
哪几个句子分别概括了第2~4自然段的意思,请用“ ”画出来。
（3分）
2.短文中介绍了 、 、 等几种动物的活动方法。
3.文中哪个句子能概括短文的主要内容?
用“ ”画出来。
十、习作。
（25分）
题目:
我爱
要求:
1.把题目补充完整,可写景,也可写人。
2.叙述完整,语句通顺。
字数不少于300。
参考答案
一、蝴蝶 摔跤 散步 吩咐 摆弄 菠萝 肌肤辽阔 坚固
二、chà
n pú
nà
zhuó
nè
n xuè
yǔ huà
三、举世 近 远 里 外 思索 如愿 神威
来来往往 舒舒服服 不慌不忙 不紧不慢
四、1.欲把西湖比西子
2.丰收 欢乐
3.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
五、操 躁 澡 燥 辫 瓣 辨 辩
六、1.① 2.② 3.③
七、1.黄黄的叶子 小扇子 示例:
北极星像街灯一样挂在天空。
2.花儿在风中笑弯了腰。
3.示例:
父母是我们的启蒙老师,也是我们的朋友。
八、1.画去:
查 摇 近 查 振
2.在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹 李四光儿时勤于思考、善于观察,长大以后执着探索
3.牛顿 当牛顿坐在树下埋头读书时,一个苹果突然落了下来,打在了他的头上。
“为什么苹果会坠落到地上?
”牛顿苦苦思索这一问题,最终找到了这个问题的答案——地球有吸引力。
后来,他发现了万有引力定律,从而开创了物理学史的新纪元。
九、1.七 海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
它们各有各的活动方法。
2.海参 梭子鱼 乌贼
3.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
十、提示:
可以写景,如“我爱我的家乡”“我爱春天”“我爱屋后的小池塘”等;
也可以写人,如“我爱我的老师”“我爱妈妈”等。
三年级上学期期末检测卷语文试题
（11分）
shà
nliá
ng（ ） bǐcǐ（ ） pé
iyù
（ ）
jiěshì
（ ） jiǎnchá
（ ） kěwà
ng（ ）
zhēngzhí
（ ） chēngzà
n（ ） á
ngguì
（ ）
shīhé
ngbià
nyě（ ） há
nbāoyù
fà
ng（ ）
二、给多音字组词。
觉
难
正
吓
三、照样子,写词语。
（8分）
嘻嘻哈哈
绿油油
神气极了
又大又红
四、选词填空,再用加点的词语写句子。
整洁 整理 整齐
1.他起了个大早,穿戴（ ）,哼着歌出去了。
2.房间太乱了,我得好好儿（ ）一下。
3.大扫除之后的校园非常（ ）。
整理:
五、查字典填空。
（4分）
1.“拼”字用音序查字法,应查音序 ,组一个词语是 。
2.“胶”字用部首查字法先查部首 ,再查 画。
六、在括号里填上恰当的关联词。
不是……而是…… 即使……也……
只要……就…… 因为……所以……
1.（ ）我违反了纪律,（ ）老师批评了我。
2.你（ ）勤奋学习,（ ）能取得好成绩。
3.这本书（ ）从书店买的,（ ）从图书馆借的。
4.（ ）条件很艰苦,解放军战士（ ）始终坚守在岗位上。
七、修改病句。
1.上课了,马上走进教室。
2.我们不要在热烈的阳光下看书。
3.在校园里到处丢纸屑的人,是一种不讲卫生的坏习惯。
八、按课文内容填空。
1.这个学期我们学习了两则寓言故事,是《 》和《鹬蚌相争》。
2.慈母手中线, 。
临行密密缝, 。
谁言寸草心, ?
3.读书有三到:
、口到、 。
4.日照香炉生紫烟, 。
飞流直下三千尺, 。
5.十里平湖堤柳合, 。
九、阅读短文,完成练习。
（16分
（一）新春赏梅（节选）
我们沿着弯曲的小路,走到梅展的第一展室。
这里陈列着许多梅花盆景,梅树姿态十分优美,梅花大都含苞欲放。
古朴的花盆上刻写着诗词,多与赞赏梅花有关。
每个梅花盆景都有一个很雅的名称。
“三友图”是由梅花、翠竹和青松组成的;
“踏雪寻梅”是说人们冒雪去赏梅。
看到这些有生命力的艺术品,让人赞叹不已。
1.这一自然段写的是 展室梅花的特点。
（1分）
2.“岁寒三友”指的是 、 和 。
3.用自己的话说说这个展室里梅花的特点。
（1分）
4.文人赞美梅花的诗句有很多,请写出一句。
（二）
我家旁边有一片翠竹林,竹林中有一条小溪。
竹林后是一座小土坡,那是我和朋友们的天然乐园。
竹林中,一根根亭亭玉立的竹子遮住了阳光,人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。
阵阵“叮咚”的溪水声,伴随着风吹竹林的“沙沙”声,奏出了一支美妙动听的歌曲。
放暑假了,我每天都要到竹林里去玩。
每天早晨,当熹微的阳光照进竹林里,竹子就显得格外秀丽;
小溪溅起的朵朵水花,在阳光下晶莹透亮;
阵阵薄雾,似穿着轻纱的仙女们在林中穿行;
小山醒了,打了几个哈欠,一阵凉风从浓荫深处吹来;
露珠醒来了,在草地上一个劲儿地眨巴着亮晶晶的眼睛;
鸟儿醒来了,蹦蹦跳跳地争唱着黎明的第一支歌……
一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的麻雀,圆睁着宝石般的亮眼,吃惊地望着我,然后伸展开有力的翅膀,飞出了竹林。
竹林还是我们的战场哩!
我们在林内“打游击”,玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚,多么舒畅啊……
1.给短文拟个题目,写在文前的横线上。
（1分）
2.写出下列词的近义词。
格外—（ ） 舒畅—（ ）
3.在第4自然段中,作者除了写早晨的竹子格外秀丽,还描写了哪些事物?
（2分）
4.用“ ”在文中画出一个比喻句。
（1分）
5.用“ ”在文中画出一个拟人句。
6.在括号里填上合适的词语。
（ ）的歌曲 （ ）的阳光
（ ）的仙女 （ ）的眼睛
（ ）的竹子 （ ）的声音
7.用自己的话概括出短文的主要内容。
（30分）
一个学期的生活就要结束了。
在这些丰富多彩的日子里,你一定有许多难忘的经历吧!
它们有快乐的、有趣的、难过的……从中选择一件使你感受最深的事,写一写。
要做到条理清楚,语句通顺。
期末检测卷参考答案
一、善良 彼此 培育 解释 检查 渴望 争执 称赞 昂贵 尸横遍野 含苞欲放
二、觉得 睡觉 困难 灾难 正月 正巧 恐吓 吓人
三、干干净净 高高兴兴 黄澄澄 白茫茫 高兴极了 精彩极了 又高又胖 又蹦又跳
四、1.整齐 2.整理 3.整洁 他整理好心情,踏上了新的征程。
五、1.P 拼命 2.月 六
六、1.因为……所以…… 2.只要……就……
3.不是……而是…… 4.即使……也……
七、1.上课了,我马上走进教室。
2.我们不要在强烈的阳光下看书。
3.在校园里到处丢纸屑,是一种不讲卫生的坏习惯。
八、1.狐假虎威
2.游子身上衣 意恐迟迟归 报得三春晖
3.眼到 心到
4.遥看瀑布挂前川 疑是银河落九天
5.一庭清景藕花香
九、
（一）1.第一
2.梅花 翠竹 青松
3.盆景有生命力,是精美的艺术品。
4.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
（二）1.翠竹林 2.特别 舒服
3.小溪 薄雾 小山 露珠 鸟儿
4.阵阵薄雾,似穿着轻纱的仙女们在林中穿行
5.小山醒了,打了几个哈欠
6.动听 熹微 穿轻纱 亮晶晶 亭亭玉立 沙沙
7.翠竹林不仅景美,它还是“我”和朋友们的天然乐园。
十、略
三年级上学期期末检测语文卷
一、给加点的字选择正确的读音。
衣裳（shang sang） 拳（quá
n quǎn）头
鬓（bì
n bì
ng）角 缘（yuá
n yá
n）分
琴弦（xiá
n xuá
n） 毛驴（lú
lǘ）
二、看拼音,写汉字。
1.听了小珊迪bēi（ ）cǎn（ ）的遭遇,大家都流下了泪水。
2.小弟弟把zhuō（ ）子bǎi（ ）duān（ ）正了。
3.妈妈把cá
nɡ（ ）在花丛中的小草bá
（ ）dià
o（ ）了。
三、辨字组词。
四、写出下面词语的近义词。
1.牵牛花生性软弱。
（ ）
2.老师的神情变得严肃了。
3.小达尔文的父亲十分喜爱花草。
4.枪声打破了森林的宁静。
五、补全下面的成语,并填空。
恍恍（ ）（ ） 一（ ）正经
翩翩（ ）（ ） 奄奄（ ）（ ）
一（ ）千（ ） 根（ ）叶（ ）
1.形容舞蹈的词语:
。
2.形容瀑布气势的词语:
3.形容大树的词语:
六、句子练习。
1.她听到教室里有动静。
她立刻走出自己的小屋。
（用关联词语合为一句话）
2.它的树干底部像很多绺粗绳子扭在一起合成的。
（补全下面的句子）
像 。
3.一切能吃得到而且吃得下的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。
（改为“把”字句）
七、根据本学期的内容填空。
1.天鹅踏着乐点 ,摇动起 ,圆亮的眼睛 ,四处 。
2.把自己变成大树吧,去 ;
把自己变成白云吧,去 ;
把自己融进大自然吧,这样,会发现 。
3.砍头不要紧, 。
杀了夏明翰, 。
八、阅读短文,回答问题。
（15分）
鲁迅的读书方法
鲁迅短暂的一生所取得的伟大成就,与其博学苦读、勇于实践的精神分不开。
其独特的读书方法更可以给人们以启迪。
鲁迅的背书方法与众不同。
他制作了一张小巧精美的书签,上面写有“ 到、 到、 到、手到、脑到。
”10个工整的小楷字。
鲁迅把书签夹到书里面,每读一遍就掩盖住书签上的一字。
读了几遍后,他就理解默诵一会儿,以加强记忆。
这样,等把书签上的10个小楷字盖完,鲁迅就把全书背出来了。
鲁迅还有抄书积累的习惯。
《尔雅》是我国最古老的一部字典。
鲁迅为了认识并记住这部字典中的生字,便从《康熙字典》中摘抄出有关部分（钉 订）成大本,为经常查阅、运用这些字提供（ɡōnɡ ɡò
nɡ）了极大方便。
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鲁迅认为,读书“须如蜜蜂一样,采集过许多花,才能酿出蜜来,倘（tǎnɡ shǎnɡ）若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了”。
鲁迅在精读时,主张博览群书。
他在年轻时,除规定的功课之外,天文地理,花鸟虫鱼之书,无所不读。
鲁迅在读书中,非常重视资料的积累,剪报就是他积累的一种方法。
鲁迅的剪报册贴得很整齐,分类很严格,每页上都有他简要的批注。
鲁迅曾借鉴这些剪报,写过不少犀利的杂文。
鲁迅读书爱向自己提出问题。
他拿到一本书,先大体了解一下书的内容,给自己提出一大堆问题:
书上写的什么?
怎样写的?
为什么要这样写?
自己对这个题目又该怎样写?
等等。
鲁迅认为,带着问题去全面细读全书,边读边问,边问边读,逐（渐 惭）深入,就能更有效。
鲁迅的读书方法被很多后人采用,均受益匪浅。
1.从括号里选出恰当的字和读音。
2.你觉得鲁迅写在书签上的字是什么呢?
3.我们应该向鲁迅学习哪些读书方法?
九、快乐写话。
期末考试快要到了,在这一学期中你最大的收获是什么?
不足之处又是什么?
写一写吧!
一、shang quá
n yuá
n xiá
n lǘ
二、1.悲 惨 2.桌 摆 端 3.藏 拔 掉
三、辛苦 如若 尽管 饭馆 妙处 抄写 遇到 偶然
四、1.柔软 2.严厉 3.喜欢 4.安静
五、惚惚 本 起舞 一息 泻里 深茂
1.翩翩起舞 2.一泻千里 3.根深叶茂
六、1.她一听到教室里有动静,就立刻走出自己的小屋。
2.天上的星星 孩子明亮的眼睛
3.饥饿的鹿把一切能吃得到而且吃得下的绿色植物都吃光了。
七、1.翩翩起舞 苗条美丽的长脖 一闪一闪 寻觅着什么
2.体验大地的深沉 感受蓝天的辽远 生活更加灿烂
3.只要主义真 还有后来人
八、1.订 ɡōnɡ tǎnɡ 渐2.眼 口 心
3.抄书积累、博览群书、重视资料的积累、多问为什么。
九、略
班级：
十一
zītà
iré
ngrá
ncí
xiá
ngchà
ndǒu
（ ）（ ）（ ）（ ）
duǒbì
yǔmá
ozhēnguì
jiāoà
o
二、给加点的字选择正确的读音。
足迹（jī jì
） 鹿柴（zhà
i chá
i）
将领（jiāng jià
ng）停泊（bó
pō）
圆圈（quān juà
n）曾经（cé
ng zēng）
三、比一比,再组词。
四、把下列词语补充完整。
狐（ ）虎（ ） （ ）然（ ）悟
亡（ ）补（ ） （ ）流不（ ）
安（ ）无（ ） 坚（ ）不（ ）
七（ ）八（ ） 有（ ）无（ ）
五、选词填空。
创举 创造
1.劳动人民是历史的（ ）者。
2.赵州桥的设计,在建桥史上是一个（ ）。
谦让 谦虚
3.这个梨还是你吃吧,别再（ ）了。
4.李明虽然学习成绩很好,但是他很（ ）,有不懂的问题经常向别人请教。
六、巧填量词。
一（ ）人 一（ ）马
一（ ）草地 一（ ）银元
一（ ）井 一（ ）牛
一（ ）图画一（ ）房子
七、文本再现。
1.孤舟蓑笠翁, 。
2.谁言寸草心, 。
3.每一只鸟都张着嘴, 地呼吸着,深深地呼吸着。
4.云雾弥漫山谷时,它像茫茫的 ;
云雾遮挡山峰时,它又像巨大的 ……
5. 发现了走马灯的奥秘。
八、根据课文内容填空。
1.炎帝把 的地方称作“市”,后来农村的 ,就是由此发展而来的。
2. 是世界著名的童话大师,我们学习的课文《 》就是他的作品。
3.春节又叫“ ”。
4.《七颗钻石》一文中,木水罐共发生了 次变化,每次变化的根本原因是 。
5.在第八单元的课文中,我认识了聪明机智的 ,敢作敢为的 。
九、按要求写句子。
1.我打开了电脑。
（改为“把”字句）
2.今天真冷啊!
（把句子写具体）
3.我们登上了庐山。
我们看到了千姿百态的云雾。
（合成一句话）
4.老师要同学们严肃遵守课堂纪律。
（修改病句）
5.这座桥不但坚固,而且美观。
（用关联词造句）
十、课外阅读。
五岁那年,我开始学写汉字,读字和认字并不难,没多久,我就能认好多汉字了,但是写汉字就没那么容易了。
我写的字不是上下脱节就是左右分家,很难合到一块儿去。
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一天,妈妈让我抄一首唐诗:
“相见时难别亦难,东风无力百花残……”她指着我写的字说:
“看你写的字真成了‘相见时难’了。
”我总是把那些合体字拆得七零八落,这次还是这样,“相”写成了“木目”,“难”写成了“又隹”,所有的部件都互不相让,各自为政。
“你知道为什么会这样吗?
因为你写字时从不想着其他的部分,写字的原则是要时时想着它的邻居。
这个‘相’字,写时‘木’的右脚不能伸得太长,它还有个邻居‘目’呢!
”妈妈一边在纸上写,一边讲着道理,“凡事替他人着想,这是中华民族的美德,写汉字也是同样。
”
我学会了写汉字,也学会了做人。
1.给短文加个合适的题目。
（2分）
2.写出文中“我”抄写的唐诗的后两句。
（4分）wWw.xKb1.coM
3.从文中你明白了什么道理?
（用文中的话来回答）（4分）
4.平时你是怎样写字的?
学完这篇短文后,你觉得应该怎样写字?
十一、笔下生辉。
（30分）
十年后的我
提示:
我们在一天天长大,每天都有新的变化,想想十年后的你会变成什么样子,在干什么,动笔写下来。
不少于400字。
期末检测卷
一、姿态 仍然 慈祥 颤抖 躲避 羽毛 珍贵
骄傲
二、jì
zhà
i jià
ng bó
quān cé
ng
三、厉害 来历 漫过 慢慢 优美 犹豫 城市 诚实
四、假威 恍大 羊牢 川息 然恙 持懈 嘴舌
去回
五、1.创造 2.创举 3.谦让 4.谦虚
六、个 匹 片 块 口 头 幅 座
七、1.独钓寒江雪 2.报得三春晖 3.舒畅 4.大海 天幕 5.茅以升
八、1.交换物品 赶集 2.安徒生 一颗小豌豆
3.年 4.三 爱心 5.阿凡提 哪吒
九、1.我把电脑打开了。
2.今天真冷啊!
出行的人都穿着厚厚的羽绒服,呼出的热气立刻结霜。
3.我们登上了庐山,看到了千姿百态的云雾。
4.老师要同学们严格遵守课堂纪律。
5.我不但喜欢打篮球,而且喜欢踢足球。
十、1.妈妈教我写汉字
2.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
3.凡事替他人着想。
4.提示:
前一问写出平时自己是如何写字的即可。
后一问从写字要懂得相互避让,要从整体考虑等方面谈。
十一、略
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