九年级语文上册第一单元综合测试题新版苏教版Word文档格式.docx
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D.腊梅争芳莺歌燕舞水流潺潺满山红叶
4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( )(3分)
A.在距今二、三百万年时,地球进入了第四纪冰川时代。
B.江山再美,谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。
C.庐山乃避暑胜地,庐山人自豪地称:
“唯我庐山,春如梦,夏如滴,秋如醉,冬如玉。
”
D.岩上长满绿盈盈的桉树、杉树、凤尾竹,清风一吹,萧萧瑟瑟的,想是刘三姐留下的袅袅的歌音吧?
5.下面语段中有三处问题,请找出来并修改。
(3分)
①烟波浩渺的微山湖千岛湿地位于江苏省沛县东部,是“全国重点保护湿地”。
②千百年的沧桑巨变,形成了沛县湖区唯一独特的千岛湿地景观。
③清代漕运使张大为曾誉微山湖为“人间第一湖”的称号。
④泛舟湖上,但见芦苇摇翠,荷花绽红,点点白帆。
(1)序号( ),修改
(2)序号( ),修改
(3)序号( ),修改
6.把下列带序号的句子依次填入文中横线处,使上下文语意连贯。
(只填序号)(3分)
三月的柳叶杨花还在等着春雨的呼唤,并未完全绽放。
忽然,一簇嫩黄撞进眼帘,定睛一看,
__________________,饱满的花苞则是凝重的枣红色,像是涂了一层油脂一样圆润,绽开的花朵才是灿烂的黄色,娇小玲珑但很结实。
①阵势犹如T台上名模走秀款款起来,不慌不忙、镇定自若
②压在枝条下的花朵从容地钻出来,既层层叠叠,又错落有致,井然有序
③原来路边一丛迎春花开得正欢,枯干的枝条上,站着一小朵一小朵的迎春花
④风吹过,花瓣像一张张开口的小嘴巴,仿佛七嘴八舌地说,开花啦!
春天来啦!
⑤我忍不住蹲下来贴近它们,伴着一缕清香,我发现细细的枝条枯
黄中泛着绿意
7.阅读下面文字,请以宣传黄山为内容,使用不同的修辞编写两则旅游宣传语。
要求:
主题鲜明,语言简明。
(4分)
黄山是中国著名的风景区,世界游览胜地,位于安徽省南部黄山市。
境内千峰耸立,拔地极天,气势磅礴,景色奇丽。
尤以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世。
古人有“黄山归来不看岳”的赞誉。
(1)使用比喻修辞:
_____________________________________________
(2)使用对偶修辞:
_____________________________________________
8.九年级
(1)班围绕“气象物候”主题,开展了下面一系列语文综合实践活动。
现在邀请你参加,并完成相关任务。
(7分)
(1)下面的古诗词均与物候有关,请将其默写完整。
①___________________________,单于夜遁逃。
(卢纶《塞下曲》)
②___________________________,春江水暖鸭先知。
【苏轼《惠崇<
春江晚景>
二首(其一)》】
③羌笛何须怨杨柳,___________________________。
(王之涣《凉州词》)
(2)写出你熟悉的关于气象物候的两则谚语。
(2分)
______________________________________________________
(3)班级准备组织“气象物候观测兴趣小组”每天观察天气变化。
佳佳同学认为观测气象物候是气象台的大人们干的事,现在学习这么紧张,没有闲工夫参加这个活动。
请你劝说她加入班级“气象物候观测兴趣小组”。
______________________________________________________________________________
___
二、阅读与理解(41分)
(一)阅读古诗,完成9~10题。
塞下曲六首(其一)
李 白
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
9.这首五言诗前两句写了五月_______________(地点)___________________________的物候现象。
10.“愿将腰下剑,直为斩楼兰”表达了诗人怎样的情怀?
(二)阅读《画山绣水》选段,完成11~14题。
(8分)
①凭着我一支钝笔,更无法替山水传神,原谅我不在这方面多费笔墨。
有点东西却特别触动我的心灵。
我也算游历过不少名山大川,却从来没见过一座山,这样凝结着劳动人民的生活感情;
没见过一条水,这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。
只有桂林山水。
②如果你不嫌烦,且请闭上眼,随我从桂林到阳朔去神游一番,看个究竟。
最好是坐一只竹篷小船,正是顺水,船稳,舱里又明亮,一路山光水色,紧围着你。
假使你的眼福好,赶上天气晴朗,水面平得像玻璃,满江就会画着一片一片淡墨色的山影,晕糊糊的,使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。
③这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的。
江面上不断漂着灵巧的小竹筏子,老渔翁戴着尖顶竹笠,安闲地倚着鱼篓抽烟。
竹筏子的梢上停着几只鱼鹰,神气有点迟钝,忽然间会变得异常机灵,抖着翅膀扑进水里去,山影一时被搅碎了。
一转眼,鱼鹰又浮出水面
,长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼,咕嘟地吞下去。
这时渔翁站起身伸出竹篙,挑上鱼鹰,一捏它的长脖子,那鱼便吐进竹篓里去。
你也许会想:
鱼鹰真乖,竟不把鱼吞进肚子里去。
不是不吞,是它脖子上套了个环儿,吞不下去。
④可是你千万不能一味贪看这类有趣的事儿,怠慢了眼前的船家。
他们才是漓江上生活的宝库。
那船家或许是位手脚健壮的壮族妇女,或许是位两鬓花白的老人。
不管是谁,心胸里都贮藏着无数迷人的故事,好似地下的一股暗水,只要戳个小洞,就要喷溅出来。
⑤你不妨这样问一句:
“这一带的山真绝啊,都有个名儿没有?
”那船家准会说:
“怎么没有?
每个名儿还都有来历呢。
”
⑥这以后,横竖是下水船,比较消闲,热心肠的船家必然会指点着江山,一路告诉你那些山的来历:
什么象鼻山、斗鸡山、磨米山、螺蛳山……大半是由山的形状得到名字。
譬如磨米山头有块岩石,一看就是个勤劳的妇女歪着身子在磨米,十分逼真。
有的山不但象形,还流传着色彩极浓的神话故事。
⑦迎面来了另一座怪山,临江是极陡的悬崖,船家说那叫父子岩……
11.结合语境,解释第①段画线句中加点的词语。
12.选段中的②、③段重点描述了哪两幅画面?
请用简洁的语言概括出来。
______________________________________________________
13.作者为什么称船家是“漓江上生活的宝库”?
14.“有的山不但象形,还流传着色彩极浓的神话故事。
”这句话在文中起怎样的作用?
(三)阅读下文,完成15~18题。
(15分)
冬走伏牛山
逯玉克
山寒水瘦之冬月,伏牛山满目枯黄,背阴处积雪斑驳,偶有松柏几株,绿竹一丛,苍翠着一点生机。
车如小舟,在波峰浪谷间游弋。
至一山高处,文友红枫说,嵩县白河乡很神奇,它处在我国南北气候的分界线上,脚下这座山,便是黄河、淮河、长江流域的分水岭。
路边一碑载有此事,我们拂去积雪,却拂不尽薄冰,只好作罢。
至云岩寺,满地落叶踩踏成泥,晴空下,几棵高大粗壮筋骨毕现的千年银杏傲然向天。
山谷正中,有一座朝阳的古庙,这就是云岩寺。
些许意外,云岩寺为初唐自在禅师所建,是伏牛山佛教中心,而眼前的寺庙,孤寂、落寞、破败,像孩子外出打工独守空巢的风烛老人,让人心生怜悯。
循墙绕柱,方知乃明代重修。
寺庙背后,两棵参天银杏,裸露的苍劲枝干,像黑色的闪电虬曲在冬日的晴空。
村民说,这是下寺,再往里6公里还有上寺。
我们嗟叹着,开始步行。
谷中一溪,满是大大小小形状各异的乱石,溪水淙淙,在乱石间跌宕喧闹。
我们踩着乱石,逆流而上。
谷中,零星散住着人家,不见青壮劳力,只有几位白发老者在门口或溪边翻拣或淘洗银杏果、山茱萸。
门口的竹席,溪边的卧石,到处晒着那些黄白红艳的山果。
山
里少土地,这些大山和金秋的馈赠,是山民赖以生存的一项收入。
溪畔、崖壁,一些未及采摘的山茱萸繁星般红果满树,摘一颗尝尝,凉凉的酸酸甜甜,似山楂的味道。
而那些不曾采摘的柿树,因没了婆娑摇曳欲露还藏的绿叶,满树的柿子一览无余地醒目着。
柿子太稠,树枝被压成弧线;
经霜后的柿子红得透亮,那浓缩进阳光的诱人红艳,张扬成荒寒中的一抹诗意。
山上谷中,千年银杏随处可见。
与恐龙同时代的银杏是现存种子植物中最古老的
孑遗植物,和它同门的其他植物都已灭绝,它却奇迹般活了下来。
云岩寺方圆5平方公里范围内,聚落着400多棵古银杏树,因而创造了“寺庙内千年古银杏树最多”的吉尼斯纪录。
中午,在农家吃饭,品味一种难得的“日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家”的意趣。
山里人居然还用着烧柴禾的灶台,四壁土墙和屋顶满是烟熏火燎的黢黑,浓浓的烟火味弥散着一种久违的亲切,让人回想起童年的味道。
冬日午后,山村寂寥,土墙古瓦的老屋茅舍间,散发着古旧的气息,不时有家鸡、黄狗、老猫的身影出没,让人恍若时光倒退了一个世纪。
偶尔也有几间贴有瓷砖的洋房,它们扎眼的光鲜破坏了小村古旧的风格,给人一种文白夹杂的别
扭。
山谷尽头,艳阳下一峰巍峨俊秀,那便是伏牛山主峰龙池曼。
山脚处一块石碑,风剥雨蚀,已不易辨认。
农人说,这就是上寺的遗址。
我惊讶,当年声名赫赫,和嵩山少林寺、洛阳白马寺、开封相国寺并称为“中原四大名寺”的云岩寺,如今寂然破落得只剩一块字迹模糊的石碑了?
还有一处遗迹,是一块巨石,刻有吟咏云岩寺的诗词,可惜已倒伏在地,看不清词句。
莫名惆怅。
唐朝远去了,化为几册发黄的史书;
上寺荡然无存了,只余两块字迹模糊的石碑石刻;
唯有寺中错落分布的银杏树在寂寞地挺立着。
这些目睹了云岩寺千年兴衰的古银杏是否已然成佛?
它荣枯不惊淡定从容的年轮里可否藏有漫漫岁月的沧桑往事?
(选自《人民日报·
海外版》2015年1月30日)
15.本文是按照游览的时间顺序来叙述的,请根据文章,将下面表格填写完整。
(6分)
时间
主要游览点
主要见闻
上午
下寺
①
中午
吃农家饭
②
午后
上寺
③
16.“偶尔也有几间贴有瓷砖的洋房,它们扎眼的光鲜破坏了小村古旧的风格,给人一种文白夹杂的别扭”,请简说“文白夹杂”的含义。
17.分析“谷中一溪,满是大大小小形状各异的乱石,溪水淙淙,在乱石间跌宕喧闹”句中“喧闹”一词的表达效果。
18.游览云岩寺的下寺和上寺时,作者的情感发生了怎样的变化?
(四)阅读下文,完成19~22题。
(14分)
读书如登山
李 裴
①深秋登黔灵山“瞰筑亭”,天高云淡,凉风习习,眼底尽收筑城美景,顿觉“山高人为峰”,慨叹孔夫子“登泰山而小天下”。
由是想到“
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。
读书岂不如登山?
山脚、山腰、山顶风景各异,须千里之行始于足下,持登顶的毅力,饱览无限风光。
②读书之初,如登山上路。
我
上大学第一堂写作课,老师就出题:
“书”。
从“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基),到“书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品”(莎士比亚);
从“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”(苏东坡),到“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”(李苦禅),如意欲前往名山大川的激动,读书的理念深深刻在了脑海里,伴随着学习、工作和生活,凭兴趣读书转向了自觉读书。
③品味书籍,如登山途中。
时而平缓、时而陡峭,有时驻足观望,有时边走边想;
时而舒缓,时而峻急,有时沉思默想,有时豁然开朗,这是登山与品书的节奏和乐趣。
读不同的书,就如登不同的山。
童谣里纯真的生活气息,诗词里万事万物的生动情感,武侠作品想象力的拓展,言情小说里的柔肠百结,科普读物的启人心智,历史演义的波澜壮阔……洋洋大观,充塞于目,不绝于耳,仿佛与先
贤哲人对话,越数千年时空交流。
有一点可以肯定,书乃人类文化传承的载体、人类文明延绵的基石。
④领悟书籍,如登山临顶。
随着读书的推进,对事物的认识和理解随之深入。
古今多少事,尽在登高望远的观照之中,却也是读书润物细无声的沉淀,于潜移默化、不知不觉中提升自我。
读懂一本书,就像攻下一座山。
鲁迅的“投枪匕首”,马克思的“解剖
刀”,毛泽东的“还看今朝”……林林总总,幕天席地,不解其意则如登山半途而归,不过虽有“山重水复疑无路”的疑惑,不懈坚持终会“柳暗花明又一村”。
⑤融入书籍,如登山归途。
读书,是读如何做人、读道德规范、读人类文明,“成为一个有温度懂情趣会思考的人”。
阅历多了,“横看成岭侧成峰”,察古知今、明辨事理,不以物喜,不以己悲,在优秀文化传统中如鱼得水,沉浸在人类精神世界中,补足精神之“钙”,祛除行为之“垢”,筑牢思想之“魂”,浩浩然扬君子之风,卓卓然做有识之士。
⑥世上没有登不尽的山,只有读不完的书。
书中有你不知道的知识,有你不了解的世界,有你要追寻的梦想。
找一本好书,畅游在文字的山谷沟壑间,穿越层峦叠嶂,更于平凡之中见真知、日常之中见深奥,以之延伸人生长度,拓展人生宽度,增加人生厚度,实现人生价值。
(选自《决策探索·
上半月》2015年第1期,有删改)
19.本文结构清晰,论述条理清楚。
下列对本文结构划分恰当的一项是( )(3分)
A.①②③//④⑤//⑥B.①//②③//④⑤⑥
C.①//②③④⑤//⑥D.①②//③④⑤//⑥
20.文章的观点是什么?
作者是从哪几方面来论述的?
(5分)
21.第③段画线句子运用了什么论证方法?
有怎样的作用?
22.请说说第⑤段中画线句的含义。
三、写作与表达(50分)
23.“曲径通幽”不仅是画家笔下渲染的景致,还是园林设计师着力创造的效果;
“曲径通幽”不仅是摄影者不断寻觅的景点,还是文人墨客追求的意境;
“曲径通幽”不仅能给旅者“柳暗花明又一村”的美感,还能给被批评者带来豁然开朗的感受。
请你以“曲径通幽”为话题写一篇作文。
立意自定,题目自拟,文体不限(诗歌除外),不少于600字。
参考答案
1.A(B.崛—jué
;
C.垢—gò
u;
D.迥—jiǒng)
2.B(A.娇娆;
C.千峰竞秀;
D.心往神驰)
3.C(抓住季节的特点选择)
4.A(“二、三百万年”之间的顿号去掉)
5.
(1)②删去“唯一”或“独特”
(2)③删去“的称号”(3)④“点点白帆”应为“白帆点点”,与前面短语“芦苇摇翠”“荷花绽红”结构一致
6.③②①④⑤
7.
(1)黄山,中国的一张名片;
黄山,独特的天然氧吧!
(2)观黄山四绝,赏千峰奇景。
8.
(1)①月黑雁飞高②竹外桃花三两枝③春风不度玉门关
(2)示例1:
蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
示例2:
日落胭脂红,无雨必有风。
示例3:
朝霞不出门,晚霞行千里。
(3)示例:
佳佳,我们平时作文经常苦于找不到素材,其实参与“气象物候观测”活动不仅能积累写作的素材,还能丰富我们各方面的知识,提高我们的实践能力呢!
快来参加吧,不会耽误学习的!
9.边塞依然白雪皑皑
10.表达了诗人愿意以身许国、杀敌报国的壮志。
11.句中的“泛滥”贬词褒用,形象地写出了这里的山水到处显现着“劳动人民的生活感情”和“劳动人民的智慧的想像”。
12.漓江水色图、鱼鹰捕鱼图。
13.因为他们每个人的心胸里都贮藏着无数迷人的故事。
14.既总结了上文的山的“象形”,又引起了下文关于山的神话故事的叙述。
15.①云岩寺、千年银杏、各种山果②烧柴禾的灶台,火熏黑的土墙和屋顶③山村、伏牛山主峰龙池曼、石碑(上寺的遗址)
16.“文白夹杂”是指土墙古瓦的老屋茅舍与几间贴有瓷砖的洋房交错相间。
17.“喧闹”运用了拟人手法,生动形象地写出了溪水遇到乱石阻挡时的情态,动静分明;
也衬托出山间的幽静。
18.当看到云岩寺的下寺孤寂、落寞、破败时,“心生怜悯”;
当看到上寺荡然无存时,“莫名惆怅”。
19.C(按“总—分—总”的结构划分)
20.读书如登山。
作者运用比喻论证法分别从读书之初、品味书籍、领悟书籍、融入书籍四方面来论述。
21.举例论证。
通过具体列举阅读不同书中的内容,有力论述了品味不同的书,会得到不同的感受。
22.阅读优秀的经典书籍,能够丰富我们的精神食粮,能够规范我们的道德行为,能够提高我们的思想境界。
23.参照中考评分标准给分。
【参考佳作】
心里美滋滋的
上海一考生
我的家园很普通,普通得在地图上找不到它的位置。
可我的家园确实很美,那里曲径通幽,处处收藏着我的故事,处处流淌着我的幸福。
那个被我称为“家园”的地方,其实就是我的家。
从家里出发,可以直达我的校园。
两三里小路,七八分钟行程,不用太快,也不用太急,引得多少同窗羡慕了好多年。
这条小路,其实也算不上什么。
这么短的路程,除了要拐几个弯,还有好几处坑坑洼洼。
但行走在路上,却总有一种陶渊明笔下的夹岸数百步之感。
清晨打开房门,跃入眼帘的全是绿色。
绿绿的小草,绿绿的禾苗,绿绿的大树,真是一片绿色的海洋。
天天行走在这么一条绿色长廊上,心情时时都是美美的啊!
放学了,哼着刚刚学会的歌儿,沿着小路一溜烟便进了家门。
这个时候,我得去看看本姑娘的那些朋友们了。
书包一丢,穿过楼梯,打开后门,便到了我家的小院。
看到我回来了,那些朋友乐得不可开交。
垂柳高歌低吟,花草婆娑起舞。
为了迎接我的到来,葡萄架上的那些小家伙,一个个争先恐后地站了出来,它们的眼睛一天比一天睁得大,生怕我忘记了它们似的。
满架的牵牛花开得正旺,把手儿都伸到了后门口。
这不,几天不见,调皮的花儿都跑到窗台上去了。
我一路摸了摸那即将熟透的葡萄,轻轻地吻几下那金黄的花瓣,心都醉了……
小院虽美,可不能久留。
这不,在院子里才待上一杯茶工夫,妈妈便在楼上喊我去吃点东西。
我知道,那只是一个美丽的借口,我得去做作业了。
我一溜小跑上了楼,进了我的书房。
说是书房,其实只有一个书柜,一张
方桌,几条凳子。
来客时,这里是客厅;
吃饭时,这里成了餐厅。
不过,推开窗户,小院里的风景尽收眼底。
有时月光透过树叶照进来,那情景真是无限诗情画意。
有时,一家三口团坐在一起,整个小屋顿时被快乐的气氛环绕着。
说话声,吵闹声,欢笑声,任意在小屋里回荡飞旋。