学年部编版语文七年级下册暑期强化训练三含答案Word格式文档下载.docx

学年部编版语文七年级下册暑期强化训练三含答案Word格式文档下载.docx

《学年部编版语文七年级下册暑期强化训练三含答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年部编版语文七年级下册暑期强化训练三含答案Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚指头，后面露出脚后跟。

C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。

D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？

依次填入下面一段文字的横线处，使上下文衔接最恰当的一组是（ 

我们一直在选择，谨慎地选择。

选择博爱， 

；

选择回忆， 

选择诚信， 

选择坚强， 

选择和平，我们因世界的安宁而倍感欣慰……

①我们保持胸怀的宽广 

②我们感受苦尽甘来的喜悦

③我们度量往事的厚重 

④我们畅享生命的诚挚本真

A.②①③④ 

B.①③④② 

C.②③①④ 

D.③①②④

下列依次填入文段画线处的句子，排序最恰当的一项是（ 

中学生在网上阅读的好处很多，但其缺陷也是显而易见的。

首先是 

。

其次， 

因为 

再者 

①相对于传统阅读，网络阅读更容易处于失控状态。

②“读网”比读书更具诱惑力，上瘾后就更容易浪费时间，浪费金钱。

③网上阅读信息量大、内容庞杂，同学们很难在大量信息中迅速筛选出有价值的东西。

④对视力的危害大，电脑在工作时，其显示器会对人体产生较大辐射，从而伤害眼睛。

A.②①④③ 

B.②③①④ 

C.④①②③ 

D.①③②④

二、实践运用

某班以“创建美丽校园”为主题开展综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）请你为我市实行的垃圾分类行动拟一则宣传标语。

（2）围绕此次活动主题，某同学拟写了一份倡议书，有几个问题请你帮助修改。

“创建美丽校园”倡议书

同学们：

美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们一点一滴地养成。

为此，我代表学生会向全体同学发出以下倡议：

一、（A）努力践行《低碳生活》的理念，节约每一张纸、每一滴水、每一度电。

二、不将零食带入教室，远离一次性塑料产品，减少白色污染。

三、 

四、（B）爱护校园公共设施，禁止不在墙壁、课桌椅上乱涂乱画。

让我们从身边做起，从日常小事做起，用实际行动建设美丽的校园吧！

校学生会

5月20日

①（A）处标点符号有误，请改正。

②（B）处有语病，请修正。

③③结合语境，请在横线上补写一条倡议内容。

（3）小明喝完牛奶，准备将牛奶盒扔进厨余垃圾桶内，请问你该怎样对他说。

三、古诗文阅读

文言文阅读。

童趣

沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；

定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.解释下列句中划线的词。

（1）项为之强

（2）徐喷以烟

（3）兴正浓（4）鞭数十

2.下列划线词解释不正确的一项是（）。

A.私拟作群鹤舞于空中（在）B.蹲其身（其中的）

C.以丛草为林（把）D.驱之别院（它，代虾蟆）

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

4.阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。

四、阅读理解

阅读材料，回答问题。

（A）漫画《起跑线焦虑》

（B）电视连续剧《虎妈猫爸》对白（节选）

（虎妈——毕胜男，猫爸——罗素）

毕胜男：

你说咱们这两年为孩子做了什么呀?

跟别的家长相比，我们根本不够资格。

罗素：

咱原来不是说好了吗?

让孩子有一个快乐健康的童年，所有的风雨都咱俩扛。

那咱俩要死了呢?

……

从前我太大意了，以为竞争只是在大人之间，根本没把孩子当回事，没想到咱们孩子比别人落了那么远。

怎么远了?

还不远吗?

茜茜到现在说话还跟动画片里似的。

那她天天看动画片，她可不就是跟里头学嘛，等她到了不看动画片的年龄，她自然说话就正常了。

罗素，我已经决定了，从现在开始，我们两个自己带茜茜。

我不要她再生活在童话世界里了，我要把她带进现实。

（第二天早晨，毕胜男坚决制止了罗素为茜茜刷牙的行为。

茜茜哭闹无效，自己刷牙。

（C）家庭教育的核心价值

再论孩子会不会输在起跑线上

杨东平

①与当今许多家长不同，不少名人、伟人对子女的期望是很“低”的。

鲁迅反对孩子做“空头文学家”;

老舍对孩子的期望则是粗通文墨，自食其力。

这样的认识，是基于一种通达、透彻的人生观，即做一个好人、正直的人是最重要的，做一个自食其力的普通人是很有价值的，而这恰恰是家庭教育的核心价值。

②那么，如何实现家庭教育的核心价值呢?

③首先，必须关注孩子的身体和心理的健康。

“身体第一”不是一句空话。

家长要培养孩子的体育兴趣、体育能力和体育习惯，让他们热爱户外活动。

而身体健康、热爱户外活动的孩子，往往心理也比较健康，这对孩子的成长意义非凡。

④其次，必须关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读和探究的兴趣。

孩子幼年与书结缘是一个重大事件。

当一个孩子喜欢阅读时，教育已经成功了一半，因为好的儿童读物是孩子的“精神母乳”，会奠定孩子的“精神底色”，影响孩子的终生成长。

⑤孩子的“精神成长”还包括形成自己的兴趣爱好。

艺术教育对性格陶冶、人格养成具有重要的作用，所谓“学琴的孩子不会学坏”。

但是，艺术教育要从孩子的兴趣和条件出发，顺其自然，而非强加。

逼一个爱画的孩子去学琴，不可能有好结果。

俞平伯的教子方法，叫“大水养鱼”，池子越大，水越多，才可能长成大鱼。

即便对那些表现出某一方面天赋的孩子，也不宜过早地进行专业定向;

否则，杨振宁将会是个称职的会计师，而齐白石则只是一个优秀的木匠。

⑥再次，必须关注符合儿童特点的学习。

儿童早期教育最重要的不是灌输知识、培养技能，而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心。

可惜的是，我们很多早期教育急功近利，以培养“小大人”为目标，以挫伤、摧毁孩子的童心和创造力为能事。

孩子的人格发展和健康成长还有许多途径，除了阅读和艺术教育，还包括与同龄儿童的游戏和交往，以及走进和热爱大自然等。

⑦有专家说得就很有道理：

孩子是不会真正输在起跑线上，输掉的，只能是家长的耐心、信心和平常心。

1.材料（A）表现了怎样的社会现象?

2.材料（B）对白中父母二人在教育子女问题上的分歧是什么?

3.材料（C）中第一段使用了哪些论证方法？

有什么作用?

4.简述材料（C）的论证思路。

5.对于“孩子会不会输在起跑线上”这一问题，材料（B）中毕胜男的观点与材料（C）中作者的观点是不同的。

你同意哪一方的观点?

请结合文本内容，联系生活实际，谈谈你的看法。

人教版语文七年级下册暑期强化训练营（三）答案解析

1.D（A.“澄”应读“ché

ng”；

B.“聘”应读“pì

n”；

C.“延”应读“yá

n”。

2.C

【解析】A.搭配不当，“有很高的收视率”主语不能是“孟非”；

B.成分残缺，缺少“开展”的宾语，可在句子结尾加上“的活动”；

D.否定不当，删去“不足”和“不当”；

故选C。

3.D

4.B

【解析】此题考查语言表达的连贯和排列句序的能力。

首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

该语段采用排比句式，阐述了正确的选择带来的种种益处。

横线前的“博爱”、“回忆”、“诚信”、“坚强”可分别对应“胸怀的宽广”、“往事”、“诚挚本真”、“苦尽甘来”，据此可确定B项正确。

​​​​​​​故选B。

5.C

【解析】考查句子排序。

根据“其次”“因为”判断第二空和第三空紧连在一起，而②句是对①句的解释说明，因此第二、三空的顺序为①②句，由此确定答案为C项。

最后将C项的顺序代入检验即可。

（1）示例：

垃圾分一分，城市美十分

（2）①将书名号改成双引号

②删掉“禁止”或“不”

③示例：

提倡“弯腰精神”，发现地上的纸片、包装袋等，及时捡起来并扔进垃圾箱里。

（3）示例：

小明，空的牛奶盒属于可回收物，它被回收后可以成为生产原料或是可以再利用，是能够变废为宝的呢，所以请你将它扔进可回收垃圾箱内，好吗？

【解析】

（1）考查拟写宣传标语。

宣传标语要求：

语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。

句式简短、字数较少、表情达意，准确是标语语言简洁的基本要求。

答题要点：

①语言精练；

②运用修辞；

③压韵等。

结合主题，为我市实行的垃圾分类行动拟写宣传标语，标语要醒目，反映出垃圾分类的作用和意义，具有一定的感染力和号召力。

如，积极参与垃圾分类，创优美社区环境；

垃圾分一分，环境美十分。

（2）①考查标点符号的正确使用。

【A】处《低碳生活》不是书名，所以应该将书名号改为双引号。

②考查辨析并修改病句。

【B】处否定词误用，“禁止”与“不”不能连用，去掉“不”。

③考查根据语境补充语句。

结合语境，补充倡议内容，就保护环境，从点滴文明习惯做起提出倡议，如，爱护校园环境，尊重工人的劳动成果，从自身做起等。

（3）考查语言表达能力。

在劝说时一定要高度注意语言的分寸。

根据不同的人物，不同的性格，不同的环境，采取不同的语言。

劝说一定要看人说话。

语言过激，有时会适得其反；

语言力度不到，有可能就不凑效果。

解答此题，语言表达要符合情境，能点出问题，化解尴尬，智慧应答。

注意语气委婉，礼貌。

首先明确牛奶盒是可回收垃圾，小明将牛奶盒扔进厨余垃圾桶内是错误的，应该扔进可回收垃圾桶。

劝说理由：

要向小明委婉礼貌地讲解垃圾分类知识，可回收垃圾的定义及回收后对环境和经济的意义等。

1.

（1）颈，脖颈

（2）慢慢地（3）兴致，兴趣（4）鞭打（用鞭子打）

2.B

3.每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

4.观察细致，想象丰富，热爱自然与生活。

1.父母为了孩子不输在起跑线上而焦虑不堪，从而让孩子负担过重。

2.父亲希望孩子有一个快乐健康的童年，母亲怕孩子输在起跑线上，要把孩子带进现实。

3.对比论证、举例论证 

将不少名人、伟人对子女的期望与当今许多家长作对比，并列举了鲁迅、老舍对孩子的期望，具体真切有力地强调了“培养孩子通达、透彻的人生观是家庭教育的核心价值”（“培养孩子做一个好人、正直的人、自食其力的人是家庭教育的核心价值”）的观点，从而进一步论证了中心论点，使得论证更有说服力。

4.

（1）作者首先运用对比论证和举例论证的方法，提出了“培养孩子通达、透彻的人生观是家庭教育的核心价值”的观点。

（2）随后作者使用了道理论证、举例论证、对比论证和比喻论证等方法，从必须关注孩子的身体和心理的健康、必须关注孩子的“精神成长”、必须关注符合儿童特点的学习这三个方面来阐述“如何实现家庭教育的核心价值”。

（3）最后作者借龙应台的一本书名来点明自己的中心论点“孩子是不会真正输在起跑线上，输掉的，只能是家长的耐心、信心和平常心”。

5.提示：

可以同意材料B中毕胜男的观点，也可以同意材料C中作者的观点。

能结合文本，

【解析】1.此题考查分析漫画能力。

解答此种题型，要注意三点：

一是认真审题，明确要求；

二是认真读图，读全读懂；

三是理解内涵，明确寓意；

四是组织答案，有序有据。

具体来说，描述画面内容时要对画面进行有序介绍，不添枝加叶，不议论，不抒情，客观全面；

概括寓意时要在分析画面的基础上，看画中字，看夸张处，然后联系现实展开想象，从而提炼所揭示的主题或寓意。

结合本人，漫画标题是“起跑线焦虑”，图画中出现了三个人物，家长代表，孩子，某些早教机构人员，再看，文字解说，家长本着“不能输在起跑线上”的心理，使孩子愁眉苦脸地背着很多器具不情愿地拉到了各种早教机构，某些早教机构利欲熏心，违背孩子的成长和认知规律，宣扬右脑开发，情商培养，创客潜质等，给孩子成长带来很多负担，早早的就去报各种兴趣班，美术兴趣班，音乐兴趣班，舞蹈兴趣班，数学兴趣班，把孩子的时间排的满满的，由此分析，此漫画的寓意是：

父母为了孩子不输在起跑线上而焦虑不堪，从而让孩子负担过重。

2.本题考查内容的理解与分析。

细读材料，从二人的对话中理解分析父母二人在教育子女问题上的分歧，“咱原来不是说好了吗?

让孩子有一个快乐健康的童年，所有的风雨都咱俩扛”，从这句话可知，父亲希望“孩子有一个快乐健康的童年”；

从母亲的话：

“从现在开始，我们两个自己带茜茜。

我不要她再生活在童话世界里了，我要把她带进现实”可知，母亲的观点是要把孩子带进现实，不能让孩子输在起跑线上。

3.考查论证方法及作用。

常见的论证方法：

举例论证；

道理论证；

对比论证；

比喻论证；

引用论证。

作用根据具体论证内容分析。

“与当今许多家长不同，不少名人、伟人对子女的期望是很‘低’的。

”运用对比论证，在教育子女方面当今许多家长与名人、伟人进行比较，“鲁迅反对孩子做‘空头文学家’，老舍对孩子的期望则是粗通文墨，自食其力。

”运用举例论证方法，列举鲁迅和老舍教育孩子的期望，具体真切有力地强调了家庭教育的核心价值，教育孩子拥有通达、透彻的人生观，即“做一个好人、正直的人是最重要的，做一个自食其力的普通人是很有价值的”，进一步论证了中心论点，使论证更有说服力。

4.考查对议论文论证思路的把握。

解答此题阅读全文，了解文章的主要内容和脉络层次。

议论文的论证思路一般是：

提出问题——分析问题——解决问题。

对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手：

①明确文章的中心论点和分论点。

②结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。

③明确论证中使用了论证方法。

④明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。

分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。

答题格式：

连词+论证方法+论据概括+论点。

结合本题，首先文章第①段运用对比论证和举例论证，提出观点家庭教育的核心价值是教育孩子拥有“一种通达、透彻的人生观”，“即做一个好人、正直的人是最重要的，做一个自食其力的普通人是很有价值的”。

然后第②段运用疑问句式，提出“如何实现家庭教育的核心价值”的问题，然后③--⑥段，运用道理论证、举例论证、对比论证和比喻论证等方法，从“必须关注孩子的身体和心理的健康”“必须关注孩子的‘精神成长’”“必须关注符合儿童特点的学习”这三个方面阐述，文章最后借用龙应台的一本书名来点明自己的中心论点“孩子是不会真正输在起跑线上，输掉的，只能是家长的耐心、信心和平常心”。

5.本题考查阅读材料发表观点的能力。

这是一道开放题，解答时可以同意材料【B】中毕胜男的观点，也可以同意材料【C】中作者的观点，能结合文本，联系生活实际，言之成理即可。

如，同意毕胜男的观点，孩子应该提早进入现实，学会独立，学会自强。

这样将来才不会被社会的竞争所淘汰。

同意材料【C】中作者的观点。

对于孩子的教育不能急功近利，家长要有耐心、信心和平常心，对子女的期望不要太“高”，要教育孩子通达、透彻的人生观，要关注孩子的身体和心理健康，关注孩子的“精神成长”，培养孩子的兴趣爱好，不能只是一味的灌输知识，培养技能，要关注符合儿童特点的学习，培养孩子健全的人格，孩子身心健康成长才是最重要的。