苏教版五年级语文下册必考重点段落精选Word格式.docx
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”是态描写,表现了诗人赞美,后一句“,。
”是态描写,表现了诗人对的喜爱。
像这类描写乡村田园风光的诗作,你还知道哪些,请写两首。
梦圆飞天
12、中国首次飞行太空的人是 。
他乘坐“神舟”5号飞船于 年 月 日飞向太空,浩瀚的太空从此写下了 ,留下了
。
中华民族千年的 ,今朝终于成真了!
在“神舟”5号之后,“神舟”6号飞船也成功飞天,飞行员是
13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色:
披着 , 在大陆和海洋之间清晰可辨。
飞船高速飞行着,一会儿 ,一会儿 。
黑白交替之间,地球的边缘仿佛 ,景色十分迷人。
火星——地球的孪生兄弟
14、人们把火星叫做地球的“”,是因为它们同样有,同样有,同样有,同样是,甚至。
但是因为火星,所以火星没能留住水。
“集体大逃亡”正描写了的情景,这个词用了手法,这样写让我们觉得更形象、更生动。
克隆之谜
15、克隆是指 。
世界上第一只克隆羊叫“ ”,是 国科学家在 年克隆出来的。
课文从 、 、 等方面说明了克隆技术的奇妙。
海伦凯勒
16、《假如给我三天光明》是美国作家 的作品,也是她的自传。
她是一个 的人,一生却写下了14部著作。
她这种 的奋斗精神值得我们学习。
17、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多,如 、 、 等,我也学常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。
二泉映月
18、《二泉映月》是一首用 (乐器)演奏的乐曲,它是家住 的一位名叫 的艺人创作的。
读了这篇课文,我认为他是一位 的人。
他想起了,想到了,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了,,,……
19、他禁不住拿起二胡,他要,。
他的手指,都变成了,从琴弦上。
月光照水,,乐曲,而又,而又。
阿炳用这,他爱那,他爱那,他爱那,他爱那……
郑和远航
20、从 年至 年的28年间,郑和率领船队共出洋 次。
在本文中,作者详写了第 次出洋,课文是按 、 、 的顺序叙述的。
21、郑和远航, 之大, 之长, 之广,达到了 。
它表现了我国古代人民 ,也开阔了 。
郑和出使, 。
司马迁发愤写《史记》
22、《司马迁发愤写<史记>》一课中,“发愤”指
。
司马迁是这样发愤的:
。
课文赞扬了司马迁 。
秦兵马俑
23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑 、 和 的特点,反映了 ,再现了 。
24、兵马俑不仅,而且,。
这段话在文中起到的作用。
秦兵马俑地军阵的排列,生动地再现了秦军、的宏伟气势。
……这在的雕塑史上是。
埃及的金字塔
25、金字塔在埃及的首都的沙漠之中,它是坟墓。
因为,所以称为金字塔。
课文着重介绍了埃及金字塔、的特点,以及建造金字塔所采用的方法,赞美了。
26、这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。
这句话写了金字塔很,加点的句子写法可以更。
石块与石块之间砌合得,几千年过去了,这些石块的接缝处,这句话写了金字塔很,加点的句子写法的好处是。
音乐之都维也纳
27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”:
1、
2、;
3、4、。
爱如茉莉
28、这篇课文以生动传情的笔触,描写了之间的相互关爱,有如茉莉花一样,,抒发了作者对这种感情的之情。
29、在母亲眼里,爱如茉莉,;
在我的眼里,爱如,,如,。
月光启蒙
30、母亲是每一个孩子的第一任教师,也是启蒙教师,“启蒙”是
的意思。
“月光启蒙”是指
。
文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有、
母亲给“我”的启蒙有:
一、
,二、,三、。
31、从《月光启蒙》一课中,我学会了等歌谣,课余我还积累了等歌谣。
谈礼貌
32、本课通过三个小故事,说明了礼貌待人,使用礼貌语言的好处。
这三个小故事分别是:
、、。
33、人在社会上生活,总要,学会,恰当地,就能使人与人之间的关系,社会生活。
因为礼貌待人,可以;
可以;
可以。
长征
34.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
”在这两句诗中,“逶迤”的意思是
;
“磅礴”的意思是。
诗句中把比作细浪,把比作泥丸。
35、“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役,分别是和。
36、“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
”这两句诗表现了红军翻过雪山后
的心情。
37、全诗以“,”为总起,向我们展示了红军长征的壮丽画卷:
翻越、,巧渡,飞夺,勇过……诗中“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻,“、、、、
、”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英
彭德怀和他的大黑骡子
38.本文按顺序写了过草地时红三军团因为,彭德怀忍痛把枪杀充饥的事,表现了他爱更爱
的感情,赞扬了他与战士的精神。
39.长征过程发生的动人的故事还有许多,我知道、等。
大江保卫战
40.汹涌的激流中,战士们的,飞向,飞向,飞向。
在安造垸,他们救出了,在簰洲湾,他们给……
41.本文是一篇,记叙了的动人场面,热情赞扬了的精神风貌,表达了军民。
42、又是一个中秋夜,阿炳在,来到了二泉。
,,但阿炳再也看不见了,只有萦绕在。
他想起了,想到了自己,渐渐地,渐渐地,他似乎,,,……
43、郑和率领船队出洋次,前后到过个国家。
最远到达。
郑和远航,规模,时间,范围,达到了。
它表现了,也开阔了,促进了。
直到现在流传着的故事。
44、母为亲不识字,却是我的。
是母亲用那为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
她让陪伴我的童年,用启迪我的想象。
她在月光下唱的那些、、、的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向。
45、月亮出来了,安详地着它的清辉。
月光在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点光斑在跳动。
江两岸,、和的黑色剪影,在江天交界处地,。
月光为它们了一层……
46、周围静得出奇。
路两边的竹林,与南段高大的人工刺槐林。
同伴忽然顺道:
“灰椋鸟!
”我,果然——。
47.一开始还是地飞过来。
,投入刺槐林。
没有几分钟,“大部队”便,老远就听到它们的叫声。
它们大都是。
有的,有的,一批一批,。
先回来的鸟在林内,好像,又像在;
后到的鸟,边飞边鸣,很快找到自己,与会合。
48.夕阳渐渐西沉,晚霞,也。
天上的鸟,可是整个林子里的。
看,这几只,那几只。
它们的羽毛,多么像!
树木内外,,,叽叽啾啾,似,如,整个刺槐林和竹林成了一个。
这上万只灰椋鸟是在,还是在自己的节日?
要不怎么会?
我被这感染了,竟欢呼起来。
49、我们学习语文的途径有、、、、……
50.表示“看”的意思的词有:
、、、、、……
表示“看”的意思的成语有:
有左右东西物思人一无余
面面相虎视登高远
51、山下的河水(),荡漾的碧波()。
52、走进()院落里,眼睛(),那几棵(),开满了()的花,这(),不留(),阳光下就像()……
53、对,就是()!
只要管理得好,给它(),花儿(),在春天的(),以(),舒展(),()。
54、游园不值宿新市徐公店
56、七律长征
57、()激流中,战士们的(),飞身(),飞向(),飞向()。
在安造垸,他们救出了()幼儿园老师周运兰()在簰洲湾,他们给攀上树梢()的小江珊()……哪里(),哪里()()哪里(),哪里()。
()中的群众,看到了(),看到了(),就像看到了()。
58、不到长城(),()行程二万。
59、六月二十七日望湖楼醉书晓出净慈寺送林子方
61、踏一路春风, _____________, 向荒山野岭进军, 春光染绿我们双脚。
锨镐丁丁当当, _____________;
清水哗哗流淌, _____________。
我们走到哪里,哪里便披上绿袍;
_____________, _____________。
寂寞多年的荒山, _____________, 当风儿吹过的时候, _____________。
_____________, 来这里搭窝筑巢;
_____________, 快活得叽叽直叫。
撑起绿的大伞, ____________________;
在茂密的树丛中,小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮, _______________。
待到金色的秋天, _____。
62、走进玉澜堂的院落里,__________________,那几棵大海棠树,__________,这繁花开得___________,不留一点空隙,阳光下就像_______……
春光,竟会________,___________!
它把一冬天______、力量,都尽___!
我们在花下大声赞叹,引起一群刚要出门_____________,他们抬头看看花,又看看我们。
我拉住一个___________________,笑问:
“你说这海棠花好看不好看?
”她忸怩地笑着说:
“好看。
”我又笑问:
“怎么好法?
”当她说不出来_____________的时候,一个在她后面的男孩子笑着说:
“_____________!
”于是他们就像过了一关似的,__________________________。
对,___________!
只要管理得好,__________________,花也和儿童一样,在春天________,__________________,________________,舒展_____________,____________。
这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
朋友,春天在哪里?
当你春游的时候,记住“____________________”,是永远不会找不到春天的!
63、月亮出来了,_____________。
__________在长江里,江面被照亮了,_______________,有______________________。
江两岸,芦荡,_________________,在江天交界处_______________,起伏着。
月光为____________________的花边……
课文重点段落感悟
1.对,就是开得旺!
只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。
1、“对,就是开得旺!
”这句话中指什么开得旺?
从哪儿看出开得旺?
(2%)
2、“自己感到快乐,别人看着也快乐。
”“自己”指谁?
“别人”指谁?
(1%)
3、花儿同儿童什么地方一样?
4、读了这段话,你体会出冰心奶奶怎样的思想感情?
2.迈进后园,(蜡腊)梅开得正盛(shengcheng),几(jiji)乎满树都是花。
那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。
二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
3、作者为什么要写梅花?
4、请用简洁的语言概括“早”字的来历,并说说你从中明白了什么道理。
3.深秋的戈壁大漠,寒风凛冽。
从大清早开始,人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。
此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语,请你再写出四个这样的词语。
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是( )
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是( )
4、用一句话概括这个自然段的内容。
4.火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多,以物体的吸引力也小得多,所以,气体脱离火星就否需要太多快的速度。
在太阳的照耀下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。
这样,虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水,但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
1、
从文中找出下列词语的近义词
缺点()汇聚()接连不断()
2、
联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
3、火星本身的致命缺陷是指
4、火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?
用一句话回答。
5.沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。
她是这样地如饥似渴,以至于小小的手指头都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。
1、“如饥似渴”的意思是 。
请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
2、从 、等词语中,我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。
请用“倾注”这个词,写一句对沙利文老师表示敬佩的话:
3、这个片段主要讲了 。
4、看到海伦这样学习,你想到了哪些关于勤奋学习的成语地?
请写下来。
(至少4个)
6.又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。
月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不到了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说的话,想到了自己坎坷的经历。
渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
1、“他想起了师你说的话”,指的是
2、这个片断对月色的描写非常美,请你写两句描写月色的古诗词:
3、片段结尾的省略号表示:
4、阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ,是因为
7.然而这次远航也充满了凶险。
在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜,偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。
1、按要求摘抄短文中的句子:
(1)文中哪句话能概括这段话的主要内容,请写下来。
(2)表现海上风浪险恶的句子:
(3)表现郑和等人的不畏风浪的句子:
2、本段中运用了 和 的修辞手法,表现了 。
3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险?
先用“ ”在文中画出来。
再用“不但……而且……”写下来。
8.他想:
“人总是 ,有的 ,有的 。
我如果 ,不是 ?
我一定要 !
”
在这段心理描写中,作者连用了两个“一定要”,表现了司马迁 ,说明他是一个 的人。
“就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年的时间,终于完成了一部 。
这部前无古人的著作,几乎 ,是他用 写成的。
”这段话中,“前无古人”的意思是 。
说《史记》是司马迁用生命写成的,是因为
正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。
他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写一行行工整的隶字。
1、在“□”里填上标点。
2、用“”画出司马迁的“飞来横祸”,用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。
3、“悲愤交加”的意思是。
司马迁“悲”的是,“愤”的是,文中表现他“悲愤交加”的词语是。
4、历史上死得比泰山还重的人物有:
、,死得比鸿毛还轻的人物有、。
5、读了这段话,我想用“”这句话
9.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详,它们神态各异:
有的 , ,好像在考虑如何 ,战胜敌手;
有的 , ,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作 ;
有的 ,勇武干练, ;
有的 ,好像在 ……
1、用“”画出这段话的中心句。
2、用“”画出作者联想的句子。
3、文中的省略号表示:
10.古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周,差不多要走一千米的路程。
塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。
有人估计,如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;
如果用火车装运,需要60万个车皮。
这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。
全部工程用了整整30年时间。
1、用一句话概括本段内容:
2、本段中采用了多种说明事物的方法:
(1)“相当于40层高的摩天大厦”采用了的方法,这样写的好处是
(2)“几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
”采用了的方法,这样写的好处是
(3)除此之外,本段还采用了的方法,如“”
3、请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。
11.维也纳几乎一天也离不开音乐。
人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。
夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。
维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统,尤其在合家欢乐的时候,总要演奏一番。
优美的曲调传遍街头巷尾。
更有趣的是,在举行集会、庆典甚至在政府会议时,会前会后也都要演奏一曲古典音乐,这几乎成了习惯。
1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。
”几乎是什么意思?
能去掉吗?
2、形容乐曲可以用许多词语,本文就用了这样三个:
、、
3、本段从、、、
这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。
4、这段话是围绕哪句话来写的?
用“”在文中画出来。
课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。
请你学习这种方法,将