苏教版五年级语文下册必考重点段落精选Word格式.docx

1、”是 态描写，表现了诗人赞美 ，后一句“ ， 。”是 态描写，表现了诗人对 的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。 梦圆飞天12、中国首次飞行太空的人是。他乘坐“神舟”5号飞船于年月日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了，留下了。中华民族千年的，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船也成功飞天，飞行员是 13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色：披着，在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿，一会儿。黑白交替之间，地球的边缘仿佛，景色十分迷人。火星地球的孪生兄弟14、人们把火星叫做地球的“ ”，是因为它们同样有 ，同样有 ，同样有 ，同样是 ，甚至

2、 。但是因为火星 ，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了 的情景，这个词用了 手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。克隆之谜15、克隆是指。世界上第一只克隆羊叫“”，是国科学家在年克隆出来的。课文从、等方面说明了克隆技术的奇妙。海伦 凯勒16、假如给我三天光明是美国作家的作品，也是她的自传。她是一个的人，一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。17、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如、等，我也学常用等名言警句来激励自己与困难作斗争。二泉映月18、二泉映月是一首用（乐器）演奏的乐曲，它是家住的一位名叫的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。他想起了 ，想到

3、了 ，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ， 19、他禁不住拿起二胡，他要 ， 。他的手指 ， 都变成了 ，从琴弦上 。月光照水， ，乐曲 ， 而又 ， 而又 。阿炳用这 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 郑和远航20、从年至年的28年间，郑和率领船队共出洋次。在本文中，作者详写了第次出洋，课文是按、的顺序叙述的。21、郑和远航，之大，之长，之广，达到了。它表现了我国古代人民，也开阔了。郑和出使，。司马迁发愤写史记22、司马迁发愤写史记一课中，“发愤”指。司马迁是这样发愤的： 。课文赞扬了司马迁。秦兵马俑23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑、和的特点，反映了，再现了。24、兵马俑不仅 ，而

4、且 ， 。这段话在文中起到 的作用。秦兵马俑 地 军阵的排列，生动地再现了秦军 、 的宏伟气势。这在 的雕塑史上是 。埃及的金字塔25、金字塔在埃及的首都 的沙漠之中，它是 坟墓。因为 ，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔 、 的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了 。26、这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法可以更 。石块与石块之间砌合得 ，几千年过去了，这些石块的接缝处 ，这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法的好处是 。音乐之都维也纳27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：1、 2、 ；3、 4、 。爱如茉莉28、这篇

5、课文以生动传情的笔触，描写了 之间的相互关爱，有如茉莉花一样 ， ，抒发了作者对这种感情的 之情。29、在母亲眼里，爱如茉莉， ；在我的眼里，爱如 ， ，如 ， 。月光启蒙30、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是 的意思。“月光启蒙”是指 。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有 、母亲给“我”的启蒙有：一、 ，二、 ，三、 。31、从月光启蒙一课中，我学会了 等歌谣，课余我还积累了 等歌谣。谈礼貌32、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是： 、 、 。 33、人在社会上生活，总要 ，学会 ，恰当地 ，就能使人与人之间的关系 ，社会生活

6、 。因为礼貌待人，可以 ；可以 ；可以 。长征34“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是 ；“磅礴”的意思是 。诗句中把 比作细浪，把 比作泥丸。35、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是 和 。36、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 的心情。37、全诗以“ ， ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越 、 ，巧渡 ，飞夺 ，勇过 诗中“ ”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“ 、 、 、 、 ”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英彭德怀和他的大黑骡子38本文按 顺序写了

7、过草地时红三军团因为 ，彭德怀忍痛把 枪杀充饥的事，表现了他爱 更爱 的感情，赞扬了他与战士 的精神。 39长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道 、 等。大江保卫战40汹涌的激流中，战士们的 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。在安造垸，他们救出了 ，在簰洲湾，他们给 41本文是一篇 ，记叙了 的动人场面，热情赞扬了 的精神风貌，表达了军民 。42、又是一个中秋夜，阿炳在 ，来到了二泉。 ， ，但阿炳再也看不见了，只有 萦绕在 。他想起了 ，想到了自己 ，渐渐地，渐渐地，他似乎 ， ， ， 43、郑和率领船队出洋 次，前后到过 个国家。最远到达 。郑和远航，规模 ，时间 ，范围 ，达到了 。它表现了

8、 ，也开阔了 ，促进了 。直到现在流传着 的故事。44、母为亲不识字，却是我的 。是母亲用那 为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让 陪伴我的童年，用 启迪我的想象。她在月光下唱的那些 、 、 、 的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向 。45、月亮出来了，安详地 着它的清辉。月光 在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点 光斑在跳动。江两岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界处 地 ， 。月光为它们 了一层 46、周围静得出奇。路两边的竹林 ，与南段高大的人工刺槐林 。同伴忽然顺道：“灰椋鸟！”我 ，果然 。47一开始还是 地飞过来。 ， 投入刺槐林。没有几分钟，“大部

9、队”便 ，老远就听到它们的叫声。它们大都是 。有的 ，有的 ，一批一批， 。先回来的鸟在林内 ，好像 ，又像在 ；后到的鸟 ，边飞边鸣，很快找到自己 ，与 会合。48夕阳渐渐西沉，晚霞 ，也 。天上的鸟 ，可是整个林子里的 。看，这几只 ，那几只 。它们的羽毛 ，多么像 ！树木内外， ， ，叽叽啾啾，似 ，如 ，整个刺槐林和竹林成了一个 。这上万只灰椋鸟是在 ，还是在 自己的节日？要不怎么会 ？我被这 感染了，竟 欢呼起来。49、我们学习语文的途径有 、 、 、 、 50.表示“看”的意思的词有： 、 、 、 、 、 表示“看”的意思的成语有：有左 右 东 西 物思人 一 无余 面面相 虎视

10、登高 远 51、山下的河水（ ），荡漾的碧波（ ）。52、走进（ ）院落里，眼睛（ ），那几棵（ ），开满了（ ）的花，这（ ），不留（ ），阳光下就像（ ）53、对，就是（ ）！只要管理得好，给它（ ），花儿（ ），在春天的（ ），以（ ），舒展（ ），（ ）。54、 游园不值 宿新市徐公店 56、 七律 长征57、（ ）激流中，战士们的（ ），飞身（ ），飞向（ ），飞向（ ）。在安造垸，他们救出了（ ）幼儿园老师周运兰（ ）在簰洲湾，他们给攀上树梢（ ）的小江珊（ ）哪里（ ），哪里（ ）（）哪里（ ），哪里（ ）。（ ）中的群众，看到了（ ），看到了（ ），就像看到了（ ）。58、不到

11、长城（ ），（ ）行程二万。59、 六月二十七日望湖楼醉书 晓出净慈寺送林子方61、踏一路春风，_，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。锨镐丁丁当当，_；清水哗哗流淌，_。我们走到哪里，哪里便披上绿袍；_，_。寂寞多年的荒山，_，当风儿吹过的时候，_。_，来这里搭窝筑巢；_，快活得叽叽直叫。撑起绿的大伞，_；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。山下的河水不再浑浊咆哮，_。待到金色的秋天， _。62、走进玉澜堂的院落里，_，那几棵大海棠树， _，这繁花开得_，不留一点空隙，阳光下就像_春光，竟会_，_！它把一冬天_、力量，都尽_！我们在花下大声赞叹，引起一群刚要出门_，他们抬头看看花，又看看我们。

12、我拉住一个_，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来_的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“_！”于是他们就像过了一关似的，_。对，_！只要管理得好，_，花也和儿童一样，在春天_，_，_，舒展_，_。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“_”，是永远不会找不到春天的！63、月亮出来了，_。_在长江里，江面被照亮了，_，有_。江两岸，芦荡，_，在江天交界处_，起伏着。月光为_的花边课文重点段落感悟1.对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以

13、旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2） 2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？ “别人”指谁？（1） 3、花儿同儿童什么地方一样？4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？2.迈进后园，（蜡 腊）梅开得正盛（sheng cheng），几（ji ji ）乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。1、用“”画去括号里不正确的字或读音。2、用“”和“”线分别画出描

14、写梅花颜色、形状的句子。3、作者为什么要写梅花？ 4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。3.深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出四个这样的词语。2、“人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（） 3、“嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了”这里省略号

15、的作用是（） 4、用一句话概括这个自然段的内容。4.火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。1、 从文中找出下列词语的近义词 缺点（ ） 汇聚（ ） 接连不断（ ） 2、 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。 3、火星本

16、身的致命缺陷是指 4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。5.沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。1、“如饥似渴”的意思是。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。2、从、 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话： 3、这个片段主

17、要讲了。4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个） 6.又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 1、“他想起了师你说的话”，指的是 2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词： 3、片段结尾的省略号表示： 4、阿炳之所以能从泉声中听到、，是因为 7.然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾

18、咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。1、按要求摘抄短文中的句子：（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。（2）表现海上风浪险恶的句子： （3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：2、本段中运用了和的修辞手法，表现了。3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“”在文中画出来。再用“不但而且

19、”写下来。8.他想：“人总是，有的，有的。我如果，不是？我一定要！” 在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁，说明他是一个的人。“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部。这部前无古人的著作，几乎，是他用写成的。”这段话中，“前无古人”的意思是。说史记是司马迁用生命写成的，是因为 正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗我一

20、定要活下去我一定要写完这部史书想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。1、在“”里填上标点。2、用“ ”画出司马迁的“飞来横祸”，用“ ”画出司马迁“发愤”写史记的句子。3、“悲愤交加”的意思是 。司马迁“悲”的是 ，“愤”的是 ，文中表现他“悲愤交加”的词语是 。4、历史上死得比泰山还重的人物有： 、 ，死得比鸿毛还轻的人物有 、 。5、读了这段话，我想用“ ”这句话 9.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的，好像在考虑如何，战胜敌手；有的，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作；有的，勇武干练，；有

21、的，好像在 1、用“ ”画出这段话的中心句。 2、用“ ”画出作者联想的句子。3、文中的省略号表示：10.古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用

22、了整整30年时间。1、用一句话概括本段内容：2、本段中采用了多种说明事物的方法：（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了 的方法，这样写的好处是 （2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了 的方法，这样写的好处是 （3）除此之外，本段还采用了 的方法，如“ ” 3、请用“ ”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。11.维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去掉吗？2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个： 、 、 3、本段从 、 、 、 这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。4、这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将