水粉课程Word文档下载推荐.docx
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到19世纪末，水彩画已经发展出完整的独自体系。
国外，没有水粉画这一独立的画种。
一般都将其包括在水彩画的范畴之中，称为不透明的水彩画。
由于社会经济和文化条件的原因，普及美术和实用美术在我国发展很快。
水粉画不断普及与提高，成为在绘画领域中具有群众基础而又受专业画家所钟爱的一个独立画种。
水粉画是现代画种。
序
小学美术绘画兴趣小组活动计划课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术色彩常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童水粉绘画方法）。
2、以儿童水粉画为主，以动手制作为辅，以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
四、采取的措施：
（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，挑选有一定美术基础、有工作能力的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，
准时参加美术学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的美术作品评比，展示部分学生的优秀学习成果。
五、课时安排：
第一个月：
1、确定成员名单2、工具的介绍和作品欣赏。
第二个月：
1、认识简单的色彩理论知识2、结合色彩理论进行简单的绘画与临摹。
第三个月：
1、熟悉各种动物，植物、人物、风景的简单绘画技法。
第四个月：
1、所学知识进行创作表现。
2、作品展示。
第一课认识水粉画
内容
认识水粉画，及工具与材料。
目标
使学生认识水粉的特点、工具材料的选择。
要点：
1、认识水粉画
2、水粉画的工具与材料
方法：
水粉画是目前最适合少年儿童学习色彩的画种，它的工具简单，使用方便，水粉颜料能调和出丰富的色彩，并可具有油画的遮盖涂改的特点。
展示一些名家画，和儿童水粉画。
评价：
第二课三原色
认识三原色——红、黄、蓝
目标：
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
要点：
不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
方法：
示范三原色，在预先绘制好的一色环图上演示三原色的调配过程，边调边填。
学生尝试调色。
评价
第三课三间色
内容：
1.认识三间色----橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
使学生认识三间色及其色彩特性。
由两个原色相混合的色彩称为间色，即红调黄得橙、黄调青得绿、红调青得紫。
由此，可产生红、橙、黄、绿、青、紫六色色环。
示范三间色，在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。
第四课复习三原色与三间色
1、复习三原色:
让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
2、认识三间色:
让学生观察三间色相加能否变化出别的颜色。
使学生掌握原色、间色及其色彩特性。
色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?
色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?
色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?
a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。
c.用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫
d.做实验:
通过实验，"
进一步证实三个公式。
e.分别用三原色和三间色进行填色练习。
评价：
第五课十二色平涂（2课时）
十二色平涂
通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。
进一步了解色彩三要素的基本概念及其特点。
教具准备：
1、各类色彩卡片及水彩色。
2、实物平台。
学生学习用品准备：
绘图纸、铅笔、毛笔、水粉色、调色盘。
色彩三要素：
1、色相：
指颜色的面貌。
我们借助色彩的名称区别色相。
（三原色调色过程展示）
色相环：
以几个主要色相为基础，并分别配出中间颜色，组成的首尾相接的圆环。
（学生操作演示，完成一幅十二色色相环。
）
2、明度：
指色彩的深浅明暗程度。
黑白明度渐变图（演示明度渐变过程）
3、纯度：
指色彩的鲜艳和纯净程度。
由于颜料的混合属于色彩的减法混合，所以混入的色越多，明度越低，纯度也有所下降。
课堂小练习：
出示四种色块，分别是红色、粉红、灰红、深红，由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。
教师讲解知识点的过程中要注意结合实例分析，通过直观感受使学生加深认识和理解。
展示出三组不同的明度渐变图，学生可以临摹图例。
这个练习的目的主要是培养学生对色彩明度的调配能力，在明度渐变准确的基础上不提过高要求。
第六课同类色配色（2课时）
同类色配色
1、知识目标：
使学生掌握同类色的基本概念、特点。
2、能力目标：
培养学生的观察能力，调色方法。
3、思想目标：
提高学生的审美意识、创造能力。
回顾上节课学习内容：
色彩纯度的特点，即纯度的深浅代表纯度的什么特性？
色彩的纯净程度，色彩纯度反映色彩的远近程度。
一、下面请大家欣赏以下图片，结合色轮。
二、指导学生练习
1、先画轮廓2、画红色部分3、绿色和和淡绿色调配4、湖蓝
和黑色调配。
第七课同类色表现（2课时）
同类色表现
1、知识目标：
同类色的调色方法，变化与和谐。
教具
挂图、水粉、投影
一、1、回顾上节课学习内容：
同类色的配色方法？
2、展示优秀作业。
3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：
同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
二、下面请大家欣赏以上图片，结合作品。
三、指导学生练习
1、先画出花的轮廓
2、用黄色画出花朵部分
3、大红和中黄调配
4、涂背景
第八课类似色配色（2课时）
让学生感受不同色调，分辨对比色和类似色.
1.学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。
2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。
3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。
1、了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。
2、掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。
课前准备
（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔筒、抹布等绘画工具材料。
（教师）课件，学生用的画纸等。
1.展示引入。
（1）教师利用课件引导学生，同时出示两张不同色调的风景摄影图片。
（2）讨论：
两张照片分别给自己色彩联想表现（第一节：
强烈、有力、跳跃。
第二节：
舒展、柔和、宁静。
（3）引入课题：
色彩会传递各种感觉的信息。
今天我们一起来研究色彩的世界——色彩的对比。
2.学习研究。
（1）教师课件演示讲解概念：
在我们的生活中，有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，就如浓与淡，干与湿等现象一样，它们相互影响，显示出各种差别的想象，我们称之为色彩的对比。
这些色彩对比有的感觉强烈，有的则比较柔和。
①找出类似色。
②找出强烈对比色。
3.欣赏作品，谈论感受。
（1）欣赏课件中画家和学生作品，说出色彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？
——引出调子（一般指画面中占据主要比例的色彩）。
（2）小结：
强烈对比——较多的是对比色。
柔和对比——较多的是类似色（邻近色）。
在我们的现实中,总会有一些色彩使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心静如水。
无论是写生还是创作，色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。
一幅画面中，色调作为一种独特的色彩形式，它在表现色彩画主题的情调、意境和传达情感上是不可或缺的。
它能直观地使欣赏者受到感染而产生美的联想，使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。
而画面有了这一些对比，才有了节奏和起伏，才会给人以完整而协调的美感。
4.调色练习。
（1）作业要求：
在教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。
再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。
最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。
（2）学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。
（1）学生作品展示，互相评价：
谁的作品涂色效果好？
（2）教师进行点评小结。
第九课水粉平涂（2课时）
水粉平涂
1、学习色彩的平涂知识，加深对色彩要素的理解。
2、掌握色彩的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。
3、掌握色彩知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。
1、传授色彩的平涂知识，掌握色彩处理方法，提高学生运用色彩的技巧。
2、让学生接受色彩知识和对色彩进行操作，并在绘画实践中运用。
从知识到应用是一个较复杂的转换过程。
教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。
课前准备：
范画若干幅；
1、揭题：
同学们今天我们一起来学习色彩平涂。
2、提问：
（1）什么是水粉平涂？
（2）为什么我们要学习水粉平涂？
3、教师演示：
（1）画出树的轮廓。
（2）画小草的颜色
（3）涂树冠
（4）紫罗兰加白涂背景
4、学生练习（可临摹或自己创作）
第十课水粉勾线后水粉平涂（2课时）
水粉勾线后水粉平涂
1、学习色彩的水粉勾线后水粉平涂知识，加深对色彩要素的理解。
2、掌握水粉勾线后水粉平涂方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。
3、掌握水粉勾线后水粉平涂知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。
1、传授水粉勾线后水粉平涂知识，掌握色彩处理方法，提高学生运用色彩的技巧。
2、难点：
让学生接受色彩知识和对色彩进行操作，并在绘画实践中运用。
同学们今天我们一起来学习水粉勾线后水粉平涂。
（1）什么是水粉勾线后水粉平涂？
（2）为什么我们要学习水粉勾线后水粉平涂？
（1）用水粉构线画出南瓜、蘑菇、花朵、仙人球和刺猬的造型。
（2）确定画面大体色调，用各种绿色为树丛和仙人掌铺色。
（3）选择柃檬黄和粉红等分别为南瓜和蘑菇着色。
（4）画出刺猬身上的颜色的渐变效果和各种颜色鲜艳的小花。
4、学生练习
（可临摹或自己创作）
第十一课水粉画创作（2课时）
水粉画创作
1、学习水粉画创作知识，加深对色彩要素的理解。
3、掌握水粉画创作知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。
1、传授水粉画创作知识，掌握色彩处理方法，提高学生运用色彩的技巧。
范画若干幅
同学们今天我们一起来学习水粉画创作。
（1）什么是水粉画创作？
（2）为什么我们要学习水粉画创作？
（1）画出轮廓。
（2）局部颜色
（3）画背景
（4）刻画细节
用水粉把想象的画出来
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