课内阅读文档格式.docx
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我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们(陆续
继续)拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟(映
影)。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在(朴
扑)翅膀。
第二自然段共__6____句。
作者特别抓住鸟的动作词语:
__站___、__叫___、__飞___、___扑__写出了众鸟纷飞的活动情景。
(3分)
:
7:
蟋蟀盖房子大多是在十月。
秋天初寒的时候。
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
5、用“△”画出第三自然段中蟋蟀建造动词。
()(5个(扒、搬、踏、推、铺)
我想对鸟儿说:
你真是一只诚实守信的小鸟。
我想对树说:
你也是一棵重友情的树。
心,喜欢孩子的人了。
8、想一想,巨人大声叱责的时候,心里可能怎么想的?
_花园是我自己独有的,别人不能进来_
9、从巨人的话中,从这篇童话中,你体会到了什么?
请写下来。
_真正的快乐要与别人分享。
10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
”想象一下,小男孩面对巨人的大声叱责,可能会说些什么?
_醒醒吧,自私的巨人,只有与别人分享,你才能得到真正的快乐,春天才能来到你的花园。
_:
8鹅需要水、泥、草这三样东西下饭。
它的吃相令人发笑,具体表现在(摘抄文中有关的句子):
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
9:
也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。
(先果后因)
因为两岸同胞的心是连在一起的,所以也许小钱和这位台湾青年永远不会见面,这不重要。
(颠倒顺序,先因后果)。
也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面,这难道很重要吗?
因为两岸同胞的心是连在一起的。
(改成反问句)
11、如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了,他会对台湾青年说些什么?
谢谢你救了我的命!
你的深情厚谊我永远不会忘记!
你舍己为人、乐于助人的高贵品质将永远值得我学习。
希望你常来中国做客,这里永远是你的家。
依照句子“那声音,好像大地都被震得颤动起来。
”写一句话。
此句既有比喻(如同山崩地裂),也有夸张(好像大地都被震得颤动起来),非常生动。
可如此模仿写一句:
春天,花园里百花怒放,一朵朵鲜花如同仙女的脸庞,娇艳欲滴,香味都能冲到九霄云外去。
4、“打破沙锅问到底”的意思是:
比喻对事情的原委追问到底。
5、伯父叹了口气的原因是
“中华不振”
,你从这段话中体会到:
伯父因为“中华不振”
而心里难受,周恩来对“中华不振”疑惑不解。
3、读了这段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人(动作协调)的美,我是从(协调有序)这个词知道的;
再写(声音)的美,我是从(踏踏,像音乐)这个词知道的;
最后写(形象如画)的美,我是从(清波漾漾,人影绰绰,画一般)这个词知道的。
三、按要求填空。
5分
“凭”字按音序查字法应查大写字母,再查音节;
按部首查字法应查部,
再查画。
“凭”字的意思有:
①依靠;
②证据;
③根据;
④无论。
下面句子中的“凭”字是什么意思,把序号填在括号里。
1、劳动人民凭着自己的双手创造了世界。
()
2、猫要是决定出去玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
五、把词语补充完整,按要求作答。
10分
①局()不安②呼风唤()③()不可惜④耀武()威
⑤从容不()⑥不可()议⑦举()无双⑧老()识途
1、用“”线画出一对反义词。
2、第③个词所填的字的意思是
4、读下面的句子,用带点词造句。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
七、选择正确的答案,把序号填在括号里。
4分
1、“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
”这句采用的描写手法是()。
①比喻②拟人③夸张
2、对联“风吹杨柳千门绿”的下联应是()。
①雨润桃花万树红②百花斗艳山河美③山青水秀春光好
3、“清风明月本无价,近水遥山皆有情”描写的名胜是()。
①山东济南大明湖②北京颐和园月波楼③江苏苏州沧浪亭
4、当一个人觉得自己很优秀,看不起别人时,你会告诉他()。
①有志者事竟成②尺有所短,寸有所长③莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
2、李明和刘军在一起做一道数学题,他们用一种方法计算,怎么也做不出来。
后来他们换了一种方法算,很快就算出来了。
李明说:
这可真是(填古诗句)“,
。
”
3、读课文片段,按要求作答。
那天修身课,魏校长向同学们提出一个问题:
“请问诸生为什么而读书?
同学们踊跃回答。
有的说:
“为()而读书。
”有的说“为()而读书。
”也有的说“为()而读书”“为()而读书。
”……
周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。
魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。
周恩来站了起来,清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书。
⑴根据课文内容,在括号里填上词语。
⑵“诸生”的意思是;
“中华”指的是。
⑶说说周恩来的回答为什么与大家不同?
3、选用本册学过的名言、对联、诗句填空。
(5分)
①远处是重重叠叠的山影,脚下是曲曲环环的水路,路旁有高高低低的树木,耳边传来丁丁冬冬的泉音。
此情此景,让我不由得想起那一幅对联:
,。
②好事虽小,却能暖人心窝;
坏事不大,却会留下伤痛。
因此,我们为人处世要像刘备说的那样:
③科学需要大胆的猜测,诚如牛顿说的:
④当你遇到困难,走投无路的时候,可千万别气馁哦,因为路往往在你意想不到的时候出现,就像陆游的《游山西村》一诗中写的:
4、关注生活。
(2分)
最后小刚迷上了悠悠球,成绩不断下降,请你用一两句话劝劝小刚。
第二部分阅读积累与运用(26分)
一、认真阅读《巨人的花园》,完成下列练习。
(12分)
巨人的花园
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
□噢□是这么回事呀□□巨人终于明白□没有孩子的地方就没有春天□他不禁抱住了那个孩子□□唤来寒冬的□是我那颗任性□冷酷的心□要不是你提醒□春天将永远被我赶走了□谢谢你□□
(1)请在文章中“□”内加上标点。
(2)文中巨人的话语第一次应该用()的语气来读,第二次应该用()的语气来读。
A、温和B、严肃C、愤怒D、醒悟
(3)用“”画出文中一个使用了夸张手法的句子。
(1分)
(4)巨人说:
“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
”这里的“任性”的意思是,“冷酷”的反义词是。
巨人明白春天不到他的花园来的原因有两点:
一是,二是。
他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是,后来,他终于明白
的道理。
(5)小男孩用眼睛对巨人说什么?
请你展开想象,写一写。
2、我会给加点的字选择正确读音,用“√
”标出。
(4分)
画舫(fá
nɡ
fǎnɡ)
瞭望(liá
o
lià
o)
鸟瞰(kà
n
hān)
洗漱(sù
shù
)
3、改正词语中的错别字。
(4分)
山洪曝发(
)耀武扬危(
)
滕云架雾(
)金壁辉皇(
4、把成语补充完整,再选自己喜欢的一个写一句话。
举(
)无双
欣喜(
)狂
从容不(
(
)遇而安
5、按要求写句子。
(1)改写成问句,使句子的意思保持不变。
万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。
?
(2)读句子,用画线的词语再写一句话。
兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。
6、把下面的句子补充完整,再写出一句自己搜集的成长名言。
(1)
,莫以恶小而为之。
(刘备)
(2)业精于勤,荒于嬉;
----------------------------。
(韩愈)
7、下面是北京颐和园月波楼的一副对联的上联,请你写出下联。
一径竹阴云满地,-------------------。
二、阅读与思考(35分)
1、根据课文内容填空。
(8分)
(1)《卡罗纳》这篇课文选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》,学了这篇课文你受到了什么启发?
相信你在课余时间一定读了《爱的教育》,请你写出这部作品中自己最喜欢的一个人的名字。
(2)默写出《观潮》这篇课文中自己喜欢的一个句子。
(3)《为中华之崛起而读书》写的是
少年时代的一件事,文章表现了主人公
(3分)
2、古诗阅读。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白写的一首送别诗,诗中叙事的两句是:
从写景的两句诗中你仿佛看到了怎样的画面?
3、读片断,回答问题。
(7分)
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原来就是天然石块,踩上去
难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行(hangxí
ng)人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;
清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
给文中加点的字选择正确的读音。
(2)
划出自己最喜欢的一个句子,并说说喜欢的理由。
(3)
说说从这段话中你体会到了怎样的美?
二、用“√”选择正确的读音。
1.站在长城上,踏(tà
tā)着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长(zhǎngchá
ng)城的劳动人民来。
2.请不要攀折(zhé
shé
)花木,以免枝折(shé
zhé
)花落。
3.昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数(shǔshù
)不清的垂柳。
三、先把四字词语补充完整,再按要求写词语。
(2+2分)
如()添翼笨()先飞汗()功劳神()气爽
这个学期你一定积累了不少带数字的四字词语(如“架子十足”),请写出两个你最喜欢的带数字的四字词语,记住不要重复试卷中出现过的。
四、给下面带点的字选择正确的解释,把序号写在括号里。
(5分)。
观:
①看②景象或样子③对事物的认识或看法
1.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
2.我们要有积极的人生观。
()
3.农历八月十五是一年一度的观潮日。
打:
①殴打③捉④敲打,撞击
1.运动会上由小刚打鼓。
2.即使你见到小猫淘气,也绝不会责打它。
五、选择正确的词语填空。
幸运幸福
1.小钱是()的,两岸骨肉同胞用爱心架起的跨越海峡的生命桥使小钱再次拥有了()的生活。
不仅……还……只要……就……因为……所以……
2.走搭石的人们,( )发现哪块石头不平稳,( )会找来合适的石头搭上。
3.王红同学( )自己学习好,( )能主动帮助同学。
4.( )弟弟学习认真,( )老师表扬了他。
六、根据你的积累把对应的内容连在一起,并把句子补充完整。
(2+1分)
我会连:
绿水本无忧因风皱面莫以恶小而为之
莫以善小而不为烟淡烟浓远近秋
树红树碧高低影近水遥山皆有情
清风明月本无价青山原不老为雪白头
我会填:
没有大胆的猜测就。
七、默写古诗《题西林壁》,别忘了写上作者姓名。
____________________________
________________
______________________________,
______________________________。
八、填空。
(6分)
1.本学期,在开展综合性学习活动中,我读了《》、《》等童话故事,其中,我最喜欢(谁),因为。
2.我还通过的方式了解了名人(谁)的成长故事。
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读《跨越海峡的生命桥》选段,回答问题。
(14分)
在同一时刻,海峡彼岸的台湾花莲慈济医院,骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。
一位青年躺在病床上,等候着他来抽取骨髓。
就在昨天,一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。
此刻,大地仍在余震中摇晃。
在这场灾难中,病床上的青年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不清楚。
但是,他知道,在海峡的另一边,有一位青年正满怀着希望,期待着他的骨髓。
针头向皮肤刺去,一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作。
此时此刻,跑到空(扩旷)的地方才比较安全。
但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。
经过一次又一次的努力利用大地震动(暂崭)停的间隔台湾青年的骨髓终于从身躯涓涓流出
1.“袭”用部首查字法应查部首,用音序查字法应查音序。
2.请在文中括号里选择正确的字,打上“√”。
3.请在文中找出下列词语的反义词。
危险——( )慌张——( )
4.请在文中的横线上加上正确的标点符号,要细心哟。
5.请把下面的词语和相应的意思用线连起来。
(2分)
袭击突然发生
突如其来比喻突然的打击
6.“台湾青年在持续不断的余震中,仍静静地躺在病床上。
”此时此刻,他可能在想:
7.读了这篇短文,你想对小钱,对台湾青年,或者对李博士说些什么?
(0.5+1.5分)
答:
我想对( )说:
“
二、用自己喜欢的符号给下列带点字选择正确的读音。
(3分)
筛选(shīshāi)凌晨(lé
nglí
ng)和睦(mò
mù
)
楷模(jiēkǎi)惬意(xiá
qiè
)崛起(jué
juē)
三、补充成语。
毫不可()
出(
)意料
欣()若(
)
(
)根()
()然大(
)骨肉()(
血脉()()()鸟()飞
四、按要求写四字词语。
形容人头脑清醒,精神愉快。
,我会用()。
形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。
我会用()。
全世界没有第二个与它等同的,我会用()。
形容心里急切地想试试。
好像心里在思考什么。
七、按要求改写句子。
(10分)
1、微型摄像机把客人的面貌特征输入电脑。
(改成“被”字句)
2、在百米赛跑时,他首先第一个冲到终点。
(修改病句)
3、卡罗纳来到学校。
(扩写句子)
4、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
(缩句)
5、小溪叮咚叮咚地流。
小溪在唱着欢乐的歌。
(照样子写句子)
小树在风中摆动
飞上蓝天的恐龙(节选)
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗一般大小,像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。
数千万年后,它的后代繁衍成一个()的庞大家族□有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑□有些恐龙则用四足行走□有些恐龙身长几十米□重达数十吨□有些恐龙则()□体重不足几公斤□有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则(),以植物为食。
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类:
骨骼(),身体();
脑颅膨大,行动();
前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;
它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。
不过,有些科学家认为,飞行并非始于树栖生活过程。
他们推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。
不管怎样,有一点毋庸置疑:
原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个崭新的生活天地。
1、我会按课文内容在短文括号内填上合适的词语。
2、我会在文中方框内填上合适的标点符号。
3、我能从文段中找出下列词语的近义词。
繁殖——()飞翔——()
猜测——()渐渐——()
4、我知道第一种恐龙出现在年前,我还知道恐龙变成了鸟类。
5、恐龙飞向蓝天的原因有不同的说法,用“”画出相关的内容。