文明老师评选活动总结5篇文档格式.docx

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事实上，我们可以借鉴其他高校的做法，做一些实际的事情，开展一些实在一点的活动，把“文明修身”的精神，融入进去。

如清理校园，像这样的文明修身活动，看似平凡但却非凡，是一种简简洁单的劳动，同时却也是一个渠道，让我们学生认识劳动价值、共建文明的一种渠道。

同时，我想，这也可以发展成为我们学生的“内省”活动，因为经历了文明修身，我们更能体察每一个清扫工的辛苦;

更能体会每一份工作都有其独具的、不可替代的价值;

更具有乐观的环保意识和坚决的责任意识。

假如你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

假如你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

假如你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。

有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。

那女工一看是列宁，就要退回去给让路。

列宁阻挡她说：

“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!

”他把“请”字说得很洪亮，很亲切。

然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。

这不也是良好文明礼仪的体现么?

这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很简单令大家产生一种错觉：

认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;

或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。

我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人假如不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。

试想一下，假如有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗?

不会!

个人文明礼仪是根、是本。

人要有良好的公共文明必需先从自身做起，从身边做起。

所以鲁迅先生说：

“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。

”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;

认知到达肯定水平，就有了明辨是非的能力;

有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。

这就是古人所说的：

格物、致知、诚意、正心、修身。

完善个人道德修养，便有了推动社会公共文明的基础。

作家梁晓声曾经说过“修身养性强调心灵感受的质量，以达到心中抱负的自我形象塑造，没有一个不擅长修身养性的人是思想者。

”所以，我想文明修身，上升到一个哲学高度来说的话，它实际上是一次“修身养性”的活动。

现代社会的人们的心里，多了许多“浮躁”的心理成分，在这种情况下，我想，我们更应当借此机会，来发展自己的内心，让自己的心灵多一份平静，多一份安静，努力做一名德才兼备，内外兼修的合格青年。

我们可以从现在开始，从身边的每一件小事做起，努力做到文明言行，文明修身!

文明老师评选活动总结2

针对目前我校创建瑞安市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教育这两项工作，依据我校平常开展一些学生的状况，在平常反思基础上，并有了以下一些想法

以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。

因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。

一、制定规范，常抓不懈，体现落实。

制定《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课老师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。

二、开拓阵地，形成深厚的文明氛围。

学校要在校园文化建设中开拓一块文明礼仪教育阵地，班级要开拓板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣传，形成深厚的文明氛围。

三、制订方案，开展系列活动。

制订具体可行的方案，依据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。

1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣传语，大力开展宣传教育。

2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪学问每日一答”，征集答案，开展评比。

3、开设礼仪规范训练课。

以《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。

4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。

可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。

5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。

6、举行学问竞赛和手抄报比赛。

内容包括《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》，文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语，文明礼仪学问每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。

四、组织开展各类文明评比活动，激励文明行为养成。

开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增加小学生的个人和集体荣誉感，激励小学生文明行为养成和提升。

文明老师评选活动总结3

昨天，我参与了学校举行的老师文明礼仪的培训，使我对老师文明礼仪有了新的认识。

我了解到了老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

老师礼仪指老师在教书育人的岗位上如何表现老师应有的气质与风度。

老师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。

老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。

在个人形象越来越重要的今天，老师应具备怎样的基本礼仪和素养?

老师形象在教育中又具有怎样的意义?

如何以高素质的内在素养（修养、素质）和外在素养（仪表、仪容）影响、教育学生?

经过这一段时间的学习，我有了深刻的认识。

老师礼仪将是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。

语言是老师用来传授学问和与学生交流沟通的工具，是老师对学生“言传身教”的一种手段。

唐教授的讲座让我意识到，作为一名老师，应当用一颗公平的心，去公平地对待每一个孩子，放下老师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱惜学生。

观赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。

苏霍姆林斯基说：

“人类有许多方面的品行是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。

”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说确定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。

俗话说：

精诚所致，金石为开。

只要我们付出真爱，就肯定会获得丰厚的回报。

假如我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丢失上进心，破罐子破裂，这样反而起了相反的作用。

我们应当采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。

这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和期望。

总之，老师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，公平友爱，共同前进的新型人际关系的形成。

文明老师评选活动总结4

在海南省建设战略上升为建设国际旅游岛的时刻，我校被光荣的评为文明礼仪师范学校，值此光荣之际，我校全体师生及教职工在校领导的剧烈号召之下，开展了文明礼仪的专心学习。

通过这段时间的学习，感触颇多。

在地球仪上，我们可以清楚地看到，夏威夷与我们的海南岛处于同一纬度上，日照、湿度等等自然地理条件基本相仿，因而两片土地上所拥有的物质资源几乎完全相同。

但是，不同的是，一个是世界知名的国际旅游岛，而另外一个，却仅仅是一个只有国人知道的旅游岛，在近期才被提上了国际旅游岛的发展战略上。

二者的差距有许多，除了发展的差距，硬件的差距，更重要的一点就是我们所说的人文差距。

在硬件上的不足或者说是建设上的缺陷，我们有着国家强大的经济力气做后盾，可以渐渐弥补。

但是，人文素质的提高却需要生活在这片岛屿上的每一位居民都为之做出贡献，否则，即使这块岛屿上的每一个建筑，每一个景点建设的多么的豪华，多么的美丽，都不能很好的吸引更多的观光游客，就不能更好的发挥旅游岛的功能。

人文素质的提高包括许多方面，而礼仪就是其中的一项。

在学校组织了学习礼仪的课程观看以及各种演讲比赛之后，我更加觉得，礼仪对于我们而言，是一种生活的必需品。

待人接物，与人交往，工作的进展等等各个方面都要与人打交道，这个过程就要呈现我们应有的礼仪有哪些，看我们是否能够完善的将自己的素质，或者说代表我们国际旅游岛的素质能够很好的表现出来。

另外，我们作为人类灵魂的工程师，这个行业，是国民素质提升的重要行业，而“身教大于言传”，我们在这个过程中，是否能够真正的以教育为导向，专心的将自己的行为规范到最好，就是对于教育事业的不小贡献。

不需要多想，不需要考虑别人做么做，我们只要反思，自己在以往的工作学习过程中，我们是否有根据礼仪的完全要求去做呢了?

是否能够很理直气壮的说一句“我做到了”?

没有几个人敢于这样说，虽然如此，我们不需要感到尴尬或者惭愧，从现在开始，我们就从现在开始，从身边点点滴滴的小事，从身边每一次与他人的邂逅做起，贯彻礼仪的全部，遵守文明的章程，文明礼仪，从我做起!

那么，我们就为海南旅游岛的建设做出了很大的贡献，也为国家下一代人才的培养做出了很好的榜样!

让我们迈开自己的步伐，检查自己的踪迹，在教学育人的岗位上，在这平凡的岗位上做出平凡的事情，做出应做的事情，等待着收到我们期许的效果!

文明老师评选活动总结5

为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

我中队在本学期开展了“文明伴我行，礼仪伴我长”为主题的教育活动。

详细是：

开展“我身边的礼仪”故事比赛，“校园竞开文明花”演讲比赛，“画身边的文明礼仪”等活动。

利用国旗下讲话、周会、中队会等时间，对学生深化开展日常行为规范教育，大力推动文明礼仪。

通过活动，我想谈几点体会：

1、老师肯定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。

老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。

因此在日常生活中，我们要留意自己的一言一行，因为那会影响到学生，作为班主任肯定要严格要求自己。

2、建立文明监督小队，各小队要专心实施监督任务。

3、在学生中开展“做文明学生，做合格小公民”。

比一比，谁能在校勤学识礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好学生;

能在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节省、疼惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子;

能在社会敬老爱幼、爱惜公物、遵守交通规章、遵纪守法。

4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培养学生文明礼仪的一次庄重而严厉 的教育活动。

在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最响亮的比赛，我们应当把爱国教育、抱负教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。

既庄严实在、又有教育效果。

5、把树立典型与带动全面结合起来。

我们要弘扬先进，树立典型。

定期开展评比“文明小标兵”、“文明好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。

表扬先进，鼓励后进。

6、把学校与家庭结合起来。

学生的礼仪教育需要家长的协作，应当常常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。

鼓励学生争当文明小标兵，养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

要最大限度地落实家庭教育与学校教育互相协作，使学校的礼仪教育从学校延长到家庭。

相信，通过学校，家庭的共同努力，学生勤学、知礼，讲文明、懂礼貌的行为习惯会进一步养成，会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。