如东中学教师招聘考试真题及答案解析文档格式.docx
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C、认知阶段
D、自动化阶段
8：
教师任用、调配政策属于教育经费政策。
（）
判断题
对
错
9：
实用主义教育学的主要观点是（）。
A、以儿童为中心
B、重视学生自己在教学过程中的独立发现
C、学校即社会
D、以经验为中心组织课程
E、教育即学生经验的持续不断的增长
10：
“以僧为师”“以吏为师”是古代（）国家的教育特征。
A、中国
B、埃及
C、希腊
D、罗马
11：
强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）
A、桑代克的试误说
B、巴普洛夫的经典条件作用理论
C、斯金纳的操作性条件作用理论
D、科勒的完型-顿悟说
12：
德育个体性功能的最高境界是（）。
A、德育的政治功能
B、德育的生存功能
C、德育的发展功能
D、德育的享用功能
13：
陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。
14：
桑代克提出的学习迁移理论是（）。
A、形式训练说
B、经验泛化说
C、相同要素说
D、关系转换说
15：
所有重点大学的学生都是聪明的学生，有些聪明的学生喜欢逃课，小杨不喜欢逃课，所以小杨不是重点大学的学生。
以下除哪项外，均与上述推理的形式类似?
A、所有经济学家都懂经济，有些懂经济的学家爱投资企业，你不爱投资企业，所以，你不是经济学家
B、所有的人都是爱美的，有些爱美的还研究科学，亚里士多德不是爱美的人，所以，亚里士多德不研究科学
C、所有被高校录取的学生都是超过录取分数线的，有些超过录取分数线的是大龄考生，小张不是大龄考生，所以小张没有被高校录取
D、所有想当外交官的都需要学外语，有些学外语的重视人际交往，小王不重视人际交往，所以小王不想当外交官
16：
教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）
A、教育影响
B、教育功能
C、教育目的
D、教育属性
17：
我国教师的身份特征是（）
A、国家干部
B、专业人员
C、公务员
D、自由择业者
18：
过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?
A、智能不足儿童
B、禀赋优异儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
19：
学习心理学研究的对象是（）。
A、人和动物
B、动物
C、儿童
20：
我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。
21：
短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目
A、5个
B、7个
C、9个
D、11个
22：
一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。
对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。
这是属于（）。
A、资源管理策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精加工策略
23：
分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。
24：
儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
25：
教学技能发展的最高形态是（）
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学艺术
D、教学自动化
26：
德育过程与品德形成过程的关系是（）。
A、一致的，可以等同
B、教育与发展的关系
C、相互促进的关系
D、相互包容的关系
27：
下面观点属于皮亚杰的是（）。
A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面
B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力
C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段
D、只有走在发展前面的教学，才是好的教学
28：
学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。
A、归纳策略
B、演绎策略
C、认知策略
D、资源管理策略
29：
所有法律规范都存在于法律条文中。
30：
人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。
A、态度一致
B、行动一致
C、观点趋同
D、相互理解与扶持
31：
当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。
A、集中思维
B、负迁移
C、功能固着
D、前摄抑制
32：
一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（）。
A、效度
B、信度
C、难度
D、区分度
33：
个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做（）
A、形状知觉
B、大小知觉
C、深度知觉
D、立体知觉
34：
中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《中庸》
35：
根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
36：
教师遵守公德的意义是（）
A、有利于树立良好的教师职业形象
B、有利于树立教师威信
C、有利于取得良好的教育效果
D、有利于建立和谐的师生关系
37：
长时记忆的容量（）
A、较大
B、没有限制
C、非常之小
D、为7±
2个组块
38：
对于学习迁移现象最早的系统解释是（）
B、共同要素论
C、概括化理论
D、关系理论
39：
下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力有（）
A、为所有学生提供正常教育机会
B、关注贫困生，设立帮助基金
C、关注残疾学生，设立特殊教育机构
D、允许学校体罚学生
40：
教育的直接目的是促进人的身心发展。
41：
中华人民共和国教师法的实施时间是（）
A、1993年10月31日
B、1993年12月1日
C、1994年1月1日
D、1995年3月1日
42：
在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。
A、洛克
B、华生
C、柏拉图
D、施泰伦
43：
正确表述限制民事行为能力人的年龄是（）
A、不满11周岁
B、10～16周岁
C、11～16周岁
D、16～18周岁
44：
教师的能力结构包括（）
A、教育预见能力
B、教育传导能力
C、教育过程控制能力
D、监管学生的能力
E、自我教育的能力
45：
选择和运用教学方法的基本依据有（）。
A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、学生特点
D、教学条件
E、教师自身特点
46：
以语言传递为主的教学方法主要包括（）
A、谈话法
B、实习法
C、练习法
D、实验法
47：
根据新修订的《中华人民共和国义务教育法》的规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当（）
A、予以批评教育，情节严重者可以开除
B、予以劝退
C、勒令退学
D、予以批评教育，不得开除
48：
教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。
A、人与自然的对话
B、人与主体的对话
C、人与人的对话
D、人与客体的对话
49：
根据操作手段不同，可以把教学强化分为（）
A、正强化
B、语言强化
C、标志强化
D、动作强化
E、活动强化
50：
陈述性知识是关于“怎么做”的知识。
51：
选择教学方法应考虑的主要因素有（）
A、教学的目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C、每节课的重点和特点
D、学生的年龄特点
E、校风和班风
52：
“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。
A、培根
B、康德
C、席勒
D、卢梭
53：
__________是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留—瞬间的记忆。
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长久记忆
D、长时记忆
54：
根据布鲁纳的教育目标观，“发展理智上的忠诚”是教育的第几个目标（）
A、二
B、三
C、四
D、五
55：
《中小学教师职业道德规范》规定师德的灵魂是（）
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、为人师表
D、教书育人
56：
日本法西斯投降的时间是（）
A、1945年8月15日
B、1945年5月8日
C、1943年9月3日
D、1945年5月18日
57：
（）是教师同事之间良好沟通的基础。
A、少争多让，善于倾听
B、容忍异己，理解宽容
C、坦诚相见，赞美欣赏
D、巧用语言，珍惜情谊
58：
冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：
多一点针对性，少一点随意性；
多一点肯定，少一点求全责备；
多一点情感交流，少一点情况汇报；
多一点指导，少一点推卸责任。
冯老师的做法（）
A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B、不可行，虽重情感交流，但回避了问题
C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上
59：
沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。
这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）。
A、普遍性
B、现实性
C、可塑性
D、差异性
60：
技能学习的过程包括（）
A、定向阶段
B、分解阶段
C、定位阶段
D、熟练阶段
E、应用阶段
答案C
解析
2：
答案A
解析教育的社会功能，教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选。
（本解析由何龙提供）
3：
解析A、D两项文中并未提及，排除。
B项“完全”一词过于绝对，文中只是提到一些国家利用微生物将一些植物制成酒精，以替代石油，但并不能得出酒精就可以完全替代汽油。
C项符合文中表述。
4：
解析实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。
5：
答案D
解析操作性条件反射学习理论由行为主义心理学家斯金纳创立。
6：
答案B,C,E
7：
答案B,C,D
8：
答案错误
解析教师任用、调配政策属于教育人事政策。
（本解析由张恩凯提供）
9：
答案A,B,C,D,E
解析实用主义教育学的基本观点是：
第一，教育即生活；
第二，教育即学生个体经验的不断增长；
第三，学校是一个雏形的社会；
第四，课程组织以学生经验为中心；
第五，师生关系以儿童为中心；
第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。
10：
答案B
解析古代埃及设置最多的是文士学校，许多文士设立私学，招收生徒，也有传授天文、数学的文士学校，于是“以僧为师”，“以吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
11：
12：
解析德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体性功能则是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。
13：
解析陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。
14：
15：
解析三段论推理。
题干的论证方式是：
所有P都是Q，有些Q是R，A是非R，所以A是非P。
A、C、D论证方式都是：
与题干论证方式相同。
B项的论证方式是：
所有P都是Q，有些Q是R，A是非Q，所以A是非R。
B项与题干论证方式不同。
16：
17：
解析我国教师的身份特征是专业人员。
18：
解析情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：
过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。
19：
20：
解析西周以后建立了“政教合一”的官学体系。
21：
22：
解析一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。
这是属于资源管理策略中的时间管理策略。
23：
24：
25：
26：
解析德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，二者的关系是教育与发展的关系。
27：
答案A,C
28：
答案C,D
29：
答案正确
30：
解析人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。
31：
32：
解析测验的信度指一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
33：
34：
解析中国历史上最早专门论述教育问题的文献是《学记》，中国教育史上有这段话。
学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。
据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。
《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系不过我认为应该是《论语》，虽然不是专门论述的，但核心却是教育。
记住这个常识，不要被惯性思维影响。
35：
36：
答案A,B,C
37：
解析长时记忆保存时间长，容量没有限制。
38：
解析学习迁移现象早已为人们所知。
如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。
从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。
但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。
39：
解析D项不属于国家为保障学生的受教育权而做的努力，体罚学生侵犯了学生的人格尊严权，是国家法律所不允许的。
40：
解析教育的直接目的是促进人的身心发展。
41：
42：
43：
44：
45：
46：
答案A,B,C,D
47：
解析根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
48：
49：
答案B,C,D,E
50：
解析程序性知识是关于“怎么做”的知识。
51：
52：
解析这是关于美育起源的题目，根据历史资料，“美育”一词最早见于《美学书简》，其作者是席勒。
因此，正确答案选C。
53：
54：
解析学校教育的第二个目标是发展学生们运用“思想”解答问题的信心，第三个目标是培养学生的自我推进力，第四个目标是培养“经济地使用思想”，第五个目标是发展理智上的忠诚。
55：
56：
解析1943年9月3日，意大利投降。
1945年5月8日，德国投降。
1945年8月15日，日本投降。
57：
解析对待自己的同事，能够不存疑虑，坦诚相见；
能看到同事身上的优点，并及时给予赞美和肯定，对一些不足给予积极的鼓励，这些都是教师同事之间良好沟通的基础。
58：
解析冯老师的做法是可行的，体现了其注重沟通技巧，既尊重家长又爱护学生。
59：
60：
解析技能学习的过程包括：
定向阶段、分解阶段、定位阶段、熟练阶段。
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