六年级下学期语文模拟试题Word格式文档下载.docx
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3.根据你平时的积累，照样子写出下列类型的词语各一个。
（4分）
书声琅琅________津津有味________深入浅出________江河湖海
4.按要求完成下列句子练习。
（17分）
（1）在括号里填入合适的关联词语。
（2分）
孔繁森同志是领导干部的楷模，（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。
（）发现谁有困难，他（）想方设法去尽力帮助。
（2）仿照例子或根据要求写句子。
这个地方太小了，根本容不下这么多人。
（改成夸张句）
我们没有资格剥夺藏羚羊生存的权利。
（意思不变，换个说法）。
（3）把下列句子补充完整。
欣赏是一种美德。
欣赏就是在同学取得领奖时真诚的祝福，欣赏就是，欣赏就是。
（4）一个青年向老大爷问路：
“喂,老头！
到红安实验小学还有多远？
”老大爷用拐杖在地上点了点说：
“还有５００□□。
”“路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’?
”“论里（礼），你应该叫我□□。
”（4分）
A、上面这段话中有一句话不得体，请用“﹏﹏﹏﹏”画出并把它改正过来。
B、依据上下文，给两处方框填上恰当的词，依次是＿＿＿和＿＿＿这两词。
（5）综合修改。
（共有5处错误：
一个错别字，一处用错的标点符号，三处语病，用上修改符号改正确。
）（5分）
人们常说《开卷有益》，读书能增长视野，陶治情操。
当你打开各式各样的图书，你便
在海洋的知识中遨游。
小说、诗歌、童话等让你爱不释手，给你带来无穷的乐趣，而且我们
每天要读适量的书。
5.按课文内容和自己的理解填空。
（13分）
（1）语文课本有美丽的世界：
你从雪山走来，春潮是；
你向东海奔去，惊涛是。
（2）语文课本有难忘的人物：
那被称为“活菩萨”的将军，被的天游峰的扫路人，还有发现秘密的斯帕拉捷。
（3）语文课本有让人流连忘返的诗词：
“常记溪亭日暮，。
”“青箬笠，绿蓑衣，。
”
（4）语文课本有智慧的老师：
它教会我们如何学习：
“欲知天下事，；
好曲不厌百回唱，”；
教会我们如何做人，“满招损，；
良药苦口利于病，”。
她引导我们领悟人生哲理：
“问渠哪得清如许，；
，要留清白在人间”。
6.下面是一份对200名初中生课外阅读的调查表，根据这个调查表，回答问题。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容人数百分比
卡通画11256%
时文杂志3216%
武侠小说3015%
文学名著2613%
（1）从表中数据可以得出一个结论，即
（2）看了这一统计结果，你对同学们的建议是
二、阅读短文，按要求答题。
（21分）
（一）《山谷中的谜底》节选（7分）
帐篷里的旅行者为自己的这一发现感到高兴。
一位说：
“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。
少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：
“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松一样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。
确实，（）弯曲不是屈服和毁灭，（）为了生存和更好的发展。
1.在括号里填上关联词。
（1分）
2.“这一发现”指的是（1分）
3.从旅行者的启示中我还能想到成语：
__________________（1分）
4.文中破折号的作用是（）A.转折B.解释C.递进（1分）
5.读了短文，我知道雪松的本领是（1分）
6.联系生活实际谈谈你对“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
”这句话的理解。
（二）选班干部（14分）
“小青，可不许投我的票！
”一到学校，就有好几个人这么对我说。
下午要选班干部，却出现互相推托的反常现象。
老班长甚至许诺：
“只要不投我的票，我请每人一根雪糕！
嘿，可真出了怪事。
其实说怪也不怪，现在已经是六年级了，学习任务（沉重、繁重）_________。
当了班干部，既影响学习，又得罪人，谁愿干这吃力不讨好的活？
现在谁不在为考上外国语学校而奋力拼搏呢？
可这样一来，选谁呢？
我和朋友们一起商量，干脆来个“唱反调”，唱票的时候，准有番热闹。
下午，最令人兴奋的时刻终于来了，开始唱票。
“王威——”“哈哈……”教室里一阵哄笑：
最让老师头痛的学生（居然、偶然）________有人选他当班长。
“张海玲——”笑声更厉害了：
一个老实巴交、默不作声的书呆子被推荐为文艺委员。
这可是“史无前例”的。
评选结果，当老师读到“文艺委员——张海玲”时，教室里一下子静了下来，再也没人笑了。
张海玲果真当选了，王威没选上。
“同学们”，班主任发话了，“你们充分发挥了民主权利，选出了自己信任的干部，以后要积极支持他们的工作……”。
我垂下脑袋，今天这玩笑开得实在不应该。
这样毕竟伤了王威同学的心啊！
我真是好后悔。
突然，张海玲站了起来，神情异常激动：
“谢谢你们选我，我……我一定尽力把工作做好……”她哽咽了。
教室里寂静无声，我鼻子一酸，竟然流下了眼泪。
不知谁说：
“海玲，好好干，我们支持你！
”教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。
掌声融入我们的眼泪和班主任赞许的目光，掌声包含了多少理解、沟通与支持。
这掌声让我明白了一个道理。
1．联系上下文，理解词语。
（3分）
（1）老班长甚至许诺。
“许诺”文中具体指：
_______________________________。
（2）这可是“史无前例”的。
“史无前例”文中具体指：
a.
b.
2．从文中的括号里，选出恰当的词语，填在后面横线上。
3．选出下面句子中省略号的用法（3分）
A列举或重复省略B话语内容的省略C说话断断续续
“选出了自己信任的干部，以后要积极支持他们的工作……”。
（）
“谢谢你们选我，我……我一定尽力把工作做好……”她哽咽了。
（）
“哈哈……”（）
4．联系上下文，回答问题。
（1）“嘿，可真出了怪事”。
这“怪事”指的是
（2）“我真是好后悔”是因为
（3）“我竟然流下眼泪”是因为
a.；
b.。
5．从掌声中，“我”明白了一个什么道理？
（选择正确答案，打“√”）（2分）
（1）即使我做了错事，同学们也会原谅我、理解我的。
（2）要达到目的，就要动脑筋、想办法，甚至不择手段。
（3）人与人之间，需要互相理解、沟通与支持。
三、作文。
（30分）
在我们的成长过程中，经历过许多事。
有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。
许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到……》为题，写一篇不少于500字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。
六年级下学期语文模拟试题2
一．基础知识积累与运用。
（一）、畅游拼写乐园（5分）
kūwěijiǎobà
njīngbīngjiǎnzhè
ngkǒngbù
zhēngró
ng
fěicuì
dò
ngjiāngguāiqiǎokù
dōuguà
ngjiē
（二）、我是查字典高手（3分）
1.“幽”字用音序查字法，应先查字母______；
用部首查字法查______，再查______画。
“幽”字的解释有：
①隐蔽的；
②深远；
③安静；
④藏在心里的；
⑤昏暗。
“幽静的小路”中的“幽”应取第______种解释；
“幽暗的光”中的“幽”应取第______种解释。
2.用数笔画查字法，“蘸”应查______画。
（三）、睁开慧眼慎选择（8分）
1.下列词语中没有错别字的一组是（）
A、颠簸慈详悬崖峭壁应接不暇
B、要挟竣工幼雅可笑粉妆玉砌
C、抵御湛测精兵减政专心致志
D、竞赛轻蔑再接再厉死得其所
2.下列关联词使用不当的一项是（）
A、你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。
B、小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。
C、老师一边弹琴，同学们一边唱歌。
D、与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。
3.下列句子中没有语病的一句是（）
A、大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
B、我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。
C、在公共场所，我们应当维持清洁。
D、我一定听取大家的意见，改正缺点。
4.下列句子词序变化后差别最大的一组是（）
A、他家来客了。
——他家客来了。
B、他都问过谁？
——他谁都问过。
C、也只有他这样怕冷。
——这样怕冷也只有他。
D、有你们看的书。
——书有你们看的。
5.与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的“之”意思相同的一项是（）
A、以子之矛B、反归取之新-课-标-第-一-网
C、“至之市而忘操之”中的第一个“之”
6.与“罗贯中——《三国演义》”最相似的一项是（）
A、宋江——《水浒传》B、吴承恩——《西游记》
Ｃ、贾宝玉——《红楼梦》D、鲁迅——《闰土》
7.下列三组词是反义词的一组是（）
A、渴望——盼望B、遥远——附近C、奇妙——奇特
8、下列三组词是近义词的一组是（）
A、欺侮——侮辱B、欺骗——诚实C、强盛——衰败
（四）、选兵选将各就各位（3分）
因为……所以……宁可……也不……如果……就……
虽然……但是……无论……都……只有……才……
1.（）做了对别人有益的事，心里（）会很充实。
2.（）成千上万人的不懈努力，（）“神州五号”飞船在2003年10月15日飞上了太空。
3.人人平等，（）是谁，（）必须遵守规章制度。
4.解放军官兵（）自己受苦受累，（）让汶川灾区的人民再多受一点罪。
5.（）周总理是国家领导人，（）他的生活非常简朴。
6.（）在不确定中生活的人，（）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
（五）、我给句子变魔术（7分）
1.爸爸教训了我一顿。
（1）改为“把”字句：
________________________________________________
（2）改为“被”字句：
2.教室里很安静。
改为夸张句：
3.我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。
修改病句：
4.滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
缩句：
5.其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？
改为陈述句:
6.爸爸对妈妈说：
“明天我出发，你别去上班了。
改为间接引用:
（六）、判断下列广告语运用了什么修辞手法（4分）
①对偶②夸张③比喻④双关⑤拟人
1.人类失去联想，世界将会怎样？
2.牛奶香浓，丝般感受。
3.只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
4.神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
（七）、根据课文内容写出下面人物特点。
_____________的顼碗少年___________的张思德_________________的李大钊
_____________的汤姆索亚_____________的鲁滨孙________________的周总理
（八）、根据课文用“望”字组词填空。
（7分）
凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能来接他回去，这是他美好的（）。
信寄出后，他整天（）着、等待着。
两个月过去了，爷爷没有来，他很（），半年后乡下捎信来说爷爷死了，凡卡（）了。
二、口语交际（3分）
针对现在网络犯罪年轻化的现象，有专家指出，要禁止青少年上网。
对此你是赞同还是反对，请你选其中一种观点并阐述你的理由：
（不少于100个字）
三、阅读积累与运用（27分）
（一）课内阅读（9分）
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。
哧！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
哎，这是怎么回事呢？
她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、本文段的作者是，他被人们誉为“”。
你还读过他和这两部作品。
2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：
起初，为擦不擦火柴而（），随后，为火柴带来的温暖而（），后来，又为火柴的熄灭而（）。
3、请就文中画横线的句子提问并作答。
问题：
回答：
4、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
”这句话让你体会到。
（二）文言文阅读（3分）
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）
（2）破之（）
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
（三）现代文阅读（15分）
掌心化雪
那个时候，她家里真穷，父亲因病去世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘的很紧，她穿着已洗得单薄的棉袄去上学，一路上冻的瑟瑟发抖。
突然语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：
“这么冷的天，你怎么穿的这么少？
瞧，你的嘴唇都冻的发紫了。
”她慌张地答：
“不冷。
”转身落荒而去。
她是个自尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。
语文老师突然宣布：
“这节课我们来个景物描写大赛，就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。
教室里炸了锅，同学们兴奋得喳喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下里猜测会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了，却写得很索然，她写到：
“。
”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。
加上家境够贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面写了一句话：
“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。
”这话带着温度，让她为之一暖。
令她更为惊讶的是，竞赛中，她得了一等奖。
一等奖就一个，奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。
她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。
那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她，她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。
她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。
朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。
她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：
“来，宝贝们，我们来做个游戏。
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算数，有时捉迷藏。
在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。
她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。
温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
5．给加点字注音。
窥（）见施舍（）
6．联系上下文，在第4自然段中，她写的是哪句话才符合原文的意思？
（）（2分）
（1）雪花像快乐的小精灵，在空中跳舞。
（2）雪是美的，也是冷的。
（3）鹅毛般的大雪铺满大地，到处是一片白的世界。
7．认真读短文，文章围绕“她”共写了两件事，请概括回答：
一是，二是。
8．文中语文老师举行景物描写竞赛的目的是什么？
她在福利院和小朋友做游戏的目的呢？
（4）
9．多读几遍短文，联系生活实际，想想短文给了我们什么启示。
四、妙笔生花写美文。
下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。
请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇500字以上的作文，题目自拟。
要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。
2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。
3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。
4、困难像弹簧，看你强不强。
你强它就弱，你弱它就强。
5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。
（注意：
不能出现真实的人名，地名。
）
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