管理与资源环境系网络课程申报表解析Word格式.docx

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性别

年龄

职称

学历

学科专业

所任课程

刘玉琼

主持人

女

43

教授

本科

农业经济

管理学原理

杨梅

成员

政治教育

人力资源开发与管理

张笃行

男

58

管理学

赵明

研究员

行政管理

范雪刚

38

副教授

国民经济管理

生产运作管理

蒋雪梅

36

思想政治教育

市政学

谭安富

28

讲师

硕士

政治与行政学

公共管理

苗建萍

27

危机管理学

张云

32

会计学

财务管理

课

程

建

设

方

案

（一）课程内容

管理是人类行为中最重要的活动之一，广泛存在于社会经济生活之中。

为了强化管理在经济类专业中的实践特征，本课程的建设方案按照理论与实践相结合的基本要求进行规划，内容包括以下四部分：

第一部分——基本理论部分

1、管理思想与管理理论，包括管理、管理学的基本概念、特点；

中国管

理思想的历史演进；

国外管理理论的形成与发展。

2、管理的职能，包括信息获取、决策与计划、组织、领导、控制、创新职能等。

3、管理方法与管理艺术，包括管理的一般手段性方法和现代管理的技术

性方法；

管理中的人事艺术、领导艺术、决策艺术等。

4、管理理论发展的新趋向，包括美国管理思想的新发展、世界管理思想

的新发展以及对资本主义管理理论的评价等。

第二部分——案例分析部分

为了进一步拓宽学生的知识面，增强学生理解管理的基本方法，学会运用管理的基本原理和方法分析问题、解决问题，培养学生的实践管理能力，在每一部分中或最后集中几周时间，将中外一些著名企业在管理方面成功或失败的案例材料呈现给学生，让学生以决策者的身份出现，定义问题或矛盾、识别备选方案、考察有关数据、做出决策、提出执行决策的建议。

第三部分——教学实践部分

1、组织学生参加社会调查、专题学习考察、暑期社会实践、参观企业等。

使学生通过参加社会实践，亲身体会并领悟管理的真谛，提高管理能力。

2、由管理与资源环境系与党委宣传部、学生处、团委、教务处、后勤服务中心合作，组织学生利用各种形式，在校内开展各种实践活动。

第四部分——课程考核部分

针对课程教学内容和形式的更新，课程考核形式相应的也作出一定的改革，学生的考试成绩由三部分组成，即：

用标准化命题考察学生对课程基本内容的掌握情况；

案例部分则采取讨论、提供书面结果材料的方式考察学生分析问题和解决问题的能力；

社会实践部分则通过学生撰写的社会调查报告、社会实践报告等材料进行考核。

（二）课程建设意义

传统的《管理学原理》课的教学，往往存在两个缺陷：

一是在内容上“纸上谈兵”，简单重复传统的管理基本知识；

二是在形式上的单调，通常采取“填鸭式”，教师一支粉笔、一张嘴，从头灌到尾，缺乏新颖形式，学生学习积极性很难调动起来，更谈不上培养学生分析问题和解决问题。

不解决以上两个问题，要让《管理学原理》课程发挥其应有的功能，增强教学的针对性和实效性，将会非常困难。

因此，将《管理学原理》作为重点课程建设十分必要。

本课程的研究，将为增强我院大学生的实践能力、提高非师范专业学生就业率、培养合格的跨世纪人才作出应有的贡献。

（三）课程建设的目标

本课程试图通过重点建设，拟达到以下建设目标：

（1）通过课程建设，用现代的科学管理理论武装学生，让学生吸取当前国内外

诸多先进的管理理念；

（2）通过课程建设，拓宽学生的视野，增强学生的领导意识和决策意识；

（3）通过课程建设，增加一些外出参观、学习或请进来进行专题讲座等实践内

容，提高学生理论与实践相结合的能力；

（4）通过课程建设，使学生在正确的世界观和方法论的指导下，进行研究型的

学习，为地方经济，尤其是民营经济服务；

（5）通过课程建设，率先在我系采用现代教学手段，制作《管理学原理》课件

和课程网页，让教师与学生在网上互相交流，提高教学效率。

（四）课程建设成果

通过本课程建设，完成学院要求的各项建设任务，并上网。

条

件

1、师资条件

本课题组拥有一支高素质的师资队伍，其中教授2人，副教授2人，副研究员1人，讲师4人。

所有课题组成员都从事过本门课程和相关专业管理课程的教学工作，教学经验丰富。

本课题组成员有较强的教学科研能力：

刘玉琼副教授（经济学教研室）撰写论文十余篇，参编《管理经济学》教材，并担任副主编；

张笃行教授（院党委副书记），编写专著3部，撰写论文9篇，主编教材2本，先后担任《管理学》、《管理学概论》、《现代管理学》、《公共管理学》、《学校管理学》、《社会宣传管理学》等课程的教学，讲授《学校管理学》课程讲座50次；

杨梅副教授（管理与资源环境系主任），撰写论文30余篇，编著《管理科学定量化技术在学校教育管理中的应用》；

赵明副研究员（人事处处长），撰写论文20余篇，有多年从事人事管理工作的经验；

其他老师发表论文也在10篇左右。

大家分别承担了不同级别的科研项目。

本课题组成员课程建设方面的经验。

本课程组成员大多数人申请有重点课程或精品课程建设，主持和参与了《管理学原理》、《行政学原理》、《会计学原理》等重点课程和《当代中国政治制度》精品课程的建设，积累了一定的建设经验。

2、教学硬件设施

本课题组所有成员均有计算机、移动磁盘、移动硬盘等硬件设施，有专业实验室1个，有10个实习基地。

3、图书、资料

我系已购置了一大批与《管理学原理》有关的图书资料，也订阅了与本课程有关的学术期刊，购买了部分电子书刊。

经

费

使

用

及

安

排

经初步估算，我们认为，该门课程建设须申报3000.00元经费。

经费使用安排如下：

1、收集、复印资料，购买相关参考书籍，1000.00元；

2、打印各种参考资料（包括教学大纲、讲义、课件等），500.00元；

3、购买各种补充设备、教学用磁盘、光盘等，1000.00元；

4、带领学生参观学习、聘请有关企业领导来进行专题讲座等实践活动，500.00元；

学校评审组意见

组长：

年　　月　　日

学校领导小组意见