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强记理论不仅是很难记得准确：
当需要应用时，强记的理论根本无济干事。
明白了理论的基本概念及含
义，你会突然觉得你的记忆力如有神助。
道理很简单，明白了的东西就不用死记。
但理论的理解有不同
的深度，也有不同的准确性。
理解愈深愈准确，记忆就愈清楚，而应用起来就愈能得心应手。
所以读书
要贯通——理论上的不同重点的联带关系要明白；
要在这些方面有显著的进步易如反掌，而学生也不需多花时间。
他只要能改三个坏习惯，一年
内就会判若两人。
第一个坏习惯，就是上课时“狂”抄笔记。
笔记是次要、甚至是可有可无的。
这是因为抄笔记
有一个无法补救的缺点——听讲时抄笔记分心太大！
将不明白的东西抄下来，而忽略了要专心理解讲者
的要点，是得不偿失。
我肯定这是一般香港学生的坏习惯。
例如好几次我故意将颇明显的错误写在黑板
上，200多学生中竟无一人发觉，只知低着头忙将错误抄在笔记上。
笔记有两个用途。
①将明白了的内容，笔记要点。
但若觉得只记要点都引起分心，就应放弃笔
记。
明白了讲者的内容是决不会在几天之内忘记的。
很多讲者的资料在书本上可以找到，而在书本上没
有的可在课后补记。
老师与书本的主要分别，就是前者是活的，后者是死的。
上课主要是学习老师的思
想推理方法。
②在上课听不懂的，若见同学大多而不便发问，就可用笔记写下不明之处，于课后问老师
或同学。
换言之，用笔记记下不明白的要比记下已明白的重要。
第二个坏习惯，就是将课程内的每个课题分开读，而忽略了课题与课题之间的关系，理解就因
此无法融会贯通。
为了应付考试，学生将每一个课题分开读，强记，一见试题，不管问甚么，只要是似
乎与某课题有关，就大“开水喉”，希望“撞”中——这是第二个坏习惯最明显的例子。
要改这个坏习惯，就要在读完某一个课题，或书中的某一章，或甚至章中可以独立的某一节之
后，要花少许时间去细想节与节、章与章、或课题与课题之间的关系。
能稍知这些必有的连带关系，理
解的增长就一日千里。
这是因为在任何一个学术的范围内，人类所知的根本不多。
分割开来读，会觉得
是多而难记；
连贯起来，要知要记的就少得多了，任何学术都是从几个单元的基础互辅而成，然后带动
千变万化的应用。
学得愈精，所知的就愈基本。
若忽略了课题之间的连贯性，就不得其门而入。
第三个坏习惯，主要是指大学生的，就是在选课的时候，只想选较容易的或讲课动听的老师。
其实定了某一系之后，选课应以老师学问的渊博为准则，其他一切都不重要。
跟一个高手学习，得其十
之一、二，远胜跟一个平庸的学得十之八九。
这是因为在任何一门学术里面所分开的各种科目，都是殊
途同归。
理解力的增长是要知其同，而不是要求其异。
老师若不是有相当本领，就不能启发学生去找寻
不同科目之间的通论。
二、兴趣是因思想的集中而燃烧起来的
我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。
但兴趣可不是培养出来的。
只有总想能在某科目上
集中，才能产生兴趣。
可以培养出来的是集中的能力。
无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多
远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而生。
对着书本几小时却心不在焉，远比不上几十分钟的全神灌注。
认为不够时间读书的学生都是因
为不够集中力。
就算是读大学，每天课后能思想集中两三小时也已足够。
要培养集中力也很简单。
第一、
分配时间——读书的时间不需多，但要连贯。
明知会被打扰的时间就不应读书。
第二、不打算读书的时
间要尽量离开书本——“饿书”可加强读书时的集中力。
第三，读书时若觉得稍有勉强，就应索性不读
而等待较有心情的时候——厌书是大忌。
要记着，只要能集中，读书所需的时间是很少的。
将一只手表放在书桌上。
先看手表，然后开始读书或做功课。
若你发觉能常常在30分钟内完
全不记得手表的存在，你的集中力已有小成。
能于每次读书对都完全忘记外物1小时以上，你就不用担
心你的集中力。
三、问比答重要
很多学生怕发问的原因，是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢，令人发笑。
但学而不问，不
是真正的学习。
发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚！
就算是问题再浅；
不明白的就要问；
无论任何人，
只要能给你答案，你都可以问。
从来没有问题是太浅的。
正相反，在学术上有很多重要的发现都是由三几个浅之又浅的问题问
出来的。
学术上的进展往往墓靠盲拳打死老师傅。
很多作高深研究的学者之所以要教书，就是因为年轻
学生能提出的浅问题，往往是一个知得太多的人所不能提出的。
虽然没有问得太浅这回事，但愚蠢的问
题却是不胜枚举。
求学的一个重要目的，就是要学甚么问题是愚蠢或是多余。
若不发问，就很难学得其
中奥妙。
老师因为学生多而不能在每一个学生身上花很多时间。
认真的学生就应该在发向前先作准备工
夫。
这工夫是求学上的一个重要过程。
孔子说得好：
“知之为知之，不知为不知，是知也！
”要分清楚
“知”与“不知”，最容易就是做发问前的准备工夫。
这准备工夫大致上有三个步骤——
第一、问题可分三类——A、“是甚么”（What），B、“怎样办”（How？
），C，“为
甚么”（why）。
学生要先断定问题是那一类。
A类问的是事实：
B类问的是方法：
C类问的是理论。
问题一经断定是那一类，学生就应立刻知道自己的“不知”是在那方面的，因而可免却混淆。
若要问的
问题包括是多过一类的，就要将问题以类分开。
这一分就可显出自己的“不知”所在。
第二、要尽量去
将问题加上特性。
换言之，你要问的一点是愈尖愈好。
第三、在问老师之前，学生要先问自己问题的答
案是否可轻易地在书本上找到。
若然，就不应花老师的时间。
大致上，用以上的步骤发问题，答案是自
己可以轻而易举地找到的。
若仍须问老师的话，你发问前的准备工作会使他觉得你是孺子可教。
四、书分三读——大意、细节、重点
学生坐下来对着书本，拿起尺，用颜色笔加底线及其他强调记号。
读了一遍，行行都有记号，
这是毁书，不是读书。
书要分三读。
第一读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于甚么问题。
读
字而不读全句，务求得到一个大概的印象。
读大意，快翻两三次的效果
要比不快不慢的翻一次好。
在这第二读中，不明白的地方可用
铅笔在页旁作问号，但其他底线或记号却不可用。
强调记号是要到这最后一关
才加上去的，因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。
而需要先经两读的主要原因，就是若没有经过
一快一慢，选重点很容易会选错了。
在大学里，选择书本阅读是极其重要的。
好的书或文章应该重读又重读；
平凡的一次快读便已
足够。
虽然我在以上建议的读书方法是着重大学生，但绝大部分也适合中小学生学习。
自小花一两年
的时间去养成这些读书的习惯，你会发觉读书之乐，实难以为外人道。
效率读书的方法
1.抛弃“书本只要精读一册”的观念
一般人所谓的读书目的，就是指从书本、杂志等文字媒体，学习到自己所必要的信息资料。
所谓的必要信息，则因人而异，但迅速的引用信息，也就是提高效率的读书法，这一点是大家所公认的。
"
一天只有二十四小时，又要工作，又得睡眠，又非吃三餐不可，实在很难以腾出读书的时间。
有一些人这样说。
关于这种说法，绝对不能苟同。
读书并不一定限制在这些时间内进行。
例如上下班的时间，中午休息的时间，就寝以前，等待客人的时间等等，无一不能利用于读书方面。
为了有效率的读书，首先必须抛弃"
书本只要精读一?
quot;
的观念。
只要阅读自己所需信息的那几页，阅读书本的目的即已算达到了。
例如，有一个问题你无法理解，当你拿到能获得解答的参考书时，根本就不必从最初的一页开始阅读，你一定会翻到解答的那一页，且只阅读这一页。
一旦获得了必要的信息，再阅读这以外的部分，将构成时间的浪费。
当然啦，如果整册都刊载着你需要的信息，那就另当别论。
不过，这种情形很少。
如果自己都无法明确的了解自己读书的目的是什么的话，那就不能开展重点式阅读法。
假如，你想阅读一本有关税金方面的书籍，那你就得考虑一下，你真正感兴趣的是那一部分。
例如你想在生前就把财产赠予妻子，或者想知道继承税的申告期限，那就去购买这方面的书籍阅读吧!
如果在漠然的态度下，认为某一本书现在很流行，或者他人介绍你阅读某一本书，你就去购买阅读的话，由于你在无心之下阅读，所以可能会在毫无目的中浪费时间。
就象食物有季节性一般，信息这种玩意儿，也是在你最需要它的时候，最能够使你记牢。
因此，以"
忙!
做为借口，大叹没时间读书的人，不妨使自己的目的明确化，再开展有效率的读书方式。
2.最好并读几册书，吸收信息的效果更好
读书的时间因人而异，对某些人来说，他一向都利用上下班的时间，工作的间隙，回家以后的时间读书。
在车里阅读书报，在办公室、卧房，以及配合TPO（即时间TIME、地点PLACE、场合OCCASION）阅读的书籍都不同。
换句话说，你在同时阅读好几本书。
一般地，很多人不喜欢在未读完一本书以前，再阅读另一本书。
理由是并读是没有效果的读法，根本就无法同时理解两本书的内容。
但是整天捧着一本书，一心一意地阅读它，也不见得是很好的阅读法。
例如，在客满的车内，想翻看一本巨大的百科辞典，或者厚重的法律书籍，实在很困难。
同时，你自己所需要的信息，不可能全部存在于一本书里面。
因此，最好应用读书的TPO，来选择内容适当的书本，同时进行阅读最有效果。
例如，在早晨上班的车厢里，可阅读从早报"
撕下来"
的消息，到了工作场所，可阅读涉及本身工作的各种资料书本与外国的社会法等，回家后则阅读一些轻松性的小品，或者涉及象棋、围棋之类的书本……。
因为，这些书都属消遣性质，阅读速度相当地快。
只要能够从书籍吸取信息，就不难拓宽信息收集的范围，对工作也有很大的帮助。
3.先看目录的话，很容易理解书的内容
有些人在阅读一本书时，未看目录，就直接阅读本文。
如果是小说、小品之类的趣味文章，目的只是用来消遣的话，那就无可厚非。
假如是为了工作方面的需要，或者想学习一些东西的话，如此的阅读将会产生弊端。
因为对一本书来说，目录好比是一幅地图，或者是一个罗盘针。
欲航海时，没有人会胡乱开船。
他们必须事先研究航线，为了抵达目的地，应该朝哪一个方向行进，以及应该停泊在什么港口。
阅读一本书也是如此。
必须先看所谓目录?
地图"
，以便捕捉到目的地的全部过程，再检查如何去阅读哪一部分。
对于不必要的地方可以避开，重要的部分则多耗费一些时间阅读。
广场能带来良好的效率，一开始就要想到这一点。
等到决定某章某节应该阅读，以及哪些不必阅读以后，就可以进入本文。
在这个时候，你不必拘泥于书本的章节，可以从刊登你需要信息的那章阅读就行了。
有时甚至可以从最后一章阅读。
实际上，在阅读各种企业方面的书籍时，往往从最后一章开始阅读。
因为有一些作者在前面说了一大堆不怎么重要的话，到了最后才确切的揭示出秘诀。
读书的人急于知道具体的秘诀，实在没有耐心看一大堆不重要的文章。
利用目录抓住书的纲要，再选择你自己想要阅读的章节，只要熟读那些章节也就够了。
例如，时常阅读的法律方面书籍，虽然非常的厚重，但是，必须阅读的部分并不多，因此，能够非常有效率地阅读。
4.重要之处，可以多读十分钟或二十分钟
一年平均要阅读三百本书。
这些书籍，包括纯消遣的，涉及工作方面的，以及为了研究而阅读的书籍。
因为工作很繁重，不可能有那么充裕的时间，从头到尾阅读每一本书，所以耗费于一本书的阅读时间，平均只有二十至三十分钟即够。
咦?
那么短的时间能读什么书呢?
，或许有人会表示疑问。
事实上，一本书所刊载关于个人所需的信息，充其量，只有那么几页罢了。
不过，在阅读重要的地方时，一页往往要耗费十到二十分钟。
只要把握住自己所需要的信息，其他的页数不看，也算是达到了目的。
最重要的事情，并非在短时间之内"
读完"
一本书，而是在短时间内获得自己所需要的"
信息"
。
仅利用短时间阅读，而想有效率地获得信息，就必须满足一个条件，那就是要明确地知道，你想知道一些什么?
不仔细地阅读目录，如果不知道自己想知道的事情，那就找不出应该熟读的地方。
如果在不知自己的需求之下，从头到尾读完一本书，那还不如花十分钟只熟读必要的地方，效果要来得好些。
对读书来说，最重要的并非阅读的时间，而是一种敏锐的判断力，知道应该熟读哪一部分，应该放弃哪一部分。
在跳读时，都是适应需要而选择页数，有时只精读刚开始的十页。
那是因为有某些书在开头部分，叙述全部的核心之故。
如果，你的需要并非十分具体的话，那就不妨精读开头的部分，或者结论的部分。
5.只要弄懂一本书的"
关键字"
，即可迅速地理解内容
因为你身兼律师、合计师数职，必须时常阅读法律、税务，和经济方面的书籍，然而，不管从事法律、会计工作多少年，阅读了这些书籍以后，并非一下子就能融会贯通，有时必须重复阅读好多遍，再把"
打上记号。
所谓的"
是在一本书里面，以比较高的频率被使用的重要用语。
也是它出现的部分，必须做为重点阅读。
如果一开始就打上记号的话，再次阅读时的效率就会变得更好。
汉语成语往往会变成所谓的关键字。
日本的语文呈合式。
它使用汉字，日本的片假名、平假名，阅读起来效果很不错。
因为成为文章的关键，即重要的概念都以汉字表现的缘故。
阅读的人只要用眼睛盯着汉字看，即可理解内容的七成。
因此，所谓?
，只要从"
汉语成语"
挑出就可以了。
另外，必须注意专业术语。
这些用语也往往使用汉字，到了最近，也有人使用片假名表示出来。
尤其是在理工、经济方面，几乎都全部使用外来语。
汉语成语加上专业术语，只要从中找出关键字，就算是艰涩的专业书籍，也可以在很有效率的阅读下融会贯穿通。
6.遇到难解的文章时，不妨在"
然后"
、"
因为"
等的连接词加上记号及编号，有道是良药苦口。
有时只阅读一、两页，就会叫人感到头疼，而想放弃不阅读；
一旦搞懂了以后，它就会有如良药一般，对你非常有帮助。
不过，不管是多么好的良药，如果不喝下去的话，根本就不会奏效。
同样的，不管是一本对管理者如何有益的书，假如不能理解它的含义，那么，它就等于没有用的东西。
因此，恰有如管理者服用苦药时，使用糯米纸包起来服用一般。
阅读难解的书籍时，也应该想想办法。
一般地，难阅读的书籍有两种：
一种是文中所使用的语句异常地难懂。
例如，动辄就使用专业术语和外来语，或者作者故意卖弄玄虚，绕着圈子说话，叫人似懂非懂。
关于那些专业术语以及外来语，只要查查辞典之类就不难明白。
至于作者故意卖弄玄虚，兜着圈子所说的话，只要把它们改成浅显易懂的言语，就不难解决。
另一种难读的书籍是文章的结构很繁杂，使人难以抓住前后的关系。
象学术性的专业书，充满实用知识的读物，都有这种缺点。
如果碰到又繁又长的句子，不叫人感到疲惫才怪。
遇到这种情况，要把文章分割成几段阅读。
同时，也把连接词"
这样"
等记号化，如果确实太多的话，就使用号码。
如此，由于各文章的关系被记号化，因此可以一目了然。
又如，对于罗列的内容管理者也使用号码，并且在头脑里整理一番，经过如此的处理，将比最初的状态，更容易使人吸收。
如果有几种解释和学说被并行叙述的话，为了不使它们混淆起见，管理者都会加上A、B、C的记号，经过如此处置，一眼就可以把它们比较出来，因此，信息收集的效率，自然也就会随着提高。
如果，你有一本准备抛弃不看的书，那就不妨使用这个方法，然后再决定是否真的无法阅读。
7.书内附上书签的话，就能够有效率地读书，对忙碌的上班族来说，想抽出一些固定的时间读书，可以说相当困难。
所以，只好使用上下班时间、休息时间、以及就寝前的时间。
在坐车的时间内，或者等人时，即使只有三、五分钟，也利用它们来读书。
利用这种零碎时间读书时，最叫人感到浪费时间的是必须寻找好几遍，才能找到你想要阅读的部分。
象小说一般，从头到尾阅读下去，或许不成问题。
不过，欲从实用的书籍找出自己想要阅读的部分的话，那就得耗费时间翻看页码了。
在这种情况下，就使用自制的"
绳子书签"
这种绳子书签被缝在书背，不会掉下来。
同时，既然夹着它，也不会妨碍你翻查别页，如果你想参考很多地方的话，使用这种绳子书签最方便。
正因为有这些益处，才说它比纸制的书签好用。
关于制造绳子书签的材料，试过很多的材料，结果还是刺绣用的丝线最好。
制作方法很简单，只要把刺绣用的丝线穿过刺针、在刺入书背外侧再打一个结就行了。
绣线一般手工艺材料行或文具店均有出售，颜色有数十种之多。
如果你嫌这样太麻烦的话，那就不要使用刺绣针。
以玻璃纸把绣线贴在书背表皮就行了。
使用这种方式，只要三十秒钟就足够了。
购买六种不同颜色的刺绣用丝线，使每一种颜色代表不同的意思。
例如--茶色是需要参阅很多次的部分，黑色表示最重要的信息，绿色表示正在阅读的部分。
如此分开使用，立刻就会知道自己现在想打开的页数，且读书的效率也会跟着提高。
8.去掉书本书套，对封皮和宣传带子，再阅读
同样是文字媒体，但是多数的人把书本过于神圣化，而忽略了杂志和报纸。
的确，比起报纸跟杂志，书本所使用的纸张比较好，且售价也比较昂贵。
但是，以找出信息的观点来看，书本跟报纸，杂志并没有什么两样。
管理者个人并不把书本神圣化，而且把它当成报纸来使用。
想阅读时，躺在床上也捧着书本，就是在看电视时，心血来潮时也会拿出书本瞧瞧。
遇到必要时，甚至把书本解体，取其中的一部分阅读。
如要有效率地吸收的话，如此的加工是不可缺少的。
有很多人在阅读保岵坏媚孟率樘住⑼馄ひ约坝行┦樯淘诜饷婕忧啃氖榇印Ｊ楸臼艿搅擞赫挠跋欤蠖嗍接杏∷⒕赖耐馓祝约靶涯康氖榇印Ｆ涫担庑┒髦皇亲笆伟樟耍蛐砦苏嗅舛琳撸只蛘呤前咽楸镜背勺笆纹罚庵肿龇ɑ蛐碛行┕πА２还杂谙牖钣檬楸镜娜死此担切┳笆沃换岚职哦选９芾碚呤背Ｔ诔迪崂锩妫醋乓恍┤艘幻姘芽斓粝吕吹氖槠ざ院茫幻嬖亩痢Ｈ绱苏獍悖⒁庾笆纹罚票亟荒苋娜獾脑亩粒媸呛慰?
或许有人会说，带上书皮，书本才不会污损。
然而，书本是一种获得信息的道具，在防止污损阅读书本，这未免?
本末倒置"
了。
刚买回来的书本，只是半成品，在必须加工成容易阅读的书本以后，才可以说是成品了。
这种加工的第一步，就是刚才所说的取掉书套、书带子以及书皮等装饰品。
再取掉书本里面夹的纸制书签、广告以及回函卡之类。
在这种形态下的书本最容易阅读，也最为实用。
按下来，把一直到目录为止的书皮，也就是翻开书本时，手指会碰到的地方，剪成半圆形。
如此一来，立刻就可以打开目录，并缩短你寻找需要信息的时间。
如果你是必须利用短时间阅读的上班族，则这种加そ跋斓侥愣潦榈男省＊?
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9.与其一面阅读、一面记笔记，不如直接写在书上比较方便。
有很多人认为学习东西必须写笔记，有些人甚至把物理考试的图描下来，而且还利用彩色笔着色，自鸣得意，以为如此就非常完整了。
明眼人一看，就知道他为了描这幅图耗费了很多时间。
如果碰到考试的成绩不好，就认为自己的运气太差。
"
书写"
必然要耗费很多时间。
并不是说记笔记是坏事，不过，为了这种工作耗费太多时间的话，重要信息的收集将受到影响，结果必然会使效率降低。
在阅读或者学习时，对于临时想到的事情，或者是想做为参考的事情，应直接地写在书本的空白部位，如此就可以节省很多的时间。
而且，书与在书本上面的资料，可以随着书本爱带到哪儿，就带到哪儿，对忙碌的上班族来说，可说非常的方便。
10.画线可利用四色笔标示重要的程度
在阅读书本时，千万别在重要的地方画线，遇到这种情形，往往因重要程度而更改圆珠笔的颜色。
最重要的部分使用红笔画线，次要者使用蓝笔画线，参考程度则使用绿笔画线。
有人认为画线使用不同颜色的笔很麻烦。
不过如此做之后，可以节省很多的时间。
如果只使用红笔画线，则每一页都是红线，叫人分不清楚哪儿最重要?
哪儿比较不重要?
以致所有画线地方都要看，当然会浪费很多时间。
虽然比较麻烦些，如果以不同颜色笔画线，再阅读书本的话，不管在头脑里面，或书页上面，内容都会被整理，自然就能够成为提高效率的读书法。
有一种四色笔，对于这种分色作业很有帮助。
有一只四色笔便于携带，对于随时随地读书来说，是一种不可缺少的必需品。
11.书页上角打上"
□"
○"
△"
等重要度标志以方便重读及检查
在书本的各页上角都打上"
，以及×
等的记号。
这仿佛是答案用纸的评分似的。
事实上，这些记号是表示该页的重要程度。
在阅读时，发现重要处，都会打上"
，认为尚重要者会打上"
，如果只能做为参考资料则打上"
，至于不必要者，一律打上×
书本是知识的宝库，从那儿取出自己所需要的东西，也正是所谓"
读书"
的作业。
打上"
×
的部分，大体上都是难解的装饰语句。
也可以说是作者卖弄玄虚的手段之一。
只要把表示重要程度的记号，打在书页上角，重读或检查时就可以一目了然，对读书效率当然会提高不少。
12.不必要的书，不妨陆续处理掉
几乎每月都有很多新书发行。
那么，欲从这么多的书本里面挑出自己必要的书，应该采取何种方法呢?
最确实的挑书方式是自己到书店寻找想阅读的书本。
不过，对以忙碌的上班族来说，实在很难挪出这一段时间，自己没有多余的时间上书店，因此，有两种信息来源可资利用。
其中之一，就是报纸的书籍广告。
报纸的书籍广告，比起一般的商品广告，较不重视形象。
因此，一向简洁地记载着内容。
像书名、作者、出版社的名称、定价等，只要看报纸的广告，就可以知道得一清二楚。
另外一种是车厢内的广告。
这种车厢广告，以杂志占绝大的部分，而且同一种广告能维持相当长的一段时间。
因此在上下班的时间内，看到中意的杂志时，就会把它记载下来。
通过这两条途径看中书籍或杂志时，就可告诉办公
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