报告写作指导如何写开题报告文档格式.docx

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主要是人员基础和物质基础。

很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。

　　（九）经费估算。

就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。

　　三、开题报告论证的主要内容

　　1、审定课题名称。

一是看名称表述是否准确、规范。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。

二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要，如：

“应用信息技术构建高中地理教学中学生自主学习的实践研究”、“网络环境下高中英语听读教学对学生文化素养提高和学习策略形成之影响”、“借助信息技术，变革学习方式”、“有效应用信息技术,促进师生幸福成长”。

　　2、寻找研究依据。

政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。

　　3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。

　　4、查清研究现状——单位的研究现状及问题点评;

国内的研究现状;

国外的研究现状。

用书检和网检的方法。

　　5、论证研究价值——理论价值;

实践价值;

应用价值;

科学价值;

改革价值。

　　6、阐述研究意义——有现实意义;

有历史意义;

有实践意义;

有方法论意义。

　　7、界定核心概念。

就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。

　　8、完善研究设计。

确定研究程序;

提出研究假设;

确定研究目标;

提出研究措施;

落实研究内容;

提供研究方法;

划分研究阶段;

落实研究人员;

预测研究成果效应;

建立研究组织;

规划研究管理;

分析规划研究的保障。

　　四、开题论证的方法以综合评价为主：

　　一是课题单位的自我论证评价;

二是同行的论证评价;

三是科研管理部门的论证评价。

由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。

预审与初审可在开题前后的时间里进行。

重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。

学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。

　　五、开题报告的写作

（一）开题报告的组成。

三个主要部分：

前言、正文和结语;

三个次要部分：

标题、署名、引文注释和参考文献。

（二）开题报告的结构与写法。

　　1、课题名称。

题目必须与内容一致。

确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。

开题报告一般不使用副标题。

　　2、署名。

在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。

署名的目的是表示对开题报告负责。

　　3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。

　　4、前言。

前言是开题报告的序言。

前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。

要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。

不要面面俱到，不着边际，文不对题;

或一步登天，言尽意止，不留余地。

　　5、正文。

开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。

正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。

如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。

正文部分是开题报告的关键部分，它体现了课题组的水平，同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。

撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料，要认真对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。

可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。

正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说明标题。

（1）课题、问题的提出?

　　A、提出和研究的背景：

现实背景、历史背景。

　　B、提出和研究的依据：

政策依据;

理论依据;

实践依据。

　　C、问题的研究现状：

国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果?

已进行了那些研究?

　　D、问题研究的价值：

理论价值;

对解决教育实际问题（包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题）或回答教育理论问题有什么意义?

对教育的改革和发展会有什么贡献?

　　E、问题研究的意义：

现实意义;

历史意义;

实践意义;

方法论意义。

以上几点要求做到：

少而精;

针对问题;

能指导操作;

表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。

（2）课题的界定：

对课题题目的界定;

对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延。

　　（3）改革的主张、研究设计。

　　A、研究的指导思想。

指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。

　　B、研究的具体目标。

总目标、分目标，目标要实在，要可行。

和内容。

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：

即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。

只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

　　C、研究的具体内容。

内容要紧扣课题的目标来分解。

　　D、研究的方法、原则与策略：

方法、原则与策略的理论支撑;

方法、原则与策略的可操作性;

方法、原则与策略的活动性。

课题研究的方法：

有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。

确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”。

　　E、课题研究的步骤。

课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。

研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。

课题研究的主要步骤和时间安排包括：

整个研究拟分为哪几个阶段;

各阶段的起止时间;

各阶段要完成的研究目标、任务;

各阶段的主要研究步骤;

本学期研究工作的日程安排等。

　　F、预测课题研究的成果及形式：

本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。

如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。

其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。

　　G、有效的组织保障：

课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。

课题组组长就是本课题的负责人。

一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。

有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。

课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。

但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。

　　H、其他保障：

如课题组活动时间;

学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训;

如何保证研究工作的正常进行;

课题经费的来源和筹集;

如何争取有关领导的支持和专家的指导;

如何与校外同行交流等。

　　6、简短的结语。

开题报告的结语要简洁，可以对课题管理部门提希望，给研究人员提要求，可以表示课题组的态度和决心。

　　7、可以写上引文注释和参考文献。

撰写开题报告时引用了他人的材料、数据、论点、文章要按要求注明出处。

反映出课题组严肃的科学态度，体现出开题报告的科学依据，同时也是尊重他人劳动的体现。

可以是页末注（脚注，在本页文章的下端）、文末注（段落后或篇后注）、文内注（行内夹注）和书后注四种。

开题报告也可以有“致谢”。

对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工作提供建议或便利条件，而又没有在课题组的同志，可用简短的文字表示感谢。

开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。

但开题会不同于成果鉴定会，更主要的应该是完善方案。

在确定研究有明显价值的前提下，论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。

专家审查的内容包括：

1、选题是否当，是否符合立项条件;

2、课题论证是否充分;

3、负责人的素质或水平是否能承担此课题;

4、课题组力量如何或分工是否得当;

5、资料准备如何;

6、最终成果预测如何;

7、是否具备完成本课题所需的其他条件;

8、经过比较，本课题是否有更合适的承担人;

9、其他原因（加以说明）。

　　开题报告范文

　　学生姓名：

　　所在：

院（系）音乐学院

　　专业：

音乐学

　　论文题目：

论钢琴的即兴伴奏

　　开题报告内容应包括课题研究意义、文献综述、主要内容和研究方法、进度计划等.

　　研究意义：

　　钢琴伴奏是一门特殊独立的学科，也是一门综合的艺术，它对于完美表达一个作品的内涵，起到与演唱者同等重要的作用。

在舞台表演艺术中，由于伴奏要与歌唱者一道共同进入“角色”，因此，必须与歌唱者一同研究作品。

只有这样,才能在舞台表演时,行腔、换气,伴奏者不仅要能“跟”好、“托”好、“带”好,还能做到准确把握作品的风格处理,作品的内在意境,体会其轻重缓急的特点及乐句呼吸的深浅,敏捷的细微的感情变化,以便作出快速反应,为演唱者展示音乐的烘托,提供丰富音乐的氛围与再创造,最终与演唱者达到珠联璧合,交相辉映的艺术境界。

即兴伴奏是一门应用的技术，必须理论联系实际，它除要求具有钢琴技巧、和声基础外，还要求演奏者具有良好的旋律分析、判断能力、丰富的想象力、创造力和应变能力，能较有创造性地选择好、设计好织体，并应用到伴奏中去;

具有丰富的想象力、创造力和应变能力。

　　文献综述：

　　①刘聪、韩冬著《钢琴即兴伴奏教程新编》1999年8月北京第一版人民音乐出版社出版发行

　　②凯斯特莱尔·

略林茨著张瑞、邹国昌、徐振华译《键盘和声学教程》XX年8月第一版人民音乐出版社出版发行

　　③立斐岚著《钢琴伴奏艺术纵横》1996年8月北京第一版人民音乐出版社出版发行

　　④谢耿、陈雪慧著《钢琴即兴配弹教程》XX年1月第一版花城出版社

　　主要内容：

钢琴伴奏与歌唱两者就象是鲜花与绿叶，既有各自的特点，又必须有统一的平衡关系，只有处理好这种平衡关系，才会使声乐教学和声乐演唱水平得以提高,才会推动声乐钢琴伴奏艺术更好地发展。

　　现在我们以系列片《共和国之恋》的主题曲《生死相依我苦恋着你》为例，具体详细的展开讨论，看看钢琴的即兴伴奏都需要注意些什么。

　　一、熟悉、分析歌词、旋律：

　　具体分析时要注意旋律的风格、情绪、调式、高潮等方面内容，把握住旋律的内涵，对旋律有总体的了解。

　　二、和声布局：

　　和声设计是钢琴即兴伴奏中具有“灵魂”地位的重要部分。

和声选配是否恰当直接影响到整首旋律伴奏处理的目的性、合理性和完美性。

我们要根据对旋律的理解及和声进行原则开始总体布局。

　　首先进行开始部分、高潮部分、结束部分的和声安排,注重和声的功能性及色彩性，安排好半终止及终止式。

然后根据和声进行的规则及效果安排其他和弦。

安排和弦时应注意以下两点:

　　1、以正三、三度叠置、原位和弦为主、副三、转位、变音和弦为辅，多用第一、四、五级的连接。

　　2、旋律开始部分以主和弦为主,以强调调式，高潮部分选用不稳定和功能性强的和弦、变音和弦，以增加动感。

　　三、选用适合的和声伴奏织体:

　　根据旋律的内容、情绪等设计、选择适当的伴奏织体是即兴伴奏成功与否的关键。

因此,要求伴奏者应掌握各种风格、各种情绪、较多类型的伴奏织体：

。

　　⒈抒情优美类乐曲，多让人感到精神放松，顾而常用分解和弦

　　⒉坚定有力、庄严宏伟类乐曲，常用柱式和弦

　　⒊欢快跳跃、节奏感强的乐曲，用带低音的半分解和弦

　　以上三种形式是伴奏织体的基本形式，常常在伴奏中使用。

当然，它还可根据旋律表现之需要进行变化，产生出更多、更适合的音型织体。

伴奏音型的使用应统一中求变化。

单乐段可只用一种织体，其他曲式可使用两种或两种以上的织体，伴奏音型之间有个对比，会在听觉上更舒服好听。

　　四、旋律中重点部分的处理:

　　1、长音地方应进地填空:

（a）、把旋律进行加花。

（b）、把伴奏音型及和弦进行理复。

　　2、高潮部分应加强处理:

（a）、反向的八度、音阶、半音阶进行。

（b）、根据风格使用震音、琶音等。

（c）、选用动感较强的变化和弦、色彩和弦以加强紧张度、烘托气氛。

　　3、对前奏、间奏、尾声进行较细致的处理。

　　钢琴即兴伴奏的特点正在于“即兴”，它是在没有正谱伴奏的情况下，在较短的时间内为旋律即兴编配伴奏织体，要求凭借伴奏者的智慧与灵感在极短的时间内构思出合乎逻辑的伴奏方案，保证演唱的顺利进行，有时，灵感横溢时的钢琴即兴伴奏还能弹奏出比正谱伴奏更有光彩的效果。

因此，即兴伴奏者对钢琴演奏技能、基本乐理、和声学、曲式分析、作曲理论方面知识技能的综合运用，厚实的键盘和声基础和较好的钢琴演奏水平，才能更好地完成钢琴即兴伴奏的编配。

　　进度计划：

　　xx.7.8--xx.7.15完成论文选题

　　xx.7.16--xx.8.31进行资料的收集、阅读和前期调研

　　xx.9.1--xx.910完成毕业论文任务书

　　xx.9.11--xx.10.20撰写文献综述和开题报告

　　xx.10.21--xx.11.19进行文献综述和开题报告的审查及开题答辩

　　xx.11.20--xx.1.20进行课题调研及论文撰写

　　xx.121--xx.5.10进行论文评审和修改

　　xx.5.11--xx.5.31准备并进行论文答辩

　　开题人（签名）：

　　2xx年x月x日