《秋姑娘的信》最新Word文件下载.docx

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出示：

咦，树上的枫叶都到哪儿去了？

要不，自己先练练吧！

生1评：

听出来了，他觉得很奇怪，瞧他的表情，皱着眉头，仿佛在思考呢！

生2评：

读出惊讶的感觉来了，这个像小耳朵一样的问号也像他一样充满疑问呢！

生3评：

听，他这个“咦”字读得特别奇怪，大家也学着他的样子，读一读这个字。

生齐读！

评：

这个“咦”字读好了，就更能表达出小朋友们惊讶的感觉了。

我们一起来问一问吧。

生读

是啊，枫树叶子到底上哪儿去了？

小朋友，如果你去读读书，就一定会找到答案的。

还得什么？

赶紧把书打开到89页，认真地读一读吧！

2.引出第七小节，整体感知并朗读

枫树叶子都到哪儿去了？

谁来告诉老师？

哈，全被秋姑娘写了信！

这个小秘密被你发现了，你心里面怎么样啊？

（高兴开心兴奋激动）

那，谁能来开心地读读这句话吗？

他读“哈”的时候特别开心。

（点击“哈”变红）

我们一起高兴地笑一下。

让我们再高兴地读好这句话吧！

3.合作读好这句话

小朋友，现在啊，老师想奇怪地问一问，你们来高兴地回答，好不好？

师：

生：

接下来，我们请男孩子来问，要很奇怪的感觉，女孩子来回答，要很高兴的样子。

（分角色朗读）男女生变换角色读，好吗？

三、探究学文

1.提出问题，自由读文

师：

原来，不见的枫树叶子全被秋姑娘拿去写信啦，那她写给了哪些好朋友呢？

轻声的再读一读课文，到课文中去找一找吧！

2.反馈学文

谁来告诉大家，秋姑娘给谁写了信呢？

回答的时候声音要响亮，充满自信，说出完整的句子！

相机板书

你的声音真响亮，句子也说得完整，真好！

还有谁想像他这样回答问题吗？

你能一下子说出两个，真了不起！

还有吗？

说得真好！

小朋友们回答问题声音响亮，说话完整，多有自信啊！

我们就要像这样回答问题。

3．看板书说完整的句子。

课件出示：

秋姑娘给、、和写了信。

4.练习说话

秋姑娘给好朋友的信里都说了什么呢？

谁能用自己的话说一说？

生1：

秋姑娘给南去的大雁…..

他用自己的话把信里的内容说清楚了，说得真棒！

相信其他小朋友也会这样说了。

生2、3、4：

秋姑娘……

5.给大雁的信

那信上写了什么内容呢？

（让它们路上多加小心）（板书：

多加小心）

（师出示：

一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

）

是呀！

秋天到了，大雁们要飞到温暖的南方去过冬！

他们要在路上飞行两个多月甚至更长的时间呢，一路上可得小心呀！

秋姑娘在信中会让他们路上小心什么呢?

（指名学生回答）

是啊！

秋姑娘可关心大雁了，让我们读出对大雁的关心。

（生读）

小朋友为大雁想得真多呀！

（出示图）还有燕子、丹顶鹤、天鹅也和大雁一样，冬天到来之前要从寒冷的北方飞到南方去，它们都是侯鸟。

它们的这种过冬方式我们把它叫做迁徙。

这一路上正如我们所说的那样危险多多，困难重重啊！

你们和秋姑娘一样都在为大雁担心！

让我们一起来提醒大雁吧。

多加小心

秋姑娘对大雁可真关心呀，让我们用朗读把秋姑娘的关心表现出来吧！

（出示）一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

（生读、师范读、生再读，齐读。

师（过渡）：

大雁收到了信，带着秋姑娘的关心已经顺利到达了过冬的地方。

接下来小信使们，你们准备送信给谁呢？

给青蛙的信

一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。

这封信上提醒青蛙干什么呢？

盖好被子。

【师板书：

盖好被子】

小朋友看看这只青蛙，他在干什么呢？

让我们来听听小青蛙的自我介绍吧。

媒体播放：

大家好，我是小青蛙，我每年冬天都要冬眠，要睡上整整一个冬天呢。

等到来年春天的时候才会醒过来。

呀！

原来这就叫做——“冬眠”【出示：

冬眠】

你们还知道哪些动物也要冬眠吗？

生说出示相应的图：

刺猬、熊、蜗牛、乌龟、蛇

小朋友知道的课外知识可真多呀！

这些动物都要“冬眠”。

生齐读：

冬眠

它们可要睡整整一个冬天呢，一定要盖好被子，快来把秋姑娘的话告诉小青蛙。

盖好被子别着凉生病。

（红颜色显示句子）

你把“别着凉生病”读得那么响亮，是想让小青蛙牢牢记住吧。

小青蛙没听清楚，快点，再告诉它一次

（生大声说）

是啊，小青蛙别调皮，盖不好被子要生病的。

现在，小青蛙已经快睡着了，谁再轻轻地告诉它。

（生轻声说）

看来，秋姑娘很关心小青蛙。

男生齐读：

女生齐读：

谢谢我们可爱的小天使们，青蛙美美的睡着了，接下来你想把信送给谁呢？

给松鼠的信

秋姑娘会对小松鼠说什么呢？

（让他们准备食物。

准备食物】

你会为小松鼠准备什么食物呢？

松果

花生果

你们为他准备的东西可真多呀，其实他最喜欢吃的就是松果。

你们准备给他准备多少呢？

一天的食物，一个月的食物，一个冬天的食物。

这么多已经——充足了（红显：

充足）

可是，你们瞧，（屏显松鼠图）小松鼠还在玩呢！

它可真是一只——

贪玩的松鼠

它还没准备过冬的食物呢，可真让人着急，你们有话要对小松鼠说吗？

生读：

快准备好充足的食物。

原来你们也这么关心小松鼠，那我们帮帮它，把秋姑娘的信送给它。

一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。

师（评价）：

快快快，慢了就来不及了；

快快快，下大雪后就找不到食物了。

从你的朗读中，我仿佛看到了秋姑娘在为小松鼠着急呢。

是呀，要准备充足的食物，否则就不够吃了。

我请男女生来比赛读秋姑娘写给松鼠的信，看看小松鼠最听谁的话，快快去准备食物。

（男女分组读）

你们读得都很好，瞧，小松鼠不见了，听到你们的读书声，它去——

准备食物了！

给山村孩子的信

生齐读（出示句子）再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。

谁能用自己的话说说秋姑娘让山村孩子做什么？

秋姑娘让山村孩子裹上冬衣

裹上冬衣】

你们知道什么叫“裹”吗？

裹就是一层一层包起来，包了好多层。

比如：

玉米，笋，粽子等。

你能把秋姑娘的信送出去吗？

谁也来读读这封信？

再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。

是啊，千万别忘了，小树也怕冷的，也得穿上棉袄保暖呢。

那么小树的“冬衣”是什么呢？

绳子

有着这件暖和的冬衣，再冷的的天，小树也不怕冷了。

秋姑娘想的真周到呀！

山村孩子住在遥远的地方，把声音送的远一些。

生齐读

6.回顾全文

秋姑娘写了一封又一封的信，让我们再一起读一读吧！

读出秋姑娘对好朋友的关心来。

四、读信背信，语言实践

1.练习背诵

能试着背出来吗？

看着课件，指导背诵。

2.拓展：

枫叶全被秋姑娘写了信，那秋姑娘还会给哪些好朋友写了信呢？

（学生自由发言）在信里她还会说些什么呢？

小朋友，你就是秋姑娘，请你展开想象说一说。

（出示三幅图）

（1）燕子图

（2）刺猬图（3）蚂蚁图

多媒体出示“一封写给 

， 

。

”（小组讨论）

用上面的句式说一说，也可以对图上没有的朋友说。

（指名练说。

四、指导书写

秋姑娘不但人长得美，而且心灵也十分美，她关心朋友，照顾朋友，你喜欢她吗？

秋去冬来，冬爷爷马上要来到了，秋姑娘也要放心地走了。

秋姑娘见我们小朋友这么聪明、可爱，十分喜欢你们，临走时特意留了一封信给你们，让我们一起来看看吧？

（出示枫叶图并映现文字） 

亲爱的小朋友：

听说你们很喜欢写字，都想成为小小书法家呢！

课文里的“心、全”你一定能写得又匀称又美观，对吗？

秋姑娘

2013年秋天

1、课件出示：

心

要注意是前鼻音

2、师：

我来帮“心”找朋友——

心情心里

3.在学写它之前，我们要认识一个新笔画——卧钩。

课件出示。

生读一读。

（生观察“心”的笔画）

师（提醒）：

“心”的第二笔是“卧钩”，这个字的第一笔要落在横中线上，第三笔要落在竖中线上。