人教版高中物理必修一高 一 教 学 质 量 监 测文档格式.docx
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C.研究地球绕太阳公转的时候，可以把地球当作质点来处理
D.研究乒乓球旋转及运行轨迹时可以当作质点来处理
2.水平桌面上放着一本书，下列有关书与桌面之间作用力的说法中，正确的是
A.书受的重力就是桌面受到的压力
B.书受到了支持力是因为书有重力
C.书之所以发生形变，是因为受到了支持力
D.桌面受到的压力和桌面对书的支持力不是相互作用力
3.关于重力，下列说法中正确的是
A.在地球上同一地方，一物体无论是静止还是运动，所受的重力相同
B.只有在地面上静止的物体才受到重力
C.重力是由于地球的吸引而产生的，它的方向一定指向地球中心
D.同一物体放在斜面上时的重力小于放在水平面上时的重力
4.关于位移和路程，下列理解正确的是
A.位移是描述物体位置变化的物理量
B.路程是精确描述物体位置变化的物理量
C.物体沿某一方向运动，位移大小总小于路程
D.只要运动物体的初、末位置确定，位移就确定，路程也确定
5.同学们关于公交乘车安全所编的友情提示语中，对惯性的理解正确的是
A.站稳扶好，克服惯性B.稳步慢行，避免惯性
C.谨防意外，惯性恒在D.当心急刹，失去惯性
6.某人估测一竖直枯井的深度，从井口静止释放一石头并开始计时，经2s听到石头落底声。
由此可知井深约为（不计声音传播时间）
A．10mB．20mC．30mD．40m
7．两个完全相同的小球，与粗糙水平面间的动摩擦因数均为μ。
竖直向上的较小的力F作用在连接两球轻绳的中点，绳间夹角α＝60°
，如图所示。
缓慢增大F直到两球刚要运动的过程中，下列说法中正确的是
A.地面对球的支持力变大
B.球刚要开始运动时，地面对球没有支持力
C.地面对球的摩擦力变小
D.球刚要开始运动时，球受到的摩擦力最大
8.如图所示，细线a和b的一端分别固定在水平地面上，另一端系一个静止在空气中的氢气球，细线与地面的夹角分别为30°
和60°
。
若a、b受到的拉力分别为Ta和Tb，氢气球受到的浮力为F，则
A.F＜TbB.F＝TaC.Ta＜TbD.Ta＝Tb
二、多项选择题（本题包括5小题，每小题4分，共20分。
每小题至少有两个选项符合题意。
全部选对的得4分；
选对但不全的得2分；
错选、不选该题不得分）
9.关于两个物体间的作用力和反作用力，下列说法中正确的是
A．作用力和反作用力一定同时产生、同时消失
B．作用力和反作用力的效果一定相同
C．作用力和反作用力一定是相同性质的力
D．作用力和反作用力一定同时产生，不一定同时消失
10.某物体的位移—时间图象如图所示，下列说法中正确的是
A．物体先做匀加速直线运动，后做匀减速直线运动
B．物体运动的时间为8s
C．物体运动所能达到的最大位移为80m
D．在t＝4s时刻，物体的瞬时速度大小为20m/s
11.升降机地板上放一个质量为m的木箱，当它对地板的压力为N＝0.8mg时，升降机可能的运动情况是
A.加速下降B.加速上升C.减速下降D.减速上升
12.甲、乙两辆汽车沿平直公路从同一地点同时由静止开始向同一方向运动的v-t图象如图所示，则下列说法中正确的是
A.0～T时间内，甲的平均速度大于乙的平均速度
B.0～2T时间内，甲的平均速度大于乙的平均速度
C.T时刻两车相遇
D.在T～2T时间内的某时刻，两车相遇
13.在如图所示的各情况中，光滑斜面与水平面的夹角均为θ（θ<
45°
），用细绳悬挂各球的质量相同，球与斜面都处于静止状态。
（a）图中细绳与斜面平行，（b）图中细绳与水平面的夹角为α（θ<
α<
90°
），（c）图中细绳沿竖直方向，（d）图中细绳沿水平方向。
则下列说法中正确的是
A.（a）图中绳对球的拉力最小B.（b）图中绳对球的拉力最大
C.（c）图中球对斜面的压力最小D．（d）图中球对斜面的压力最大
第Ⅱ卷非选择题（共56分）
三、实验填空及论述计算题（本题包括5小题，共56分。
实验填空题只写出最后结果；
论述计算题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。
有数值计算的，答案中必须明确写出数值和单位）
14.（8分）在“验证力的平行四边形定则”实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。
实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的（多选）
A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度即可
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
（2）下列对减小实验误差有益的做法是（多选）
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.实验前两个弹簧秤可以对拉使其精确度保持一致
D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要近些
（3）某小组同学利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O以及两个弹簧秤拉力的大小和方向，如图所示，图中每一小格长度均代表0.5N。
请在图中用作图法作出F1与F2的合力F，据此可求出合力大小为________N（结果保留两位有效数字）。
15.（8分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学将实验器材组装后，如图所示为释放小车前瞬间的情景简图。
（1）在接通电源进行实验之前，请你指出图中的错误或不妥之处（补充写出一处即可）：
①没有平衡摩擦力；
②。
（2）为更好地完成本实验，必须先平衡摩擦力。
其目的是：
。
（3）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。
下图是他在实验中得到的一条纸带，在纸带上确定了A、B、C、D、E、F、G共7个计数点，其相邻点间的距离如图所示，相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s。
由图中数据可计算出打点计时器打下D点时小车的瞬时速度为vD=m/s，小车的加速度a=m/s2。
（小数点后保留两位有效数字）
16．（12分）一辆自行车从静止出发，开始以2m/s2的加速度做匀加速直线运动，经3s后运动方向不变改做匀速直线运动，匀速运动17s恰好到达终点，求：
（1）加速过程中自行车运动的距离是多少？
（2）运动过程中最大的速度是多少？
（3）起点到终点的距离是多少？
17．（14分）质量m＝20kg的木箱放在水平地面上，木箱与地面之间的动摩擦因数μ＝0.5。
若用水平力F1拉木箱，木箱恰好做匀速直线运动；
若用F2＝150N、与水平方向成53°
斜向上的拉力作用于静止的木箱上，如图所示，作用时间4s后撤去F2。
求：
（已知sin53°
＝0.8，cos53°
＝0.6，取重力加速度g＝10m/s2）
（1）F1的大小；
（2）F2作用在木箱上时，木箱运动的加速度大小；
（3）F2撤去后3s内木箱移动的路程。
18．（14分）如图所示，光滑匀质圆球B用细线悬挂在竖直墙上，B的半径为r＝20cm，质量为M＝20kg，悬线长L＝30cm，正方体物块A的边长d＝10cm，质量为m＝2kg，物块A与墙之间的动摩擦因数为μ。
现将物块A轻放于球和墙之间后放手。
取重力加速度g＝10m/s2，假定最大静摩擦力等于滑动摩擦力。
（1）若要求放手之后A能保持静止状态，试求μ的最小值；
（2）若μ＝0.2，在物块A上施加一个与墙平行的外力F，使A在未脱离圆球前贴着墙沿水平方向匀速抽出，求此外力F。
高一教学质量监测
物理参考答案
20xx.01.22
1
2
3
4
5
6
7
8
D
C
A
B
9
10
11
12
13
AC
BC
AD
BD
ACD
三、实验填空及论述计算题
14.（8分）
（1）BD
（2）BC（3）3.0
15.（8分）
（1）打点计时器没有用交流电源（答成“打点计时器用干电池做电源”也可以）；
小车应靠近打点计时器（答成“小车离打点计时器太远”也可以）。
（写出一处即可）
（2）使小车受到的合力等于绳子的拉力
（3）0.56；
0.80
16．（12分）（4+4+4）
（1）
得s1＝9m
（2）v＝at1得v＝6m/s
（3）s2＝vt2s＝s1+s2得s＝111m
17．（14分）（4+5+5）
（1）由平衡条件得：
解得：
F1＝100N
（2）由牛顿第二定律得：
a1＝2.5m/s2
（3）撤去F2以后，由牛顿第二定律得：
设撤去F2后经时间t2木箱停下
对加速过程：
v＝a1t1
对减速过程：
v＝a2t2
t2＝2s可见撤去F2以后木箱运动了2s即停下
由v2＝2a2s得s＝10m
18．（14分）（8+6）
（1）当A恰好能保持静止状态不下滑时，μ取最小值μ0
设线与墙之间的夹角为θ，由几何关系可得：
对球B：
N1＝Mgtanθ
对物块A：
f1＝mg
f1＝μ0N2
（2）
A沿水平方向运动，面对着墙看，作出物块A在竖直平面内的受力分析如图所示，则有：
Fsinα＝mg
Fcosα＝f2
f2＝μN2
解得：
N
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