幼儿园《春天来了》艺术教案Word格式文档下载.docx

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（交流时，屏幕上随时出现相应的小节。

生1：

我用演一演的方法学习了第一节。

（学生上台表演，体会欢快的心情。

生2：

我用画一画的.方法学习了第一、二小节。

（学生上台展示自己的图画，并说说画的内容，感受春的生机与色彩的美丽。

生3：

我们这一组用比赛读的方法学习了第三、四节。

（小组起立，比赛读。

教师相机启发学生想象小鸟高兴地叫着，它们在说些什么？

小朋友在校园里干些什么？

生4：

我有感情的朗读了四个小节。

（起立有感情地朗读。

（打破传统串讲的形式，选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习，学生兴趣浓厚，充分展示了自己的才能。

4、用朗读赞美春天。

春天多美啊！

她来到哪里，就给哪里带来了生机与活力。

（课件出示春天的美景。

）能看着图，用课文的句子来赞美春天吗？

自由练习。

指名背，集体背。

（学生通过各种深情并茂的读，创造性的再现课文，达到熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。

四、启发想象，练习表达

1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？

那里了什么变化呢？

学生自由想象说。

2、能像课文的句子那样写下来吗？

可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。

（课件出示课文的句式：

春天来了，春天来了，来到了__________,_________________。

（这里安排一个迁移练习，让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。

五、作业

选择最你最感兴趣的作业：

1、还有哪些描写春天美丽景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背。

2、你在春天看到哪些美丽的景色，请把它画一画。

3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲，学一学，唱一唱。

（设计这样的作业，目的在于拓宽学生的思维和视野，在广阔的空间任其发展。

第二课时

一、复习、拓展。

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、教师有选择性地出示搜集的描写春天美景的文章。

学生可自行阅读，或与小组一块比赛读。

合作解决生字问题。

（课件出示《春雨》、《春风》）

3、检查阅读情况。

学生选择他们自己喜欢的方式读，或者分角色表演等。

（激发学生阅读的兴趣，培养学生自觉搜集资料、阅读课外书藉的习惯。

二、指导识记生字

1、自学生字：

读准字音，观察字形。

2、讨论记字方法。

可以用加一加、减一减、换一换、数笔画、猜字谜、顺口溜等方法记字，鼓励学生按自己喜欢的方式记字。

3、交流记字成果。

加一加：

听、充、双、尽、的

换一换：

园

数笔画：

京

顺口溜：

“色”字头上一把刀

（培养学生发散性思维，让学生自主记字，成为学习的主人，养成勤动脑的好习惯。

4、组词、说话游戏。

①开火车。

能组词的就组词，能说话的更好。

②出牌。

如：

我出“听”，我是一个听话的孩子。

我出“京”，我从来没去过北京。

我出“双”，我有一双灵巧的小手。

………

三、指导书写生字

1、（课件演示生字笔顺）观察每个字的笔顺，练习书空。

2、观察字的结构和所占位置，教师重点指导书写“尽”。

（课件演示撇捺的角度和两点的摆放。

3、学生练习书写生字。

（借助多媒体，培养学生的观察和模仿能力。

幼儿园大班简短的安全教案

喊妈妈

【设计意图】

小班孩子好奇、好动、好玩，由于受年龄特点的限制，在他们玩的过程中常常隐藏着不少危险因素，如何减少危险因素，万一遇到危险情况怎么办?

教给孩子基本的方法，提高孩子的自我保护能力非常有必要。

因此结合小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。

【活动目标】

1、知道遇到危险可以通过喊叫（妈妈、成人、同伴等）寻求帮助。

2、积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。

3、培养机智勇敢的品质，体验战胜困难的乐趣。

【活动准备】

1、小兔、兔妈妈、大灰狼等头饰。

2、图片三幅，录音机、磁带

3、场地布置：

有蘑菇的草地。

【活动过程】

一、通过游戏初步感知遇到危险可以“喊妈妈”求救。

1、兔妈妈：

孩子们，告诉你们一个好消息，那边草地上又长出了许多又大又嫩的蘑菇，让我们一起去采蘑菇吧。

采蘑菇的时候可能会遇到一些危险，你们要自己动脑筋想办法，做一个勇敢的兔宝宝。

2、游戏。

（幼儿听音乐游戏，蘑菇采了满满一篮）兔妈妈说：

“妈妈再去找个篮子，你们在这儿休息一下。

”（妈妈出）不和谐的音乐起，大灰狼出现了，小兔惊恐万分，有的哭，有的躲，这时有一只小黑兔大声喊：

“妈妈快来呀!

救命呀!

”妈妈听了小兔的呼救声及时赶到，赶走了大灰狼。

3、提问：

（1）采蘑菇时发生什么事?

（2）大灰狼来了真危险，你想了什么办法呢?

（3）兔姐姐是怎么做的?

（妈妈在找篮子的时候听见是兔姐姐在喊妈妈救命，就赶紧回来救你们）

（4）学习兔姐姐大声喊妈妈。

（5）小结：

孩子们记住了，下次遇到危险的时候，可以大声喊妈妈。

二、通过图片观察分析：

进一步理解遇到危险可以呼喊成人寻求帮助。

兔妈妈：

我的兔宝宝真聪明，哎，小朋友也遇到了危险，我们一起来帮他们想想办法吧。

1、出示图

（一）。

陌生人想把小弟弟带走，小弟弟该怎么办呢?

（喊救命呀?

快来人呀?

妈妈快来呀......）

小结：

对了，遇到了危险除了喊妈妈，还可以喊其他人来帮助。

2、出示图

（二）。

这是在什么地方?

小朋友滑滑梯的时候发生了什么事?

脚被卡住了，他该怎么办?

（快来人呀!

老师快来呀!

3、出示图（三）。

几个小朋友一起在河边玩，冬冬掉到了河里，真危险，该怎么办呢?

（掉在水里是非常危险的，应该赶快想办法）

4、小结。

我的兔宝宝真会想办法，遇到了危险应该大声喊叫，可以喊：

救命啊，快来人啊!

”

三、在游戏中迁移经验：

遇到危险大声呼喊妈妈求救。

孩子们，如果再遇到大灰狼，你们会怎么做呢?

还可以喊谁?

这一次采蘑菇，我们要来比比看，哪一个兔宝宝最勇敢，最会动脑筋。

1、游戏：

喊妈妈。

2、跳舞庆祝胜利。

活动延伸：

在表演区提供道具，幼儿扮演角色进行喊妈妈游戏。

活动建议：

活动前了解小兔子和大灰狼的生活习性。

活动点评：

对于小班孩子来说，“妈妈”或其他成人是他们的“保护伞”，是他们寻求帮助最方便、最直接的对象，本次活动根据小班幼儿的年龄特点，通过情境表演：

喊妈妈，使幼儿知道遇到危险或紧急情况时，可以用“喊叫”（喊叫妈妈、成人、同伴等）寻求帮助。

整个活动都在师幼共同创设的游戏氛围中进行，在游戏的过程中逐渐完成教学要求，达到教学目标。

马路不是游戏场

1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

1、导入活动：

（1）师：

"

今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。

请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?

（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。

演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤：

（1）提问：

刚才是在哪?

发生了一件什么事?

（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?

（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?

3、示范后与幼儿团讨：

（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全?

（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?

1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：

我们在玩追跑游戏时要注意什么?

（要看周围是否安全）

3、活动反思。

救生圈扔给谁

1、教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。

2、启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。

3、鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。

1、头饰及图片：

小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊

2、两个救生圈。

一、图片导人，引起幼儿听故事的兴趣。

1、教师逐一演示各小动物图片，让幼儿认识小动物名称。

2、让幼儿边观看故事图片边听故事。

师：

小动物们今天要乘船去哪里?

它们发生了什么事?

请小朋友们听故事。

提问：

故事中有哪些小动物?

它们坐上小船后，发生了什么事?

二、教师再讲述一遍故事

让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。

1、提问：

小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡?

这样做对吗?

为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢?

你能再说出一些会游泳的动物吗?

2、请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会游泳的动物名称，

大白鹅、乌龟、鳄鱼等。

复习动物名称与特征。

三、请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。

要求幼儿学说一句话：

快把救生圈给我吧!

也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想说的话。

四、鼓励大胆表演的幼儿。

教师小结：

①教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全。

②教育幼儿注意安全，遇到问题善于思考，勇于想办法解决。

附故事：

春天来了，小狗、小猪、小猫、小鸭、小鸡、小熊坐着船去旅游。

船开到河中央，小船一歪，小动物们全部掉进了水里。

小熊爬上船找出两个备用的救生圈。

小狗在水里喊：

“不要把救生圈给我，我会游泳的。

小猪在水中喊：

小鸭在水中喊：

小猫在水里喊：

“救命阿!

救命阿!

我要沉下去了。

小鸡在水里喊：

小熊赶快把救生圈扔给了小猫和小鸡。

小狗、小猪、小鸭游上了岸，小猫、小鸡套在救生圈里也游上了岸。

数一数，6个小动物一个也没少。

大家高高兴兴的一起去玩了。

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数学教案范文_幼儿园中班数学教案范文

中班数学教案篇一

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。

PPT、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。

一、观察图片，找出熊爱吃的食物。

1、你们最喜欢什么动物?

（小白兔、狮子、大象等等）

每个人喜欢的动物都不一样。

今天老师也请来了小熊的一家，我们来看看，谁是爸爸、谁是妈妈?

谁是宝宝?

对了的是爸爸，最小的是宝宝，不大不小的是妈妈

2、三只熊要吃午餐了，他们最喜欢吃：

出示PPT（蜂蜜、苹果、玉米）三样东西

二、分配食物，感知熊大小与数量。

1、出示PPT蜂蜜（大小高低不同的蜂蜜）

小熊最喜欢吃蜂蜜了，三个蜂蜜怎么样?

（又高有矮、有大有小）

三个蜂蜜中哪个是给小熊吃?

点击小熊图片进行对应。

又高又大的是给爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。

又矮又小的是给小熊吃，熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。

熊妈妈吃不大不小的蜂

2、小熊还喜欢吃玉米（出示食物）

三个玉米怎么分呢?

（教师出示喂三只熊食物的盒子）请一个小朋友给三只小熊喂玉米。

你从哪里看出给熊爸爸吃这个?

（粗）你从哪里看出给熊宝宝吃这个?

（细）

三个玉米，最粗的给爸爸吃，最细的给宝宝吃，不粗不细的给妈妈吃。

3、苹果。

接下来小熊吃的是苹果。

这里总共有几个苹果?

我们一起来数数看?

（1、2、3、4、5、6）

六个苹果给三只熊分。

该怎么分呢?

出示三只熊的底板

听好了：

熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。

4、幼儿操作：

分苹果

要求：

老师给你们准备了每人一个小篮子，篮子里都有六个苹果，请你们把六个苹果分给三只熊，熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少，把苹果贴在三只熊的旁边。

6、集体讨论：

把所有的作品贴在黑板上。

让小朋友找找哪个有问题?

帮他改过来?

对的一栏：

六个苹果，你们是怎么分的?

错的一栏：

我们看看，这个小朋友是怎么分的?

【活动延伸】

你们帮小熊的一家分了午餐，它们可开心了。

所以送了礼物给你们，看是什么?

我们回到教室再一起把它分了。

中班数学教案篇二

1、喜欢参与数学操作活动，体验与同伴共同合作的乐趣。

2、能在相互交流中学习同伴好的测量方法。

3、学习用首尾相连排列量具的方法测量“花布”的大小。

1、幼儿用书第13页《自然测量工具》的材料数字印章;

2、幼儿人手2张（红色纸长16。

5cm，宽6cm;

蓝色纸长30cm、宽2cm）。

一、情境导入“熊猫缝纫店”开业。

1、教师出示两块“布”和若干条“围巾”。

2、教师讲述故事：

熊妈妈有两块漂亮的“布”，它想用这些布给熊宝宝们做“围巾”，每块“布”能做几条“围巾”?

哪块“布”做得多呢?

用什么方法可以知道呢?

请小朋友们二、探索测量的方法。

1、教师出示蓝色纸，引导幼儿探索测量的方法。

2、教师演示测量的方法。

（将“围巾”平铺在“布”上，边对边，角对角，既不要重叠，也不要留空隙。

3、教师请个别幼儿进行测量（一个是对的，一个是不够精确的），并引导幼儿明白正确测量的方法。

“他们量的对吗?

为什么?

测量时应该注意什么?

三、幼儿操作。

1、教师提出操作要求。

2、幼儿操作，教师观察幼儿测量时所采用的方法——是否一个接一个的摆列量具。

四、展示与交流。

1、教师展示作业单，幼儿交流测量的结果。

2、比较测量的方法。

同样的“布”和“围巾”，大家量出来的结果为什么不一样呢?

你们是怎么量出来的?

3、教师分别请几名幼儿上台进行测量，其他幼儿进行验证看哪种测量的方法最正确。

4、教师小结。

中班数学教案篇三

1、学会根据物体的大小、颜色、形状、类别等特征找出物体的不同。

2、从多种物体中通过比较、分类，进一步学会多面观察、分析、判断的能力。

3、能感受到观察、分析、判断的乐趣和成功的喜悦。

孙悟空头饰;

教学课件。

1、老师切入话题“你们看过西游记吗，都知道孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧上西天取经的故事吧。

可是啊，最近他在西天路上遇到了困难，需要我们去帮忙才能闯过关，小朋友愿意帮忙一起去保护唐僧取经吗?

”引起孩子的兴趣。

然后孙悟空入场。

2、孙悟空继续话题“俺老孙遇到了困难，需要你们帮忙闯关，好让）俺师父能顺利取经。

”播放PPT。

3、PPT显示第一张。

第一关：

请小朋友找出谁和大家不一样。

出示四只蝴蝶图片，他们大小不一样。

第二关：

四只小熊，有一只颜色不一样。

第三关：

四只小兔子，一只形状不一样。

4、孙悟空：

孩子们，关卡要加强难度了。

当心哦。

播放PPT：

第四关：

四只小蝴蝶，大小不一样，颜色也不一样。

第五关：

四只小熊，颜色不一样，高矮也不一样，动作也不一样。

5、难度加难。

第六关：

图片里有西红柿、苹果、草莓、樱桃，谁和大家不一样，有什么不一样。

（引导孩子发散思维，说出多种答案。

6、第七关：

难度加难，在规定一首歌里（西游记插曲）的时间里，连过两关，找出图片中小鸭子、小鱼、小乌龟、小船，从中找出不一样的物体（小鸭子有毛，其他没有。

小鱼数量多，其他的都是一只。

小乌龟是走路的，其他事再水里的。

小船的方向不一样，等等，引导幼儿多方面观察和思考得出不同答案）。

找出真假美猴王（真的美猴王有金箍棒）。

7、结束播放，孙悟空很满意，感谢孩子们帮忙。

播放歌曲（西游记结尾曲），大家来一起庆祝!

中班数学教案篇四

活动目标1.会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2.知道物体的粗细、厚薄是相对的。

重点和难点1.重点：

物体量差异的相对性。

2.难点：

词与概念的匹配。

活动准备教具：

厚薄不同的书、纸、布若干。

粗细不同的毛线、小棒、笔若干。

学具：

每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。

粗细不同的毛线、小棒笔。

每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。

彩色的篮子若干只。

数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。

（分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。

）活动流程分类->

指认->

命名->

分类活动过程：

1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。

（1）在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。

教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如：

为什么把这支笔放在这个盒子里?

等。

（2）该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。

2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。

（1）幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。

（2）听指令取出相应的物品。

如"

找出一张厚的纸。

把粗的毛线举起来。

指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。

（3）要求幼儿说出完成指令的方法（即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的）。

3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。

（1）让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。

（2）让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。

请说说你盒子两根小棒的不同"

。

4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。

（1）让幼儿根据语言标记分类。

请把粗的小棒放在红的篮子里。

（2）向幼儿展示分类结果，让幼儿思考分得对不对。

5.通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。

（1）检查分类结果。

红篮子里的小棒是否都是粗的?

（2）讨论：

为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去，现在却是有的粗有的细。

6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。

（1）让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如：

请你让盒子里的毛线变细"

（2）引导幼儿用不同的方法。

如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。

培养幼儿思维的灵活性。

7.通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。

（1）智力游戏"

谁更粗?

毛笔、钢笔和铅笔比粗细。

钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗?

（2）这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳，即使他们答不出，也会使他们在头脑中留下疑问，这对发展他们的推理能力，理解传递关系是有益的。

活动结束：

小朋友一起探讨。

认识三角形目标使幼儿通过感知和观察，了解三角形的名称和特点，能找出生活中相应形状的实物来。

准备1.圆形纸板;

大三角尺、三角形纸板或这种形状的其他物品各4、5件（按幼儿分组的数准备）。

两根约4米长的绳。

2.彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。

3.配套幼儿用书《数学》上册。

过程1.感知三角形的特征教师出示三角形的实物，让幼儿观察并轮流触摸边缘，说一说是什么形状，有什么特征，数一数它们有几个角。

2.找实物教师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的，山的形状是三角形的等。

3.认识图形名称和基本特征教师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。

然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。

4.做练习教师指导幼儿做幼儿用书第2页的练习。

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【有趣的饼干语言教案中班】幼儿园中班语言教案：

有趣的表情

幼儿园中班语言教案：

1、正确掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培养小朋友活泼、开朗的心情。

2、发展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与逻辑性。

1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带

2、带有不同表情的故事情节图片

【重点难点】能合理想象并且用较连贯的语言表述画面。

一、游戏：

找脸谱

1、小朋友，今天老师带来了四个不同表情的脸谱，开已开都有些什么表情呢?

（喜、怒、愁、哭）

2、我们来玩一个听声音找脸谱的游戏，好吗?

这游戏是这样玩的，请你仔细听录音机里是什么表情发出的声音。

然后迅速走到这张脸谱前站好。

如果听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢?

（喜）

（幼儿游戏）

二、观察五官来区分表情

1、刚才我们玩了找脸谱的游戏，你在什么时候脸上会出现这四种表情呢?

3、现在请小朋友仔细看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?

4、我们来学一学这四种表情，看谁学的像?

（听声音学表情，抽字卡学表情）

三、看故事图片，体验故事中人物的表情

今天，我给小朋友带来了三张图片，这三张图片上小动物和小朋友哦岸上的表情是不一样的，图片上发生的故事也不一样，请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。

要说出小动物们是什么表情，发生了什么事情，你们行吗?

谁愿意来试一试?

（请数名幼儿分别讲述不同图片）

幼儿看表情图片，发挥想象创造，小青蛙躺在床上