专业八级Word格式文档下载.docx
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（c）能分析上述题材的文章的思想观点，通篇布局，语言技巧及修辞手法。
（D）能够在阅读中调整自己的阅读速度。
（E）考试时间30分钟
人
文
知
识
（a）基本了解主要英语国家的地理、历史、现状、文化传统
（b）初步具备英语文学知识
（c）初步具备英语语言知识
（d）考试时间10分钟
改
错
要求学生能运用语法、修辞、结构等语言知识识别短文内的语病并提出改正的方法。
翻
译
汉译英项目要求应试者运用汉译英的理论和技巧，翻译我国报刊杂志上的论述文和国情介绍，以及一般文学作品的节录。
速度为每小时约250-300汉字。
译文必须忠实原意，语言通顺。
英译汉项目要求应试者运用英译汉的理论和技巧，翻译英、美报刊杂志上有关政治、经济、历史、文化等方面的论述文以及文学原著的节录。
速度为每小时约250-300词。
译文要求忠实原意，语言流畅。
写
作
学生应能根据所给题目及要求撰写一篇400词左右的说明文或议论文。
该作文必须语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，具有说服力。
专业八级考试流程（TEM8）：
8:
15进考场，发草稿纸、试卷、答题卡。
先做听力第一部分MINI-LECTURE，老师放录音，学生先在草稿纸上做笔记，等放音完毕，发答题纸（ANSWERSHEETONE）答题。
10分钟后收听力试卷；
然后就可以按部就班做听力第二部分INTERVIEW和NEWSBROADCAST，以及阅读、人文知识。
65分钟后第二次收卷（收答题卡），发改错试卷；
15分钟后第三次收卷（收改错试卷）。
然后发翻译答题纸，做翻译；
60分钟后收翻译卷发作文答题纸，开始写作。
45分钟后收作文答题纸，草稿纸，试卷，考试完毕。
专八介绍它在每年的三月份举办次，考试分为上午和下午两场，上午做听力、阅读、改错，下午做翻译和写作。
对时间的要求比较严格每道小题都是一分，特别是阅读理解这样容易失分的部分，每道题也都是一分，与四、六级不同。
下面我将就将对专八考试的各部分体型的特点做出评价。
1听力包括听情景对话、长时间的交谈、英语广播、还有复合式听写。
前两部分的难度和六级差不多，关键是后两部分。
英语广播主要是VOA和BBC的新闻，没有什么应试技巧可言，关键要考平时多听这两个电台的广播来培养语感。
复合式听写是听力部分乃至全卷中最难的，要求先听一段用标准语速英语念的文章（只念一遍），在放音的同时要求考生做听力笔记，然后再根据自己所做的笔记去完成一个没有提供选项的完型填空（填十个单词进去），这部分需要有很好的速记能力，要分清语篇里哪些是关键词，哪些不是，当然有遗漏是在所难免，但是要尽量争取少有遗漏，还是那句话：
要注意句首、句尾的总结性的话，还有带判断语气的话。
2阅读分为一般阅读和快速阅读两部分。
前者的应试技巧和六级无二，而后者则要求在十分钟的时间内看完六到七篇文章，每一篇文章都附有一个或两个问题。
就我的经验而言，这些题目不会涉及对文章主题思想等深层问题的理解，都是一些比较肤浅的问题。
这部分要求考生具备一目几行的阅读技巧和很强的搜索信息的能力，如果这方面的能力比较强的话，这类快速阅读应该是比较容易得分的
3改错在错误点的设置方面与四六级改错相比增加了“逻辑错误”部分，这个的难度是比较大的，有时候替换错词的词和其在本质上没有任何联系，主要看是否符合上下文的语境还有表达方式是否妥当等方面。
4翻译包括英译汉和汉译英。
首先当然要阅读相关的介绍翻译常识的文章、书籍，掌握一些翻译的基本技巧，但最主要的还是要勤练笔，当然要扩大词汇量是不可缺少的。
翻译的文章大多是说理性的。
2001年的翻译试题，汉译英出得比较容易，英译汉部分出得较难（涉及很抽象的伦理学）。
5写作如果你已经具备较高的写作能力的话，这部分会让你觉得做十分过瘾，它要求写一篇不少于300字的短文，题目一般会给出（几乎全是议论文），然后给你充分的自由发挥的空间。
做八级作文切忌模仿四六级进行格式化作文，那样的作文一定得不到高分的，在这里要求你能充分调动你的创造性和写作的技巧。
2001年的作文题是TheimpactofInterneton....,我写的题目是TheimpactofInternetonpeople'
swayoflife.自我感觉是在英语考试中写过的最好的一篇文章。
其他：
英语专业八级考试要求掌握的词汇不少于8000，最好能有10000以上2模拟题推荐上海外语教育出版社的《指南》，推荐的翻译教材是同一出版社出版的陈宏薇的《汉英翻译基础》和古今明的《英汉翻译基础》，同时推荐一本陈朴主编的，上海译文出版社出版的《新简明汉英词典》供学有余力者记忆（就本人的体会，极大地提高了翻译和写作能力）
专八考试改错部分应试技巧
校对与改错（ProofreadingandErrorCorrection）是英语专业学生高年级考试（TEM-8）的一个部分。
该项目采用主观测试题型，包含两个部分：
答题要求和一篇要求修改的短文。
答题要求部分说明修改短文的三种方法：
加入、删去和改动某一单词，并举例说明。
要求修改的短文长度为200字左右。
短文的体裁和题材不超出学生所熟悉的范围。
短文内含10个错误；
错误都出现在标有题号的行内。
错误一般涉及单个词；
每行只出现一个错误。
要求修改的单词既有功能词（如介词、冠词等），也有实义词（动词、名词等）。
错误既涉及句内也涉及句际。
校对与改错部分的测试目的是检查学生在实际语境中灵活运用语言的能力。
该项目考查学生的语法和词汇知识，但更侧重评估学生的综合语言能力。
校对改错部分要求学生在15分钟内找出10个错误，并根据要求用三种方法之一改正错误。
这一部分要求考生掌握三种知识：
1.语法知识
众所周知，英语语言能力包括众多因素，其中之一是语法知识。
没有系统的语法知识，学习者就很难全面、准确地以口头或书面的形式表达思维或意念。
对于把英语作为外语的学生来说，语法知识的掌握尤为重要，因为它有助于提高语言的准确性、逻辑性。
鉴于此，校对改错项目的一个测试点是检验高年级学生语法知识的掌握程度及其运用能力。
一般地说，该项目中要求改正的错误里包括一些语法错误。
例如：
定语从句（1996年第三题）；
情态动词（1997年第一题）；
冠词（1997年第九题）；
介词（1998年第四题）；
反身代词（1998年第六题），等等。
校对改错项目要求学生运用已学过的语法知识，来判断句子的正误，找出语病，并作修正。
这里要强调的一点是，TEM-8考试的这个项目不是孤立地测试学生的语法知识；
它更偏重学生运用语法知识的能力，即怎样把书本知识转化成实际能力。
因此，对于学生来说，在平时一要巩固已学过的语法知识，理清概念；
二要注重提高运用语言知识解决具体问题的能力。
2.词汇与搭配
校对改错项目的另一测试点是学生对常用词汇、搭配和用法的了解及运用。
比如：
外层空间应为outerspace，而不是outspace（1996年第5题），做动作应为performanact，而不是makeanact（1997年第8题），姿式应为posture，而不是post（1997年第10题），站起来应为gettotheirfeet，而不是getontheirfeet（1998年第4题），等等。
词汇测试面涵盖各类词性的词，同时侧重考核它们的搭配与用法。
归根结底，词汇测试部分主要是检验高年级学生在词汇方面是否达到英语专业高年级教学大纲所规定的要求。
词汇的积累不是一朝一夕即可完成，它需要在平时的学习过程中逐步积累，积少成多。
因此，对于学生来说，平时自己在学习中要注意扩大、巩固已有的词汇量，这点是非常重要的。
同时，在学习、掌握词汇的过程中，特别要注意提高自己灵活运用词汇的能力。
3.篇章结构
在第1、第2点中我们提到校对改错项目的两个测试点：
语法和词汇。
同时我们也再三强调，这个项目尽管涉及以上两点的评估，但它不是简单、孤立地检验学生的语法词汇知识。
该项目仍着眼于语言的运用。
也就是说，该项目旨在测试在具体语境或上下文中使用语法或词汇的能力。
在校对改错这个特定的考试环境中，它所提供的具体语境或上下文是一篇200来字的短文。
这篇短文由十来个在意义上相关联的句子构成；
而需要修改的语病都出现在这些在意义上是有机组合的句中。
鉴于这个特点，学生就要从篇章结构这个角度去判断句子的正误。
也就是说，学生要跳出单句的框架，从语段（表达一相关层次意思的句子组合）的角度来进行判断。
从语篇角度看，校对改错项目内的错误可大致分为两类：
（1）句内错误：
一般对此类错误的判断无须超越句子本身。
如：
1996年试卷的第6题
waterrisingawayfromthedepthsoftheearthduring（删去away）
1999年试卷的第4题
hourofhuntingyieldsinaverageabout100ediblecalories（把in改成on）
（2）句际错误：
对此类错误的判断要基于上下文之上，也就是牵涉到句与句之间的关系了。
1997年试卷的第5题
departure．Thisiswhathisbodywantstodo，therefore（把therefore改成加but）
1999年试卷的第5题
asanhourofgatheringproduces240．（把as改成while）
对第二类错误的判断要求学生从篇章角度出发，把文中的句子看作表达一完整意思的有机体。
只有这样，学生才能找出错误所在。
在历年的考试中，学生大都能判断出第一类错误，而对第二类错误（句际错误）的判断准确率就相对较低。
历年试卷中难易度系数偏低的题目也大都为此类错误。
因此，学生平时要加强对篇章的理解能力的训练，了解、熟悉篇章结构的特点：
语段内句子之间的关系、语段之间的关系；
它们的类别；
各种不同关系的表示法，等等。
只有在此基础上，学生才能灵活正确地使用语言知识，做到准确答题
4.校对改错答题要点
做题时千万不要拿起来就改。
正确的做法是先从头到尾通读全文，在正确理解或大致正确理解甚至在猜想原文的前提下，再仔细推敲需要改正或增添的内容。
此时，考生必须充分调动所掌握的语法和词汇两方面的知识，发挥自身领会、推理，判断乃至猜想的能力，并利用以往的学习经验．做起题来才能游刃有余。
找出错误并改正后，还要注意通读全文。
从词汇和语法两方面来检查被改正后的短文的意思是否通顺，逻辑概念是否严密合理，结构是否正确，完整。
因为要求考生指出和改正的错误往往是考生在英语学习中常犯和易犯的错误，不易察觉。
这就要求考生在学习时不能一知半解、似是而非，而必须十分仔细、认真并多做这类改错练习，而且每次练习都要遵照正确的方法和步骤．久而久之就能容易地发现和改正语病，答对率也会逐步提高，从而会增强信心，考出最佳成绩。
为了能使考生较为彻底地把握解决错误、识别语病的钥匙，为了避免“知其然而不知其所以然”的现象，我们首先从错误类型归类着手，介绍易于记忆的、起关键作用的要点、标记，并以此作为钥匙去开启识别、改正短文的语病之大门。
具体地讲，错误类型有以下几种：
1．主谓一致
2．动词时态
3．动词语态：
主动／被动语态
4．连接词／并列句／从句
5．比较级
6．虚拟语气
7．非谓语动词
8．代词与先行词的一致
9．倒装句语序
10．赘述
11．增添词
12．易混淆的词
专八考试听力部分应试技巧综观TEM-8的听力考题，我们可以发现所有的试题类型都基于由what,who,where,when,why和how所包括的内容，即事件、人物、地点、时间、原因和方式。
TEM-8考试听力材料由长短不一、针对某一现象或事件的叙述性短文和对话（或面试、访谈）构成。
考生必须在一个大情景下抓住事情的要点和事件的发展线索后才能答题。
大多数英语专业学生具有良好的听力基本功，他们需要提高的是听力的广度和深度，因此，考生在日常的学习生活中必须有意识地多听多练。
同时，我们建议同学们在练习听力时注意以下几个问题：
选择准确的听力材料
实际上，“听”和“说”不分家的原则也体现在TEM-8考试中。
TEM-8考试听力均选自一般口语性较强、反映现代生活的英语资料。
因此，考生可以集中精力多听一些大众媒介英语，进行实战演习。
所选听力材料在难度上应低于阅读材料，因为读不懂的东西一般听不懂。
来源于报刊、杂志、电影、电视的英语是练习听力的极好的材料。
英语专业的学生，特别是高年级学生，可以通过看原版电影或听电影录音剪辑来练习听力。
一般学校都会有丰富的音像资料，许多城市还专门开辟了英语电视频道，电视英语新闻对考生应付TEM-8考试第三部分有很大的帮助。
选用恰当的练习方法
练习听力时，大家可采取“精听”和“泛听”两种方式结合来训练自己，前者的重点在于深度，后者则注重广度。
精听的目的在于从what,who,where,when,why和how等角度入手，弄懂与之有关的所有问题，即所有细节性问题；
而泛听则是听懂大意即可。
通过这两方面长期不懈的努力，考生最终能获得用英语进行思维的能力。
如果能做到用英语思考问题，那么做对几道试题是不会有太多困难的，因为试题从广义上也就分为两大类，局部理解题和通篇理解题，前者属于我们精听的范畴，而后者则属于我们泛听的对象。
听的目的在于懂，那么，如何衡量自己是否听懂呢？
一个行之有效的方法就是“复述”。
我们在听完一个片段后，可将所听的内容重复一遍，如果具有较高的准确度，就说明真正听懂了；
否则需要再听一遍，如果连听几遍还无法较为满意地复述，说明所听内容太难，应予以更换。
新闻听力的训练
与此同时，我们还应通过“读”帮助“听”，特别是在听新闻方面。
与其他听力材料相比，新闻具有其鲜明的特点。
新闻的内容特别广泛，几乎覆盖我们生活的各个方面。
听英语新闻的最大一个障碍是对新闻词汇的生疏。
因此，在学习听新闻的初级阶段，我们可以阅读一些大众媒体文献，如报纸、刊物，从中积累一些新闻用语，一些重要组织的名称如EEC（EuropeanEconomicCommunity）欧洲经济共同体、IMF（InternationalMonetaryFund）国际货币基金会、OPEC（OrganizationofPetroleumExportingCountries）石油输出国组织、NASA（NationalAeronauticsandSpaceAdministration）国家航空和航天局；
单词如upsurge（高涨）、manoeuvre（策略）、escalation（升级）、allegation（断言）等等。
对现实生活各个领域的词汇都略知一二是听懂新闻的基础。
参加报刊杂志阅读节目>
>
新闻作为一种语言测试题型也是语言在现实生活中真实运用的体现。
在TEM-8考试中，新闻的内容均为考生所熟悉的一般性政治、经济、娱乐等方面的信息，在题材上不会给考生造成障碍，其目的只是测试考生从VOA或BBC获取新闻的能力。
与其他听力练习一样，提高听英语新闻的能力的唯一途径也是多听。
在英语新闻听力训练初级阶段，考生可借助有文字稿的教材帮助训练。
考生在训练时应提倡首先在不看文字材料的情况下直接听录音答题，在多次不能听懂时再看文字稿。
经过一段时间这样的训练后，多数同学的听力能力都能有明显提高。
在达到完全脱稿就能基本听懂新闻的要求后，考生可过渡到定时定量收听英语新闻的练习。
练习时还要注意我们在前面提到的一个问题，即听懂是一个方面，如果能做到在听懂后能将一则新闻的重要细节和大意在脑海里回顾一遍或复述一遍，这对我们听力能力达到质的飞跃有极大的帮助。
倘若坚持“听”与“复述”相结合的练习，对大家的听力及用英语进行思维的能力有很大的提高
NoteTaking的训练
TEM-8听力第一部分是一个将听力和做笔记填空结合的题型。
该项目是一个700字左右的讲座，考生边听边做笔记，然后完成填空练习。
听讲座记笔记是学生学习生活不可缺少的环节，这一题型正是考察学生根据听力材料做笔记并整理笔记完成工作的能力。
TEM-8听力这一题型实际上分为理解、找出要点、笔录和填空等步骤。
值得注意的是考试中考生所需要填空的单词均是有关讲座内容的实词，而不是语法功能词，因为该项目的测试目的是考察考生对讲座内容的理解。
考生在平时训练时可选择听一些就某一问题进行探讨、有一定深度的录音材料，一边听一边就重要的情节做笔记，然后根据笔记写出一篇摘要。
考生如果能成功地做到这一点，就无须担心考试中的这一题型，因为考试中考生用于填空的文字材料也就是基于听力录音的一篇内容摘要。
冲击波英语专八系列：
改错之词汇误用--名词误用
词汇误用主要包括名词、动词、形容词、副词的词性混淆或近义词误用，以及冠词的误用。
通过下列习题的操练可以培养此类错误的辨析能力。
1.RobertKahn,apsychologistwhohasstudiedthehealtheffectsofcompanionshiponcesaid,“Thosepatientswithtwoormorecloseassociationsenjoyedtwicetheone-yearsurvivalrateofthosewhowerecompletelyalone.”
2.Inmodernsociety,peopleareundervariouspressure.
3.Notlongago,amysteryChristmascarddroppedthroughourmailslot.
4.Knowledgebeginstoincreaseassoonasthethoughtsofoneindividualcanbecommunicatedtoanotherbymeanofspeech.
5.Theaccuracyofscientificobservationsandcalculationsisalwaysatthemercyofthescientist’stimekeepingmethods.Forthiscause,scientistsareinterestedindevicesthatgivepromiseofmoreprecisetimekeeping.
6.Themainresourceofincomeformostnewspapersiscommercialadvertising.
7.ThecompletesubjectsinGrade4includescomputer,philosophy,paperwritingandtranslation.
8.Theinventionsofthepoet,theartistandthewriteroftenbringfamewithoutwealth.
9.TheoriginalsofAmericanJazzareasinterestingasthemusicitself.
10.Ouracquaintancewiththemcomesnotfromourmother’smouthorfromthetalkofourschool-mates,butfrombooksthatweread,lecturesthatweattend.
11.ThehistoryevidencefortheexistenceofJesuscomesprimarilyfromChristianresources.
12.Mary,theassistantprofessor,helpededittheentriesandintroducevarioussessionsinthebook.
13.Heacceptedhercomplementabouthissuccesswithasmile.
14.CatherineWhiteismyfavoriteteacherwith10years’experiences.
15.Theengineerhasintroducedusefulmachineriestosavelabourinthepowerplant.
16.ThenewestvisionofGoogle’sAndroidoperatingsystem,calledIceCreamSandwich,hasbuilt-inencryption.
17.ThisglobalmenaceispersonifiedbyawomanwhoistheStatusofLibertyandSnowQueenrolledintoone.
18.Asasubsequenceoftheeconomiccrisis,subscriptionstomostscientificjournalshadbeencanceled.
19.Recently,thehealthcaresystemtriedofferingatwo-daysummitforcliniciansontechniquestomotivatepatients.
20.AlmostoneinthreeAmericansispoor,orontherimofbecomingpoor,includingmanyoftheSocialSecurityrecipients.
答案与解析
1.答案associations—associates解析本句的意思是：
心理学家罗伯特•卡恩通过一项对病人的研究发现，有两个或者两个以上亲密伙伴陪同的病人在一年危险期的幸存几率是完全无人陪伴的病人的两倍。
此处指人，故用associates。
2.答
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