锦屏镇中心学校减负增效工作方案Word文档格式.docx

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教师到校、离校时间按原来的坐班制执行。

2、学校要开齐课程开足课时

课程是组织教育教学活动的最主要依据，居于学校教育的核心地位。

目前存在的突出问题是：

有的学校不按规定开设品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、小学科学等课程；

有的毕业年级随意停开体育、音乐、美术等课程；

有的随意增加语文、数学、英语等课程的课时；

个别学校已进入新课程的年级仍使用旧教材教学，以求增大课程难度等等。

这些做法，严重违背了国家关于基础教育课程设置的规定和要求，影响了学生学习和掌握科学文化知识的系统性，影响了学生德智体美等方面的和谐、全面发展。

这些问题的产生，确有师资短缺、教学设施不足等客观因素，但主观上片面追求升学率则是主要原因。

各学校要按照新课程标准要求，开齐课程开足课时，不得以任何理由削减或挤占体育、音乐、美术等课程课时。

各校要根据具体情况和地域特点，增加体育、音乐、美术等课程内容的选择性，强调活动的多样性，创新活动形式，增强学生自觉参与体育、音乐、美术等课程的意识。

3、广泛开展丰富多彩的课外兴趣活动

义务教育阶段学校每学年52周，其中教学时间为39周，（上课时间35周；

学校机动时间2周，由学校根据具体情况自主安排，主要用于开展学校传统活动、文化艺术节、运动会、突发事件应急演练等；

复习时间2周；

九年级第二学期毕业生复习考试时间增加2周），寒暑假、国家法定节假日13周。

其中教学时间为40周（上课时间36周；

社区服务、社会实践1—2周；

复习考试时间2周），寒暑假、国家法定节假日13周。

各学校要统一实行国家规定的每周5天工作制。

控制小学生、初中生、在校学习时间不得超过分别为6小时、7小时，并向社会公布学生具体进、离校时间的同时。

确实保障课外兴趣活动的时间，活动内容纳入日常教学计划，精心安排“课外兴趣活动表”，并形成制度，不得随意挪用或挤占课外活动时间。

中小学要大力倡导和推行大课间体育活动，调整作息时间，将每天上午课间操时间延长到25-30分钟。

扩展学校课外活动的内容，乡级以上中小学应积极创造条件，每学年均应开展适合青少年需求的丰富多彩的科技节、艺术节、体育节、读书节等活动，做到“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”，使学生在系统地锻炼中增强体质和能力。

组织学生参加社区服务、社会实践，在各类活动和实践中培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的综合素质。

农村中小学要结合当地实际情况，因地制宜、因陋就简地开展具有地方特色的课外活动，让学生在活动中得到锻炼。

各学校都要成立有助于学生提高素质技能的各类兴趣小组，组建班级代表队、校级代表队，组织有体育、音乐、美术等特长的学生坚持常年系统训练，培养优秀后备人才，形成学校特色。

4、学校要进一步深化课程改革

学校和教师要端正教育思想，转变教育观念，遵循教育规律，加强教学研究，提高教学效率，向课堂要质量，优化教学设计和教学过程，真正提高每位教师每节课的教学效率和质量。

加强对教师的培训，不断强化职业道德，不断提高教育科学理论和专业知识水平，要引导教师改进教学方法，增强课堂教学的生动性、趣味性和互动性。

同时，教师要设法激发学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

教师也可担任体育健身指导员，传授体育知识，宣传体育文化，弘扬体育精神，增强体育的吸引力，培养学生的体育兴趣，养成终身锻炼的习惯，推动学校体育活动蓬勃开展，学校要积极做好相关配合工作。

5、布置作业要有针对性、适量，确保学生参加课外活动的时间

坚持杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，教师要切实提高作业批改的质量，凡向学生布置的书面作业，教师本人都要及时认真批改，并及时反馈。

要积极大力宣传和树立给学生布置的作业经过精选精编、数量适中、批改认真有效的教师典型。

学校要制定科学的学习、生活作息制度，确保学生睡眠时间。

小学生每天保证睡眠10小时，初中生每天保证睡眠时间9小时。

严禁节假日排课和补课。

尽可能让学生多有时间参加多层次多形式的体育竞赛活动，增强自生的体质。

各学校根据本校实际情况，每年举办以田径项目为主的春、秋季运动会或体育节。

要改革学校体育竞赛的传统模式，创编群体性竞赛项目，突出健身、娱乐功能，经常举办篮、排、足球比赛，乒乓球、围棋、象棋比赛，跳绳、踢毽、长跑冬季三项比赛等小型多样、丰富多彩的竞赛活动，丰富校园文化生活。

6、严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。

除周六可以组织九年级学生在校内进行教学活动外，严禁中小学生及教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。

二、严格执行静校制度，切实控制学生在校时间。

1、学校严格执行教育局制定的学生作息时间规定，按规定时间小学春季17：

00，秋季17：

30，中学春季17：

30实行静校制。

班主任为班级实行静校制的第一责任人，每天检查班级静校情况；

年级分管主任为年级实行静校制的第一责任人，每天检查年级静校情况；

每天总值为学校实行静校制的总负责人，检查每个年级和每个班级静校情况，并做好检查记录，检查结果纳入教师月度考核。

2、静校情况检查安排表。

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

检查人

3、静校考核办法。

每天都按规定时间静校的班级和年级，其班主任、和年级主任月度考核不扣分；

未按规定时间静校的班级和年级，其班主任、和年级主任在月度考核中有一次扣2分，并由校长或当天总值找其责任人提醒谈话。

三、以集体备课为抓手，切实提高课堂教学效益。

1、常规入手，抓出实效

为确保“减负增效提质”工作切实、有效地开展，要进一步加强教学常规工作的管理与考核，学校各管理层明确教育管理的分工和规范工作，并建立相应的考核制度，坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。

要突出教学管理中的“三抓”：

①抓备课——备好课是上好课的前提。

②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。

③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。

要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

重点检查备课、作业布置的质量。

积极开展形式多样的评教活动，创新导向机制，持之以恒、常抓不懈，实现管理工作的实效性和长效性的有机统一，向管理要效益，向教学要质量。

2、改革课堂教学模式，提高课堂教学效益

进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，把“教室”变“学室”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。

具体做到：

明确目标、有的放矢，倡简务本、求实有度，钻研文本、精心预设。

现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。

开展分层次的“推门听课、开放周、精品教研”活动。

3、强化校本科研，提高教师素质

学校积极开展以校为本的教研活动，紧紧围绕“减负提质”这一主题，结合教学实践，以教学实际问题的解决为目标，确立教研课题，把教学研究和教师的日常教学实践融为一体。

我校以年级组、教研组为核心，组织全校师生开展各种教研活动，年级组开展集体备课、师师互动听课、互动评课等活动。

教科室以全年级德育组、语文组、数学组、体艺组为龙头，组织大型的中心教研活动。

德育组以校本课程为契机，狠抓学生的安全、卫生，提高学生身心健康，培养自觉抵制不利于青少年健康成长的能力。

语文组以作文教学为课题进行研究。

数学教研以市级“小课题研究”为课题进行研究。

体育、美术、音乐以“培养学生兴趣，提高学生技能”进行教学探索，努力以课题促增效，以课题创特色，以课题求发展。

4、静校后由学校统一组织教师开展校本教研活动，加大“功在课前”的力度，提高教师业务素质，保证课堂效益。

每次活动要做到“五定”、“五有”，即定时间，定地点，定目标，定人员，定督查人；

有主持人，有记录，有考核办法，有效果。

5、活动安排：

校本教研的活动时间为每周二16:

40—17:

40校本教研的具体安排为：

单周政治学习，由校长组织安排，双周业务学习（集体备课、校级示范课观摩与研讨、录像课观摩），由教导处组织安排。

分如下几个阶段施行：

①、由校领导和教研组长组成一支“教学督查组”开展随堂听课，了解课堂教学现状。

②、进一步开展“开放周”大练兵活动，推出新人、展示新课、了解差异，树立学校形象。

③、教导处、督查处全面抓好检查考核工作，对减负提质工作的落实情况、学科教师进行全程性的自查，年级组组长进行经常性的检查，督查处进行随机性的督查，发现问题，及时整改。

④、集体备课：

学科带头人为活动的召集人，负责活动的召集和组织，学校分管干部和骨干教师为主持人，重点研究今后2-3天上的课，先由主讲人发言，发言时间不少于15分钟，再由其他成员补充发言，人人都要发言，最后各自根据发言修改集体备课教案。

⑤、校级示范课观摩与研讨：

为充分发挥骨干教师示范、引领作用，切实提高课堂教学的效率，在各年级组开展互听互评的基础上，组织优秀骨干教师面向全校开放示范课。

每学期第六周为斗阁完小、景范完小、中心完小、北屯完小、前所完小等五所完小教学开放周，其它学校教师在无教学活动时，可前往这几所学校观摩学习。

⑥、录像课观摩：

由教研组长负责挑选特级教师及优秀青年教师观摩课的教学光盘，分年级段组织观摩。

要求：

活动前将听课课题告知每位教师，各人提前熟悉教学内容，自已构思本节课的教学设计，看完录像课后及时组织评议，于当周内每人撰写不少于600字的评课意见。

关注教师的专业成长，努力提高教师素质。

学校为教师的个人发展搭建平台，广泛开展形式多样的读书活动，积极引导教师更新教育教学观念。

本学期，学校组织全校教师业务学习，举办理论学习班，以理论武装自己。

开展“师徒结对”帮扶活动，以老教师带动新教师，互帮互学，努力提高教师自身的教学水平。

通过开展赛课、组织交流课、研究课、示范课、优秀教师介绍经验、请专家讲座等活动，带动年轻教师提高自己的专业知识和技能，让教师在贴近课堂的实践中，练就提质的课堂教学能力。

三、加强对教学流程的监控力度，促进教学常规的规范化。

1、学校加强对课堂教学的随机督查，保证课程开齐，上足，教好。

校长、总值每天对各班的课程表和作息时间表执行情况进行随机督查，逐日如实记载，检查结果纳入月度考核。

2、学校干部推门听课、检查教学工作，校长、教导主任、各学科带头人每人每周不少于1次，“推门听课”由教导处统一安排，每天早上第一节课前以抽签的形式抽取出当天被听课教师，指定专人去听课，要求听课者同时检查被听课教师的备课、作业、班主任等工作，至少指出被检查者教学工作中两条整改意见，及时交换意见并督促整改到位。

检查结果需量化打分，和教师考核挂钩。

3、定期组织对教学工作专项检查，并结合推门检查的情况，按月汇总，由校长室牵头，计算出每一位教师的月考核得分，及时公示。

并就考核积分位于末位的教师给予警示谈话。

四、严格执行考试等有关规定，切实减轻学生的课业负担。

1、严格执行考试的有关规定，严格控制考试次数，各学校每学期举行一次其中考、一次期末考，初中三年级每学期最多可增加两次测试，各学校不得以“质量检测”为名，组织各种名目的“周考”、“月考”、“单元检测”、等考试。

2、严格执行学生素质发展的科学评价体系，实行等级制加激励评语的办法，不得将学生考试名次向学生、家长及社会公布。

对教师的工作评价坚持全面评价、科学评价，突出过程评价，对教师教学实绩的评价按班级成绩达标情况进行等级评价。

3、严格控制学生的教辅资料，除上级部门配发的课堂作业本和补充习题外，不得再要求学生购买其他练习资料。

4、严格控制学生的家庭作业时间，1-2年级当堂完成（不留课外作业），3-4年级不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过1小时，7-9年级不超过1.5小时。

5、督查安排表

①考试及成绩评定：

督查人，；

督查办法：

1、查阅成绩记载簿，2、访谈、问卷调查。

②教辅资料：

1、查看学生书包，2、访谈、问卷调查。

③家庭作业：

1、查看学生家庭作业，2、访谈、问卷调查。

五、建立“减负增效”工作领导小组，加强对“减负增效”工作的督查。

1、“减负增效”工作领导小组成员名单。

组长：

王明勇

副组长：

米思灵、卢开兴、罗正才

成员：

各校（园）长

2、领导小组对“减负增效”的各项规定开展随机抽查，及时纠正违规现象。

3、领导小组每月至少召开一次“减负增效”工作专项会议，交流汇报“减负增效”工作实施情况。

4、各学校要将作息时间向社会、家长进行公告。

5、本方案于2009年3月1日起执行。

锦屏镇中心学校

2009年2月28日