基础练习《空气的力量》物理沪科八年级全一册文档格式.docx

基础练习《空气的力量》物理沪科八年级全一册文档格式.docx

《基础练习《空气的力量》物理沪科八年级全一册文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础练习《空气的力量》物理沪科八年级全一册文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

下列能帮助小柯改变这种想法的实验是（　　）

A.如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落

B.如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落

C.如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落

D.如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落

5.下列数据中，最接近生活实际的是（　　）

A.人体正常体温约为 

B.泰山山顶上的大气压约为 

C.一支新 

2B 

铅笔的长度约为 

50cmD.一位普通初中生的质量约为 

50kg

6.如图，小明同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水柱和外界气压的变化分别是（　　）

A.上升，降低B.下降，升高C.上升，升高D.下降，降低

7.

在薄铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后向铁桶浇冷水，铁桶变扁，如图所示．关于铁桶变扁的原因，下列说法中正确的是（）

A.铁桶内空气膨胀使铁桶变扁

B.冷水的压力使铁桶变扁

C.大气压使铁桶变扁

D.铁桶变扁与力无关

8.

如图所示，用纸片把盛满水的杯子的杯口盖上，再使杯口向下，纸片不会掉下，水也不会流出，主要是（）

A.纸片很轻

B.水粘住纸片

C.纸片受空气的浮力

D.大气对纸片有向上的压力

9.在如图所示的四位科学家中，精确测出大气压强的物理学家是（）

A.牛顿

B.帕斯卡

C.托里拆利

D.瓦特

10.

如图所示为测量大气压的空盒式气压计．小明爬山时，携带该气压计从山脚到达海拔1200m山顶的过程中，气压计的示数（　　）

A.减小B.增大

C.不变D.先减小后增大

11.一次做托里拆利实验，测出的大气压值比当时大气压强的准确值小一些，其可能原因是（）

二、填空题

12.如图所示高原边防哨所的战士用压力锅煮面条，这是因为高原地区气压______（选填“高”或“低”），水的沸点______（选填“升高”或“降低”）的缘故。

13.著名的______实验向人们显示大气压强的存在并且是很大的；

意大利科学家______首先通过实验测定了大气压强的数值。

实验表明大气压强的大小随海拔高度的变化而变化，海拔高度越高，大气压强就越______（选填“大”或“小”）。

14.1标准大气压等于______mm高水银柱产生的压强，约______Pa，大气压随高度的升高而______。

首先测的大气压的科学家是______。

15.如图所示的托里拆利实验中，测得的大气压强等于______mm高水银柱所产生的压强，将玻璃细管向上提一小段距离，底端管口没有离开液面，则管内液面稳定后高度将

______。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】

解：

做托里拆利实验时，运用了平衡法--大气压大小等于水银柱产生的压强．在测量水银柱时，要测量高度即竖直距离，而不是长度．玻璃管的粗细、是否倾斜、是否弯曲，不影响水银柱的高度；

而玻璃管中混入了空气，空气会对水银柱产生向下的压强，抵消了大气压的部分作用效果，所测高度将变小．

故选C．

①托里拆利实验运用了平衡法，即大气压值与水银柱产生的压强相等，在记录实验数据时，要记录水银柱的竖直高度，而不是长度．

②玻璃管粗细、是否倾斜、是否弯曲不会影响大气压的测量值；

但混入空气后，受管内气压的影响，测量高度要小于真实高度．

此题考查了：

做托里拆利实验时的细节问题，哪些方面不影响实验数据，哪些影响实验数据，要结合实验方法--平衡法进行分析，方可正确选择．

2.【答案】D

A、吸盘能吸附在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，吸盘内压强小于外界大气压，吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，这是由于大气压引起的，故A不符合题意；

B、水杯倒置水没流出，是因为纸片受到水向下的压强小于外界大气压强，水在外界大气压的作用下不会流出，是由于大气压引起的，故B不符合题意；

C、向漏斗吹气乒乓球被吸起是因为乒乓球上方的空气流速快，压强小，下方的空气流速慢，压强大，产生向上的压强差而被吸住，属于大气压的知识，故C不符合题意。

D、尖口吸管容易插入封口盖是利用受力面积小，压强大，故D符合题意。

故选：

D。

大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”。

大气压强在实际生活中的应用十分广泛，有：

吸管喝饮料、离心式水泵抽水、钢笔吸墨水等。

此类题举出的例子一般都是学生平时生活中接触过的，所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象。

体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。

3.【答案】C

茶壶盖上如果没有孔，随着茶水的外流，茶壶内部气体压强减小，很难将水倒出，所以壶盖上有孔，使得壶内液面上的气压始终与外界大气压相等，茶水在重力作用下能方便倒出．

由于存在大气压，茶壶盖上的小孔能保证与大气相通，壶身和壶嘴构成连通器，水容易倒出来．

茶壶盖上的小孔是壶内的气压与外界大气压强相等，连通器中的液体不流动时，各开口中的液面总是相平的，倒水时就是利用的连通器原理．

4.【答案】D

A、图甲中，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落，都可以证明大气压的存在，不能反驳小柯的想法，不合题意；

B、图乙中，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落，可证明大气向各个方向都有压强，不能反驳小柯的想法，不合题意；

C、图丙中，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落，杯子内外都有空气，无法说明大气是否存在向上的压强，不能反驳小柯的想法，不合题意；

D、图丁中，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落，说明没有空气时，没有了气压，也就无法托住水和纸片，这说明实验中纸片不掉落是因为受到大气压的作用，而不是纸片被杯口的水粘住了，可反驳小柯的想法，符合题意。

大气在各个方向上都会产生压强，硬纸片在大气压力作用下不会掉下来；

大气压的特点与液体压强类似，内部朝各个方向都有压强，故不管杯口朝哪个方向，纸片都不会掉下。

比较空气被抽出前后纸片所受气压的变化，结合现象可做出分析。

将杯子倒置后纸片不会掉下来是课本上证明大气压存在的一个小实验，本题在这个小实验的基础上，通过进一步的改进，来解除同学们学习中的困惑，值得我们关注。

5.【答案】D

A、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。

故A不符合实际；

B、大气压强随海拔高度的增加而减小，海平面处的大气压在1.0×

105Pa左右，泰山山顶气压远小于1.0×

105Pa．故B不符合实际；

C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm。

一支新2B铅笔长度与此差不多，在18cm左右。

故C不符合实际；

D、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右。

故D符合实际。

首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。

6.【答案】A

大气压随海拔高度的增加而减小，所以从山脚到山顶大气压会降低，又因瓶内空气的压强不变，所以在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，使管内水柱上升。

故A符合题意；

A。

把气压计从山脚带到山顶时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小，因此可从瓶内外的气压差来分析。

此题主要考查的是水气压计，涉及了气压和高度的关系。

解题关键是知道瓶内气压等于外界大气压与管内水压之和。

7.【答案】C

【分析】

（1）大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，吸盘、吸管吸饮料、覆杯实验等都证明了大气压强的存在；

（2）力的作用效果有两个：

一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。

本题结合生活事例考查了大气压强的存在，物理来源于生活，要学以致用。

【解答】

铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，再浇上冷水，铁桶内的气压减小，桶内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，铁桶被压扁了， 

故ABD错误，C正确。

故选C。

8.【答案】D

杯口朝下时，由于杯内没有空气只有水，而杯内水柱产生压强远小于外界的大气压，故纸片就被大气压给“拖”住了。

本题主要考查了大气压的存在的相关知识。

杯口朝下时，由于杯内没有空气只有水，而杯内水柱产生压强远小于外界的大气压，故纸片就被大气压给“拖”住了；

故ABC错误，D正确。

故选D。

9.【答案】C

根据对物理学家及其成就的掌握作答。

此题考查的是我们对物理学家及其成就的掌握，属于识记性知识的考查，是一道基础题。

A.英国物理学家牛顿发现了万有引力定律和三大运动定律，故A不符合题意；

B.法国科学家帕斯卡发现了著名的帕斯卡定律，故B不符合题意；

C.意大利科学家托里拆利最早精确测出了大气压的数值，故C符合题意

D.英国物理学家瓦特在热学研究领域取得卓越成就，其名字被命名为功率的单位，故D不符合题意。

10.【答案】A

大气压随高度的增加而减小，携带该气压计从山脚到达海拔1200m山顶的过程中，高度增加，气压减小，故气压计的示数会变小．

故选A．

大气压随高度的增加而减小，以及大气压还与天气的变化有关．

本题主要考查学生对：

气压的变化与什么因素有关的了解和掌握，是一道基础题．

11.【答案】C

①托里拆利实验运用了平衡法，即大气压值与水银柱产生的压强相等，在记录实验数据时，要记录水银柱的竖直高度，而不是长度。

但混入空气后，受管内气压的影响，测量高度要小于真实高度。

做托里拆利实验时的细节问题，哪些方面不影响实验数据，哪些影响实验数据，要结合实验方法--平衡法进行分析，方可正确选择。

做托里拆利实验时，运用了平衡法--大气压大小等于水银柱产生的压强．在测量水银柱时，要测量高度即竖直距离，而不是长度。

玻璃管的粗细、是否倾斜、是否弯曲，不影响水银柱的高度；

而玻璃管中混入了空气，空气会对水银柱产生向下的压强，抵消了大气压的部分作用效果，所测高度将变小。

12.【答案】低；

降低

因为气压与海拔高度有关，海拔越高，气压越低，高原地区气压小于一个标准大气压，水的沸点低于100℃，所以高原边防哨所的战士用压力锅煮面条才能吃到熟的面条。

故答案为：

低；

降低。

要解答本题需掌握：

气压与海拔高度有关，海拔越高，气压越低；

沸点与气压有关，气压越低，沸点越低。

气压的大小与什么因素有关，以及沸点与气压的关系的了解和掌握。

13.【答案】马德堡半球；

托里拆利；

小

马德堡半球实验向人们显示了大气压的存在，且值很大。

托里拆利实验测出了大气压的值。

大气压不是固定不变的，是随着海拔的高度的增高而减小。

故本题答案为：

马德堡半球，托里拆利，小。

著名的马德堡半球实验和托里拆利实验，分别证明了大气压的存在和测出了大气压的值。

对大气压的存在，以及测量方法的了解和掌握。

14.【答案】760；

1.01×

105；

降低；

托里拆利

一标准大气压的数值是1.01×

105Pa，相当于760mm水银柱产生的压强。

两者之间可以通过液体压强的公式p=ρgh进行计算；

大气压和高度有关，随高度的增加而降低；

意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出大气压的值。

760；

托里拆利。

因为大气压是会随着高度等因素变化的，所以人们规定一标准大气压为760mm水银柱所产生的压强。

大气压和高度有关，随高度的增加而减小；

托里拆利首先在实验中测出的大气压值。

此题考查了标准大气压的值以及大气压和高度的关系，考查的方式比较简单，是一道基础题。

15.【答案】750；

不变

（1）图中750mm高度才是水银柱的垂直高度，它产生的压强与大气压大小相等；

（2）在管口不离开水银槽内水银面的情况下，将试管口略向上提，或将试管口略向下压，管内水银柱的高度差均不变，仍为750mm。

750；

不变。

（1）在托里拆利实验中，水银柱的高度差应是垂直高度，而不是水银柱的长度；

（2）实验中，上提、下压玻璃管不会影响液柱的高低。

此题考查了托里拆利实验中水银柱的观察方法，以及水银柱高度的变化情况。