济南长清初三二模语文题教学提纲Word格式文档下载.docx
《济南长清初三二模语文题教学提纲Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《济南长清初三二模语文题教学提纲Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
D．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
5．下列关于名著的表述，不正确的一项是（）（4分）
A．《三国演义》塑造了刘备这一英雄形象：
“桃园三结义”表现了他的远大志向；
“三让徐州”表现了他的忠厚仁义；
“三顾茅庐”表现了他思贤若渴。
B．《简·
爱》中的伊丽莎是里德太太的小女儿，她貌美如花，向往上流社会的社交圈，常常沉溺在她曾在伦敦度过的那个出尽风头的冬季的回忆里。
C.《草房子》中桑桑是个调皮而有情有义的少年，当纸月收到欺负的时候他挺身而出；
当杜小康落魄的的时候他把自己最钟爱的鸽群卖掉，把钱给了杜小康。
D．《老人与海》多次描写了马林鱼的巨大和鲨鱼的凶猛，是为了说明老渔夫所克服的困难之大，有力的衬托了老渔夫刚毅的形象。
二、（33分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文言文，完成6～8题。
（共9分）
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
6．下列加点词解释有．误．的一项是（）（3分）
A．衣食所安安:
有“养”的意思B．小信来孚孚:
为人信服
C．公将驰之驰:
（驱车）追赶D．忠之属也属:
属于
7．下列各项中加点词意义和用法相．同．的一项是（）（3分）
A．必以情可以一战B．肉食者谋之辍耕之垄上
C．登轼而望之委而去之D．下视其辙其如土石何？
8．下列对文章的理解有误的一项是（）（3分）
A．这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，所
以对于交战的具体过程略写。
B．面对齐军压境，曹刿却以布衣之身“请见”，曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是“政治上取信于民”。
C．文中塑造的鲁庄公仅是一个“肉食者鄙”的昏君形象。
D．文章突出了曹刿的从容镇定、胸有成竹、指挥若定，能详察敌情、善于把握战机、谨慎果断、深谋远虑的特点。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文言文，完成9～11小题。
（共8分）
张养浩，字希孟，济南人。
幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。
年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。
及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：
“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；
既加之以刑,犹以盗目③之,是绝其自新之路也。
”众盗感泣，互相戒曰：
“毋负张公。
”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。
养浩至，尽置诸法民甚快之。
去官十年，犹为立碑颂德。
（选自《元史》有删改）
【注释】①楮（chǔ）币：
纸币。
②罢旧盗之朔望参者：
免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。
③目：
名词作动词，看待。
9.用“/”给下面的文字断句。
（只画一处）（2分）
尽置诸法民甚快之
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
11．结合内容，说说张养浩有哪些可贵品质。
（三）诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成12～13题。
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。
【注释】①瓦松：
一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
12.合理想象，描述“露湿秋香满池岸”所展现的画面。
（4分）
13．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。
（四）根据原文默写
14．按要求填写相应语句。
（共8分，每空1分）
（1） ，零丁洋里叹零丁。
（文天祥《过零丁洋》）
（2）云横秦岭家何在， 。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）剪不断，理还乱，是离愁， 。
（李煜《相见欢》）
（4）锦江春色来天地， 。
（杜甫《登楼》）
（5） ，野渡无人舟横。
（韦应物《滁州西涧》）
（6） ，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）
（7）行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了“ ， ”的浩渺景象。
三、（5分）
15.根据要求，完成下列问题。
（1）趣解汉字
请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。
（2分）
示例1：
劣——做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。
示例2：
碑——“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一生。
备选汉字：
出、愧、海、您、协
（2）下面是某同学写的课外阅读的感悟，请仿照画横线的句子，续写两个分句，使之构成排比句式。
（3分）
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；
读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的阵地和生命的意义；
。
四、（32分）
（一）阅读下面的文章，完成16～18题。
（共12分）
谁偷了我们的wifi信号
陈博翰
①在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。
更令人气恼的是，wifi不好这种事，还每天都在发生。
那么，究竟是什么影响了我们的网速呢？
②在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯，来增添节日的欢乐气氛。
比如，圣诞节时，人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯。
而在中国新年到来的时候，许多人也习惯在家里布置上五颜六色的小灯。
这个时候，家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。
英国宽带服务提供商TalkTalk公司研究发现，彩灯会影响网速，而且这一影响还高达25%。
据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪，而电子设备的干扰，特别是来自节庆时彩灯的影响就是罪魁祸首。
③我们知道，任何用电的东西都会产生一个电磁场——这是一种看不见的电子颗粒云。
如果磁场足够大，就会干扰wifi网络中用到的无线电波。
所以，电线或者电灯都会干扰wifi。
这其中，彩灯的影响更大。
因为彩灯有很多的电线和电管，这些漂亮的小彩灯们，被人们装饰在门廊上，圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场，而且不像其他的电子设备，由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时，这个磁场对网络的影响会更持久。
④不仅是灯光，厨房里的家电也会扰乱我们的网速。
WiFi发出的电磁波遇到金属材料后，一部分会被反射回去，所以，在金属后面的设备会接收到很弱的信号，如果你将WiFi设备放置在金属材质覆盖的环境中，WiFi信号甚至会被屏蔽。
所以，我们家中的冰箱、烤炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输。
在厨房里，最大的干扰还是来自于微波炉传出的无线电波。
这是因为，无线网络是一个高频的无线电信号，使用的是2.4GHz附近的频段，而微波炉的工作频率也包含2.4GHz这个频段，微波炉加热就靠水分子吸收这个波段的能量共振。
这也就意味着，当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。
不仅仅是微波炉，那些无线遥控玩具、高保真扬声器、婴儿监视器，也通常和wifi用相同频率的无线电波，它们同样会对信号造成干扰。
⑤除了微波炉，在吸收无线电波方面，水也十分擅长。
2.4G频段的无线电波是最容易被水吸收的。
有经验的人在布设wifi网络时候，碰到一些大的水管都要绕开。
所以，把你的鱼缸放在wifi旁一定是很糟糕的想法。
不仅仅是水会阻拦wifi信号，任何的液体，包括我们的体液都会干扰到信号。
如果你站得太靠近路由器，也会影响大伙的网速哟。
⑥如果你的家又旧又大，承重墙又很厚，你就会发现wifi根本就进不了任何房间。
这是因为无线信号的频率很高，当它们穿过砖、石灰墙、大理石或者金属时，信号会受到极大的衰减，这样网速自然会受到影响。
⑦而且，在不同材质造的房子里，wifi也会有所不同。
例如，在中国，许多房子都是框架结构。
墙体沉降后会跟梁柱之间有裂缝，这样，在承重梁、柱跟后期砖砌起的墙体之间，会钉上铁丝网，然再抹水泥砂浆，这样就不会有裂缝了。
同时，钢筋混凝的土墙面，拆开模板后表面太光滑，挂不住水泥砂浆，粘上铁丝网后再抹水泥砂浆，也能起到牢固、不开裂的作用。
但就是这样的铁丝网，也在无形中阻挡了无线信号的传播。
在一些现代家庭的房子里，许多人用很薄的石膏板做墙面，这时，网络信号就会比较好。
（选自《大科技百科新说》）
16.请结合文章内容，简要说明第①段的作用。
17．阅读第⑤段，分析下面句中加点词语的表达作用（4分）
除了微波炉，在吸收无线电波方面，水也十分擅长。
18.请从说明方法的角度，简要分析第②段中画线句的表达作用。
彩灯会影响网速，而且这一影响还高达25%。
据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪。
（二）阅读下面的文章，完成19～22题。
（共20分）
梧桐树
①窗前有好几株梧桐树。
这些都是邻家院子里的东西。
但好像是专门种给我看的。
自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案。
布置均匀而带幼稚气。
植物的生叶，也有种种技巧：
有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。
有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。
只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。
它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。
叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。
在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。
梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。
那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。
④一个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿；
后来又由墨绿转成焦黄；
北风一起，翻大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。
枝头渐渐地盘空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!
我想起了古人的谛：
“高高山头树，风吹叶落去。
一去数千里，何当还故处?
”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!
回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
落花也曾令人悲哀。
但花的寿命短促，犹如耍儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。
叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大!
眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为鸟有。
世间的“无常”，莫大于此了!
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲衰。
因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没能体验到上述的种种变化。
他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。
何从看见它们的容貌呢?
何从感受到它们的象征呢?
可知自然是不能被占有的。
可知艺术也是不能被占有的。
（作者丰子恺，有删节）
19．窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌：
（1）梧桐树生叶
（2）
（3）
20．品味语言，回答下面的问题。
（6分）
（1）结合语境，谈谈你对第②段句子中加点词的理解。
（2）从修辞角度，赏析第③段画线句的妙处。
在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。
21．第④段运用了哪一种写作手法?
结合内容分析这种写作手法的表达作用。
（5分）
22．结合文章内容，说说你对第⑤段中“可知自然是不能被占有的。
可知艺术也是不能被占有的”的理解。
五、作文（60分）
23.阅读下面文字，按要求作文。
成长路上,有花团锦簇,也有断壁残坦；
有星月满天,也有狂风骤雨……这一道道风景,让你历经得意与失意,喜悦与哀伤，泪水与汗水……但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。
请以“路上的风景”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选，写你最熟悉的内容，表达你最真挚的感情；
②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“XX”代替，否则扣分；
③不得抄袭；
④字数不少于600字（如写作诗歌不少于20行）。
九年级语文参考答案（2018.5）
一、（共20分，每题4分）
1．【答案】A【解析】本题考查学生对汉字的认读能力。
B“挫”应读“cuò
”“着”应读“zhuó
”C.“埋”应读“má
n”“累”应读“lěi”D.“轴”应读“zhò
u”
2.【答案】D【解析】本题考查学生修改词语的能力。
A“粗制烂造”的“烂”应为“滥”，“顶礼摩拜”的“摩”应为“膜”B“照像机”中的“像”应为“相”C“潺弱”中的“潺”应为“孱”。
“雄纠纠”中的“纠”应为“赳”
3．【答案】B【解析】本题考查学生运用词语的能力。
A.锐不可当意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。
B.耳濡目染是形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。
C.鳞次栉比意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
D.随声附和意思:
别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。
也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为。
是贬义词。
4．【答案】C【解析】A项前后矛盾，“达到”表示至少有5亿人次，而“左右”表示在“或超过5亿人次，或低于5亿人次”。
B．成分残缺,缺少主语。
去掉“由于”D.项搭配不当，“加大”与“执法装备的质量”不搭配，应在“执法装备的质量”前加上“提高”；
5．【答案】B【解析】应为乔治安娜是里德太太的小女儿
（一）课内文言文（共9分）
6．D【解析】属:
类评分意见：
本题3分。
7.C【解析】A中的“以”分别是介词“按照”和“凭借”。
B中“之”分别是代词“这件事”和动词“到”之义。
D中“其”分别是代词“战车”和语气词，加强反问语气。
评分意见：
8.C【解析】鲁庄公知人善任，用人不疑，虚心听取曹刿的意见。
（二）课外文言文（共8分）
9.尽置诸法/民甚快之
本题2分。
10.既然已经处分过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊！
（每句1分。
“犹”“绝”各1分，语句通顺1分）
11.品行端正、拾金不昧、勤学苦读、宽容大度、执法公正、不畏强暴等。
至少写出2点，每一点1分。
结合内容占1分。
【译文】
张养浩，宇希孟，济南人。
张养浩从小就有德行和节义。
有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给他。
张养浩从来都不放弃读书，他的父母担心他过于辛劳，制止了他这样做。
（张养浩）一天到晚不停地读书，他白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，独自读书。
山东按察使焦听说了这件事，推荐他为东平学正。
后来他被选授为堂邑县尹。
免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说：
“他们都是善良的百姓，因为生活困难，被饥寒所迫，不得已而去做了强盗。
已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路!
”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说；
“不要对不起张公。
”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都是暴虐残忍，危害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。
张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。
张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。
（三）诗歌阅读（共8分）
12．沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。
本题4分。
想象合理，生动形象1分；
画面完整,物象全2分；
语意通顺1分。
13．参考示例l：
诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
参考示例2：
诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。
表现手法1分，结合诗歌内容1分，诗人情感2分。
（语意相近即可）
（四）根据原文默写（共8分，每空1分）
14．
（1）惶恐滩头说惶恐
（2）雪拥蓝关马不前（3）别是一般滋味在心头（4）玉垒浮云变古今（5）春潮带雨晚来急（6）入则无法家拂士（7）潮平两岸阔，风正一帆悬
本题共8分。
每小空1分，填写正确且无错别字方可得分，错一字扣一分。
15．⑴示例：
出：
群“山”之上的“山”，脱颖而出，成就卓越。
愧：
“心”里有“鬼”，自然不得安宁。
海：
“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。
您：
对“你”“心”存一份敬重。
协：
“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。
言之有理即可得2分。
⑵示例：
读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；
读《红楼梦》，我们能体会到封建社大家庭衰落的必然性；
读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；
读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。
本题共3分。
句式1分,感悟1分，语句通顺1分。
4、（32分）
（一）（共12分）
16.以现实生活中wifi网速太差或者突然断网的现象（1分），引出下文对影响wifi网速的因素的介绍说明（2分），并以问句引发读者的思考和阅读兴趣（1分）。
结合内容占1分，结构作用占2分，问句占1分。
意近即可。
17.“擅长”是指在某方面有特长，文中指水在吸收无线电波方面有特长，将水人格化，说明了水对wifi网速的影响之大，体现了说明文语言的生动性。
词义占1分、结合内容分析表达作用占2分、说明文语言的生动性占1分。
18.这句话运用了列数字的说明方法，列举彩灯影响网速具体数据，和受影响的具体人数，准确地说明了彩灯对家中wifi（网速）影响之大，是罪魁祸首。
说明方法占1分，结合内容占1分，准确占1分，“彩灯对wifi网速的影响之大”占1分。
（二）（共20分）
19．
（2）绿叶成阴
（3）梧桐落叶
每空2分。
意思对即可。
20．
（1）“拙劣”是笨拙低劣的意思，文中指梧桐树的生叶技巧笨拙低劣，“拙劣”一词贬义词褒用，表达了作者对初春梧桐生叶的亲切和喜爱之情。
词义占1分，结合内容分析表达作用占2分。
（2）这句话运用了比喻的修辞方法，把密密层层的团扇大的叶片比作大绿嶂和青山，生动形象地写出了梧桐叶之大之多，绿意之浓之深，表达了作者对梧桐叶片的喜爱和赞美之情。
修辞占1分，结合内容分析表达作用占2分。
21．对比。
通过梧桐落叶与落花的对比，突出了梧桐落叶尤其令人悲哀（或渲染了梧桐落叶的悲哀）。
本题5分。
对比占2分，结合内容分析表达作用占3分。
（答出“渲染”或“突出”等常用词语占1分）
22．因为拥有的人未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样（2分）。
就如邻居家虽然种植了梧桐树，但是，他们没能体验梧桐的种种变化，没感受到梧桐生长的象征意义，因而没法“占有”它们（1分）。
只有对事物有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有（2分）。
见解占2分，结合内容分析1分，表达作用占2分。
23题评分意见略
升级会员 