北京版小学五年级语文上册课件《我们爱你啊中国》Word文件下载.docx

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能够用顺口溜“十四个人一条心”来记这个字的字形。

“革”，注意笔顺。

上半部分的笔顺是“大横、竖、竖、小横”。

　　2.重点词义：

　　银装素裹－－素：

本色、白色。

“银装素裹”形容我国北方寒冬时节一片冰天雪地的景象。

　　盎然春色－－春天景色浓郁、洋溢的样子。

　　浓妆淡抹－－浓、淡：

分别指深、浅；

妆：

化妆；

抹：

涂抹。

“浓妆淡抹”形容色彩有深有浅。

　　缥缈－－形容隐隐约约，若有若无。

　　龙井茶－－绿茶的一种。

形状扁平而直，色泽翠绿，产于浙江杭州龙井一带。

　　茅台酒－－贵州省仁怀县茅台镇出产的白酒，酒味香美。

简称茅台。

　　景德镇－－市名。

在江西省东北部。

富瓷土资源，以产瓷器驰名中外。

　　布达拉宫－－中国的古代建筑。

在西藏拉萨市西北角布达拉山上。

相传7世纪吐蕃赞普松赞干布开始修建，后世屡有修筑，到了清代顺治二年达赖五世大加扩建后，始有今日规模。

原为西藏农奴主政教合一的中心，内有宫殿、正厅、灵庙、佛殿、经堂、平台和庭院等。

依山垒筑，高13层，东西长400余米，群楼高耸，崇阁巍峨，五座宫顶覆盖镏金瓦。

外观气势雄伟，建筑风格体现了藏汉文化的融合，也是藏族建筑艺术的精华。

宫内藏有大量雕塑、壁画、明清两代的敕书、印鉴、礼品、匾等文物。

为全国重点文物保护单位。

（摘自《辞海》，上海辞书出版社）

　　吐鲁番－－在新疆维吾尔自治区吐鲁番盆地中部。

境内地势低洼，气候干旱，夏季酷热。

特产以无核白葡萄。

　　哈密－－市名。

在新疆维吾尔自治区东部。

盛产瓜果。

　　戈壁滩－－亦称“戈壁”、“戈壁荒漠”，蒙古语，意为“难生草木的土地”。

　　编钟－－古代打击乐器。

把一系列铜制的钟挂在木架上组成，用小木槌击奏。

各时代形制大小不一，枚数也不同。

　　3.抓住课文的重点：

　　本课是一首诗歌。

作者从多个角度、选择不同的有代表性的事物、满怀激情地赞美伟大的祖国，表达了发自肺腑的爱国之情。

　　这首诗歌有利于激发学生热爱祖国的情感；

语言丰富，有利于学生积累；

诗歌结构齐整，有利于学生从整体上感知、归纳每一个小节的主要内容。

　　诗歌共有7节。

　　第1节：

赞颂祖国地域辽阔。

　　第2节：

赞颂祖国有壮丽秀美的名山大川。

　　第3节：

赞颂祖国有享誉世界的名特产品。

　　第4节：

赞颂祖国各民族和睦相处。

　　第5节：

赞颂祖国既有悠久辉煌的历史，又有充满勃勃生机的今天。

　　第6节：

赞颂祖国的历史是艰苦奋斗的历史，赞颂中华民族的高贵的品格。

　　第7节：

抒写豪情，再次表达对祖国的无限热爱。

　　值得注意的是，在第2－6小节中，作者仅仅列举几个“点”，却起到了使读者浮想联翩的作用：

中国的名山大川不但仅是“黄山”、“庐山”、“长江”、“黄河”，还有“武夷山”、“黑龙江”、“雅鲁藏布江”……举不胜举；

名优特产品也绝不但仅是“龙井茶”、“茅台酒”、“江南的丝绸”、“景德镇的陶瓷”，还有“北京的景泰蓝”、“肇庆的端砚”、“扬州的漆器”、“长白山的人参”、“金华的火腿”……数不胜数。

可见，这几节都是“以点带面”，既照顾到内容上的方方面面，又留给读者想像的空间。

另外，作者在诗歌的每一个小节中都有“我们爱你”，这不是简单的重复，而是强调了爱国之情，所以在诵读的过程中不但没有给人重复的感觉，反而引起了读者强烈的共鸣。

　　【篇二】

　　【教学目标】学会本11个生字及新词，认读10个字。

在理解词语意思的基础上，通过准确、流利的朗读理解诗歌语言。

通过默读课文，简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，学习作者从多角度、选择不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。

以吟诵、感悟、抓词语展开想像的方法，引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情，同时积累词汇，学习归纳方法。

再有感情地朗读课文，掌握背诵方法：

“一个基础（熟读）”、“一条线索（抓住顺序）”、“一把（关键）词语”背诵课文1-4小节。

　　【教学重点】有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。

　　【教学难点】可通过具体的数字协助学生理解改革开放的成就。

能简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，学习作者从多角度、选择不同的有代表性的事物表达情感的写作方法，理解前后呼应的写作方法，积累语汇。

　　【教具准备】课件：

地图、图片、歌曲

　　【教学时间】两课时

　　第一课时

　　【教学目标】学会本课11个生字及新词，认读10个字。

在理解词语意思的基础上，通过准确、流利的朗读初步理解诗歌语言。

通过默读课文，简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，引导学生展开想象，学习归纳，初步体会作者从多角度、选择不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。

初步体会祖国的可爱。

　　【教学重点】理解词语意思，默读初步感悟诗歌语言，学习简单归纳，初步体会祖国的可爱。

　　【教学难点】能简单的归纳作者是从哪几方面歌颂祖国的，感悟归纳的方法。

初步体会作者从多角度、选择不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。

　　【教学过程】

　　一、课前预习：

上网或其他途径了解文中相关的事物；

查字典理解部分词语的意思。

　　同伴交流。

　　二、新课导入：

　　1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说歌曲内容。

　　2、揭示课题：

今天我们学习一首歌诵祖国的诗歌。

　　板书课题：

1我们爱你，中国

　　3、教师范读，学生谈谈诗歌中展示了祖国的哪些可爱之处。

　　三、初读课文，了解大意。

　　1、轻读课文，读准字音，画出生字组成的词或不理解的词。

　　２、检查自读情况。

　　①出示生字，读准音，识记形。

　　②读词语，提出不理解的词语，查字典或结合上下、生活实际理解，交流。

　　③指名分节朗读，要求读通顺。

　　3、默读全诗，想想课文从哪几方面歌颂伟大祖国的？

边读边划出重点词句。

　　4、初步理解，归纳交流。

　　幅员辽阔（地域）

　　山河壮丽（山川）

　　物产丰富（名产）

　　文化灿烂（多民族）

　　民族伟大（历史发展）

　　奋发开拓（民族精神）

　　5、诗歌可分为几个部分？

　　第一段

（1）：

祖国幅员辽阔。

　　第二段（2-6）：

赞美可爱的祖国。

　　第三段（7）：

回顾过去，骄傲自豪；

展望未来，奋发开拓。

　　6、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。

　　四、学习第一段

　　1、读诗。

　　2、理解诗歌中的部分词语：

碧波、群星闪烁、银装素裹、洋溢、盎然。

　　3、思考：

（1）这个段从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？

（借助地图）

（2）“啊，我们爱你，中国”在全诗中有什么作用？

　　4、指导有感情地朗读。

　　五、布置作业

　　1、指导写字：

　　巩固生字的读音，自己找出形近字比较组词。

　　在写这些字的时候应注意些什么？

　　2、朗读诗歌。

　　3、抄写课后四字词语。

　　第二课时

　　【教学目标】通过准确、流利的朗读理解诗歌语言。

学习作者从多角度、选择不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。

　　【教学重点】以吟诵、感悟、抓词语展开想像的方法，引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情，同时积累词汇，学习归纳方法。

　　【教学难点】学习作者从多角度、选择不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。

　　一、引入新课

　　出示中国地图，这就是我们的祖国，它就像一只雄鸡，永远充满昂扬的斗志，屹立于世界的东方。

今天我们一起走进母亲的怀抱，（板书：

中国）

　　默读诗歌，发现这首诗歌有什么特点？

　　结构相同，反复出现5次“我们爱你”——表达了强烈的爱。

（板书：

我们爱你）

　　二、新授

　　1．第一小节

（1）读第一小节，提出不懂的问题：

有可能提到帕米尔高原，结合地图指出在西部的位置。

（2）结合地图方位和诗句，说说读懂了什么？

——祖国面积辽阔。

　　品味词语：

想像北方“银装素裹”南方“盎然春色”的景象，用自己的话说说。

　　（3）想象读，读出祖国地域之辽阔，读出赞美和自豪。

——借助课件演示背诵

　　（4）结合内容，为本段补充一句：

我们爱你，爱你的（地域辽阔）

　　师：

诗歌还分别从哪几方面歌颂了祖国呢？

　　请你默读诗歌，为每节诗，补充一句：

我们爱你，爱你的

　　2．第二小节

（1）引领学生概括出“名山大川”

（2）把你了解的诗中提到的美景介绍给大家。

　　（3）借助图片，说出对这些美景的感受，引出“清奇俊秀”“浓妆淡抹”“云雾缥缈”“波澜壮阔”的理解和想象。

　　（4）读出特点，读出感受。

训练想像读，将文字转化成画面。

祖国的美景数不清，你还知道有哪些名山大川呢？

——读出赞美、自豪之情。

　　3．第三小节

（1）概括出“名特产品”

（2）引领学生说说自己知道的这些产品的情况

　　——英文“中国”的来历，与瓷器的关系。

　　——古代闻名的丝绸之路。

　　——源远流长的茶文化……

　　这些都是享誉世界的名特产品。

你还知道我国有哪些名特产品？

　　（3）欣赏图片，读出特点，读出赞美、自豪。

　　4．第四小节

（1）你能发现诗中有哪些民族吗？

（2）补充我们是一个多民族国家，有：

……大家和睦相处，亲如一家。

　　5．第五小节

（1）悠久的历史，辉煌的成就。

（2）谈谈身边的变化，看看国家的成就（图片），想像未来的发展。

　　（3）读

　　6．第六小节

（1）说说硕果，从斗争史中感受民族精神。

（2）读

　　7．第七小节

　　怎样读出颂扬之情。

本节四行我们要读出节奏变化。

　　三、巩固

　　1．出示图片，选择词语与之对应

　　银装素裹盎然春色清奇俊秀浓妆淡抹

　　云雾飘缈波澜壮阔光洁绚丽壮丽巍峨

　　2．我们生活在风景优美的北京郊区，这里的特色众多，把你知道的内容与同学分享。

　　了解同学想表达的内容，据此分组。

　　展开小组活动：

　　要求：

要抓住重点介绍，不要面面俱到。

　　注意要说明白，言之有序。

　　听的同学边听边思考，评选“怀柔特色小导游”。

　　小组交流，评选“北京特色小导游团”。