中考语文复习九下文言文诗歌默写小卷Word格式文档下载.docx
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除锋利巧妙的言辞外,更重要的是靠墨子的技艺和宋国的准备,使公输盘与楚王不敢轻举妄动,迫使楚王打消攻宋的念头。
02
《生于忧患,死于安乐》
一、文学常识
本文选自《孟子·
告子下》,《孟子》是___________________________所作,____________家经典之一。
二、名句默写
1、人恒过然后能改,___________________________,___________________________。
2、入则无法家拂士,___________________________,国恒亡,然后知,_______________________________
三、解释加点词的意思。
⑴生于忧患,死于安乐()
⑵故天将降大任于是人也()
⑶舜发于畎亩之中 ()
⑷苦其心志()
⑸入则无法家拂士()
四、翻译句子:
⑴所以动心忍性,曾益其所不能
⑵困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后又喻
五、结合自身经历,谈谈你对“人恒过然后能改”这句话的理解与认识。
《生于忧患,死于安乐》参考答案:
一、孟子及其门人所作,儒家
二、⑴困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后又喻;
⑵出则无敌国外患者;
生于忧患而死于安乐也
三、⑴因为,由于;
⑵给;
⑶起,被任用;
⑷使……痛苦;
⑸通“弼”,辅佐,
四、⑴通过这些)来让他的内心惊动,使他的性格坚强,增加他(过去)所不具备的才干。
⑵内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为,一个人的想法只有从脸上显露出来,吟咏叹息之气发于声音,然后人们才能了解他。
五、示例:
“人恒过然后能改”这句话的意思是一个人常常犯错误,然后才能改正错误。
我认为一个人犯错误是难免的,但犯错误并不可怕,只要知错、认错,就能改正错误。
这有这样才能不断进步,不断完善自我。
03
《鱼我所欲也》复习测试
一、名句默写
⑴鱼,__________________________;
熊掌,__________________________。
二者不可得兼,__________________________。
⑵乡为身死而不受,今为宫室之美为之;
乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;
乡为身死而不受,__________________________:
是亦不可以已乎?
__________________________。
二、解释加点词的意思
①万钟于我何加焉②所识穷乏者得我与
③故患有所不辟也④故不为苟得也
⑤非独贤者有是心也
三、翻译句子:
1非独贤者有是心也。
、
2万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
3蹴尔而与之,乞人不屑也。
四、写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”,而取“熊掌”这件事的用意是什么?
《鱼我所欲也》参考答案
一、⑴我所欲也亦我所欲也舍鱼而取熊掌者也
⑵今为所识穷乏者得我而为之;
此之谓失其本心。
二、①有什么益处②通“德”,恩惠,这里是感激的意思③通“避”,躲避④苟且⑤这种
三、①不仅贤人有这种本性(想法),人人都有
②(可是有的人)见了高位厚禄却不辨别是否合乎礼义就接受了。
(这样)高位厚禄对我有什么好处呢?
4用脚踢着(或踩过)给别人吃,乞丐也不愿意接受。
四、意在说明在生活中经常会遇到需要选择的事,在两者不可兼得的情况下,人们会选择价值更高的东西,用此事来比喻“舍生取义”的道理。
04
《庄子》故事两则
初三_______班姓名_______日期_______
庄周,战国时宋国蒙人。
哲学家,家代表人,《庄子》是的著作集。
二、解释加点词的意思
①搜于国中三日三夜②非梧桐不止
③于是鸱得腐鼠④子之不知鱼之乐全矣
⑤或谓惠子曰
三、给句子划分朗读节奏(只划一处)
子之不知鱼之乐全矣!
①今子欲以子之梁国而吓我邪?
②子非鱼,安知鱼之乐?
③子之不知鱼之乐全矣
五、《惠子相梁》中庄子运用比喻说理,将自己比作鹓鶵,将惠子比做鸱,把功名利禄比做腐鼠,的用意何在?
《庄子》故事两则参考答案
一、道家庄周及其后学
二、①国都②栖息③在这时④完全确定是⑤有人
三、子之不知鱼之乐/全矣!
四、①你也想用你的梁国来‘吓’我吗?
②你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?
③你不知道鱼的快乐那是确定的。
五、运用设喻说理,生动形象,既表明自己清高自守、志向高洁、视功名利禄如“腐鼠”,避之惟恐不及的态度,又辛辣地讥讽了惠子醉心于功名利禄、薄情寡义、无端猜忌的小人嘴脸。
05
《曹刿论战》
《曹刿论战》选自
此书传说是春秋时期所作。
二、名句默写
夫战,勇气也。
,,
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾,,故逐之。
三、给句子划分朗读节奏(划三处)
忠之属也,可以一战,战则请从
四、解释加点词的意思
①何以战②弗敢专也
③弗敢加也④神弗福也
5小大之狱
五、翻译句子:
1肉食者鄙,未能远谋。
2小信未孚,神弗福也。
3下视其辙,登轼而望之。
六、从曹刿与鲁庄公问答的过程中,你认识到曹刿是怎样的人?
请用简要的语言概括。
《曹刿论战》参考答案
一、《左传》左丘明
二、一鼓作气,再而衰,三而竭。
视其辙乱,忘其旗靡。
三、忠∕之属也,可以∕一战,战∕则请从。
四、①凭、靠②个人专有③虚报④赐福,保佑⑤案件
五、①(那些)居高位、享厚禄的人目光太短浅,不能深谋远虑。
②(这只是)小信用,不能让神灵信服,神灵是不会保佑您的。
4下车察看齐军车轮辗出的痕迹,又登上车前的横木远望齐军的(队形)
七、具有爱国思想,政治上远见卓识。
06
《愚公移山》
《愚公移山》选自。
《列子》,相传为所写,里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。
①惩山北之塞②固不可彻
③甚矣,汝之不惠④吾与汝毕力平险
⑤箕畚运于渤海之尾
三、翻译句子:
①以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
②汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
③惩山北之塞,出入之迂也。
四、文章结尾运用神话结尾有何作用。
《愚公移山》参考答案
一、《列子·
汤问》列御寇
二、①苦于②通③通“慧”,聪明④险峻的大山,形容词用作名词⑤用箕畚装土石,名词用作状语
三、①就凭你残余的岁月、剩下的力气,连山上的一棵草都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?
②你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连寡妇孤儿都比不上。
③他苦于大山北面道路的阻塞,出来进去都要绕远道。
四、神话结尾充满了浪漫主义色彩,借助神的力量实现愚公的宏伟抱负,反映了古代劳动人民的美好愿望。
正是愚公的决心和行动感动了天帝,天帝才派遣夸娥氏二子背走二山,这衬托了愚公的形象,是对愚公精神的肯定和赞扬。
07
《关雎》
一、诗歌选自_______,它是我国最早的一部_______总集。
①,左右流之。
窈窕淑女,。
②,左右芼之。
,钟鼓乐之。
三、本诗表达了怎样的情感?
《关雎》参考答案
一、《诗经》诗歌
二、①参差荇菜寤寐求之②参差荇菜窈窕淑女
三、表现了一个男子对女子的思念和追求过程,写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。
08《蒹葭》
一、诗歌选自_______,是我国最早的一部诗歌总集。
①,白露未晞。
所谓伊人,。
②,道阻且右。
溯游从之,。
三、本诗表达了怎样的情感?
《蒹葭》参考答案
一、诗经
二、①蒹葭萋萋在水之湄②溯洄从之宛在水中沚
三、这首诗表现了主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。
09《从军行》
一、本诗作者是_______,生活于_______(朝代)。
①,铁骑绕龙城。
②,风多杂鼓声。
四、描绘“雪暗凋旗画,风多杂鼓声”的画面。
五、赏析句子“宁为百夫长,胜作一书生。
”
《从军行》参考答案
一、杨炯唐朝
二、①牙璋辞凤阙②雪暗凋旗画
三、写出书生投笔从戎,出塞参战的全过程,写出了唐军将士气壮山河的精神面貌,突出了书生立志报国的爱国热情。
四、大雪弥漫,遮天蔽日,使军旗上的彩画都显得黯然失色;
狂风呼啸,与雄壮的进军鼓声交织在一起。
五、我宁愿驰骋沙场,为保卫边疆而战,也不愿作置身书斋的书生;
这一句直抒胸臆,抒发书生从戎保边卫国的壮志豪情。
10《月下独酌》
①,影徒随我身。
②永结无情游,。
四、描绘“我歌月徊徘,我舞影零乱。
”的画面。
五、赏析句子“花间一壶酒,独酌无相亲。
《月下独酌》参考答案
一、李白唐朝
二、月既不解饮相期邈云汉
三、表达了诗人政治失意、怀才不遇的孤寂和苦恼,也表现了他旷达不羁的个性。
四、我吟诵诗篇,月亮伴随我徘徊,我手足舞蹈,影子便随我蹁跹。
五、“独”是孤独、独自的意思。
在花丛中摆上一壶美酒,我自斟自饮,身边没有一个亲友。
春天幽静的月夜,诗人自饮自酌,无人陪伴。
“独”字点题,使环境的优美与人心的寂寞相对照,更加突出了诗人的孤寂。
11登楼
①锦江春色来天地,。
②北极朝廷终不改,。
三、描绘“锦江春色来天地,。
四、请赏析“可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。
《登楼》参考答案
一、杜甫唐
二、①玉垒浮云变古今
②西山寇盗莫相侵
三、锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地涌来,玉垒山上的浮云,古往今来,千形万象,变幻不定。
四、可叹后主刘禅那样无能的亡国昏君,竟还在祠庙中享受后人的祭祀,我空怀济世之心,虽忧虑满怀,却只能在黄昏的时候暂且吟诵《梁甫吟》来聊以自遣。
“聊”是“姑且、暂且”的意思,可叹后主刘禅那样无能的亡国昏君,竟还在寺中享受后人的祭祀,我空怀济世之心,虽忧虑满怀,却只能靠吟诵《梁甫吟》来暂且安慰自己。
这句诗以刘禅比喻唐代宗李豫,讽喻当朝昏君,表达了诗人对古今误国昏君的轻蔑、不满和自己怀才不遇的抑郁之情
12
羌村三首(之三)
①莫辞酒味薄,。
②,歌罢仰天叹。
二、发挥你的联想和想象,描绘“群鸡正乱叫,客至鸡斗争。
驱鸡上树木,始闻叩柴荆。
”所展现的画面。
三、“兵戈既未息,儿童尽东征。
”“尽”用得好,请赏析它的妙处。
四、这首诗歌表达了作者什么样的情感?
羌村三首(之三)参考答案
一、①黍地无人耕②歌罢仰天叹
二、成群的鸡正在乱叫,客人来时,鸡又争斗不已。
我把鸡赶上了树木栖息,这才听到有人在敲柴门。
三、“尽”是“全、都”的意思,战争还没有停息,年轻人全都被征去前线作战了。
由此体现出战乱的危害。
表达作者对时局的忧叹。
四、有对父老盛情的深挚的谢意,又有对动荡时局的悲叹。
《走马川行奉送封大夫出师西征》
一、这首诗歌的作者是_______,生活于_______(朝代)。
①君不见走马川行雪海边,。
②虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,。
三、发挥你的联想和想象,描绘“匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师。
四、请赏析“轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。
《走马川行奉送封大夫出师西征》参考答案
一、岑参唐
二、①沙莽莽黄入天②车师西门伫献捷
三、剽悍的匈奴军队利用草马正肥的时机发动了猛烈进攻。
金山西面,报警的烽烟像匈奴铁骑卷起的尘土一样飞扬。
汉家大将奉命率兵西征。
唐军将士英姿飒爽,顶风冒寒前进。
四、“吼”是“吼叫”的意思,轮台九月的风声日夜狂吼,从听觉上写出了风声之大;
又是在夜间,更加渲染出可怕的气氛。
“大如斗”,形容碎石之大。
“乱”是“胡乱”的意思,大如斗的碎石都被刮的满地乱滚。
从视觉上写出了风力之猛,运用了夸张的修辞方法,渲染了环境的恶劣,行军的艰苦,表现了唐军将士不畏艰险的爱国精神。
13
《左迁至蓝关示侄孙湘》
一、这首诗的作者是_______,_______朝人。
左迁,解释为______________。
①一封朝奏九重天,______________。
②______________。
雪拥蓝关马不前。
三、“云横秦岭家何在?
”诗句中“横”和“拥”两字用得好,请分析运用的妙处。
四、这首诗歌表达了诗人怎样的情感?
《左迁至蓝关示侄孙湘》参考答案
一、韩愈唐贬官
二、①夕贬潮阳路八千②云横秦岭家何在
三、横”是“笼罩”的意思,写云层的广度,高山层云阻隔了望向家乡的视线,表现了诗人对亲人和国都的牵挂与眷恋。
“拥”是“拥堵、堵塞”的意思,写积雪之厚。
写出了大雪寒天,前路艰危。
这两句借景抒情,先写回顾,再写前瞻,体现了诗人前途未卜的感伤、眷恋家乡亲人、关心国事之情。
四、抒发了作者无罪被贬的愤慨、为国除弊的决心、眷恋朝廷的心情以及前途未卜的感伤情绪。
14
《望月有感》
一、这首诗的作者是______________,______________朝人。
______________,辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪,______________。
三、发挥你的联想和想象,描绘“田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。
四、请说说你对“吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬”这两句诗的理解。
《望月有感》参考答案
一、白居易唐
二、吊影分为千里雁一夜乡心五处同
三、回首战乱后的故乡田园,一片寥落凄清。
破敝的园舍虽在,可是流离失散的同胞骨肉,却各自奔波在异乡的道路之中。
四、手足离散各在一方,犹如那分飞千里的孤雁,只能吊影自怜;
辞别故乡流离四方,又多么象深秋中断根的蓬草,随着萧瑟的西风,飞空而去,飘转无定。
诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比喻,而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述,赋予它们孤苦凄惶的情态,深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。
编号:
15
《卜算子送鲍浩然之浙东》
一、这首诗作者是______________,______________朝人。
卜算子是______________。
二、名句默写:
①欲问行人去那边?
______________。
②______________,千万和春住。
三、请说说你对“若到江南赶上春,千万和春住”这两句诗的理解。
四、这首诗歌表达了诗人怎样的感情?
《卜算子送鲍浩然之浙东》参考答案
一、王观宋代词牌名
二、眉眼盈盈处若到江南赶上春
三、作者抒发奇想,叮嘱友人如能赶上江南春光,务必与春光同住。
惜春之情溢于言表,又寄寓着对友人的祝福之意。
四、上片写友人一路山水行程,含蓄地表达了惜别深情;
下片则直抒胸臆,兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。
16
《别云间》
一、这首诗作者是______________,____________朝人,
题目的意思是______________
①______________,今日又南冠。
②______________,谁言天地宽?
三、请发挥你的联想和想象描绘“无限山河泪,谁言天地宽”所展现的画面。
四、请选择合适的角度赏析“毅魄归来日,灵旗空际看”这两句诗。
《别云间》参考答案
一、夏完淳宋代告别故乡
二、三年羁旅客无限河山泪
三、大明江山支离破碎,沦丧敌手,使人不禁伤痛流泪,谁还能说天地广阔无边呢!
四、:
待到我的魂魄归来之时,要从空中遥看抗清大旗在空中招展,抗清后继者收复河山。
表现了诗人至死不渝的抗清精神,和对抗清事业后继有人的坚定信念。