卓同教育集团外籍教师管理规范.doc

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卓同教育集团外籍教师管理规范

自卓同教育集团于2006年创办其第一所学校安居育才中学以来，我校把英语教学作为学校的个性特色之一，强化英语教学研究，立足于培养学生的听说能力，以便他们能用英语对外进行实际交流，把提高学生的英语口语水平作为奠基学生未来的重中之重。

而优秀的外教，以其纯正地道的英语口语教学，可以使我们的英语教育更有竞争力。

为了让学生接受纯正的英语口语教学，切实提高英语教学水平，办人民满意的教育，经市教育局批准，自2006年9月份起，学校每年引进3—12名外籍教师入校执教，为了对外教管理更加规范有序，充分发挥外教的优势。

在工作中我们需要做到：

一、规范操作有关程序，依法招聘外籍教师

招聘外籍教师是一件具有很强的政策性大事，必须按照国家法律、法规规范操作有关程序，依法办事，认真操作。

1、依法办理引进外籍教师的资格。

我校依法规范聘请外籍教师的有关程序，学校派人参加省外事办举办的培训班，学习并掌握了有关法律知识，取得了外事办的专办员证书，办理了由国家外国专家局审核批准的“聘请外国文教专家单位资格认可证书”，使学校获得引进外籍教师的资格。

这样，学校不但具备了引进外籍教师的法律资格，而且有这方面的明白人，懂得如何规范进行操作，确保了工作的顺利进行。

2、通过正当的渠道引进外教

我校严格按照国家法律法规要求，通过正当的渠道引进外教。

主要是通过四川省教育国际交流中心，英飞文化传播有限公司和美中国际等中外教育交流中心等渠道引进外教。

3、严格进行资格确认

我校招聘的外籍英语条件是：

（一）对华友好，愿与我校合作，符合我校需要。

（二）外教须有学士以上学位，有三年以上相关教学经验。

（三）身体健康，能担任协议规定的科研教学任务。

在引进外教时，我们对于外教的资格进行严格确认，看其是否讲纯正的英语，是否有英语教学经验，学历是否达标，年龄是否适当等等。

我们先后从美国、英国、加拿大、澳大利亚、菲律宾引进了多名外籍教师，没有出现资格不符合学校要求的现象。

4、依法规范办理聘任手续。

在确认外教合格的基础上，我们派专人到省政府外事办领事处办理聘请外教的有关手续,并根据在领事处办理的《聘请外国专家确认件》和《被授权单位签证通知表》向其发出邀请，让其按照约定时间在国外办理有关签证手续，并按照约定时间，由专人专车到机场、车站等处接回外教。

之后，２４小时内办理临时居留手续，一个月之内带领他们到遂宁体检中心体检，之后办理外教居留证，做到各种手续齐全。

外教到校后，及时地和他们签订有关约定的合同，合同文本采用省政府外事办领事处下发的合同书。

二、进行岗前培训，使其尽快适应新的工作和生活环境

为了使外教尽快适应新的工作和生活环境，外教到校之后，我们对外教进行系列化岗前培训措施，使他们了解中国的国情，帮助他们适应教学环境，提高外教教学能力。

1、组织他们一起学习国家教育法规和学校的各种制度，如：

《外教管理规定》，《安全规定》、《教学管理要求》等。

2、配备专门负责外教的英语教师，带领外教熟悉学校的教学环境、办公和生活环境及周边环境。

3、由各年级英语教师代表介绍有关学校的教学特点、学生的英语水平及口语交际能力，及学生所用的现行英语课本，明确各年级的教学目标，让他们在以后的教学中有的放矢。

４、由微机教师向他们讲授多媒体的操作技术，使外教能正确、熟练地使用多媒体辅助教学，并了解我校的网络资源。

5、组织外教听课学习，听我校英语老师的课和有教学经验的外教的课，重点分析值得提倡的做法和有待改进的地方。

以使他们更快适应我们的课堂教学规律。

6、帮助外教备好第一节课，指导外教写好第一个教案，在外教充分备课的基础上，帮他们上好第一堂课，及时提高他们在我们学校的授课能力，为外教独立讲课打下基础，并及时组织评课，肯定成绩，指出不足，提出建议。

三、关心外教生活，积极为外教提供优质服务

我们设身处地为外教着想，把外教当作自己的老师，关心外教生活，给外教以人文关怀，在生活、工作上为其提供方便条件。

1、我们严格遵守招聘协议，对签约来的教师，提供协议范围内的一切方便。

学校新建“外教公寓”一幢，为其免费提供住房；给他们优越的住食条件，每人两人间，内有空调、冰箱、电话、家具、席梦思、卫生间等所需设施，为外教设立了专门厨房，他们可以自由选择餐食，并可以自己动手做饭。

配备联网微机、办公桌椅等设施。

2、配备2-3名英语教师为其联系工作、生活等方面的问题，陪同外教外出、购物、郊游和到外地去旅游，向外教介绍我们当地的风土人情，传统文化，平常百姓的生活情况等让他们了解我们的风土人情、传统文化，欣赏我们的人文景观和大好河山，陶冶情操，放松心情，调节情绪。

３、学校组织的义务活动、福利品发放等，中外教师一视同仁，树立"人格平等"意识。

每当有重大活动、外教取得了成绩或为学校作出了奉献，学校还为他们设宴庆贺。

4、加强情感投入。

每当外教过生日，我们都提前为其订制蛋糕，给他们送鲜花、花篮，组织外教和部分英语教师一起为其祝福，烛光里的"happybirthdaytoyou"的歌声和老师们的欢歌笑语，把中外教师融合到了一起。

当外教生病时，我们细心周到的关心爱护他们。

我们与外教一起过"洋节"。

每年，举行欢度圣诞节活动，中外师生同台表演文艺节目，使他们感受到了中国人民的友好情意。

每逢外教的国庆节，我们为外教装饰办公室，组织各种活动，校级领导和他们共进晚餐，举行宴会，让他们体会到家的感觉。

５、鼓励外教参加有意义的活动，让外教"把自己当成中国教师"。

学校的文体活动，都邀请外教参加，使他们体会到自己也是学校集体中的一员，如我们每月举行的班级Party，学生们都热情地到外教办公室邀请外教，让他们和我们一样和学生一起欢乐，一起幸福。

6、外教聘用合同期满，我们组织欢送会，向他们赠送纪念品，以表达我们对他们的谢意和美好的祝愿。

四、充分发挥外教资源优势，积极营造英语教学氛围

我们充分发挥外籍教师的优势，开展英语教学研讨与培训，大力营造英语教学氛围。

１、安排外教执教口语课。

学校安排他们的任务主要是对学生进行英语口语教学，在小学部从一年级就安排有经验并有一定的汉语水平的外教教授口语，每周一节，从整体上有力地提高了学生的口语水平和纯正性。

２、开设英语角。

凭借寄宿制学校的优势，早上和晚上开展英语角的活动，外教参与、面向以班为单位的全体学生，增加了与外教的交流的机会，让学生更好的体验了纯正的英语口语。

３、利用外教加强本校教师的培训。

我们把全体教师编班培训：

英语老师一个班，讲授程度较深的内容；非英语老师一个班，以平日英语三百句等练习口语；每周二次参加英语口语培训，使教师的英语水平有了大幅提高。

４、组织外教参与我们学校的校本课程的编写。

由英语教师翻译，由外教审核，使我们的宣传材料能在确保质量的前提下进行英汉对照宣传。

５、指导学生英语综合活动课、社团课程、周末特色培训课程、文艺节目。

在圣诞节、英语节、班级PARTY，直接参加演出，体现了他们很强的参与意识。

像学校国庆文艺演出时他们欣然上台表演，一定博得全场热烈的掌声。

６、外教和英语老师一起共同指导学生参加竞赛。

比如CCTV英语风采大赛、校园英语风采大赛、英语能力竞赛、英语创新大赛、手抄报大赛、诗歌朗诵、英语作品创作大赛、讲故事大赛、电影配音、经典作品配音、联合国大使等等。

其次，外教能协助我们处理一些对外的事务。

比如进行相关国际项目的介绍引进等等。

为了提高英语教学水平，学校可以选派若干名教师赴国外进行英语培训，外教可以帮助我们到相关国家驻中国大使馆办理签证，。

五、建立健全管理机制，依法加强外教管理

“外事无小事”，聘任外籍教师工作，建立健全管理机制是前提，依法加强外教管理是关键。

我们的做法：

1、学校认真执行国家有关规定，制定“关于外籍教师安全管理制度”和“外籍教师工作管理制度”，外籍教师来校后，学校立即与当地公安机关取得联系，为其备案，争取公安部门的指导与管理。

学校要求其必须遵守中华人民共和国法令法规，依法执教，服从学校的管理。

2、设立专门的外教管理办公室，由一名外语专业的行政专管，成立外教领导小组，配备英语教师负责与外教的联络，了解外教的生活情况，发现问题及时与外教沟通；了解中外文化和思维习惯的差异，使我们的管理更具人性化，更易于外教接受；负责经常向各学校领导、教师、学生征求意见，做好协调工作。

3、加强教学管理。

学期定期举办外教公开课，给外教提供学习交流的机会，要求他们跟国内教师一样开展教学业务研究，规定外教两周听一次中教的口语课或外教的课。

在期中和期末，对外教实施全面考核，考核内容为教学质量、工作表现、合作意识。

其中成绩考核为口语考核，由外教和我们外教办按照课程各命一份题，抽测部分班级学生，将结果纳入对外教的评价。

4、建立量化考评制度。

为了调动外教的工作积极性，我们把外教的工资分两部分，基本工资和奖励工资。

奖励工资每学期发放一次，发放依据为所教班级学生的考核成绩、外教的工作表现、合作意识等。

这一做法，收到了明显的效果。

5、严格财务管理。

对于外教的办公、生活物资采用借物登记的管理，实行借用制度。

规定借用手续、自行维护、赔偿措施等，做好外教借用登记工作，记明何时借、借了什么、用多长时间，请外教签字，还后注销，避免出现损坏、丢失情况。

总之，我校在引进外籍教师过程中，依法办事，在提供优质服务，加强规范管理的基础上，充分发挥外籍教师的资源优势，加强英语教学培训与研讨，营造了英语教学氛围，有力地提升了英语教学水平，历年中考英语成绩均位列诸城市第一名。

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