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平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心
的三个小岛——小瀛洲，湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
④月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
远处，不时飘来悠扬的琴声。
人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。
华：
①光彩，光辉；
②繁盛；
③精华；
④时光。
（1）岸边的华灯倒映在湖中。
（）
（2）似水年华，一去不复返。
（3）这篇文章充分表现了作者的才华。
（4）相信我们的国家会更加繁华。
2．找出下面不是比喻的句子，打上“√”。
a．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
b．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
c．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。
3．
“平静韵湖面，犹如一面硕大的银镜。
”读到这个句子，我们不禁会想起唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里哪个诗句？
4．把下面的句子换一个说法。
西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！
5．全文一共四个自然段。
泡桐树小学四
（1）班的李老师要求张小明同学概括这四个自然段的意思，张小明同学只想出前两个自然段的，请你帮帮他。
第一自然段：
点明西湖是“天堂”杭州的一颗明珠。
第二自然段：
介绍远山和湖面的美丽景色。
第三自然段：
_________________________________
第四自然段：
答案：
1．
（1）①
（2）④（3）③（4）②…点此查看五年级阅读训练答案则（本文答案在第4页）…5．第三自然段；
描绘西湖主要景点的美丽风光。
描绘月下西湖的美妙情景。
（意思对即可）
《父爱无边》五年级阅读训练附答案
一个南方女孩曾对我讲过这么一件事。
女孩每天早晨上班时，都要去父亲的住处，并且坐下来陪父亲喝一杯茶。
女孩的父亲每天都要做上早点等着女儿，因为他不想让女儿不吃早餐就去上班。
在一个下雨的早晨，外面刮着冷风，女孩因为前一天晚上闹钟忘了定时而睡过了头，因此来不及看望父亲。
于是女孩给父亲打了一个电话，并做了解释。
话音里包含着一种明显的失望。
女孩“你真的不来吗？
”话筒里传来了父亲关切的声音，
便向父亲保证：
“爸爸，我明天一定去看您，真的。
”
说完，女孩便骑上车上班了。
车刚出家门拐弯处，绕到房后时，女孩发现冰冷的雨中站着自己孤零零的父亲，手里提着一个装着早点的方便袋，如一座爱的丰碑耸立在那里。
原来女孩的父亲为了让女孩能够吃上早点，他一接完电话便赶了过来。
更令人感动的是，女孩的父亲怕女孩还要坐下陪自己喝茶而耽误上班，他便一直默默地守候在女儿的屋后，丝毫没有上楼打搅女儿的意思……
女孩讲述到这儿，她的眼睛明显地湿润了，并且一闪一闪地晶莹着一种称作爱的亮光。
我们常说：
“爸爸爱我们，我们也爱爸爸。
”其实，爸爸对我们的爱是大海，而我们对爸爸的爱至多也只能算得上是条透明的小溪，与大海的浩瀚相比，根本微不足道。
难怪我经常听人们这么说：
父爱无边。
1．在括号里填上适当的词语。
（）声音（）父亲（）雨中（）守候
【篇二：
山西省2016届高三下学期第一次适应性考试语文试卷及答案】
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第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1～3题。
现存中国最早的人口数字，见于西晋皇甫谧《帝王世纪》，乃肇始夏禹，以为禹平水土，九州“民口千三百五十五万三千九百二十三人”。
这一数字，以至禹时人口统计本身，并非信史，葛剑雄等先生已有考证，兹不赘述3问题在于，皇甫谧为何要将全国人口统计追溯至夏禹？
推原其意图，当是将他所处时代的社会治理方式上溯至夏禹之时。
（摘编自李若晖《古代社会治理之户籍的产生》，有删改）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
a．据皇甫谧《帝王世纪》记载，我国最早的人口统计数字为一千三百五十五万三千九百二十三人，但经葛剑雄等先生考证，这并非夏禹时代的信史。
b．夏禹平治洪水后，奠定了国家社会治理的基本格局。
面对以族姓构成的诸侯，王朝所需赋役都可征于诸侯，此时既无必要也不可能统计天下民数。
c．在孝治传统下，大夫之家，平民之户，都是以家主或户主面对国家，国家的赋役征于家主、户主，此时国家只掌握家主与户主的名籍，而没有户籍。
d．商鞅变法后，颁布了“分异令”，以“倍其赋”的强制措施，将成年余子单独立户，在中国历史上首次出现了普遍登记所有人口的户籍制度。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
a．在古代文化思想巾，孝治传统是从夏禹时代开始的，所以孟子认为，要寻找解决孝治矛盾的办法，只能回到夏禹之前的虞舜时代。
b．家主和户主被国家登录名籍，参与籍田蒐狩，既能为国家尽职责，也显示了自己在国与家中的地位，更是国家掌握户数的依据。
c．在孝治传统之下，无论大夫还是平民，家户主的成年兄弟们享受不到国家的常规性授田，为了养活自己，他们不得不另外开垦荒地。
d．在普遍登记人口户籍制度产生以前，国家统计人口只登记家户主“正夫”，而对家户中其他的成年兄弟则不作任何统计，成为“余子”。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
a．皇甫谧在《帝王世纪》中，将全国人口统计追溯至夏禹时期，究其原因是他发现自己所处的西晋时代的社会治理方式在夏禹时朝已经开始了。
b．在孝治传统之下，国家权力无法进入家户之内，是由于以族姓构成的诸侯国内部，都是以家主或户主面对国家，国家的赋役也只能征之于家户主。
c．“料民”“初税亩”“大户”都是我国由名籍到户籍改革过程中的产物，是国家为了增加财赋和兵员，将“余子”也纳入管理的统计人口的办法。
d．秦献公的“为户籍相伍”，表现出我国在户籍制度方面迈出了一大步，不仅制定了普遍登记所有人口的户籍制度，还建立了更为精细的社会治理。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
周浚，字开林，汝南安成人也。
浚性果烈。
以才理见知，有人伦鉴识。
乡人史曜素微贱，众所未知，浚独引之为友，遂以妹妻之，曜竞有名于世。
浚初不应州郡之辟，后仕魏为尚书郎。
累迁御史中丞，拜折冲将军、扬州刺史，封射阳侯。
随王浑伐吴，攻破江西屯戍，与孙皓中军大战，斩伪丞相张悌等首级数千，俘馘万计，进军屯于横江。
时闻龙骧将军王浚既破上方，别驾何恽说浚曰：
“张悌率精锐之卒，悉吴国之众，殄灭于此，吴之朝野莫不震慑。
今王龙骧既破武昌，兵威甚盛，顺流而下，所向辄克，土崩之势见矣。
窃谓宜速渡江，直指建邺，大军卒至，夺其胆气，可不战而擒。
”浚善其谋，便使白浑。
恽曰：
“浑暗于事机，而欲慎己免咎，必不我从。
”浚固使白之，浑果曰：
“受诏但令江北抗衡吴军，不使轻进。
贵州虽武，岂能独平江东！
今者违命，胜不足多；
若其不胜，为罪已重。
且诏令龙骧受我节度，但当具君舟楫，一时俱济耳。
”恽曰：
“龙骧克万里之寇，以既济之功来受节度，未之闻也。
且握兵之要，可则夺之，所谓受命不受辞也。
今渡江必全克获，将有何虑？
若疑于不济，不可谓智；
知而不行，不可谓忠，实鄙州上下所以恨恨也。
”浑执不听。
居无何而浚至，浑召之不来，乃直指三山，孙皓遂降于濬。
浑深恨之，而欲与濬争功。
恽笺与浚。
浚得笺，即谏止浑，浑不能纳，遂相表奏。
浚既济江与浑共行吴城垒绥抚新附以功进封成武侯食邑六千户赐绢六千匹明年，移镇秣陵。
时吴初平，屡有逃亡者，频讨平之。
宾礼故老，搜求俊乂，甚有威德，吴人悦服。
初，吴之未平也，浚在弋阳，南北为互市，而诸将多相袭夺以为功。
吴将蔡敏守于沔中，其兄珪为将在秣陵，与敏书曰：
“古者兵交，使在其间，军国固当举信义以相高。
而闻疆场之上，往往有袭夺互市，甚不可行，弟慎无为小利而忘大备也。
”候者得珪书以呈浚，浚曰：
“君子也。
”及渡江，求珪，得之，问其本，曰；
“汝南人也。
”浚戏之曰：
“吾固疑吴无君子，而卿果吾乡人。
迁侍中。
武帝问浚：
“卿宗后生，称谁为可？
”答曰：
“臣叔父子恢，称重臣宗；
从父子馥，称清臣宗。
”帝并召用。
浚转少府，以本官领将作大匠。
改营宗庙讫，增邑五百户。
后代王浑为使持节、都督扬州诸军事、安东将军，卒于位。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
a．浚既济江与浑共／行吴城垒／绥抚新附／以功进／封成武侯／食邑六千户／赐绢六千匹／
b．浚既济江／与浑共行吴城垒／绥抚新附／似功进封成武侯／食邑六千户／赐绢六千匹／
c．浚既济江／与浑共行吴城垒／绥抚新附以功／进封成武侯／食邑六千户／赐绢六千匹／
d．浚既济江与浑共行吴／城垒绥抚新附／以功进封成武侯／食邑六千户／赐绢六千匹／
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
a．刺史，古代官职名，汉武帝时在全国分设十三部（州），每部（州）设置刺史一人，巡行郡县，“刺”有检核问事之意。
b．宗庙，古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇。
据学界考证，周代宗庙制规定，只有天子和诸侯可以设宗庙，其余人则不准设庙。
c．故老，古代常指地方上很有社会声望的年高而见识多的人，“宾礼故老”就是将当地德高望重的老人像宾客一样敬重。
d．后生，年轻人、后辈，《论语》中有“后生可畏，焉知来者之不如今也”之语。
“卿宗后生”即“爱卿家族中的年轻人”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
a．周浚富有才思，善于识别人才。
同乡史曜一向地位卑微，湮灭无闻，只有周浚把他当朋友看待，还将妹妹嫁给他；
史曜后来果然闻名于世。
b．周浚作战勇敢，处事很有原则。
跟随王浑伐吴杀敌立功，俘敌数以万计；
宁肯失去立功机会也不擅自行事，王浑要与王濬争功，他能及时劝谏。
c．周浚治理有方，爱惜尊重人才。
孙皓投降后，他安定抚慰人心；
镇守秣陵时，他讨伐平定逃亡者，寻求贤才，礼敬故老，很有威望，令人悦服。
d．周浚为人忠诚，举贤不避内亲。
升任侍中后，周浚如实回答了晋武帝的问话，使武帝最终任用了他举荐的家族中的两个富有名声的年轻后辈。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）浚善其谋，便使白浑。
恽日：
（2）而闻疆场之上，往往有袭夺互市，甚不可行，弟慎无为小利而忘大备也。
（二）古代诗歌阅读11分）
阅读下面这首唐诗，完成第8—9题。
塞下曲
王昌龄
蝉鸣空桑林，八月萧关道。
出塞入塞寒，处处黄芦草。
从来幽并①客，皆共尘沙老。
不学游侠儿②，矜夸紫骝③好。
【注】①幽并：
幽州和并州，在今河北、山西北部、内蒙古、陕西等一带地区。
其俗尚气任侠，此处借指豪侠之气。
②游侠儿：
自恃勇武、讲义气而轻视生命的人。
③紫骝：
古骏马名。
8．诗歌前两联描绘了一幅什么样的景象？
这样写对全诗有何作用？
（6分）
9．这首诗表达了诗人怎样的情感？
请简要回答。
（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）庄子在《逍遥游》中用“，”两句写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因。
（2）李白在《蜀道难》中，表现壁之险绝、水之湍急咆哮的两句诗是
“，”。
乙选考题
请考生在第三（11）、四（12）两大题中选定其中一题作答。
注意：
作答时请用2b铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。
只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。
如果多做，则按所做的第一个题目计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
尘埃里的上帝
凤凰
威尔逊原本有一份薪水很高的工作，但是一场车祸夺去了他的双腿。
从此他成天闷闷不乐。
妻子建议他在自己家旁边开一家超市，他想了想，便同意了。
超市开起来了，附近的人都到这里购物。
超市人来人往，大家还跟威尔逊聊聊天，威尔逊的脸上成天都堆满了笑容。
威尔逊的生意做得红红火火，一家人过得开开心心，可是邻居蒂芬妮的丈夫却因为车祸去世了。
因责任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮得支付对方一大笔赔偿金，她家顿时陷入了困境。
威尔逊决定出手帮他们，他知道，他现在之所以过得开心，是因为大家照顾他的生意，如今他人有难，他也应该主动帮忙。
他跟妻子一说，妻子满口答应。
妻子说：
“我们要帮她，但这不能明帮，只能暗帮。
”威尔逊点头。
明帮，蒂芬妮肯定不会接受，就算真的接受了，心里也会有负担，也会想方设法报答他们。
如何暗帮呢？
威尔逊想
丁想，便有了主意。
威尔逊取出一笔钱，用一个袋子装好，然后交给了儿子马克，对他交代了一番。
马克带着这笔钱，去了蒂芬妮家。
他把钱袋悄悄地藏在了一个角落里。
然后，他跟蒂芬妮家的比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。
不一会儿，马克就大叫起来：
“哇，这里有好多钱！
”马克的叫声引来了比尔和大卫，他们见到那袋钱，不由吃了一惊：
“这是我家的，这是我家的！
马克把钱交给他们。
他们赶紧去把钱交给了蒂芬妮。
蒂芬妮拿着钱喜出望外，激动得流下了泪水。
因为这笔钱，蒂芬妮的难题一下就解决了。
她的脸上又有了笑容。
威尔逊一家看在眼里，乐在心里。
可是天有不测风云，就在蒂芬妮的难题解决没多久，她自己却病倒了。
治吧，没钱；
不治吧，只能病死。
蒂芬妮不怕死，可是她死了，两个孩子怎么办？
他们还小，难道要让他们成为孤儿吗？
蒂芬妮为此整天以泪洗面。
威尔逊同妻子商量，想再次帮助蒂芬妮一家，妻子点头同意了，她也不忍心蒂芬妮有个三长两短，否则那两个孩子就太可怜了。
威尔逊再一次取出一笔钱装入一个袋子，然后交给马克。
马克带着这笔钱去了蒂芬妮家，并悄悄把钱袋藏在一个角落里。
当然，马克又找比尔和大卫玩起了捉迷藏的游戏。
没过多久，马克又装着无意的样子发现那袋钱，并叫了起来：
”马克的叫声引来了比尔和大卫，他们看到那袋钱，顿时就笑了起来，跳着说：
“这是我家的钱，这下好了，妈妈有救了！
”他们从马克手里接过钱，欢呼着跑去找蒂芬妮。
蒂芬妮从两个孩子手里接过钱，一问，得知是从家里找出来的，愣了愣，不由喜出望外。
蒂芬妮病好从医院出来后，就去找了份工作，努力地挣钱。
威尔逊见此非常高兴，心想这下好了，他们一家可以过上好日子了。
可是，蒂芬妮一家却省吃俭用，她把钱都存了起来。
两年后的一天，蒂芬妮走进了威尔逊的超市，威尔逊以为她要买东西，可是她却将一袋钱放在柜台上，对他说道：
“威尔逊先生，谢谢你们对我的帮助，我这次是来还钱的，请您收下。
威尔逊吃了一惊，却装作毫不知情的样子，说道：
“你这是干什么？
我们什么时候帮过你啊？
”蒂芬妮告诉他，她每次需要钱的时候，马克与她的孩子捉迷藏都找出一袋钱，而那个地方，她查过，她的丈夫根本不会藏钱在那里，不用说，是威尔逊一家用这种办法在帮她。
威尔逊说：
“不，你弄错了，我们从来没有帮助过你什么。
倒是你，帮了我们，你家周围栽满了花，大家闻到花香，就都喜欢来我的超市购物了！
蒂芬妮心想，也许那真是丈夫藏的钱。
他们帮了我，没理由不承认。
威尔逊说得有道理，卡尔森就曾开过超市，但生意却不好，最终关门了，现在他的生意这么好，真是我家帮了忙。
于是蒂芬妮带上钱，开心地走了。
威尔逊对妻子说：
“你看，我不承认，还说她帮了我们，她多开心。
大家总是照顾我们的生意，可他们却从不承认这是对我们的照顾。
上帝从来不承认自己是上帝，他总是将自己放到尘埃里，跟常人没有两样。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
a．威尔逊因车祸失去了双腿，就在家旁边开了一间超市，生意十分兴隆，这是因为附近的邻居们都很善良，为了帮助他，都到他那里购物。
b．邻居蒂芬妮的丈夫因车祸去世，为支付赔偿金陷入困境，威尔逊出手帮助她家渡过关，因为他也遭遇过车祸，相同境遇使他同相怜。
c．作者两次写蒂芬妮儿子见到钱大叫“这是我家的钱”，又写蒂芬妮在威尔逊否认帮忙一事后就拿着钱走了，意在通过对比，突出威尔逊的无私。
d．蒂芬妮本来推断是威尔逊拿钱帮助她们的，但是威尔逊一番说辞让她相信“那真是丈夫藏的钱”，这说明威尔逊善于伪装，演技出众。
e．小说通过对威尔逊受邻居帮助而重拾快乐以及他两次帮助蒂芥妮一家的叙述，以小见大，凸显了人和人之间应该真诚相待、和谐共处的主题。
（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？
这样安排有什么好处？
请简要分析o（6分）
（3）小说在刻画威尔逊这个形象时，突出了他的哪些性格特征？
请简要分析。
（4）“蒂芬妮带上钱，开心地走了”，小说写到这里就可以收尾了，为什么又写了最后一段？
请你结合文本，从三个角度简要分析这样结尾的好处o（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
迟子建自传
从中国的版图上看，我的出生地漠河居于最北，大约在北纬53度c那是一个小村子，依山傍水，风景优美，每年有多半的时间白雪飘飘。
我记忆最深刻的，是那里漫长的寒冷，冬天似乎总也过不完。
我小时候住在外婆家里，那是一座高大的木刻楞房子，房前屋后是广阔的菜园。
短暂的夏季来临的时候，菜园就被种上了各色庄稼和花草，有的是让人吃的东西；
有的则纯粹是供人观赏的。
当然，也有半是观赏半是入口的植物3我经常看见的一种情形就是，当某一种植物还在旺盛的生命期的时候，秋霜却不期而至，所有的植物在一夜之间就憔悴了。
这种大自然的风云变幻所带来的植物的被迫凋零令人痛心和震撼。
【篇三：
五年级上册阅读理解题三】
认输了，爸爸认输了！
”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：
“是啊，我输了，认输了。
”爸爸一边摸着弟弟毛绒绒的脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。
我看到弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来厉声厉气，有时妈妈也要让他三分。
不过，爸爸对我们很好，虽然有时候也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为了我们好。
这天，爸爸送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：
“大人说话，小孩子插什么嘴，不说话还怕把你们当成哑巴？
”弟弟受了教训，显然很委屈，刚一张嘴但又不知怎么说，只好向我投来求援的目光。
我会意了，连忙说：
“孩子们插嘴有什么不好，您这种作法有点‘家长制’。
”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：
“您知道美国旧金山的公立学校吧？
他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第21条就是‘在大人说话时经常插话’。
爸爸，您对这一条怎么理解呢？
”不等爸爸回答，我要接着“放炮”：
“我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁，想放邀请人作序。
但是在场的名人不敢肆，都一一‘谦虚’谢绝了。
只有王勃这个年仅14岁、乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应，结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。
爸爸，您对这件中又怎么看呢？
谁知我这两个理由竟把爸爸压倒了，刚才那吓人乎乎的样子，一点也没有了，还有是妈妈给他解了围。
爸爸感慨地对妈妈说：
“是呀！
孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！
”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸用大眼盯着我。
看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
1.根据短文的内容，下面带点的字应选第几种解释？
把序号填在后面括号里。
①会意：
a、理解，懂得b、表示有可能实现c、多数人集合（）．
②后生可畏：
a、害怕，恐惧b、佩服，敬佩（）．
2.根据下列的句子，在文中找出成语，写在括号里。
①青年人很容易超过老一辈，他们是可敬可畏的。
（）②嘴里还带有奶味，形容人年幼无知。
3.把反问句改成陈述句。
大人说话，小孩子插什么嘴，不说话还怕把你们当成哑巴？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.从短文中找出与下面句子照应的句子，写在下面的横线上。
看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
5.概括每一小节的意思。
第一节：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二节：
第三节：
第四节：
6.问答。
①文中的“我”对小孩插嘴这个问题有什么看法？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②文中的“我”是怎样把爸爸“压倒”的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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