A4庆云中考一练模拟题Word下载.docx
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操，领会了做人、修身、行事的道理。
D今年春节期间，记者从国家旅游局获悉，全国多家景区通过打折、免费等优惠措施，迎接
各地游客的到来。
5.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）（2分）
A本届艺术节以《艺术的交流，心灵的相约》为主题，将献演50台精心挑选的国内外优秀
剧目。
B越来越多的年轻人和专家学者走出象牙塔来到农村，他们是为了心中的一个疑惑：
乡村教
育到底怎么了？
C“这几年，我国合成生物学的发展非常迅速，”中科院院士赵国屏说：
“从去年至今，已有
4项合成生物学的项目在运行。
”
D无论是水天一色、铁血沙场；
抑或是银河闪烁、洛水淼淼，立体的空间感将观众带进了鲜
活的历史情境中。
6.对下面一段文字中的相关语法知识说法有误的一项是（）（2分）
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
我对老人很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
A句中的“高”“花白”“大”“恭敬”“博学”从词性上说都是形容词。
B句中的“高而瘦”“方正、质朴、博学”和“姹紫嫣红”“欢蹦乱跳”“清风明月”“不三不
四”从短语结构说都是并列式。
C句中的所有的“他”“我”都可以看作不同句子中的主语。
D句中的“一个”“大”“早”“都”“很”“极”都是不同句子中的状语修饰语。
7.下列文化知识说法有误的一项是（）（2分）
A初中阶段我们学习了古代“书”“铭”“说”“记”“序”“表”“传”等多种文体，它们体现
了古人表情达意的不同方式。
B古人对不同年龄有不同的习惯称谓，如“三十而立”“四十不惑”“五十知天命”“六十耳
顺”“七十古稀”“金钗”“及笄”“弱冠”“半老徐娘”等，现在的初中生是“豆蔻年华”，
真正的妙龄人生。
C中国的科举考试历史久长，等级分明。
根据相关知识推断，孔乙己应参加过“院试”，而
范进中举参加的应是“乡试”。
D中国的毛笔书法在世界文化长廊中独树一帜，门派众多，风格各异。
其中王羲之的成就尤
为突出，他的《兰亭集序》帖被称为“天下第一行书”。
8.名著阅读（5分）
中国古代四大名著中“智人”“智事”颇多。
《三国演义》中智取荆州，迫使关羽败走麦城；
《水浒传》中吴用智取，从此上梁山；
《西游记》孙悟空巧借芭蕉扇，钻进了的肚子里；
《红楼梦》中的两个“智慧”女性一个是“心较比干多一窍”的，另一个是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的。
9.默写（共5分）
（1）情景是诗。
孟浩然描述的“，”写出了洞庭湖的浩瀚气势，让人惊心动魄；
王维勾画的“，”写出了奇特壮美的塞外风光。
（2）情思是诗。
我们可以品味陶渊明低吟“衣沾不足惜，”的独处高洁；
也可以感受苏轼“谁道人生无再少？
！
”的乐观豪迈。
（3）情怀是诗。
关注百姓疾苦是古代无数仁人志士的情怀，请写出一句古诗文中同情劳动人民的美联佳句。
10.综合性学习活动（共6分）
2015年10月5日，中国药学家屠呦呦、爱尔兰医学研究者威廉·
C.坎贝尔、日本学者大村智分享了2015年诺贝尔生理学或医学奖。
为了营造热爱科技的氛围，某学校开展了“走进屠呦呦”综合性学习活动，请你参加。
（1）以下是同学们搜集到的材料，请写出你的探究结果。
（3分）
【材料一】屠呦呦读中学时，成绩在中上游，并不拔尖。
她有个特点，只要是她喜欢的事情，她就会努力去做。
1951年，屠呦呦考入北京医学院药学系。
【材料二】为研究青蒿素，屠呦呦用去了大半生的时间，和同事们熬过了无数个不眠之夜，经历了无数次的挫折。
为了用药安全，她曾亲自服药实验，导致肝中毒。
【材料三】屠呦呦不仅没有留洋背景，还没有博士学位和院士头衔，被称为“三无”科学家。
屠呦呦表示：
获得诺贝尔奖是研究团队集体的的成绩，是中国科学家集体的荣誉；
青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物，青蒿素的发现是集体发掘中药潜力的成功范例。
探究结果：
（2）在初步了解了屠呦呦之后，请你给屠呦呦写一段祝贺语。
二、阅读（共40分）
（一）诗歌阅读（共7分）
辋川闲居赠裴秀才迪
[唐]王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
注：
《新唐书·
王维传》：
“别墅在辋川，地奇胜……与裴迪游其中，赋诗相酬为乐。
潺湲：
水流动的样子。
也可以指流水声。
接舆：
春秋楚隐士，装狂遁世。
11.这是一首五言律诗。
其中第三联叫联，整首诗押汉语拼音韵。
（2分）
12.结合句意说一说第二联表达了诗人怎样的感情？
13.诗歌的尾联用了什么表现手法？
请作简要分析。
（二）课内文言文阅读（共7分）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
14.下列句子中加点的字与“凄神寒骨”中加点的字在词类活用上最接近的一项是（）（2分）
A必先苦其心志B父利其然也
C轻寡人与D吾与汝毕力平险
15.把文中画线的句子译成现代汉语。
其岸势犬牙差互
16.柳宗元、欧阳修同样在遭受贬官的情况下写出著名游记《小石潭记》《醉翁亭记》，但他们在
“游”中所表现出来的思想感情却有同有异。
结合两篇文章说一说他们的相同之处和不同之处。
相同之处：
不同之处：
柳宗元
欧阳修
（3）课外文言文阅读（共7分）
晏子使楚
晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：
“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷为者也?
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
17.下列说法有误的一项是（）（2分）
A“晏婴，齐之习辞者也”与“陈胜者，阳城人也”句式相同。
B晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为齐国，把“淮北”
比为楚国;
把“橘”比为不盗之民，把“枳”比为盗贼。
C“所以然者何?
”“吾知所以距子矣”两句中的“所以”意思相同。
D根据文意推测，“坐盗”中的“坐”可解释为“犯罪”，“圣人非所与熙也”中的“熙”应
是一个通假字“嬉”，意思是“开玩笑”。
18.把文中画线的句子译成现代汉语（2分）
得无楚之水土使民善盗耶?
19.简要概括晏子是怎样的一个人?
（四）说明文语段阅读（共5分）
马踏飞燕
“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。
它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。
看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。
它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。
它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？
艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。
快到什么程度呢？
艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。
这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！
马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样保持平衡？
这是一个难题。
艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；
同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。
再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
20.作者让马的后蹄踏在一只飞燕上，这种设计说明了什么?
21.铜制骏马使用了哪些方法保持平衡?
（五）散文阅读（共14分）
寒色
龙应台
当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。
他问的是：
“家，是什么？
家是什么，这是小学二年级的作文题目吗？
和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级。
怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人？
问者的态度诚诚恳恳的，我却只能语焉不详蒙混过去。
这么难的题啊。
作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。
早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。
天若下雨，他坚持你要带伞。
烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。
周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。
放学回来时，距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。
晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜的时间。
兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。
朦胧的时候，窗外丝绸般的栀子花香，就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。
帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。
可是这个家，会怎样呢？
人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。
在很长的岁月里，只有一年一度屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。
留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。
栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。
然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。
她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。
和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。
曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共一个厨房。
窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无比。
后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。
几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。
墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。
在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。
家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。
很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。
渴望安定时，很多人进入一个家；
渴望自由时，很多人又逃离一个家。
渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。
家，一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方。
外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。
一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。
很多人在散了之后就开始终身流浪。
很多人，一会儿就有了儿女。
一有儿女，家，就是儿女在的地方。
天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。
天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。
他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。
周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。
从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。
晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。
你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。
孩子在哪里，哪里就是家。
可是，这个家，会怎样呢？
你告诉我，什么是家，我就可以告诉你，什么是永恒。
（选自《今日文摘》2014年第1期）
22.文中作者共描绘了“家”的几种情境？
试简要概括。
23.文中多处提到栀子花及花香，试简要说明其象征意义。
24.“可是这个家，会怎么样呢？
”文中这句话三次出现，试分析其作用。
25.作者在文中诠释的“家”具有怎样的内涵？
26.你认为，什么样的家才算是幸福的家呢？
3、写作（50分）
27.以“远方有梦”为题，写一篇不少于750字的文章。
要求：
（1）文体不限。
（2）文中不得出现学校、班级、姓名等敏感信息。
（3）不得抄袭套作。
参考答案
一（共30分）1.A2.C3.B4.D5.B6.D7.B（选择题每小题2分）8.（共5分）吕蒙生辰纲铁扇公主林黛玉王熙凤（每空1分，有错别字不得分）9.（共5分）
（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
大漠孤烟直，长河落日圆。
（2）但使愿无违。
门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
（3）（符合要求即可）示例：
安得广厦千万间？
大庇天下寒士俱欢颜！
兴，百姓苦；
亡，百姓苦。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（每个“独立单位”1分，有错别字不得分）10.（共6分）
（1）勤奋努力、意志坚定是屠呦呦获得成功的关键；
屠呦呦埋头苦干、谦虚低调、淡泊名利。
（3分，答出一点得1分，答出两点的3分，意思相同即可）
（2）示例：
您淡泊名利，默默坚持；
您以身试药，现身科学；
您为人类的健康做出了巨大贡献，在医学领域书写了灿烂的一页。
祝贺您获得诺贝尔生理学或医学奖！
（3分，至少能围绕屠呦呦的两点精神和贡献作答）
二（共40分）
（一）（共7分）11.颈联an（2分，每空1分，汉字、拼音必须正确）12.第二联写的是诗人拄着拐杖站在柴门外，顺风中听着傍晚时分传来的蝉的鸣叫声，从中可以看出诗人隐居中超然恬淡的生活态度和安逸闲适的心情。
（“句意”、“感情”各1分，意思相同即可）13.尾联采取化用典故的方法。
第一句诗人将裴迪比作楚狂接舆，表达了对他的赞许。
第二句诗人自比陶渊明，表现出自身归隐田园、蔑视官场的清高心态。
（3分，其中手法1分，分析2分，能正确分析一个典故即可）
（二）（共7分）14.A15.溪岸的形状像犬牙那样参差不齐（互相交错）（2分，关注“犬牙”、“差互”、句意）16.相同之处：
二人都表现出了游玩的乐趣。
柳宗元在游乐中，有谪居生活孤寂悲凉的心境；
欧阳修则在游玩的乐趣中表达出与民同乐的情怀。
（3分，每空1分，意思相同即可）
（三）（共7分）17.C18.难道（不）是楚国的水土让老百姓善于偷盗吗？
（恐怕是楚国的水土让老百姓善于偷盗吧！
）（2分，关注句式的翻译和句意的通顺）19.机智善辩，勇于维护国家尊严，义正词严而又不卑不亢。
（3分，能突出特点，意思相同即可）
（四）（共5分）20.突出了这匹骏马的速度之快，把“快”具体化了；
说明了古代艺术家的构思奇妙（匠心独运），具有丰富的艺术想象力。
（2分，答对一点得1分，意思相同即可）21.使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；
使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上；
两条腿向前后伸出、尾巴扬起。
（3分，答对一点得1分）
（五）（共14分）22三种情境。
即作为被人呵护的儿女时，父母在的地方就是家；
和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家；
（3分，答对一点得1分）23.象征意义：
栀子花及花香象征着家的温馨、父母与子女之间浓浓的亲情。
（2分，意思相同即可）24.在结构上，有过渡作用；
在内容上，借助于反复出现和追问，表达作者对世事无常的无奈和对家、亲情、人生的深沉感悟。
（3分，“结构”1分，“内容”2分，意思相同即可）25.“家”是父母居住的地方；
家是温暖而安心的世界；
家是暂时落脚的地方；
家是儿女在的地方。
（3分，答出其中三点且意思对即可）26.示例：
我认为幸福的家，可以没有很多钱，但是一定要有爱，父母爱孩子，孩子爱父母夫妻之家互敬互爱，并且所有的人都爱生活，爱自然，爱我们这个世界。
只有有了爱，家里才有生机才会有幸福。
（要求：
观点明确，有理有据，围绕要求作答）
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