新人教版七年级下册道德与法治知识点归纳文档格式.docx
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8.怎样开发自身的创造潜力?
①我们要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
②我们也要关注他人与社会,看重创造的意义与价值。
③创造离不开实践,社会实践是创造的源泉,我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践。
9.青春的思维主要包括哪些方面?
①独立思维②批判性思维③创造性思维
第二课:
青春的心弦
1.男生和女生的性别差异有哪些?
①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更明显。
②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面也表现出自己的特点。
2.性别角色的认识对我们有什么好处与弊端?
对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,
如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3.面对男女生各自的性别优势和不足,我们应该怎么做?
（如何做到优势互补或如何看待男女生性别优势）
①我们不仅要认识自身优势,而且要发现和欣赏对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
②我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面欠缺而自卑。
男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
4.与异性交往意味着什么?
（好处、作用）
①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,能从对方身上看到某些优秀品质。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
5.与异性交往的正确方式?
我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
6.怎样对待青春期异性情感?
①青春期,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长的正常现象。
②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,其实这并不是真正的爱情。
③面对青春期可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。
第三课:
青春的证明
1.为什么青春的探索需要自信?
（自信的作用）
①自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望。
②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持。
③能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
2.自强对于青春有何作用?
自强可以让我们更自信;
自强,让青春奋进的步伐永不停息。
3.自强的重要内容有哪些?
不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。
4.如何实现自强?
（途径和方法）
自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
5.行己有耻的意思是什么?
一个人行事,凡是自己认为可耻的就不去做。
6.“行己有耻”需要我们怎么做?
（要求）
①“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
②“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不能做,违反法律的事情坚决不做。
③“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
7.如何理解“止于至善”?
“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
8.“止于至善”要求我们怎么做?
①每个人都要从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”积少成多,积善成德。
②“见贤思齐”,我们要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”。
④以修身为本,行走在“止于至善”的
路上,是对青春最好的证明。
9.榜样的作用有哪些?
榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
第四课:
揭开情绪的面纱
1.情绪的分类有哪些?
基本情绪有喜怒哀惧等。
复杂情绪有害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.情绪受哪些因素影响?
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
3.情绪有怎样的作用?
情绪影响我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4.情绪的表达有什么影响?
情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
5.人际交往中,我们应该怎样表达情绪?
我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
6.负面情绪有哪些影响?
适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续的处于负面情绪,则可能危害我们的身心健康。
7.调节情绪常用的方法有哪些?
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
第五课:
品出情感的韵味
1.情感与情绪的关系?
联系:
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
区别:
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;
情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定的。
2.情感的种类有哪些?
基础性情感,如安全感;
高级情感,如道德感;
正面体验情感,如爱的情感;
负面体验情感,如恐惧感;
两方面混杂体验情感,敬畏感。
3.情感的作用有哪些?
①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
4.如何获得美好情感?
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
5.负面情感对我们的成长有何影响?
①生活中某些负面的情感体验未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
6.传递情感正能量我们应该怎样做?
①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。
在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
第六课:
“我”和“我们”
1.什么是集体?
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2.我们渴望在集体中得到什么?
希望被认可和接纳,分到尊重和理解,获得安全感和归属感。
4.如何看待集体荣誉?
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
②这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
5.集体的力量来源于哪里?
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
6.集体力量是如何发挥作用的?
或个人的力量是怎样变得强大的?
①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。
②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力。
借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
③一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
7.集体对个人的影响有哪些表现?
集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
②集体有助于我们获得安全感和自信心,
③有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。
8.集体生活的作用?
在集体中涵养品格;
在集体中发展个性。
9.集体生活对涵养品格的重要作用有哪些?
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
10.怎样在集体中发展自己的个性?
（怎么做）
①在集体生活这个平台上,我们展示自己个性,发展自己个性,不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
③作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断完善。
第七课共奏和谐乐章
1.集体规则的作用?
集体规则能够保证集体的和声更动听。
当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。
2.集体规则与个人需要存在矛盾冲突的原因是什么?
可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同
3.解决集体规则与个人需要冲突的策略或方法?
面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
4.怎样让集体的和声更美?
①需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐。
②对于集体要求中存在的不合理因素,我们要通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
③正确处理个人利益和集体利益的关系
④承在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
5.对于集体要求中存在的不合理因素,我们应该怎么办?
我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
6.在集体中,我们应该怎样处理个人利益与集体利益?
在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
7.在集体生活中,如何处理与他人的关系?
①在集体生活中,要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
8.解决多个集体中角色冲突的方法有哪些?
①在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
9.什么是集体中的小群体?
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
10.小群体的积极作用有哪些?
①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。
②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
11.小群体和集体的关系是怎样的?
①在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。
②当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,我们就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。
③当小群体不能很好地融入集体生活时,我们就会产生与小群体外的其他同
学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
12.小群体的消极作用有哪些?
（什么是小团体主义?
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
13.面对集体中小团体主义我们怎么做?
我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
第八课:
美好集体有我在
1.什么是集体的愿景?
美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
2.集体愿景的作用?
愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
3.美好集体的作用?
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
4.美好集体的特点?
美好的集体是民主的、公正的;
美好的集体是充满关怀与关爱的;
美好的集体是善于合作的;
美好的集体是充满活力的。
5.怎样在共建中尽责?
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
②我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③
共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格和才能的要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④共同创造良好的集体氛围。
6.自治精神表现为什么?
“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
7.怎样在担当中成长?
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
④在集体中勇于承担责任。
8.勇于承担责任有何重要意义?
①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
②勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
9.在集体中勇于承担责任怎样做?
①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。
②勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。
第九课:
生活需要法律
1.“生活与法律息息相关”的表现有哪些?
①法律就在我们身边。
我们的生活需要法律来调整。
②法律已经深深嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。
③法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
2.法律是怎样产生的?
原始社会没有法律,人类用习惯来约束自己的行为,这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创造法律。
3.法律的本质是什么?
（什么是法律）
法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.法治的含义?
法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
5.十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标内容是什么?
党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标,即建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
6.我国实行法治有何意义?
①法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
7.道德、法律等行为规范的作用是什么?
它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
8.法律的特征?
①法律是由国家制定或认可的;
②法律是由国家强制力保证实施的③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
9.法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么?
法律的实施以强大的国家力量作后盾,而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
10.法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里?
①在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人没有超越法律的特权。
②每个公民都平等的受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低,功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
11.法律的作用?
①法律规范全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
②法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务。
法律也为我们评判、预测自己和他人的
行为提供了准绳,指引、教育人向善。
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的“保护神”。
第十课:
法律伴我们成长
1.未成年人的定义?
未满十八周岁的公民
2.未成年人为什么需要给予特殊保护?
①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对他们给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
3.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些?
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;
我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。
4.保护未成年人合法权益的四道防线是什么?
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
5.未成年人在享受特殊保护的同时,要注意什么?
宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,未成年人要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
6.怎样学会依法办事（依法办事的要求）?
①遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中,自觉维护他人和集体的合法权益。
②养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
7.为什么要树立法律信仰?
建设法治中国是中国人民的共同事业,人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
当法律真正成为人们的信仰时,才会充分体现自身的价值,发挥其应有的功能。
8.什么是树立法律信仰（树立法律信仰的要求）?
树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
9.依法治国,并不否认道德的重要性。
你怎样理解这句话?
法治时代,并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
10.树立法律信仰,我们青少年应该如何做?
增强法治意识,依法办事,是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者,更应该成为参与者和推动者。
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