四川省教师公招真题及解析讲解Word格式文档下载.docx
《四川省教师公招真题及解析讲解Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省教师公招真题及解析讲解Word格式文档下载.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
”这句话反映了教师劳动的（）
A.复杂性B.示范性C.持续性D.长期性
2.赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的（）
A.全面发展B.一般发展C.持续发展D.个性发展
3.下列选项不属于现代学制的是（）
A.单轨制B.双规制C.多轨制D.分支制
4.在心理上协调一致，在教学过程中与教师之间要求平等合作，体现了（）
A.民主平等B.教学相长C.尊师爱生D.心理相容
5.课程计划的基本内容不包括（）
A.板书设计B.学年编制C.学周安排D.课时分配
6.在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化的影响学生，培养学生的品德的方法是（）
A.自我修养法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.说服教育法
7.王老师告诉陈浩妈妈：
陈浩期中语文测试成绩在班上属于中等水平，这种评价属于什么?
A.绝对评价B.相对评价C.内部评价D.个体内差异评价
8.下列选项中，不属于观念性隐性课程的是（）
A.校风B.学风C.班级管理方式D.教师的教育理念
9.《论语》中记载的“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
”体现的德育原则是（）
A.疏导性原则
B.集体教育原则
C.理论与生活相结合原则
D.教育影响的一致性和连贯性原则
10.某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步，看到花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊;
看见蜜蜂，就告诉他蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。
该老师采用的教学方法是（）
A.实验法B.演示法C.练习法D.参观法
11.某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬他，该老师运用的是（）
A.潜伏学习理论B.模仿学习理论
C.建构学习理论D.观察学习理论
12.以下不属于终生教育特征的是（）
A.民主性B.民族性C.连贯性D.自主性
13.根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是（）
A.学习是有目的的
B.学习是形成认知地图
C.个体学习受到成长需要的支配
D.个体行为受到行为结果预期的支配
14.学习策略的掌握需要学生不断实践，在训练学生运用各种学习策略时遵循的原则是（）
A.主体性原则和内化性原则
B.主体性原则和生成性原则
C.特定性原则和内化性原则
D.特定性原则和生成性原则
15.学生在记笔记时，遇到重点或难点的地方，常会用不同颜色的笔进行标记，这是利用了知觉的（）
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
16.自我效能感不受以下哪一因素的影响?
（）
A.成功体验B.失败体验C.观察学习D.焦虑反应
17.下列属于心智技能的是（）
A.书法技能B.打字技能C.写作技能D.刺绣技能
18.学生阿华希望班级的管理能更加民主化，在班级制度的制定上老师能更多地征求学生的意见、考虑学生的意见,这属于（）
A.生存需要B.安全需要C.尊重需要D.自我实现需要
19.虹虹认识并喜欢玩夹子，经常指着夹子要“夹夹”玩，第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时，他也指着说“夹夹”，按皮亚杰的认知发展理论，这种现象属于（）
A.同化B.顺化C.平衡化D.自动化
20.某老师认为一个人的心理和行为与大多数人一致，他的心理就是健康的。
这位老师所持的心理健康标准是（）
A.常规标准B.临床标准C.社会适应标准D.生活适应标准
21.如果识记某材料10遍刚好能背诵，那么一般情况下，识记多少遍效果最好（）
A.12B.15C.18D.20
22.维果茨基在工具理论的基础上提出了（）
A.认知发展理论B.全面发展理论C.内化学说D.最近发展区
23.看动画片时，虽然屏幕呈现的是一幅幅图片，但我们却将其知觉为连续的动画，这是因为存在（）。
A.错觉B.幻觉C.感觉记忆D.短时记忆
24.话到嘴边想说却忘了要说什么，这属于（）
A.语言障碍B.编码错误C.存储失败D.提取失败
25.老师问小朋友偷东西对不对，小朋友的回答是“偷东西不对，因为偷东西会挨骂”，这个小朋友的道德认知发展水平处于（）
A.惩罚与服从定向阶段B.工具性的相对主义定向阶段
C.人际协调的定向阶段D.维护权威的定向阶段
26.能够计算概率问题的学生最有可能处于认知发展的哪个阶段?
A.前运算阶段B.动作运算阶段
C.形式运算阶段D.具体运算阶段
27.下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点是（）
A.教育要培养知情合一的人
B.学生的学习是一种有意义接受学习
C.内在教育的模式会促使学生自发的学习
D.学习应该与情景化的社会实践活动结合起来
28.奥苏贝儿的有意义学习分为（）
A.表征学习、规则学习和命题学习
B.表征学习、概念学习和规则学习
C.规则学习、概念学习和命题学习
D.表征学习、概念学习和命题学习
29.科学家通过观察蜻蜓飞行而发明了直升机，这其中促进科学家问题解决的主要因素是（）
A.定势B.迁移C.原型启发D.问题表征
30.以下对道德教育功能认识错误的是（）
A.道德方法教育具有预测功能
B.道德原则教育具有指导功能
C.道德规则教育具有约束功能
D.道德理想教育具有激励功能
31.得出学习即强化的观点的实验是（）
A.经典条件反射实验B.操作条件反射实验
C.榜样学习实验D.顿悟学习实验
32.小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们的运气不好，这种归因是（）
A.内部、不可控、不稳定的归因
B.外部、可控、稳定的归因
C.外部、不可控、稳定的归因
D.外部、不可控、不稳定的归因
33.图示是认知心理学中的一个重要概念，它是组织化的（）
A.命题和概念B.知识结构C.表象D.符号
34.训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间以后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力却没有提升，这项实验支持（）
A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.关系转换说
35.小刚一到数学考试时就特别紧张，一发下试卷就手心出汗、甚至胃疼，觉得没考好就证明自己无能，今后一辈子就完了，也对不起父母的养育之恩。
小刚的这种表现最有可能是（）
A.焦虑症状B.恐怖症状C.强迫症状D.抑郁症状
36.下列关于短时记忆的说法，错误的是（）
A.记忆容量大B.记忆时间短
C.以组块为单位位置存储信息D.复述可以延长储存时间
37.教师参与学校民主管理的方式是（）
A.全校职工大会B.教职工代表大会C.教研组会议D.年级组会议
38.规定不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班的法律是（）。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《未成年人保护法》
39.《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》属于以下哪种规范性文件（）
A.教育基本法律
B.教育行政法规
C.教育部门规章
D.教育单行法律
40.以下对教育中依法行政认识错误的是（）
A.依法行政的起点是教育部门依法治教
B.依法行政的核心是教育部门依法履行职责
C.依法行政的重点是权力公开透明运行
D.依法行政的关键是教育部门执法有力
41.我国《校车安全管理条例》明确规定，县级以上人民政府应采取措施，保障获得校车服务的对象是（）
A.幼儿园学生和小学生B.小学生和初中生
C.初中生和高中生D.高中生和大学生
42.以下对依法治校的认识错误的是（）
A.依法治校需要全面贯彻各项教育方针、政策
B.依法治校应按照教育法律法规开展教育教学工作
C.依法治校需要理顺政府与学校的关系
D.依法治校应改善教师的执教环境
43.教师个体基本道德品质主要包括（）
A.谦虚、朴实、仁爱、自制
B.谦虚、仁爱、乐观、自制
C.朴实、仁爱、乐观、自制
D.谦虚、朴实、仁爱、乐观
44.“路遥知马力，日久见人心”这表明衡量一个人品德的主要标志是（）
A.知B.情C.意D.行
45.教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。
这说明教师职业道德具有（）
A.教育功能B.社会功能C.调节功能D.认识功能
三、判断简析题（共8小题，1、3、5、7题每题1分，2、4、6、8题每题2分，共12分。
2、4、6、8题至少有一个选线是正确的。
根据下面材料，作答1、2题。
【材料】某小学老师在课堂上板书后，习惯将粉笔随手一扔，慢慢地，班上学生被叫到黑板前做题后，也习惯将粉笔一扔......后来，该老师意识到了问题，不再扔粉笔。
渐渐地，这个班上就没人再扔粉笔了。
1、该案例中，老师是学生的榜样，这种说法正确吗?
2、为什么?
A.、老师是学生观察学习的对象
B.、老师是学生的重要偶像他人，是一种教育力量
C.、老师在课堂教学中主要是知识传授者，而不是行为榜样
D.、老师主要通过“言传”影响学生
E、老师的不良习惯会对学生产生消极影响
根据下面材料，作答3、4题。
【材料】某教师用心理测量鉴别学生是力求成功者还是避免失败者。
结果发现某班学生基本是力求成功者。
于是该教师说：
“基于班里同学的心理特点，我应设置中等难度的学习任务，也就是将学习成功率控制在50%左右。
”
3、该教师的说法对吗?
4、为什么?
A.、力求成功者更倾向于选择容易的学习任务
B.、力求成功者更倾向于选择中等难度的学习任务
C.、力求成功者更倾向于选择高难度的学习任务
D.、中等难度的学习任务更具挑战性
E、高等难度的学习任务更具挑战性
根据下面材料，作答5、6题。
【材料】某小学组织学生春游前，让每位学生家长签一份安全协议书，明确：
“在学校组织的春游活动中，如果发生学生伤亡事故，由家长自行负责，学校不承担任何责任。
”如果家长不签字，学生就不能参加本次春游。
5、该校的做法对吗?
6、为什么?
A.、学校校外活动有诸多不确定因素，与家长签订安全协议非常必要
B.、学校对未成年学生具有教育、管理和保护义务，不能用协议来免责
C.、学校单方提供的免除自己责任的安全协议书是无效的
D.、签订安全协议是为了让家长配合对学生进行安全教育，很有必要
E、学校将自己的意愿强加给家长，违背了平等自愿的原则
根据下面材料，作答7、8题。
【材料】在某小学四年级的教学课上，老师讲解例题时，欣欣觉得自己已经掌握老师的解题方法，便向同桌询问其它解法。
老师批评欣欣不该在课堂上讲话，她不服和老师顶嘴。
老师对她说，这样简单的问题都不会，还好意思问同学。
7、老师的做法对吗?
8、为什么?
A.、老师不尊重学生，言语有失规范
B.、老师挫伤了学生学习的积极性
C.、老师维护了课堂的正常教学秩序
D.、老师没有做到关爱每一个学生
E、老师的话可以帮助学生形成正确的自我认知
四、案例分析题（共8小题，每小题2分，共16分，每小题至少有一个是正确的，错选、多选、少选均不得分）
根据下面资料，作答1、2题
【资料】某教师回到办公室说：
“二年级二班的学生真笨，这堂课讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”
1.上述案例中，该教师存在的问题有（）
A.没有因材施教
B.缺乏自我反思
C.采用了导学模式
D.学生做练习时教师没有指导
E.对教师主导，学生主体理解错误
2.针对存在的问题，教师应该（）
A.扮演指导者，组织者等角色，而不是唯一的知识传递者
B.帮助学生学习，培养学生的自主学习能力
C.明确学生是学习的主体，从学生实际出发设计教学
D.加强教育反思，注重学生的个体差异
E.认真分析教材，更耐心地进行讲解
根据下面资料，作答3、4题。
【资料】A老师教学《大江保卫战》，安排学生浏览课文后在黑板上写下一句话：
“大江保卫战是一场的战争。
”要求学生填上合适的词语，学生纷纷发言，填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语，教学进行的很顺利，A老师表扬了学生。
B老师听了A老师的课后，认真思考，调整了自己的教学设计，他是这样教的：
先让学生读课文，让学生想想“你看到了什么，听到了什么”，然后把文字转化成一幅幅鲜活的图像，如汹涌的洪水、恶劣的环境、威武不屈的士兵、奋不顾身的连长……再通过提问引导学生交流。
看到这样的场景，你有什么样的感受，你想说些什么，最后再引导学生进行填词练习。
3.关于A老师的教学，以下说法正确的有（）。
A.善于了解学生的准备状态
B.做好了教学铺垫
C.预设了教学目标
D.采用了浅层次的探究性策略
E.善于根据学生的反馈及时调整教学
4.关于B老师的教学，以下说法正确的有（）
A.有明确的教学目标
B.教学预设有弹性
C.激发了学生的学习兴趣
D.提升了课堂教学的有效性
E.减轻了学生的学习负担
根据下面资料，作答5、6题。
【资料】张老师新接任初二
（一）班的班主任，近来很苦恼，起初他对学生和颜悦色，可他班上总有个别学生不听课，扰乱课堂秩序，提醒、批评都没有很大作用，于是他就安排这些学生坐最后一排，年级组长在开会的时候强调每个班级的期末平均成绩必须达到一定的分数，为此，张老师吃不香、睡不好。
他于是把精力集中在优秀学生身上，希望他们能够为班级争光。
学期结束了。
张老师任教的班级学习成绩下滑，后排的学生也破罐子破摔……张老师开始板着脸说话，对学生不理不睬，人也变得消沉起来。
5.针对以上案例，以下说法正确的是（）
A.张老师的做法，导致了学生的成绩下降
B.张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现
C.年级组长设置的目标使张老师产生了压力
D.张老师对部分学生有歧视
E.张老师充分发挥了优秀学生的作用
6.下列关于张老师应该怎么做，说法正确的有（）
A.更加严厉地管教学生
B.调节情绪，克服职业倦怠
C.了解学生，关爱每一位学生
D.建设好班集体，发挥班干部的作用
E.用实际行动达到年级组长的分数要求
根据下面资料，作答7、8题。
【资料】某校五年级学生小童把父亲的集邮册带到学校向同学们炫耀，上科学课时同学小钟偷偷翻看被老师发现，科学课老师把没收的集邮册交给了班主任阳老师，阳老师随手将集邮册放在自己办公室的书架上，随后因工作繁忙将此事淡忘。
小童的父亲在发现集邮册不见后询问小童，才得知已被老师没收。
其父亲赶到学校，一是向老师道歉，二是要求归还集邮册。
但是老师才发现不见集邮册踪影。
小童的父亲认为自己的集邮册收藏了一些价值较高的邮品，于是要求赔偿，而阳老师认为此事的引发是小童违反校规在先，否则也不会出这样的事。
7.针对此案例以下说法正确的是（）
A.学生上课时玩与学习无关的物品，教师应当制止，但不应该没收
B.学生将与学习无关的物品带到学校，影响学习，教师可以没收
C.学生违反校规校纪而被没收的物品，学校没有保管责任
D.教师没收学生违规带入的物品，应当妥善保管
E.教师没收学生物品后，应当及时通知家长来领取
8.关于本案例中集邮册丢失的赔偿责任，以下说法正确的是（）
A.阳老师没有保管好没收的集邮册，置其丢失，应当承担赔偿责任
B.家长疏于管教，致小童将集邮册带到学校丢失，家长应该负主要责任
C.教师在课堂上没收学生的物品是职务行为，学校应承担赔偿责任
D.集邮册被没收是同学小钟引起的，小钟应承担一定的赔偿责任
E.小童违反校规将与学习无关的物品带进学校，应当自行负责
2015年四川省12月5日中小学教师公招试题《教育公共基础知识》解析
一、判断题，共计27道。
1-5.×
、√、×
、×
6-10.√、√、√、√、×
11-15.√、×
16-20.×
、√、√、×
21-25.×
26-27.√、√
（备注：
7题超纲内容，有一定难度;
9题考查概念，较为简单;
19题超级简单;
20-23题，是法律法规题目，标红为纠正答案，因为题干缺失而补充作答答案）
二、单选题；
共计45题。
1-5.A、B、C、D、A
6-10.B、B、C、A、D
11-15.D、B、C、A、A
16-20.D、C、C、A、C
21-25.B、C、C、D、A
26-30.C、D、D、B、A
31-35.B、D、B、B、A
36-40.A、B、C、B、A
41-45.A、D、D、D、C
单项选择题整体较为简单，标黄为因为题目缺乏补上的，标红的为纠正答案）
三、判断解析题，共计8题。
1.√
2.ABE
3.√
4.BD
5.×
6.BCE
7.×
8.ABD
（技巧：
结合材料进行选择选项）
四、案例分析，共计8题。
1.ABE
2.ABCD
3.ABD
4.ABCDE
5.ABCD
6.BCD
7.BDE
8.C
【答案】错
【解析】考察课程章节「课程三个层次的文件」部分。
课程标准，又称教学大纲。
由国家教委和各地教委编制，是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
前半句关于课程管理的表述是正确的，后半句错误，学校没有制定课标的权限。
【答案】对
【解析】考察教育与社会、个体的关系章节，教育功能部分。
教育同时具有社会功能与个体功能。
这里需要明确：
人的发展需要社会发展作为前提与基础，社会发展以人的发展为最终目标。
因此，在本题中，教育所直接作用的是人，最终也是通过促进社会发展来推动人的进步。
【解析】考察学习理论章节，奥苏贝尔的理论。
奥苏贝尔将学习分为发现学习和接受学习，相比较而言，发现学习要耗费许多时间，对学生、教师要求较高，学习效率可称“有效”，但“高效”表述不当。
【解析】考察德育章节，德育的方法部分。
情感陶冶法是指班主任通过自觉地利用环境、气氛、作风以及自身教育因素对学生进行潜移默化的影响的一种方法。
侧重点在于“情境”、“潜移默化”影响学生，而不侧重学生“主体性”、“自觉”的转变。
【解析】考察教育目的章节，我国的教育目的部分。
美育是五育之一，又称审美教育或美感教育，是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。
艺术教育是美育的核心，两者并非等同。
马克思主义指出,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径,也是唯一途径。
【解析】超纲内容，翻转课堂是时下较为流行的一种教学形式。
“翻转”主要是指教师和学生的翻转，学生掌握主动权，教师给予配合来完成课程任务。
翻转课堂要求在课前学生先完成新知识的学习，然后在课上进行辅导。
课前学习的形式是
升级会员 