婴幼儿智能开发教案手册1618.docx

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婴幼儿智能开发教案手册1618

婴幼儿智能开发教案手册

1601

触觉游戏辨识温度No.3006副功能用手、语言

将冰淇淋、果汁、温开水分装在保鲜盒内呈现在宝宝面前。

让宝宝触摸上述3个保鲜盒，感受其不同的温度。

在宝宝触摸的同时，照顾者应在一旁告知宝宝不同温度的感受。

请宝宝食用上述食品，感受不同温度的口感。

教学资源：

冰淇淋、果汁、温开水、保鲜盒

失败处理

宝宝若不愿意尝试本活动，照顾者无须勉强，可先让宝宝在一旁观察照顾者示范活动，再藉机鼓励宝宝参加。

听觉游戏认识公鸡啼No.3026副功能语言、视觉

照顾者用公鸡闹钟唤醒宝宝起床。

待宝宝起床后，问宝宝刚刚是谁在叫他起床的？

告诉宝宝这是公鸡，再播放公鸡的叫声，并配以公鸡图卡呈现给宝宝看。

照顾者同时呈现公鸡和小鸟的图卡，让宝宝看小鸟与公鸡外观的差异，并可解说分辨之。

教学资源：

公鸡闹钟、公鸡图卡、小鸟的图卡

观察要点

宝宝是否会对发出公鸡叫声的闹钟感到好奇？

宝宝是否会注视公鸡图卡？

宝宝是否能分辨得出小鸟图卡与公鸡图卡的不同？

宝宝是否能将图卡与声音配对？

视觉游戏色彩配对No.3062副功能语言、用手

将五彩棋布挂在宝宝伸手碰触得到的墙上。

照顾者将手中的色卡依序与棋布上的颜色比对，并询问宝宝颜色是否相同？

鼓励宝宝选取色卡一张，至棋布处寻找与色卡相同颜色的图形，并将手中的色卡粘上胶水，贴在图形上。

完成上述活动时，照顾者可告知宝宝该图形的颜色。

教学资源：

五彩旗布、色卡

平衡游戏踩脚背走S形路线No.3087副功能社会行为、运动

在活动路线上，利用5个宝特瓶形成路障。

让宝宝背对照顾者，双脚踩在照顾者的脚背上，双手向上伸直，抓握住照顾者大拇指，照顾者则抓握住宝宝双手手腕。

照顾者依着活动路线，绕‘S’形以穿越路障前进，再倒着（不转身）走回来。

教学资源：

5个宝特瓶

观察要点

宝宝是否能配合照顾者的行进节奏进行活动？

宝宝是否能持续的站在照顾者的脚背上？

语言游戏吹水泡No.3116副功能触觉、视觉

照顾者透过吸管对着宝宝吹气，让他感受气流的感觉，并且和宝宝说明一下气流的感觉吹在身上，如，气吹到脸上有点痒痒的。

发给宝宝一根吸管及饮用水半杯，把吸管插入水中。

照顾者先示范吹吸管的动作，使杯内产生水泡。

鼓励宝宝用吸管在水中吹气，使水产生泡泡。

教学资源：

吸管、饮用水半杯

用手游戏抓丢球No.3124副功能视觉、触觉

在活动起点放置乒乓球数个，终点处放置大锅子（附锅盖）一个。

照顾者示范活动方法，教导宝宝学习说‘丢’，及了解此一动作意义。

请宝宝将乒乓球送至终点大锅处，掀开锅盖将球丢入锅内，再将锅盖盖上，回到终点。

照顾者可每天变换不同的物品让宝宝丢，以丰富的触觉及用手经验。

教学资源：

乒乓球数个、大锅子

观察要点

宝宝是否能将球牢牢抓握在手中？

宝宝是否能将球丢入锅子中？

宝宝是否会自己掀开锅盖，盖上锅盖？

宝宝是否能理解照顾者给予的指令？

运动游戏跪爬推球No.3147副功能平衡、视觉

利用30公分宽的平衡台和高低柜组合成一斜坡（坡度约30度），在顶端处放置海滩球一个，并在斜坡下方放置篮子一个。

让宝宝以跪爬姿势爬上斜坡，至顶点时将球推入篮中，再转身爬回起点，完成活动目标。

教学资源：

30公分宽的平衡台、高低柜、海滩球、篮子

失败处理

照顾者可随宝宝的活动能力调整坡度及球的尺寸大小。

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1602

触觉游戏辨识轻与重No.3017副功能用手、语言

准备羽毛、小立体积木各一份。

照顾者拿着羽毛轻佛宝宝手掌，再将羽毛放在他的手上，告诉宝宝：

羽毛好轻呀！

依上述步骤，换成立体积木进行活动，再告知宝宝：

积木好重哦！

让宝宝一手拿着积木一手拿着羽毛，照顾者指着这两样物品跟宝宝说：

积木好重哦！

羽毛好轻呀！

教学资源：

羽毛、小立体积木

失败处理

宝宝可能无法理解轻和重的抽象概念，照顾者无须勉强，制造一个愉快、活泼的学习气氛，鼓励宝宝从操作中实际体会，便可逐渐与抽象的语文概念联结。

听觉游戏认识鸟叫声No.3028副功能视觉、语言

照顾者播放有鸟叫声的录音带，并作倾听状（手掌放耳朵）。

问宝宝有没有听声音？

是什么在叫？

照顾者告诉宝宝是鸟在叫，并拿出鸟的图卡或装有鸟的鸟笼给宝宝看。

照顾者可询问宝宝：

鸟的叫声好不好听？

并为鸟儿拍拍手。

教学资源：

鸟叫声的录音带、鸟的图卡、装有鸟的鸟笼

失败处理

宝宝若无法将图卡与声音配对，照顾者无须苛责，可在活动中多多给予提示，让宝宝从实际操作中来累积经验即可。

视觉游戏追视布偶No.3051副功能社会行为、语言

请宝宝坐成一排。

照顾者手戴布偶以引导起宝宝注意，并问宝宝：

阿姨手中拿的是什么？

照顾者自编布偶的故事，请宝宝注视着布偶，布偶到那儿宝宝的眼睛就要跟到那儿，看那个宝宝最能干，会帮阿姨注意调皮的布偶。

照顾者可编如下故事：

小布偶跟妈妈去市场买菜，市场有很多卖玩具的摊子，小布偶眼睛东看西看不停，突然它看到喜欢的玩具车，咻一下就跑到卖玩具车的老关那里，妈妈都来不及看它到哪里去了？

照顾者边说手要运动，并注意宝宝眼睛是否能跟着动，也可稍做停顿看宝宝眼睛是否跟着转。

照顾者可自行更换故事内容，以增加活动内容的活泼性及新鲜度。

教学资源：

布偶

观察要点

宝宝是否会专注的聆听照顾者说故事？

宝宝的注意时间约多久？

宝宝是否会追视照顾者手中的布偶？

宝宝追视布偶时，是否会移动颈部？

或者只是转动眼球？

平衡游戏牵引行走No.3090副功能社会行为、运动

将24公分宽的平衡台放置妥当。

协助宝宝站上平衡台，并让他抓握呼拉圈的一端，照顾者则抓住呼拉圈的另一端，牵引宝宝走完平衡台。

鼓励宝宝自行跨下平衡台。

教学资源：

24公分宽的平衡台、呼拉圈

失败处理

宝宝若不愿抓握呼拉圈，可改由抓握照顾者双手进行活动。

语言游戏吹散碎纸及保丽龙球No.3119副功能视觉、触觉

让宝宝围坐在小桌边缘。

照顾者在每个宝宝面前，都放一些剪碎的色纸及一颗保丽龙小球（如乒乓球大小）

鼓励宝宝对着碎纸及保丽龙大力吹气，使碎纸片及球散开。

教学资源：

小桌、剪碎的色纸、一颗宝龙小球

失败处理

宝宝若无法顺利完成活动，照顾者无须苛责，活动初期可准备纸质较轻的纸片，让宝宝进行活动。

用手游戏拉拉链No.3133副功能视觉

发给宝宝拉链一条。

照顾者将拉链一端拉住，鼓励宝宝拉下拉链。

待宝宝熟悉拉拉链的动作之后，再指导宝宝拉上链动作。

教学资源：

拉链一条

运动游戏爬上爬下No.3152副功能平衡

将斜爬道架在启蒙隧道上形成一斜坡，并在斜坡道下方放置发条玩具一个。

在隧道旁放置高低柜。

协助宝宝利用高低柜爬上隧道，再爬上斜坡，以匍匐前进的姿势完成活动，并拿取玩具。

教学资源：

斜爬道、隧道、发条玩具、高低柜

观察要点

宝宝是否能自行攀爬上隧道？

宝宝是否能自行变换成匍匐前进的姿势下斜坡？

宝宝是否已能自行行走，不需他人协助？

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1603

触觉游戏辨识粗糙与光滑No.3019副功能运动、语言

事先以封箱胶带在地上贴出两条相距约50公分，长约250公分的平行线，做为路道，并在一端放置铝箔纸、图画纸、西卡纸、沙纸、石头、绸布、菜瓜布、麻布等物品。

引导宝宝在路道内，以跪爬姿势爬到尽头，随机拿取一样物品，再依循相同路线回到起点。

当宝宝将物品拿回时，照顾者可告知该项物品名称及质感，如：

安安拿了沙纸耶！

沙纸粗粗的！

再摸一摸。

在活动的同时，请宝宝跟着照顾者仿说粗、滑等字音。

照顾者也可将所有物品混合在一起，请宝宝依物品的粗、滑不同质感完成分类。

教学资源：

封箱胶带、铝箔纸、图画纸、西卡纸、沙纸、石头、绸布、菜瓜布、麻布

观察要点

宝宝是否能指认出照顾者准备的各种物品？

宝宝是否能在照顾者的引导下触摸并比对物品粗、滑的不同？

宝宝在活动中是否会试图仿说粗、滑等字音？

宝宝是否能将各种物品依粗、滑不同质感完成分类游戏？

听觉游戏水声差异No.3039副功能用手、视觉

事先将透明塑料桶注入8分满的水。

照顾者示范将透明塑料桶一个、大小弹珠数颗、苹果一颗、菜瓜布一块、铁汤匙一根、小石块数块、保丽龙球数个等物品丢入桶内，并引导宝宝仔细聆听其中声音的差异。

将上述物品捞起，并让宝宝再将这些物品丢入桶内，自由探索其中声音的差异。

教学资源：

塑料桶、大小弹珠、苹果、菜瓜布、铁汤匙、小石头、宝宝龙球

失败处理

在教室进行活动时，照顾者可准备抹布，以防水花溅湿地板，使宝宝滑倒。

此外，活动结束时，照顾者可指导宝宝使用抹布帮忙收拾善后。

视觉游戏颜色与实物配对No.3064副功能用手、语言

准备各种食物切片，如，小黄瓜、西瓜、香蕉、起司、芒果等，及与食物颜色相同的色卡。

和宝宝围坐地上，闪示色卡给宝宝看，鼓励宝宝仿说。

将食物放置在宝宝面前，请宝宝依照照顾者呈现的色卡颜色拿取食物食用，如，绿色—小黄瓜，红色—红西瓜，黄色—黄芒果。

在宝宝进食时，照顾者也可在一旁提示食物名称及其味道。

教学资源：

食物切片、小黄瓜、西瓜、香蕉、起司、芒果、与食物颜色相同的色卡

观察要点

宝宝是否能注视色卡的闪示？

宝宝是否能仿说颜色的名称？

宝宝是否乐于尝试每一种食物？

平衡游戏拉奇站立投球No.3091副功能运动、视觉

在平衡板前方30公分处，横放宝特瓶数个。

让宝宝手拿皮球走上平衡板，以举手过肩（投）的姿态，朝着前方的宝特瓶，丢出手中的皮球。

一人一次，约10回（可依宝宝人数、活动时间而斟酌次数）。

教学资源：

平衡板、宝特瓶、皮球

失败处理

宝宝若不敢在平衡板上行走，照顾者可在一旁协助，或者让宝宝改以跪爬方式进行活动，切勿勉强，尽量制造欢乐气氛，使宝宝乐于学习即可。

语言游戏吹球大赛No.3113副功能视觉

在距离桌缘10公分处，贴上封箱胶带，并将乒乓球放在线上。

照顾者示范对球吹气的方法。

鼓励宝宝用力将球吹出线外。

照顾者可视宝宝的学习状况替换吹动的物品，如，纸片、保丽龙球。

教学资源：

小桌、剪碎的色纸、一颗宝龙小球

观察要点

宝宝是否会对着球吹气？

宝宝是否会追视球的动向？

宝宝是否能将球吹动？

宝宝是否能理解照顾者给予的指令？

用手游戏撕与捏No.3136副功能触觉、视觉

准备饺子皮若干，塑料盆两个。

示范将饺子皮撕成碎片，再将碎片捏起，放入塑料盆内。

发给宝宝每人饺子一张，鼓励宝宝将之撕得越碎越好，并将碎片以拇指、食指捏起放入塑料盆内。

照顾者可视宝宝的能力，替换各种物品，如纸张，让宝宝练习，提供宝宝更多的触觉、用手经验。

教学资源：

饺子皮若干、塑料盆两个

失败处理

宝宝若因触觉敏感而不愿从事此活动，照顾者不可勉强，可让宝宝在一旁观看，并时时鼓励宝宝加入活动。

运动游戏跪爬过桥No.3153副功能平衡、视觉

事先将24公分宽的平衡台两端架在高低柜（高度应相等）上，并在活动终点放置宝宝喜爱的玩具数个。

照顾者引导宝宝以跪爬姿势到终点取得玩具。

让宝宝将玩具将给照顾者，并请他转身跪爬回到起点。

教学资源：

24公分宽的平衡台、玩具数个

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1604

触觉游戏触摸辨物No.3021副功能视觉

准备宝特瓶两个、养乐多瓶两个、汤匙两支、牙刷两支、玻璃瓶两个、触摸袋一个，并将上述器材的其中一份呈现在宝宝面前，鼓励宝宝自由探索。

照顾者将另一从物品放入袋中，鼓励宝宝伸入袋触摸，并随意拿一个东西出来，请宝宝找一找和面前的哪一个物品相同。

照顾者在宝宝进行活动，可引导宝宝感受物体的质感及形状。

教学资源：

宝特瓶两个、养乐多瓶两个、汤匙两支、牙刷两支、玻璃瓶两个、触摸袋一个

失败处理

宝宝若不能理解相同与不同的概念，照顾者可协助找出和宝宝从触摸袋中拿出来相同的物品，并把两个放在一起，告诉宝宝它们是一样的，鼓励宝宝把东西拿起来玩一玩、看一看。

听觉游戏配合儿歌打节奏No.3041副功能用手、语言

照顾者以响板的声音吸引宝宝的注意，并介绍响板的名称。

照顾者唱一首节奏明快的儿歌（如，两只老虎），并以响板击节拍。

先让宝宝自行玩弄响板，再教以正确的击奏法。

和宝宝一起合唱儿歌并击打响板，但不必过度要求节拍的准确性。

教学资源：

响板、儿歌

失败处理

宝宝若无法控制手部肌肉，顺利拍打响板，照顾者地须勉强，可在一旁协助宝宝学习正确的响板操作方法即可。

视觉游戏视觉记忆少了什么No.3063副功能社会行为、语言

照顾者事先准备若干服饰物品，如，鞋子、袜子、项链、皮带。

将上述物品呈现在宝宝面前，一一告知各物品名称，照顾者并在宝宝面前将配件穿戴起来，鼓励宝宝从头到脚仔细观察照顾者。

请宝宝转身，照顾者趁机将身上的任一样物品拿掉，如，项链。

请宝宝再次观察照顾者那里不一样，鼓励宝宝以完整的语句说明物品名称，若宝宝尚未发现不同处，则可给予适当的提示。

教学资源：

服饰物品、鞋子、袜子、项链、皮带

失败处理

本活动设计目的在于提供宝宝丰富的视觉经验及培养视觉记忆的能力，因此宝宝若无法辨识出照顾者身上配件的不同处及说出其名称，照顾者无须苛责，尽量制造活动的欢乐气氛即可。

平衡游戏俯趴滑板上下斜坡No.3094副功能社会行为、运动

将斜爬道架放在启蒙隧道上，形成一个斜坡。

让宝宝双手伸直，紧握呼拉圈的一端，再面向照顾者俯趴在30*45公分宽的滑板上。

照顾者拉拽呼拉圈爬上斜坡道，到达顶点后，再慢慢滑下斜坡道。

协助宝宝依序进行此活动。

教学资源：

斜爬架、隧道、30×45公分宽的滑板

观察要点

宝宝是否能在滑板上做出适当的平衡反应，以保持身体平衡？

宝宝是否能双手紧握呼拉圈？

宝宝是否能接受上、下滑坡的平衡刺激？

语言游戏物品的认识与表达No.3100副功能视觉、听觉

准备大型手电筒一个。

将教室内的窗帘拉上，灯光关上。

照顾者手电筒的光线打在教室内的陈设品上，并告诉宝宝该物品名称。

鼓励宝宝仿说照顾者的话。

原则上，一次最多只介绍5种物品即可，照顾者可视宝宝的学习情况更换介绍的物品。

教学资源：

大型手电筒一个

观察要点

宝宝是否能指认用品名称？

宝宝的视线是否会随着手电筒的光线而移动？

宝宝是否会仿说照顾才的话尾？

用手游戏叉取物品No.3142副功能视觉

在盛蛋器内放置与大小鸡蛋差不多的保丽龙球及叉子数根。

照顾者示范利用叉子将保丽龙球叉起的方法。

请宝宝将保丽龙球叉起将给照顾者，直至所有的球皆被叉起为止。

照顾者将球一一发给宝宝，请宝宝将自己手中的球放入盛蛋器内，藉机灌输宝宝一对一的概念。

照顾者可变换其他物品，以增加宝宝的用手经验，如，小鱼丸、小馒头。

请注意宝宝使用叉子从事活动的安全问题。

教学资源：

盛蛋器、保丽龙球、叉子数根

观察要点

宝宝是否能利用叉子将球叉起？

宝宝是否能将球放回盛蛋器内？

宝宝是否双手动作协调的完成动作？

宝宝是否能有力的抓握住叉子？

运动游戏垫脚尖抓物No.3154副功能平衡、视觉

照顾者将悬挂玩具吊挂在宝宝垫脚尖后伸手可及的高度。

照顾者摇晃悬挂玩具以吸引宝宝的注意。

让宝宝练习垫脚尖抓取玩具，并适时给予协助。

教学资源：

悬挂玩具

失败处理

宝宝若无法顺利做垫脚尖的动作，照顾者无须勉强，只要宝宝能尽量伸出双手，伸展四肢，追视玩具的动向即可。

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1701

触觉游戏小手印No.3010副功能用手、视觉

准备各种尺寸的刷子数把、广告颜料及西卡纸数张。

照顾者帮宝宝做手掌按摩运动，使宝宝手掌自然放松、张开。

照顾者拿出各种尺寸的刷子，一一顺着毛发生长方向为宝宝刷手臂、小腿。

将刷子沾上颜料，并将颜料均匀的涂在宝宝的双手手掌上，并告知涂在手上的颜色名称。

接着再换另一各颜料涂在宝宝手上，并引导宝宝观察手中颜色的变化。

发给宝宝西卡纸一张，鼓励宝宝双手在纸上用力压，将掌印印在纸上。

教学资源：

各种尺寸的刷子、广告颜料、西卡纸

失败处理

若有宝宝因为无法接受刷子刷在身上的触觉刺激，而拒绝参与本活动，照顾者无须勉强。

此外照顾者在活动之前应告知活动中的行为规范，以免宝宝实际进行活动时场面失控，而无法顺利完成活动。

听觉游戏动物叫声及图卡配对No.3042副功能视觉、语言

照顾者完成带领宝宝认识狗、猫、鸟、公鸡等动物的叫声后，准备各种动物叫声的录音带及图卡。

照顾者一次播放一种动物叫声，请宝宝说出动物名称，然后再换其他的动物叫声。

照顾者亦可模仿动物的叫声，要宝宝猜为何种动物。

拿出图卡鼓励宝宝模仿该动物的叫声。

教学资源：

各种动物叫声的录音带及图卡

观察要点

宝宝是否能分辨得出不同动物的叫声？

宝宝是否能将动物图卡与其叫声作配对？

宝宝能力哪些动物与叫声作配对？

视觉游戏视觉记忆-物品位置No.3052副功能语言

让宝宝围坐在地上。

照顾者将两个不透明杯及乒乓球呈现在宝宝面前。

照顾者将乒乓球放在其中一个杯子内，并将杯及反盖后左右移动。

照顾者左右移动杯子数次后停下，请宝宝猜出乒乓球在哪个杯子中。

教学资源：

两个不透明杯及乒乓球

平衡游戏跨走协调梯No.3095副功能运动、视觉

将协调梯平放在地上。

照顾者协助宝宝站上协调梯上的横杠，并握着宝宝双手，使宝宝和照顾者面对面站着。

照顾者引导宝宝一步一杠的前进。

在活动时，应和宝宝说话、打气，藉此安抚情绪。

教学资源：

协调梯

观察要点

宝宝是否会在协调梯上的横杠做出适当的平衡反应，以保持身体的平衡？

宝宝是否可以在照顾者协助之下完成活动？

宝宝的视线是否会随着自己的脚步而移动？

宝宝是否能一脚一杠的在协调梯上移动？

语言游戏吹保丽龙球No.3115副功能视觉、平衡

让每位宝宝跪趴在地上的同一基准线上。

在每位宝宝面前放一颗保丽龙球（每个人的颜色不同）。

照顾者示范吹气动作。

鼓励宝宝趴在地上对着保丽龙球吹气，看谁吹得远，鼓励宝宝将保丽龙球吹离基准线30公分以上。

教学资源：

保丽龙球