小学三年级家长会语文和数学教师发言稿优秀范文5篇Word格式.docx
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放任不管的结果是孩子遇到困难要躲避而不是想解决方法。
送给家长的第一句话：
足下，眼前，每一步；
明天，将来，无限远。
希翼孩子们走好足下每一步，为将来做好奠基，将来才会无限远。
接着我想和大家聊聊本学期的学习内容，让家长了解孩子所学的重难点。
本册有11个单元，其中计算就有一、三、六、七共四个单元，再加上其他单元都有涉及到计算，从而看出计算对于数学学习的重要性。
计算包括口算、估算、笔算、脱式计算，这些看似简单，却是出错率最高的，考试所占分值最多，可想他的重要性。
因为要坚持口算训练。
另外本册还有一个板块很重要---解决问题，应引导孩子用自己的语言说题意，然后思量解题思路，培养学生仔细审题习惯。
有些孩子一看题目中的2个数，即将就把他们相乘或相除或相加或相减，这就很明显，看得出孩子没有仔细审题，这种习惯非常不好，希翼引起重视，因此培养孩子养成这样的解题思路：
一读二说三分析四算五答，锻炼孩子养成良好的读题审题习惯。
接着想跟大家聊聊规范意识的培养，首先是作业要专心、专注、巩固、提高，其次是关注细节，如横式的得数写了吗？
竖式上的数位对齐了吗？
单位、答案写了吗？
看似不起眼的细节，却和孩子平时的习惯息息相关。
想必家长知道初高中考试都是扫描试卷、电脑阅卷打分，这就告诉我们假如字体潦草，扫描出来就是黑乎乎一片，成绩极受影响，甚至影响孩子的将来。
因此从孩子用钢笔书写就严格要求，做到洁净、工整、想好再写，减少错误的浮现，即使写错就划一道歪线，在旁边改正，保持整洁。
最好我想说沟通是心与心的交流，是问题解决最好的途径。
人们常说真正美好的关系是相互支持，那最好的三角关系是家长支持老师，老师支持孩子。
送给家长的一句话：
惟独负责的老师才管学生，不盼望每个学生都懂这个道理，因为他们究竟是孩子，但是希翼家长都懂这个道理，因为你们是成人。
我们共同配合让我们的孩子更优秀，有事随时打电话解决。
感谢大家的倾听！
小学三年级家长会语文和数学教师发言稿2各位家长：
您们好!
很高兴各位家长在百忙之中来开家长会，谢谢你们对我们班学生的关怀和保护，谢谢你们对我们班工作的大力支持。
首先，我先自我介绍。
我姓单，是三年级班的班主任及任课老师。
在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。
就目前的班级来讲，我也有更大的信心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。
我们起点的成绩虽然很高，但是，最近我发觉有部分学生学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了孩子的健康和学习。
今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特别的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。
可以说，今天这次家长会意义重大，我希翼大家集思广益，真正把这次家长会开成是故意义的家长会。
其次，谈这次家长会的主要内容：
一、学习方面
1、我首先把上学期期终检测学习成绩和抽考成绩向大家汇报一下。
（附表）
2、知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表现在内容增加了，难易加强了，应用题浮现了两步甚至于三步以上的应用题，如24时计时法的应用，假如基础方面不扎实，解决问题也就困难了，因为解决问题必须要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。
一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了躲避写作业在家长面前说：
今天老师没布置作业，或者说：
“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好（如吴加佳，王佩琦，贺建婷，申雅茹等把学习当做是一件愉快的事。
特殊是王佩琦同学学习进步很大。
学习有进步了，显然精神也就好了。
每天她都是喜笑颜开的。
而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。
孩子的成绩不能提高，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时光看看孩子的'
作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。
二、家长的配合。
家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才干使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。
学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希翼家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批判，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想方法让孩子把学习搞上去。
2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们惟独好好的遵守这些纪律，才干够形成一个良好的班级，才干够全面提高自己的水平。
加强纪律观念，做到文明守纪，就显得分外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才干够时刻按照规矩办事，才干够使自己进步，如果哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种损害，对于我们班级是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是绝对不同意的。
针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和老师联系，了解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己降得消遥自在，结果可想而知，如果我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
请家长注意培养孩子各方面的能力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的进展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探索质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希翼在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。
希翼家长能做到以下几点：
①支持课任老师的工作，提出珍贵的意见及建议;
②制造良好的育人环境，尽量抽时光与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发觉他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不脚。
并帮助他们改正缺点;
③仔细协助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，帮助孩子从小树立责任意识，使孩子的身心健康成长;
④正确看待孩子的分数，要善于追根求源，寻出问题本质，善于发觉孩子的闪光点和进步的一面（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。
为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，教师情愿从一点一滴做起。
感谢大家!
小学三年级家长会语文和数学教师发言稿3小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。
务必培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。
但是，要想让学生一堂课40分钟聚精会神的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。
小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。
原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学办法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。
于是我在教学设计中不断的反思，上课前仔细预备，同时我还专心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。
一、重学习环境，让学生参与数学
高效课堂教学必须强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，进展学生的应用意识与推理能力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和进展性;
重视数学与学生生活、自然和社会的联系;
体现了数学学习活动的过程性特点;
尊重学生的个体差异，倡导自主性学习和探索性学习。
二、重问题情境，让学生亲近数学
只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。
主要采取了下列措施:
（1）在班中实行帮教活动，每一个学困生都寻到一个学习优秀的好朋友来每一天对所学的知识举行辅导和考试，教师定期举行抽查。
（2）我作为数学教师每一天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。
（3）学困生自我制定出具体的学习目标，以不断促使自我努力。
三、重动手操作，让学生体验数学
思维往往是从人的动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到进展。
而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。
在教学活动中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发觉新知识、理解新知识和掌握新知识，让学生如同“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，进展思维能力。
四、重生活应用，让学生实践数学
数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。
在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。
总之，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际动身，从素养教育的目标动身，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。
在今后教学中，我必须要真正让学生在主体专心参与、操作、交流、动脑、动口的探索性学习中建立概念、理解概念和应用概念。
实践证明:
学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
小学三年级家长会语文和数学教师发言稿4恭敬的各位家长：
大家好!
谢谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教育上的一些想法跟大家交流一下。
1、教育孩子课堂积极投入。
课堂四十分钟是新知识学习的重要阵地，一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极仔细地参与学习，手脑并用。
我们班上的情况也是这样，我留心观看过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲、开小差、发呆、不看黑板的同学，老是要老师来提醒，这样学习成绩必定就会受到影响。
2、重视学习习惯的培养。
（1）家长要为孩子预备：
笔（太短就换）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（上面有乘法口诀）。
（2）让孩子自己学着自理。
（3）家长临行前检查孩子的预备情况。
让自己预备是培养孩子的自我治理能力，但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，所以需要家长的检查。
（4）作业格式训练。
目前在家里完成的作业基本是练习册类的，《口算》、和《练习册》等，虽然不抄题，但是要求孩子把数字汉字书写工整规范写，数学连线题需要用尺子连直线。
应用题需要列出式子并说明式子的意义，切忌直接作答;
在作业本、书上不能打草稿，爱惜书本。
只能用铅笔做作业。
做作业写字姿势端正。
（5）按时完成作业。
3、重视孩子计算能力的培养。
加减法和乘法口诀是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数），正确率达90—95%。
由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多举行这方面的练习。
计算的练习方式多样，可以出题做，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时光来个对口令。
但是必须分外留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算办法存在问题。
4、在生活中接受孩子的“追问”，让他们大胆表达。
天真的孩子会在生活中经常明知故问，“打破砂锅问到底”，有时虽觉有些烦，但是究竟是孩子们，他们有自己的了解社会事物的欲望。
我们可以耐心解释。
孩子想表达什么数学问题时，千万要给他表现得舞台，让他说个够，但是别忘了，让他说说道理。
多表达，声音洪亮的孩子，在学校也受老师领导的欢迎。
5、注重孩子学习过程，正确看待孩子考试成绩。
数学的计算是基础，但是数学并不仅仅是单纯的计算，需要严密的逻辑思维。
作为家长，我们要能将孩子的成绩举行纵向比较和横向比较。
所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步走。
所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，寻差距和不脚。
孩子进不了，应该让给他一点满脚和得意（家长答应的事必须兑现，否则就不说）。
孩子降后了，莫灰心，认真寻觅原因，寻觅对策。
6、多和老师沟通。
孩子总会有一些小毛病，但是我们会坚持“小毛病化解在学校里”的原则，所以不要怕接老师电话，因为我们也是很想把您的子女教育好，治理好。
多和老师交流沟通，让我们看到您们对自己孩子学习生活的付出，沟通为孩子成长保驾护航，做孩子健康成长路上的导航师。
恭敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我的心愿。
我想说的是：
对孩子教育上的投资，再多也不为过。
因为一份跟云，也一分收获。
欢迎您对我今后的数学教学工作提出珍贵意见，希翼我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，让您的孩子学好数学，用好数学，做一个会算、懂算的明白人、聪慧人。
小学三年级家长会语文和数学教师发言稿5友爱的各位家长：
x月我刚刚送走六年级，本以为今年会接一年级，开学时学校安排教三年级，所以与你们相遇了，这是一种缘分。
今天大家工作了一天，本应该歇息了，可是还是能聚在一起，为了我们的孩子们，先谢谢大家对孩子的关怀，有了你们的关怀，我们就有信心把你们的孩子教好。
先自我介绍一下，我是你们孩子的数学老师，姓x，假如不出意外的话，你们的孩子我将向来教他们到毕业。
三年级的孩子在学习上处于一个非常关键的转折期，首先他要摆脱一、二年级的幼稚，无数事情都要学会自己处理，自己承担责任。
不再一有事情就报告，一有事情就哭鼻子，一有问题就两手一摊我不知道。
学习上要学会独立记录回家作业，独立安排回家作业的时光，独立完成回家作业。
这是一个非常坎坷的过程，半个学期下了，大部分孩子能做到，还有一小部分的孩子早上到校还会有这样不做，那样没完成的现象。
为了尽早让孩子学会仔细完成回家作业，我这里强调的是“完成”，有的时候您一早会接到电话，要求把孩子接回家做回家作业，请您务必配合，并适当批判，老师和家长双方的压力会让他尽早养成好的习惯。
千万不可随便对待，陪着孩子在门卫做，或者开了辆车在车里做，你要一本正经的把他带回家完成，并适时的举行批判。
不要觉得我把孩子接回家了，别的课上不到会怎样，习惯更重要，而且，你要清晰，你的孩子课没上到，重要的内容老师还是会抽时光给他单独补上去的，你辛苦走一趟，老师比你更辛苦，还要单独给补课。
请记住，老师给你孩子创造的麻烦其实动身点都是为了你的孩子好，请务必配合好。
第二个转折就是作业的速度。
三年级作业量会适当增加，所以要求孩子的作业速度要加强。
其实他是能快的，只是一开始要磨磨蹭蹭寻本子、寻铅笔、写的时候还要东张西望，甚至与边上的同学聊上几句。
所以，请家长在家也积极配合，回家作业在规定时光内完成，中途不准吃东西，不准小便，不准说话，不会的等全部完成了再去教他。
普通数学时光最多请操纵在半小时以内。
第三个关于口算。
从开学早现在，你们家天天坚持给孩子批2条口算的家长请举手。
现在发觉孩子的口算速度差异很大，问题出在回家的练习。
重视的家长，孩子的口算练的很好，最快的20道用了一分钟不到。
口算要的是速度，孩子的口算要在家长的监督之下完成，你给他计时，不要让他自己无时光限制的情况相下做，那样是无效的。
家长请别小看口算，近几年的教学发觉孩子的计算能力很差，计算题在我们试卷上的分值普通是30分左右，还不包括应用题计算，填空题中的计算，问题就出在基础的东西没打扎实。
所以我们回家作业天天两条口算，这个任务就布置给家长您了，请您务必监控时光，并且仔细批好。
另外，假如口算纸丢了，我把口算发到班级群共享中，丢了可以去打印一下。
第四关于数学成绩。
我们现在试卷采纳的是小数报试卷。
试卷有一定的难度，开学到现在共考了4次小数报试卷，情况一次比一次好，所以让我更坚持了我的做法。
第一单元考下了让我惊呆了，平均分惟独70多分，不及格的人数还无数，到第4单元考下来已经属于正常了，有不及格，但普通就1、2个，平均分能达到80左右。
家长你现在要改变观念，不要只看分数，要看孩子在班级中所处的位置。
普通情况我都会告诉你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。
碰到好几个家长都跟我说，一二年级都考90几的，现在惟独70几、80几，试卷不同，难易程度不同，无法比较分数的。
假如要考90几，我把试卷难度一落，都是90几，有什么价值呢，只会助涨孩子的骄傲情绪，最终导致上课不要听了。
成绩只是一个结果，关键是他掌握了没有，掌握到了什么程度。
另外，为了让更多的孩子不惧怕思量题，有时我还会把思量题也折合到总分100分之中，这样考高分的可能性就更小了，固然，这个思量题应该在学生动动脑会做的范围之内。
第五，关于应用题。
从几次卷面上可以发觉，孩子的理解能力不强，有几次和作业尽然还有好几个孩子应用题一道都不对的，真是令人大吃一惊。
分析原因，孩子不会读题，题目读不通顺，读题之后不知道题目讲什么意思，不知道如何去分析题目，从而采纳正确的办法去解决。
这跟语文的阅读量有关，所以，我的习惯是中午布置回家作业，让孩子在校有空就做掉，回去只练2条口算，估量就5分钟，这样有更多的时光去读课外书，阅读量和阅读能力上去了，数学的理解能力也就上去了。
另外，也可以在家买一种课课练，每天练几道应用题，有能力的孩子可以买一本《数学奥赛起跑线》，或者每天练几道相对难一点的题目，小数报上《每日思维操》也是不错的，可以开拓一下思维。
总之，今天给大家交流的那么多，概括第一就是回家作业一定要在家里仔细完成;
第二，口算请家长务必看好时光并批改好;
第三，加强阅读，可以适当的做应用题练习。
第二篇：
小学三年级数学教师家长会发言稿
先说说3年级数学的特点吧。
3年级的数学学习已不同於
1、2年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。
所以有些孩子刚开始学习起来一时难於适应，再加上假如没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很容易浮现学习困难和成绩下滑的现象，家长要有心理预备，不能全责怪孩子。
对於3年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好习惯和教会学习办法为主。
3年级的孩子正处於由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段。
他们大都活泼好动，自制力不强，情感还比较脆弱，思维不够严密。
课堂40分钟，若能集中精力学习30分钟就已经很不错了，假如这30分钟能够积极思量，用心地学，是完全能学好的。
为了提高课堂的学习效率，在上每节新课前我都精心制作了课件，运用多媒体上课优点确实比较多，学生学习起来更加积极有味，更加轻松愉快。
因为多媒体课件当中的声音图片动画对孩子很有吸引力。
但并不是新课上完了，他们就学会了，因为数学知识必须通过不断练习运用才干牢牢掌握。
在上完新课后，我普通要让他们练习做3到4遍相关内容的题。
所以练习量是比较大的。
数学作业除了有数学书上的题、学校定的一本练习册和一套试卷以外，还有区上发的校本课程，我还选了一套黄冈密卷和其他资料上的一些题复印成试卷给他们做。
我们寻常练习题的难度是绝对高於教材要求的难度的。
比如说有一次家庭作业周长计算，那一套题的难度就可以接近三年级奥数题的难度。
所以有的家长感觉学生做起来有点困难。
但这个不要紧，因为那时才刚上完新课，练习量还不够。
第二周我还用了三天来专门练习运用这个单元的知识。
在寻常的教学中，我是比较重视学生学习习惯的培养的。
比如：
正确的书写姿势和书写工整的习惯，课前预习和课后复习的习惯，用心听讲的习惯，仔细做作业并按时完成的习惯，独立思量的习惯，作业后认真检查的习惯，及时改正错题的习惯等等。
一个良好习惯的养成是需要长期培养的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。
但一定要坚持下去，因为一个好习惯会让孩子受益平生。
在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。
经常利用早中晚的课余时光，我和陈老师都对学生举行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成的学生。
大多数同学能当天掌握当天所学的知识，但由於有的学生记忆力较差，当天掌握了，第二天又忘记了，又得再辅导。
在期末复习阶段，我用了四个星期的时光对全册知识举行了全面、系统的复习。
一边复习，一边查漏补缺，要求学生人人在我这里过关。
这段时光我觉得孩子们都非常努力，相互竞争，不懂就问，学习成绩也有了明显的进步。
一、学好数学的七个习惯。
1、用心听讲的习惯。
大家思量一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成绩则平平？
为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？
听课，是一个孩子最基本的猎取知识的能力~！
用心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。
2、善于求异和质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过：
“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？
”这类题目。
因此注意培养发觉问题和提出问题的习惯。
数学不是记忆性为主的学科，而是思量性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思量的习惯。
这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
3、培养学生仔细阅读课本的习惯。
让孩子自学看书，不是放手随便
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