六年级下册语文素材阅读知识点整合及练习人教部编版Word格式文档下载.docx
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正面描写:
a外貌描写:
容貌、神态、姿态、穿着等;
b动作描写:
个性化行为、动作;
c语言描写:
个性化语言(独白、对话);
d心理描写:
想法、愿望、联想等内心活动。
揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。
5、环境描写的作用
A、自然环境描写:
渲染……气氛;
衬托人物心情;
点明时令、地点;
表现人物关系;
表现人物性格;
推动情节发展。
B、社会环境描写:
从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;
从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
作用:
交代故事发生的社会背景;
预示人物命运;
揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等;
7、寻找线索及其作用
文章线索的分类分为以下几类:
a、以人物为线索
b、以事情为线索
c、以物品为线索
d、以地点为线索
e、以时间为线索
f、以感情为线索
文章线索的作用:
贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文,也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点,但有时会有双线索,即两条线索相辅相成,既处处相关联,又看似毫无关系,是文章线索的难点
8、理解文章标题的含义
1.标题的作用
1概括文章的主要内容。
2作为文章的线索。
3确定文章的写作对象,确定文章的感情基调,作为作者感情的出发点。
4语带双关。
5文眼,揭示文章中心主旨。
6设置悬念,引起读者阅读兴趣;
富有哲理,发人深省。
7交代故事发生的环境、背景。
9、表现手法及其作用
修辞手法:
比喻:
生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁。
夸张:
突出特征,强化感情;
烘托气氛,增强感染力。
拟人:
化物为人,亲切自然;
生动活泼,具体形象。
对偶:
结构对称,形式整齐;
节奏鲜明,章节和谐;
高度概括,富有表现力。
排比:
结构紧凑,文章贯通;
增强文章的气势,增强文章的感染力。
反复:
突出内容,强化感情,增强感染力。
借代:
生动活泼,使评议形象鲜明,利于表达作者的思想感情。
设问:
提出问题,引起注意;
启发思考,加深理解。
反问:
加强语气,加重语势;
激发感情,加深印象。
引用:
增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。
双关:
表达含蓄,语意丰富。
对比、衬托(正衬和反衬):
突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。
表现手法:
情景交融、借景抒情:
渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。
托物言志(象征)、虚实结合:
使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。
动静结合、化静为动:
使表达更中形象生动,富有感染力。
白描:
用字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。
细节描写:
突出事物的主要特点,使文章内容更加丰富,便于表达感情。
抑扬:
有先抑后扬或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。
以小见大、侧面烘托、点面结合、以点带面等
10、重点段落在文中的作用
1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心;
2、深化文章中心,抒发作者什么感悟或者情感;
3、写出了人物怎样的品质、精神或性格;
4、言有尽而意无穷,留下想象的空间,增强感染力;
5、引起读者的注意、思考。
文章中结构的作用:
开头:
开篇点题、设置悬念、引起下文、总领全文、为下文做铺垫。
中间:
承上启下、照应开头、做铺垫、埋伏笔、对比结尾:
照应题目、首尾呼应、是文章结构更严谨完整、照应前文、总领全文。
结构是指一篇文章的各个组成部分的搭配和排列,即文章的布局谋篇,是文章的框架.
开头段的作用:
渲染气氛,奠定感情基调,为下文埋伏笔,为下文做铺垫,设置悬念,引起读者兴趣和思考,开篇点题,总领全文,与下文形成对照,揭示主题
2.中间段的作用:
呼应前文后文,承上启下,总结上文,引出下文,推动情节发展,为下文埋伏笔,为下文做铺垫,补充交代
3.结尾段的作用:
照应开头,照应前文,篇末点题,点明中心,升华主题,含蓄隽永,引人深思
11、说明文的阅读方法
说明方法:
下定义、举例子、打比方、列数字、作比较
说明顺序:
空间、时间、逻辑
说明事物特征体现:
构造、形态、性质、功能
【练习】
一、我会根据意思写出成语。
1.脑袋摇来摇去。
形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
()
2.形容色彩鲜艳,花样繁多,颜色光彩鲜艳多色。
3.发怒时瞪大了眼睛。
形容很愤怒。
4.形容很规矩,很庄重。
5.形容人或动物很多,自然地聚集在一起,后来也比喻团结一致。
()
6.指各个方面或各个地方。
7.形容心里慌乱不安,无所适从的感觉。
也指零落不齐或纷乱不齐。
8.形容对所发生的意外事情非常吃惊。
()
9.形容全屋子的人同时大笑。
10.形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。
二、阅读
(二)阅读下面短文
父亲,树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱(hūtuó
)河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定,朝幽深的雾的树林,上上下下的望了又望,用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟,并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说:
“看那里,没有风,叶子为什么在动?
”
我仔细找,没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味?
“有。
树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。
黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。
每一个张开的喙(读huì
鸟嘴)舒畅地呼吸着,深深地呼吸着。
鸟要准备唱歌了。
父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说:
“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间,最容易被猎人打中。
“为什么?
”我惊愕地问。
父亲说:
“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
我真高兴,父亲不是猎人。
1、请写出文中加点词语的同义词:
(4分)
兀立(
)
舒畅(
)
快活(
惊愕(
2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?
(3分)
3、春天的黎明,父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”?
(2分)
4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?
请简要概括。
5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”,“我”“并没有看见一只飞鸟,并没有听到一声鸟叫”,“我只闻到浓浓的苦味的草木气,没有闻到什么鸟的气味”,这样写有什么作用?
6、文章为什么以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾?
二、居里夫人的故事
1903年,居里夫人发现了一种新的物质——镭,这一发现,(震动
震惊)了全世界。
居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。
从此,她享有盛誉,博得了人们的敬仰。
居里夫人的法语老师最大的(希望
愿望)是重游她的出生地——法国北部的第厄普。
可是,她付不起,上波兰到法国的一大笔旅费。
回乡的(希望
愿望)总是那么渺茫。
居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费,还邀请老师到家里作客,居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼。
许多著名人物都簇拥在她的周围。
典礼将要结束的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上主席台。
这位老妇女就是居里夫人小时候的老师。
在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经(传播
传授)给她知识的老师。
1.
划去括号中不适当的词语。
2.
选择一个最正确的答案,在(
)内写上序号。
(6分)
(1)
根据上下文的意思,选择正确的词语解释。
①“簇拥”的意思是(
)。
A.聚成一团
B.许多人紧紧地围着
C.许多人围着
②“盛誉”的意思是(
)。
A.很高的荣誉
B.称赞
C.赞美、夸奖
(2)“在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。
”老人流下了“热泪”是因为(
A.老人能参加开幕典礼,上了主席台,很激动,所以流下热泪.
B.老人被居里夫人的这种成名不忘小时侯教过她的老师的美德感动,所以流下热泪.
C.老人看到会场的热烈场面,感动得流下热泪。
3.本文主要写了居里夫人哪两件事?
(1)
(2)
4、读了短文,你有什么体会,你认为居里夫人是一个怎样的人?
三、攒钱
那天晚上,我在灯下写作业,妈妈在我旁边,埋头补着衬衫。
那是件很破旧的衬衫,领口卷曲着,袖口的布也磨破了。
我知道,妈妈就两件衬衫,倒换着穿。
她自己这样节省,为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。
望着妈妈消瘦的脸庞,我突然萌发了一个小小的念头,要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学,我肚子饿得咕咕直叫。
校门正好有卖饼的,许多同学都纷纷涌过去。
我忍不住把手伸向口袋,可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫,便本能地缩回了手。
就这样,我攒起了钱,一分分,一角角地凑。
那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。
一年过去了,终于等来了母亲的生日。
当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时,她先是一愣,随即一把把我楼到怀里:
“好孩子,你长大了,懂事了!
我用行动证实自己长大了。
长大的含义,其实并不复杂。
1、“那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。
”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么?
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2、结合文章内容,写出“长大的含义”指的是什么?
3、概括文章的主要内容。
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4、文章表达了作者怎样的思想感情。
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四、开发太空资源宝库
①许多人或许没有意识到,太空将逐步成为人类赖以生存的巨大的资源宝库。
目前研究已经知道,月球和其他行星上,存在着大量的铁、硅等资源。
而且,人类进入地球轨道和外层空间后会发现,资源不仅是人们传统意义上理解的矿藏,特殊的环境和条件也是人类可以利用的重要资源。
②高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境,就是这种地面所不具备的极其宝贵的资源。
③也就是说,高远位置也是一种资源。
人们都会有这种体会,站在地上只能看到眼前一点大的地方,站在高山上极目四眺,则“一览众山小”。
我们利用位置资源,已经发射了通信、气象和对地遥感卫星,促进了人类社会的进步。
④人之所以站在地球上而不会掉进茫茫太空,是由于重量和地球引力的存在。
而在太空中航天器里的物体,处于微重力状态,物体可悬浮空中飘忽不定。
空气、水受热后,不会出现上下对流的情况,比重不同的液体,可在一起和平共处。
这种奇特环境,对人类从事新材料加工,细胞、蛋白质晶体的生长与培养是十分有利的。
⑤我们每天呼吸的空气,其密度随离海平面距离的升高而减小,到达100公里以上的高度,已逐渐成为真空。
地球表面的大气层中,每立方厘米中合有10000兆个氮分子和氧分子,而在太阳系宇宙空间,纯净无污染,每立方厘米只有0.1个氢原子。
⑥另外,我们所居住的地球,被大气层包裹着。
这团大气层如同一张天幕,遮去了部分阳光,这张天幕被物理学家称为大气阻尼。
而宇宙空间充满着各种强烈的辐射,如银河宇宙线、大阳电磁辐射等,这将使种子、微生物以及各种细胞的遗传密码在排列上发生变化,从中会产生更有价值的新物质。
⑦40多年的空间研究向人们传递着这样的信息,外空资源是研究新材料、新工艺、新的微生物制品的绝妙实验场,是一座可源源不断掘出新物质的富矿。
1、文章第④段中的“奇特环境”是指,它对人类从事,是很有帮助的。
2、文章第⑤段运用了、的说明方法,第⑥段运用了、、的说明方法。
3、外层空间有哪些可供人类利用的资源?
1、从写作角度看,文中哪两段的顺序需要调整?
为什么?
5、下列选项中不符合文意的两项是()
a.研究表明外空资源是一座等待人类开发的富矿。
b.人类利用外空资源进行了许多有益的探索,但至今还没有取得实际成果。
c.外层空间为人类从事科学研究提供了很好的条件。
d.太空资源是指存在于月球和其他行星上的铁、硅等矿物质。