届高考语文总复习课标版练习专题八 古代诗歌鉴赏 专题跟踪训练21Word文档格式.docx

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C．“何处访庭闱”一句探问，既表达出对韩十四探亲之途渺茫的担忧，又透露了对韩十四此行的关切，感情十分真挚。

D．“树影稀”中一个“稀”字借写稀疏的树影在水边掩映摇晃，联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞，表达了对友人的惜别之情。

（2）诗歌第三联使用了虚实结合的手法，请简要赏析其妙处。

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

[解析]　

（1）D项，“联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞”错，这里表达的应该是诗人目送友人远去，自己感到孤独寂寞。

（2）答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。

如此题考查的是虚实结合的手法，注意答出实景“白马江”头的景色和虚景“黄牛峡”，然后分析其在表达情感方面的作用。

[答案]　

（1）D

（2）五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘。

诗人伫立白马江头，目送着韩十四登船解缆，扬帆远去，逐渐消失在水光山影之间了，他还在凝想入神。

韩十四走的主要是长江水路，宜昌西面的黄牛峡是必经之地。

这时诗人的耳际似乎响起了峡下黄牛滩的流水声，其中白马江头的景色乃是实景，而黄牛峡则是作者想象之中的虚景，虚实相生，饱含作者对友人的惜别之情。

2．[羁旅思乡诗]阅读下面的宋词，完成

（1）～

（2）题。

临江仙·

暮春

赵长卿①

过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。

一春憔悴有谁怜？

怀家寒食夜，中酒落花天。

　　见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。

别来此处最萦牵。

短篷南浦雨，疏柳断桥烟。

[注]　①作者是宋朝宗室，“靖康之变”后，北宋亡于金人，宗室纷纷南迁，最后定居临安一带。

（1）下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（　　）

A．“过尽征鸿”一句表达了词人思念故园的情感，词人用比兴手法，以征鸿比喻漂泊异乡的旅客，含蓄地写出了词人期盼和失望之情。

B．“一春”句起着承上启下的作用，表达了词人惆怅自怜的感情。

说明从春分到春社，词人都处于思乡痛苦的煎熬之中，竟然没有理解他的人。

C．“怀家”两句是一实一虚，“夜”字境界阔大，与起句“过尽征鸿来尽燕”相呼应，构成一个艺术整体。

把思家意绪、中酒情怀表现得迷离动人。

D．上阕说“故园消息茫然”，是表示失望，在感情上是一跌；

下阕则借江头春汛，激起一腔回乡的热望，是一扬。

江水殷勤有情，正暗暗反衬出人之无情。

（2）词尾作者以景作结，这样写有什么好处？

请结合全词内容进行分析。

[解析]　

（1）C项，应为“天”字境界阔大，与起句相呼应。

[答案]　

（1）C

（2）词人设想自己登上归船，蜷缩在低矮的船篷下，聆听敲打着船篷的雨声，从船舱中望去，只见断桥一带的杨柳，迷迷蒙蒙，似乎笼罩着一层烟雾。

词人借想象之景写出心境的凄凉和心中欲去而流连、不去更思归的复杂情绪。

词的最后以景作结，寄情于景，渲染了情境，使词含蓄隽永，意犹未尽，比直抒别情更富感染力。

3．[山水田园诗]阅读下面的这首小令，完成

（1）～

（2）题。

[双调]沉醉东风·

渔夫

白　朴

黄芦岸白

渡口，绿柳堤红蓼滩头。

虽无刎颈交，却有忘机友。

点秋江白鹭沙鸥。

傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。

（1）下列对这首小令的分析与理解，不正确的一项是（　　）

A．开头两句选用“黄”“白”“绿”“红”这样色彩鲜明的字眼，展现了渔夫生活环境的优美，引发读者丰富的想象。

B．小令中的渔夫虽然没有生死之交，却能以在秋江上自在来去，与心地单纯的白鹭沙鸥为友，让人感到其心灵世界的洁净美好。

C．这首小令语言平实自然，风格清新质朴，为我们塑造了一个像白鹭沙鸥那样生活自由自在、行动无拘无束的渔夫形象。

D．“点秋江白鹭沙鸥”用“秋”修饰“江”，既点明了季节是秋季，也写出了江面上点点鸥鹭飞翔的凄凉肃杀的景色。

（2）有人认为，“钓叟”是小令作者白朴用以自比的形象，这和柳宗元《江雪》诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中以“蓑笠翁”自比是一样的。

请问：

我们可以从“钓叟”和“蓑笠翁”身上看到两作者怎样的相同情怀与不同情怀？

[解析]　

（1）D项，“凄凉肃杀的景色”错，结合小令意境理解，应该是白鹭沙鸥点秋江的生动美妙的情景。

（2）相同情怀——远离世事（远离纷扰、远离尘嚣、不满于现实），崇尚自然（钟情自然、寄情山水）。

不同情怀——白朴有不与达官贵人为伍，甘于淡泊宁静，崇尚逍遥自在生活的情怀；

柳宗元虽孤寂郁愤，但却仍有着清高而孤傲的情怀。

4．[边塞征战诗]阅读下面的这首清诗，完成

（1）～

（2）题。

帐　夜①

吴兆骞

穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。

雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。

驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。

春衣少妇空相寄，五月边城未著花。

[注]　①诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。

②连山：

就着山势。

③北庭：

汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。

（1）下列对这首清诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（　　）

A．首联着力表现眼前的实景，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐，自己仍旧身在天涯塞北，寄无限深情于眼前景物中。

B．颔联接着进一步写塞外的景色和自己的感触。

每当边草变白大雪飘飞的时候，自己却只能夜夜一直面对黄榆，静听胡笳悲声，坐等衰老。

C．当南国驿使几度来到塞北时，家中妻子给他捎来一封家信或几件衣物。

可是北国五月了仍是连续不断地风云变幻、飞沙走石的恶劣天气。

D．本诗借景抒情，托物兴怀，明写塞北景色，暗含南国风情，景中寄情，于苍凉凄清中蕴雄浑，于孤独哀怨中含温馨。

（2）这首清诗表达了诗人怎样的思想感情？

请结合全诗简要分析。

[解析]　

（1）A项，首联写景为实，写梦为虚，运用了虚实结合的手法。

（2）本题答题关键词“思想情感”“分析”。

分析情感抓住关键词句，“孤客”“尚天涯”“梦回”“雁飞”“落月”“人老黄””风云不断”“空”。

[答案]　

（1）A　

（2）①“孤客”“尚天涯”表达了诗人远离家乡的孤独之情，“梦回”“雁飞”“落月”表达了对家乡的思念；

②“人老黄”表达诗人青春已逝的愁苦；

③“风云不断”“空”写出妻子白白寄来了春装，因边地五月仍然不见春意，表达了诗人被贬流放，身处苦寒边地的忧愁与无奈。

5．[咏史怀古诗]阅读下面古诗，完成

（1）～

（2）题。

满江红·

赤壁怀古

戴复古①

赤壁矶头，一番过、一番怀古。

想当时，周郎年少，气吞区宇。

万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。

卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？

　　江上渡，江边路。

形胜地，兴亡处。

览遗踪，胜读史书言语。

几度东风吹世换，千年往事随潮去。

问道旁、杨柳为谁春，摇金缕。

[注]　①戴复古，南宋词人。

其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。

②曹瞒：

曹操小名阿瞒。

（1）对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（　　）

A．“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，戴词显得气势平淡，不如苏词的气势雄伟。

戴词以议论入题，感情深沉。

B．“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”运用对偶手法，把战争的场面表现得淋漓尽致，生动贴切地描绘出吴、蜀联军的高昂士气。

“貔虎”比喻勇猛的军队。

C．“几度东风吹世换，千年往事随潮去”诗句写出了由三国至今，改朝换代的事情已经发生了不止一次，历史的往事、风流人物也随着滚滚长江水而流逝，即事悟理。

D．“杨柳为谁春，摇金缕”与姜夔的《扬州慢》结尾处“念桥边红药，年年知为谁生”都用了以乐景衬哀情的手法。

（2）此词与苏轼《念奴娇·

赤壁怀古》都写到周郎故事，该故事在两词中的作用有何异同？

请简要回答。

[解析]　

（1）A项，以朴素的记叙入题，自然轻快。

（2）本题属于比较分析，找出相同点和不同点。

两者都是用来反衬的。

不同点：

戴复古词的上片缅怀三国赤壁之战，盛赞周输“气吞区宇”、火烧曹兵的雄才大略。

下片寻访遗踪，感叹兴亡，抒发忧时伤世之情，表达了作者对时局的深深忧虑。

苏轼词是要用周郎年少有为来衬托词人的老大无功。

（2）都是要用来作反衬。

异：

苏轼词是要用周郎年少有为来衬托词人的老大无功，戴复古词是要用周郎破曹时的军事力量之强、功业之伟，来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓。

6．[咏物言志诗]阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

摊破浣溪沙·

咏桂花

李清照

揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。

风度精神如彦辅①，大②鲜明。

　　梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。

熏透愁人千里梦，却无情。

[注]　①彦辅：

西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。

②大：

一作“太”。

（1）对这首宋词的赏析，不正确的一项是（　　）

A．开头两句如抖开了一幅令人心醉神迷的画卷，那黄金揉破后化成的万点黄花，那碧玉剪出重重叠叠的千层翠叶，生动形象地写出桂花的娇小无比以及金玉之质。

B．词的末句“熏透愁人千里梦，却无情”，“却无情”三字暗含了作者对桂花的抱怨和不满情绪。

C．词的下阕主要运用了反衬手法，以梅花的“俗”和丁香的“粗”来反衬桂花的高雅，重在随感，带有较为浓郁的主观感情色彩。

D．这是一首咏花词，咏花而志不在花，只是借花形、花态、花性以挥发开去，抒引出词人胸中的万千感慨。

（2）这首词刻画了怎样的桂花形象？

请简要分析。

[解析]　

（1）B项，“三字暗含了作者对桂花的抱怨和不满情绪”不恰当，没能从全词来理解诗歌表达的感情，牵强附会。

通读全词可知，“却无情”看似抱怨，实际上却表现了作者对桂花的喜爱之情。

[答案]　

（1）B

（2）①形：

有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶；

有浓郁的香气，沁人心脾。

②神：

精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚，令人崇敬欣赏。

7．[即事（景）抒怀诗]阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

虞美人

舒　亶①

芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。

背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。

　　浮生只合尊前老，雪满长安道。

故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅②。

[注]　①舒亶：

宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。

②赠我江南春色一枝梅：

南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：

“折梅逢驿使，寄与陇头人。

江南无所有，聊赠一枝春。

”

（1）对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　）

A．上阕的前两句写词人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。

B．本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“落”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。

C．“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了词人内心的凄凉。

D．本词表达了词人罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友人的思念之情，更表达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。

（2）本词是如何表现词人思想感情的？

请结合全词简要分析。

[解析]　

（1）C项，不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。

着一“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味；

“寒”表面写天气，实指词人心境。

（2）为表达对友人的思念之情，作者运用了多种表现手法，如直抒胸臆、虚实结合、用典等。

作答时，先指出手法，再结合词句分析表达效果。

（2）①词人直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。

②借景抒情（寄情于景），借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。

③用典，化用陆凯折梅相赠的典故，希望这一枝明艳的“江南春色”能给“雪满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达渴望得到友人慰问的心情。

④虚写（或虚实结合、从对方落笔、想象），下阕后两句设想友人想念自己，登上高台眺望，即使道远雪阻也会寄给我江南一枝梅，更能显出迟暮怀人的深深情谊（念友情深）。