12单元不带旁批Word格式.docx
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1.知识目标：
（1）、能够听、说、认读本单元有关单词:
school,classroom
（2）、能够熟练表达以下句型:
Nice/Gladtoseeyouagain.Let’sgotoschool.
2.技能目标：
（1）、能够在情景中理解、会说Nice/Gladtoseeyouagain.Let’sgotoschool.
并能够在真实的语言环境中初步运用。
正确发音新词新句.
（2）、能够熟练用形容词表达eg：
bigschool.smallschool,etc.
过程与方法:
（1）、能够通过合作交流等多种方式与他人打招呼。
（2）、能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
情感态度目标：
（1）、培养学生善于表达，乐于交流的品质。
（2）、建立学习英语的自信心和成就感。
二.教学重、难点：
结合本课的教学目标，我把本课的重、难点设定为：
1.重点：
充分了解打招呼Nice/Gladtoseeyouagain.Let’sgotoschool.用于同学再次见面时情景
2.难点：
单词school,classroom的发音以及对此意义的理解运用。
三.教法：
1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。
四.教具：
课件、卡片、相关的动物图，
五.课时：
一课时
六.教学步骤
（一）热身\复习（Warmup\revision）
1.Warm-up
：
自由交流.Eg:
Howareyou?
欣赏歌曲“Nicetoseeyouagain.”并跟唱.
【设计意图】以简单的自由交流激活学生已学知识，同时欣赏歌曲让学生初步感知新句，为新课做好铺垫。
（二）新课呈现（Presentation）
1.展示挂图lesson1.
T:
Look,Whoarethey?
HelpSstosay:
TheyareKateandGaoWei.
猜猜他们在说些什么。
2.Listentothetape.
3.介绍新句:
Nicetoseeyouagain.
Gladtoseeyouagain.
邀请学生与教师进行交流：
Hello,xx.Nicetoseeyouagain.
S1:
Hi,MissFu.Gladtoseeyouagain.
（二人练习表演）
介绍新词schoolschool,school,Let’sgotoschool.
Bigschool,bigschool.Let’sgotobigschool.
Smallschool,smallschool.Let’sgotosmallschool.
Myschool,myschool.Let’sgotomyschool.
Yourschool,yourschool.Let’sgotoyourschool.（教读，齐读，分组读）
【设计意图】将新词加上形容词整合成新的短语，以扩充学生知识面。
5.Playagame.
6.Justreadanddo
Let’sgotoschool.Let’sgotoschool.
bigschoolsmallschool
myschoolyourschool
【设计意图】chant富有动感，朗朗上口，使学生能够集中注意力，尽快进入到学习英语的状态中；
学生通过反复诵读，巩固新知识。
7.介绍新词classroomLet’sgotoclassroom.
Let’sgotoclassroom.（造句）
myclassroom
yourclassroom
niceclassroom
newclassroom
Makeanewchant
Let’sgoto.Let’sgoto.
My.
Your.
Nice.
New.
（三）趣味操练（Practise）:
1.二人小组练习:
GaoWei:
Hello,Kate!
Kate:
Hi,GaoWei!
Let’sgotoschool.
Let’sgo.
2.Actitout
【设计意图】学生在真实的语境中运用所学知识，达到语言的有效输出。
七.作业布置（Homework）
1.Readthetext.（Atleastfivetimes.）
2.ListentotheJustspeak.
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
八.板书设计
Nicetoseeyouagain.
Gladtoseeyouagain.
Let’sgotoschool.
Let’sgo.
Lesson2
（1）、能够听、说、认读本单元有关单词textbook,storybook
Ihaveanewtextbook/storybook.
Cool/Good!
CanIseeit?
Sure.Hereyouare.
（1）、正确发音新词新句。
能够在情景中理解、会说Ihaveanewtextbook/storybook.Cool/Good!
（2）、能够熟练用形容词表达Eg.newstorybook/newtextbook.etc.
（1）、能够通过合作交流等多种方式与他人交流。
在情景中理解、会说Ihaveanewtextbook/storybook.Cool/Good!
Sure.Hereyouare.并能够在真实的语言环境中初步运用。
2.难点：
单词textbook,storybook的发音以及对此意义的理解运用。
Singthesong“Nicetoseeyouagain.”
Listenanddo
Showmeyour（bag）.
Ss:
Thisismy（bag）.
展示一本新故事书
介绍storybook
Look,Ihaveanew（storybook）.
Storybook—
newstorybook---
oldstorybook---
Ihaveanew/oldstorybook.
waterbottle
textbook---
Newtextbook---
Oldtextbook---
Nicetextbook---
Goodtextbook---
Ihaveanew/old/nice/goodtextbook.
【设计意图】将新词加上形容词整合成新的短语，通过简单易上口的chant来激活学生语言积累，以达到扩充学生知识面的目的。
3.复习句型:
----CanIseeit?
----Sure.Hereyouare.
Hello,xx.Ihaveanew/old/nice/goodtextbook.
T:
Sure.Hereyouare.
S2：
CanIseeit?
...
S3：
（接龙游戏）
Peter:
Hello,YangMing.Ihaveanewwaterbottle.
YangMing：
Cool!
Look,Ihaveanewstorybook.
Oh,good!
YangMing:
Sure.Hereyouare.
Actitout
Let’schant
Ihaveanew….
Metoo!
3.Dialogue（二人练习，表演）
A:
Hi，xx.Nicetomeetyouagain.
B:
Hello,xx.Gladtomeetyouagain.
OK.Let’sgo.
Look,Ihaveanew….
Look,Ihaveanew….
Oh,good!
Sure.Hereyouare.
【设计意图】将课文原文整合成新的文本，使得新文本更符合真实的语境。
textbook,storybook
Ihaveanewtextbook/storybook.
Sure.Hereyouare.
Lesson3
（1）、能够听、说、认读本单元有关单词Chinesebook，Englishbook.
What’sinmybag?
AChinesebookandanEnglishbook.
（1）、能够在情景中理解、会说What’sinmybag?
AChinesebookandanEnglishbook.并能够在真实的语言环境中初步运用。
（2）、能够熟练用形容词表达Eg.AnewChinesebook,annewEnglishbook.
etc.
（1）、能够通过合作交流等多种方式获取信息。
充分了解打招呼What’sinmybag?
单词Chinesebook，Englishbook的发音及对此意义的理解运用。
1.Let’schant
Ihaveastorybook.
2.自由交流.Eg:
1.展示一本新英语书
介绍anEnglishbook
Look,Ihaveanew（Englishbook）.
Englishbook（教授）IhaveaEnglishbook.
Howaboutyou?
Ihaveacool/nice/...Englishbook.
2.Let’schant
anEnglishbookanEnglishbook
acoolEnglishbook
aniceEnglishbook
anewEnglishbook
anoldEnglishbook
Ihaveanew（Englishbook）.
提升内容anEnglishbookanEnglishbook
aEnglishbook
anEnglishbook
IhaveaEnglishbook.
【设计意图】将新词加上形容词整合成新的短语，通过演习及创编简单易上口的chant来激活学生语言积累，以达到扩充学生知识面的目的。
3.展示书包
Ihaveabag.What’sinmybag?
Oh,astorybook.
Guess,what’sinmybag?
textbook/anEnglishbook/...
（引出AChinesebook）
（My）Chinesebook
（Your）Chinesebook
（New）Chinesebook
（Old）Chinesebook
IhaveaChinesebook
4.Guessinggame
What’sinmybag?
Ss：
What’sinyourbag/hand/pencil-box/?
T：
Guess.
A/an..../A/an...anda/an....
Yes!
5.Praciiseandact
Hi，xx.Nicetoseeyouagain.
Hello,xx.Gladtoseeyouagain.
Look,Ihaveanewbag.
What’sinyourbag?
Guess!
A/an..../A/an...anda/an....
A：
Yes！
【设计意图】设计意图：
将课文原文整合成新的文本，使得新文本更符合真实的语境。
1.Listenreadandpractise（二人小组练习）:
yes！
Lesson4
（1）、能够听、说、认读本单元有关单词exercisebook，notebook.
What’sinmydesk?
It’sanexercisebook.
能够在情景中理解、会说What’sinmydesk?
It’sanexercisebook.并能够在真实的语言环境中初步运用。
（2）、能够熟练用形容词表达Abigexercisebookasmallnotebook.etc.
在情景中理解、会说What’sinmydesk?
单词exercisebook，notebook.的发音以及对此意义的理解运用。
1.Singthesong“Nicetoseeyouagain.”
2.Let’splay
Showmeyour....（引出desk）
Ihavea....
【设计意图】以简单的指令游戏不但复习前几课的有关单词，同时让学生初步感知desk，为新课做好铺垫。
（二）新课呈现（Presentation）
1.展示书包
Ihaveabag.Guess,what’sinmybag?
（引出Anexercisebook）
2.T:
Look,Ihaveanew（exercisebook）.
exercisebook（教授）Ihaveaexercisebook.
Ihaveacool/nice/...exercisebook.
3.Let’schant
anexercisebookanexercisebook
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