5工程管理专业本科培养计划0113Word下载.docx
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在综合基础模块中，为满足对学生思想品德、身心健康、人文科学与艺术、社会活动能力等各个方面素质培养的要求，设置了由“政治思想理论课、形势与政策、体育、军事理论”等系列课程构成的必修课程，和由人文科学与艺术、社会科学、自然科学等系列课程构成的选修课程。
在基本技能模块中，主要设置有计算机类、英语类、科技文献检索等理论和实践课程。
基本技能模块重点培养学生具有较强的计算机应用能力、良好的中外文沟通、表达与写作能力，以及良好的国际视野和国际竞争能力。
学科专业教育层。
设置学科门类基础、大类专业基础和专业三个模块。
学科门类基础模块是必须具备的数学、经济学、管理学等基础性课程，使学生掌握扎实的学科基础理论与实践技能；
大类专业基础模块是为大类学科专业领域中必要的、最基础的知识和能力而设置的理论与实践课程。
专业模块安排了专业必须主修的理论课程和毕业设计外，特别设置了便于培养学生的实践动手能力和初步的科学研究能力的研究型课程。
自主教育层。
主要为关注学生的兴趣爱好，促进学生的个性发展，培养拔尖创新型人才奠定基础而设计。
学生可以在任一专业、任一模块中选择课程、实验项目和科研等活动，组成符合自身发展的个性化学习计划和个性化培养方案。
基本框架如图1所示。
其中，理论教学体系如图2所示，实践教学体系如图3所示。
2．培养方案框架说明
（1）学分分布
表1培养方案基本框架学分分布
课程性质
课程层次
理论教学
实践教学
理论与实践
通选
合计
必修
选修
小计
通识
教育
综合基础
17
3
6
9
8
34
基本技能
16
1
7
24
33
4
10
15
58
学科门类教育
学科门类基础
37
5
46
大类专业基础
15.5
25.5
专业
11
36
68.5
21
18
107.5
自主教育
101.5
25
31
43
175.5
注：
理论课程教学和实验课程教学每16学时计1学分；
集中实践教学（包括课程设计、实习等）每周计1学分；
毕业设计16周，计8学分。
思想政治理论、体育、形势与政策、军事理论（必修17学分）
军训（必修3学分）
体育类（选修6学分）
社会科学、人文科学与艺术、经济与管理、自然科学、国防建设
理论与实践（选修至少8学分）
（必修20学分）
（选修14学分）
通识教育
（必修37学分）
（选修21学分）
英语类（必修16学分）
科技文献检索（必修1学分）
计算机、英语类及其它技能训练、科研训练I（含大学生创新性实验计划项目I）（选修7学分）
（必修17学分）
（选修7学分）
数学类（必修18学分）
经济学类、财会类、工商类、管理类（必修19分）
实验、模拟（必修4学分）
数学、英语、经济、管理类选修课程、科研训练I（含大学生创新性实验计划项目I）（选修5学分）
（必修41学分）
（选修5学分）
管理科学与工程类综合基础理论课程与实践课程（必修21.5分）
管理科学与工程类理论与实践扩展课程、科研训练II（含大学生创新性实验计划项目II）（选修4学分）
（必修21.5学分）
（选修4学分）
（必修89.5学分）
（选修18学分）
（必修27学分）
（选修9学分）
专业必修理论（16学分）
实验、实习、毕业设计（必修11学分）
专业选修理论与实践、科研训练III（含大学生创新性实验计划项目III）（选修9学分）
（选修10学分）
可在通识教育和学科门类教育的各类理论和实践课程以及系列讲座、大学生创新性实验计划项目和竞赛（I,II,III）、自主设计实验、学科竞赛、报刊发文、认证考试、社团活动、就业实习、挂职锻炼和兼职助学等内容中选择，也可选学研究生课程。
语角、证书认定、就业实习、社会调查、等内容中选择。
图1培养方案基本框架
总学分：
175.5学分
必修课：
126.5学分，选修课：
49学分
自主教育（全校通识教育与学科门类教育理论课程）
管理学
经济学原理
应用统计学
管理运筹学（A）
管理信息系统
图2理论教学体系
社会科学、人文科学与艺术、经济与管理、自然科学、国防建设理论（选修）
工程管理专业导论
工程力学（D）
建筑材料（A）
土木工程概论
建筑结构（B）
工程管理研究方法论
工程经济等
管理科学与工程类综合基础理论课程
（必修）
管理科学与工程类理论扩展课程（选修）
经济学类、财会类、工商类、管理类
（必修19分）
学科门类基础类理论课程（选修）
建设项目管理
建设工程监理
施工组织学
工程估价及管理
房地产开发与经营
招投标与合同管理
专业必修理论（必修16学分）
专业选修理论课程（选修）
（必修74.5学分）
（必修33学分）
计算机、英语类及其它技能训练（选修）
图3实践教学体系
工程识图
工程测量
施工技术
学年论文等
可在通识教育和学科门类教育的各类理论和实践课程以及系列讲座、大学生创新性实验计划项目和竞赛（I,II,III）、自主设计实验、学科竞赛、报刊发文、认证考试、社团活动、就业实习、挂职锻炼和兼职助学等内容中选择。
学科门类教育）
工程管理专业实习（必修3学分）
毕业设计（必修8学分）
专业选修实践（选修）
科研训练III（含大学生创新性实验计划项目III）
学科门类基础）
ERP理论与实践（必修2学分）
企业管理综合实践（必修2学分）
数学、英语、经济、管理类选修课程、科研训练I（含大学生创新性实验计划项目I）（选修）
科研训练I（含大学生创新性实验计划项目I）
社会科学、人文科学与艺术、经济与管理、自然科学、国防建设实践（选修）
工程造价管理软件
工程项目管理软件
招投标模拟等
管理科学与工程类综合基础实践课程
管理科学与工程类实践扩展课程（选修）
科研训练II（含大学生创新性实验计划项目II）
总学分175.5学分（具体学分分布如表1所示）。
其中，通识教育58学分，占总学分比例为33%；
学科门类教育107.5学分，占总学分比例为61.3%；
自主教育10学分，约占总学分比例为5.7%。
培养计划进一步强化了实践能力培养，学生实践能力训练学时不少于总学时的40%。
从性质上看，必修课126.5学分，占总学分的72.1%；
选修课49学分，占总学分的27.9%。
（2）必修课程及其要求
本计划共47门必修课程（含毕业设计与专业实习），共计126.5学分。
其中主干课程8门，计30学分（包括理论与实践）。
其中重点加强如下几类课程的安排。
英语课程：
实行分级教学，因材施教，学生毕业及获得学士学位必须通过学校IV级英语水平考试。
从I级英语开始的，要求必修16学分。
从Ⅱ级及以上开始学习的，达到必修的四级要求之后，可选修相应学分的中高级英语课程，共要求修满16学分。
计算机类课程：
在学习大学计算机基础及实践课程的基础上，要求学习计算机类课程7学分。
数理基础课程：
按照工科类专业的数理基础要求设置课程，必修课程18学分。
专业主干课程：
建立宽口径大类专业基础知识体系，设置8门专业主干课程，强化主干课程的学习，夯实基础。
要求所有主干课程小班授课，并将前沿科学研究成果和技术的最新发展及时纳入教学内容。
研究方法类课程与专题研究性课程：
开设不少于4.5个学分的研究方法课程群，包括专业导论、科技文献检索、科学研究方法论等，系统训练大学生思维方法与学科科学研究方法，逐步认识专业、研究专业、掌握专业的科学研究思路和方法。
以专题性研究项目为载体，在专题训练、课程设计和综合实践等课程中进行实践能力和科研能力的培养，深入学习学科专业前沿内容，形成完善的知识体系结构。
毕业设计（论文）：
结合专业实际进行更加深入和系统的科学研究训练。
毕业设计（论文）时间安排在第8个学期，约16周完成，计8个学分。
具体必修课程如表2必修课程表所示。
表2必修课程表
序号
课号
课程名称
学分
主干
课程
先修
通识教育—综合基础和基本技能模块
00L001T
军事理论
2
00S052T
科技文献检索
00S053T
军事训练
60L008T
体育I
61L007T
形势与政策
61L015T
思想道德修养与法律基础
61L016T
中国近现代史纲要
61L017T
马克思主义基本原理
61L018T
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
62L054T
大学英语视听说Ⅰ
62L055T
大学英语视听说Ⅱ
12
62L056T
大学英语视听说Ⅲ
13
62L057T
大学英语视听说Ⅳ
14
62L058T
大学英语读写译Ⅰ
62L059T
大学英语读写译Ⅱ
62L060T
大学英语读写译Ⅲ
62L061T
大学英语读写译Ⅳ
学科门类教育—学科门类基础模块
73L177Q
微积分（B）Ⅰ
19
73L178Q
微积分（B）II
20
73L159Q
几何与代数（A）
73L167Q
概率论与数理统计（A）
22
40L167Q
经济学原理★
是
23
40L179Q
管理学（A）★
50L109Q
管理运筹学（A）★
40L130Q
应用统计学★
26
40L142Q
管理信息系统★
27
40S113Q
ERP理论与实践
28
40S114Q
企业管理综合实践
学科门类教育—大类专业基础模块
29
40L156Q
0.5
30
40L316Q
30L198Q
2
32
30L126Q
30L404Q
30L115Q
工程力学（D）★
35
40L107Q
工程经济
30L195Q
30S304Q
工程测量实习（B）
38
30S012T
39
40S841Q
学年论文
21.5
学科门类教育—专业课程模块
40
40L317Q
建设项目管理★
41
40L305Q
工程估价及管理★
42
40L318Q
40L303Q
44
40L304Q
45
40L131Q
40S201Q
专业实习
47
40S200Q
毕业设计
126.5
标注★的课程为主干课程。
（3）选修课程及其要求
本框架分别在通识教育和学科门类两个教学层次设置了综合基础、基本技能、学科门类基础、大类专业基础、专业5类选修课程模块，并在自主教育层安排了10个学分自主选修学分；
共计49学分。
各模块均包含理论与实践选修课程。
综合基础部分安排了包括社会科学、人文科学与艺术、自然科学、体育等模块的理论与实践类全校性选修课程。
要求每位学生选择14个学分的课程，其中，要求在人文科学与艺术类、社会科学、自然科学、国防建设类至少选修8个学分，体育类课程最低选修6学分。
基本技能部分主要安排了英语、计算机技术等类的理论与实践类全校性选修课程，要求至少选修7学分计算机技术类课程。
从Ⅲ级英语起步的学生，要求至少选修8学分的中、高级英语课程。
学科门类基础部分安排了5个学分的选修课程（含大学生创新性实验计划项目和竞赛Ⅰ），学生可根据兴趣选学。
大类专业基础和专业选修课程大多为学院开设的选修课程。
主要包括工程技术类专业基础课、工程管理类专业基础课。
大类专业选修为加强专业基础理论和实践设置的课程，需获得不少于4个学分（含大学生创新性实验计划项目和竞赛II）；
专业选修课程分专业特色方向课程模块和专业通用选修课程模块，学生可根据所选专业方向需获得不少于9个学分（含大学生创新性实验计划项目和竞赛III）。
自主教育层10个学分，由学生根据专业方向和个性发展要求自主选择。
可通过选修全校各类课程，包括各学院开设的课程，以及参加学校认可的学科竞赛、证书认证、科技活动、社团活动、创新与创业活动等各种课外活动来获取学分。
拟继续深造学习的学生，可选学研究生课程，考核成绩由研究生院记载，本科教育阶段可减免此模块相应学分数。
也可根据学生的意愿，选择计入本科学习阶段的成绩，研究生院不再保留该学习记录。
具体细则参见相关管理办法。
本框架根据选修课程的选学范围要求分为模块选修和非模块选修（通选）两种。
其中，模块选修指在相应模块的课程范围内选择课程，并有最低的学分要求；
非模块选修（通选）则不受上述选修课程模块的限制。
全校性选修课程每学期开设一次；
学院开设的选修课程每学年开设一次。
七、课程组合要求与建议
本培养方案在课程组合、课程进程和专业方向等方面为学生提供了较大的自主选择空间，学生应根据自身特点，在导师的指导下选择学科专业及毕业志向（深造、就业、选学辅修专业等），组合课程，形成个性化学习方案和学习计划。
1．专业及课程模块选择安排
（1）一年级应把学习重点放在重要必修课程上，如数理基础类课程和英语、计算机应用等课程，夯实数理基础。
应特别注意适应和掌握大学的学习方法，培养良好的自主学习习惯。
（2）一年级的第二学期，在继续学习数理基础课程的同时，逐步进入学科大类专业基础课程模块的学习。
（3）从三年级第二学期起，针对专业方向开始学习相应的专业模块课程，通过参加科研项目，学习专业领域的课程知识。
2．课程进度安排
对选修课程的安排，要注意课程的先后修关系和知识的系统性，尤其要注意设计好自主教育选学内容。
具体建议如下：
（1）学期学分控制。
每学期所安排的总学分控制在25～30之间，学生对每学期的选课模块应合理搭配，以保证在四年内完成各教学模块对选修学分的要求。
（2）选修课程适当搭配。
一般每学期选学的全校性选修课程不要超过6学分；
体育课程在第2至第4学期完成；
综合基础部分的文化素质类选修课程每个学期最多选修1门，在第2至第6学期完成。
（3）根据学习兴趣有计划地安排自主教育层的学习。
若希望拓展专业知识，可以着重选择相应专业的特色课程和扩展性课程（必修或选修都可以）进行学习；
若希望加强数学基础，可以着重选修数学专业或全校性选修课中安排的数学课程；
若希望加强实践能力，可以着重选择参加大学生创新性实验项目、各类学科竞赛、实习和社会实践等。
3．课程组合
（1）拟继续深造学习的学生。
应于第7学期前完成必修理论课程及实践课程的学习（毕业设计除外），并基本修满培养方案各模块要求的学分；
应注重数学、英语、计算机及学科大类专业基础课程的学习；
选择研究生教育的相关课程，积极参与国际交流项目和大学生创新性实验项目，为今后继续深造做好准备。
（2）拟就业的学生。
依据学程安排制定个性化的学习方案及学习计划，充分利用选修课程与自主教育等学分，加强拟就业领域相关专业课程模块的学习，为就业创造条件。
（3）拟选学辅修专业的学生。
必须满足跨学科选择专业（如管理学可选择工学各专业），并依据学程安排有目的、有计划地选择相关专业的课程，积累跨学科知识，为今后进一步向复合型发展奠定基础。
对于原专业与辅修专业培养方案中相同或相近的课程，建议选学学分要求高的课程，以满足两个专业的共同要求。
八、能力培养
1．文化素质培养
培养方案中，为加强人文科学精神与中华优秀传统文化的熏陶，除在通识教育层开设了社会科学和人文科学与艺术方面的文化素质教育类课程供学生选修外，还采取了以下几项措施，以提高学生的文化、艺术修养：
（1）课堂教学方面。
开设大学语文课程，对语文程度达不到要求的学生，明确了选修大学语文课的规定；
通过课程教学、研读、研讨等学习模式，向学生推荐人文书籍阅读目录，指导学生读中外文学名著或文化、历史、艺术基本理论方面的书籍，并根据读书心得及有关考核评定学分。
（2）课外活动方面。
鼓励学生积极参加文化、艺术类社团活动，并视参与程度给予相应学分；
举办写作、演讲、辩论等竞赛，对参加者和取得成绩者给予相应学分；
鼓励学生积极向校报和校外报刊杂志投稿。
2．实践能力培养
培养方案中，除在通识教育层和学科门类基础教育层开设了理论与实践课程供学生选修外，还采取以下措施来加强学生实践能力和创新能力的培养：
（1）实践课程教学。
在大类专业基础、专业主修和专业特色的各层教学中，大幅度增设了实践教学课程，尤其是综合性的课程设计，加强对学生综合运用知识解决问题能力的培养。
（2）专业实验教学。
建立了学科大类实验教学体系，重点加强相关学科的新技术、新工艺、新材料课程实验、综合性与研究性实验、课程设计等；
在本学科专业的各类实验室，增设开放（自主）实验项目，鼓励有兴趣、有能力的学生进入实验室，并根据实验项目完成情况给予相应的学分。
通过多种群体演练模拟实验，对学生进行专业对口岗位培训，培养学生的实践能力、应变能力与团队精神。
（3）其它实践环节。
强化毕业设计（论文）环节的工程性、实践性、研究性等要求，加强毕业设计（论文）与大学生创新性实验项目等科研训练有机结合；
鼓励学生参加有关的技能培训以及国家、省（市）、国内外知名企业组织的相应证书考试，并给予学分；
鼓励学生参加就业实习、挂职锻炼和兼职助学等新的社会实践项目，提高市场调研、商业实践、管理实践等在社会实践中的比例，引导学生创业成才，并根据实践时间和效果给予相应学分。
3．科研能力培养
培养方案中通过设计研究方法论课程群、科研训练项目、研究性教学、竞赛与活动四个方面来推进学生科研能力的培养。
（1）研究方法论课程群。
开设专业导论、科技文献检索、管理研究方法论课程，帮助学生建立专业学科知识体系的整体概念，随着学习的深入，逐步认识专业、研究专业、掌握专业的研究思路和方法；
了解科学研究的基本流程以及关键环节，从而形成对科学研究的初步认识和综合性思维的基础。
设置学年论文要求，帮助学生掌握科研报告与科技论文撰写等开展科学研究的一些基本方法和技能。
（2）科研训练项目。
设立了3个层次的科研训练项目，引导学生系统参与科研实践活动，进一步提升学生的实践能力与创新精神。
从大一开始，学生就可以根据自己的兴趣，选择大学生创新性实验计划Ⅰ的项目；
二年级可选择大学生创新性实验计划Ⅱ的项目；
三年级以后的专业学习阶段，要求至少参加两项研究性专题课程（相当于大学生创新性实验计划Ⅲ）的学习和实践，参与导师的
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