《普罗米修斯盗火》第二课时课堂实录汇总Word下载.docx

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是一位极富同情心的神。

总之，在大家的印象里，普罗米修斯是一位很好的神，谁再来读课题。

“盗”又给你留下了什么印象？

[课件演示甲骨文“盗”字，并呈现注释：

盗，极欲。

（左民安著《细说汉字》）]

（根据课件动画解说）这是口水，这是流口水的哪个人，口水流得极多以至于要用一条小船来载。

（稍停顿）引读，盗——

（读）盗，极欲。

你估计这是说什么？

这就是说哪个人非常想要一件东西，因此流了很多口水。

这说明哪个人非常贪心。

由此，你想到哪些词语？

盗窃。

盗贼。

大盗。

这个字给你印象如何？

很不好。

这么好的的神，作者怎么又会用“盗火”这个词呢？

今天我们就来研究这个问题。

二、入境体验感受痛苦生活

盗火的普罗米修斯为什么会给我们留下这么好的印象，究竟哪儿打动了你，自由读课文，选择你最感动的地方多读读，然后问问你自己读出了什么？

（生自由读课文，教师个别指导）

读一读，你感动的地方。

（读）普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔也不屈服，情愿为人类受苦。

（课件出示这句话，然后齐读。

）

这是怎样的痛，这是怎样的苦，谁读？

（读）宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。

就是这样，宙斯还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。

可是，每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会奇迹般地复原。

普罗米修斯在经受着怎样的折磨，你看到了什么？

再自己读读。

（学生自由读，课件出示这段话的前两句。

你看到了什么？

把你看到的读出来。

听你的读，我看到了普罗米修斯一个人被死死地锁在最危险的地方。

（课件出示普罗米修斯被锁图，然后播放“狂风、暴雨、电闪、雷鸣及鹫鹰叫声”的组合音响。

你还看到了什么？

谁再读。

你看到的是怎样的折磨？

普罗米修斯失去了自由，没得吃没得喝，还一个人忍受着孤独。

烈日暴晒下，普罗米修斯渴得嘴唇干裂，全身疼痛。

狂风吹打下，普罗米修斯如刀割。

闪电在身边劈过，暴雨让普罗米修斯睁不开眼；

雨点打在身上除了疼还有冷。

孤独、寒冷、饥渴、伤痛，没有自由，这是普罗米修斯经受的折磨。

谁读这句话。

（引读）就是这样——

（齐读）宙斯还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。

怎样叫啄食？

读出来。

每天又意味着什么？

每天就是说鹫鹰天天来啄食鹫鹰的肝脏。

每天就是说普罗米修斯的惩罚没有尽头。

普罗米修斯天天都要经受撕心裂肺的疼痛。

每个日子都是撕心裂肺的疼，每个时刻都是生不如死的痛，这就是折磨，谁再来读读这样痛苦文字。

三、重组教材追溯受罚情怀

这样折磨的背后是怎样的恨，宙斯为什么这么恨普罗米修斯？

谁读出来。

（读）主神宙斯站在奥林匹斯圣山上，发现人间烟火袅袅，立刻追查是谁盗走了天火。

当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。

普罗米修斯为什么要违反天规盗火？

（读）普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。

他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。

普罗米修斯看到了什么，你读。

（读）传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。

没有火烧烤食物，只好吃生的东西；

没有火来照明，只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……

困苦，非常困苦，这是怎样的情境？

（读）没有火烧烤食物，只好吃生的东西；

因为没有火，在寒夜里只好冻得发抖，所以在人们眼里黑夜是那么漫长。

寒冷。

没有火的夜里，凶猛的野兽威胁着人们的生命，所以在人们眼里黑夜是多么可怕。

恐惧。

没有火，人们只好吃生的菜，常常生病甚至中毒死亡。

伤病交加。

就是这样的困苦，谁再读这段话。

盗火的普罗米修斯还会看到什么？

（读）普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。

从此，人类就有火烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。

人类文明向前迈进了一大步。

普罗米修斯看到了怎样的一幕一幕情景？

人类用火来做饭、烧菜，人间烟火袅袅。

人们用火来照明、取暖，有时人们围在火堆旁唱歌、跳舞。

人们用火来炼铁，打造工具；

人们用火的威力，发明了蒸汽机等等。

所以说，人类文明向前迈进了一大步！

谁来读。

火是文明的象征，当普罗米修斯把火种带到人间，人们得到火种后会是怎样的庆祝？

人们会那出最好的食物，围着火堆跳舞、唱歌。

每个人的笑者、唱着、跳着。

[课件播放人们得到火后围着篝火欣喜若狂的情景]

这样欣喜若狂的情景，要用怎样的语言才能描绘。

先同桌之间互相说说。

（学生练习，教师个别指导）

当火把照亮了夜晚，人们是多么激动，不分男女，不分老少，都在跳着、唱者，每个人的眼里都充满着希望，每个人的脸上都写满了喜悦。

（众鼓掌）

人们都围着火种。

有的跳舞，有的唱歌，有的在愉快地交谈着，说着有火之后美好的生活。

整个夜晚显得非常热闹。

欢乐的舞蹈、欢畅的歌声，欣喜的心灵，狂欢的夜晚，啊，幸福无处不在！

普罗米修斯你看到了吗，你在哪儿，你在想些什么？

（课件出示课文第6自然段的“受罚”的内容）

让我们自己再读读。

（学生自己读课文，教师个别指导，然后找了一位同学，让她站了起来读，读得很好。

普罗米修斯，他会想什么？

人类终于摆脱了苦难，这苦难就让我一个人来承受吧，我愿意。

当人类生活中困苦中，我是心里痛苦；

当看到人类生活中幸福中，我是承受着巨大的痛苦，可我心里感到欣慰。

我知道盗火违反天规，也会使宙斯发怒，我也知道会受到最严厉的惩罚，但我的心告诉我必须这样做，没有什么能阻挡我，因为为人类造福是最伟大的理由。

四、拓展文本感悟神圣苦难

（课件出示文字）

任何痛苦都来吧，为了人类，我情愿！

这是多么朴素的词，这是多么神圣的词！

让我们一齐来读。

（读）普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。

（板书：

不后悔，不屈服）谁再读。

不后悔，也不屈服，你可知道这要多少毅力，多少坚定，大声读读补充材料。

[补充材料]

1、执行刑罚的火神敬佩普罗米修斯，可又不敢违抗宙斯的命令，进退两难，所以只好劝普罗米修斯归还火种，然后认错，普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：

“为人类造福有什么错！

我愿意忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！

”（改编自《被缚的普罗米修斯》）

2、麦鸠利：

只要你低下傲岸的头，顺从权威，天帝的凶猛就会变成温良，否则就要接受永世的惩罚与最惨烈的苦难。

普罗米修斯：

顺从，你明知我万万不能做到：

它会使人类永久受到束缚，我宁愿忍受永世的惩罚与无休止的痛苦。

（改编自《解放的普罗米修斯》）

3、河神看到普罗米修斯浑身是伤，心如刀绞，决定到宙斯那里求情。

普罗米修斯说：

“你这样热心，我真是感激，永远感激。

但请你不必劳神；

即使你愿意，也是白费工夫，对我全没好处。

你要安静，免得招惹祸事。

我自己不幸，却不愿意你受苦，更不愿意人类受苦。

不，决不！

从普罗米修斯的话中你感受到了什么，把你的感受读出来！

不后悔、也不屈服。

生（读）：

不后悔，不屈服。

（读得很有气势。

一起读。

（齐读）不后悔，不屈服。

这个信念坚定得如钢铁铸就，这颗心赤诚得如熊熊烈火，让我们一起来赞美。

（齐）普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。

（教师板书为人类造福情愿受苦）

普罗米修斯，你用你的苦难，创造人类新的生活；

你用你的苦痛，唤醒人们的智慧；

你用你的勇敢，激发人类的无穷的力量。

让我们记住这位受难者的形象，永远铭记你的神圣的痛苦。

（课件再次出现受罚的部分）

（开头与结尾时配宗教音乐和声《纯净的天使》序曲）

五、引领人生感激盗火英雄

人类并没有忘记普罗米修斯，所以希腊大英雄不远万里——

（齐读）不远万里来到了高加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。

普罗米修斯终于获得了自由。

人们没有忘记普罗米修斯，所以“盗火”这个词就有了特殊的含义，人们把像普罗米修斯一样为全人类造福而情愿受苦的人称为“盗火者”，所以今天课题还是叫做——

（读）普罗米修斯盗火。

我们永远感激你和像你一样的盗火者，贝多芬的经典《普罗米修斯》常常在各国的音乐大厅里回响，奥云的圣火传递至今，就是为了不能忘却的纪念，现在我们来朗诵节选自伟大诗人拜伦的作品《致盗火者普罗米修斯》（配乐《天堂圣母颂》）

你神圣的罪恶是怀有仁心，

你要以你的苦难，

减轻人间的不幸，

并且振奋起人自立的精神；

尽管上天和你蓄意为敌，

但你那抗拒强暴的毅力，

你那百折不挠的灵魂——

天上和人间的暴风雨

怎能摧毁你的果敢和坚忍！

你给了我们崇高与深沉的爱：

你是一个标记，一个象征，

标志着盗火者的命运和力量！

今天，我们学习《普罗米修斯盗火》，是为了纪念盗火者们，也为了感恩，让我们满怀神圣的感激再读课题。

（齐）普罗米修斯盗火！

让我们永远铭记普罗米修斯神圣的苦难，谁在这音乐声中再来吟诵盗火者的折磨。

宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。

（读得感染力极强。

（轻轻地说）让我们一生感激像普罗米修斯一样的盗火者！

下课。