期末备考系列初一年级各科期末备考策略Word格式.docx
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静默
风筝
抖擞
健壮
呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]
【济南的冬天】响晴
镶
单单
安适
着落
慈善
肌肤
秀气
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
地毯
【雨的四季】花苞
静谧
高邈
莅临
造访
吝啬
淅淅沥沥
咄咄逼人
蝉
娇媚
棱镜
粗犷
睫毛
衣裳
铃铛
端庄
屋檐
凄冷
化妆
淅沥
干湿
草垛
绿茵茵
【古代诗歌四首】临
碣石
澹澹
竦峙
星汉
幸甚至哉
杨花
子规
龙标
五溪
夜郎
客路
潮平两岸阔
海日生残夜江春入旧年
归雁洛阳边
昏鸦
断肠
天涯
（重点在理解含义、掌握字形）
需要背诵的篇目：
春；
观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·
秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）
写作：
⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；
是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：
从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；
要善于观察、积累，做生活中的有心人；
养成细心观察、勤于思考的习惯；
有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：
能训练人的思维。
⑷写作的要求：
内容充实、文从字顺
第二单元
⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·
母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；
散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵词义和语境
⑶古代常见的敬辞与谦辞
文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、
【秋天的怀念】憔悴
瘫痪
暴怒
沉寂
侍弄
捶打
央求
絮叨
诀别
淡雅
高洁
烂漫
翻来覆去
喜出望外
【散步】信服
分歧
取决
一霎
两全
粼粼
各得其所
【散文诗二首】匿笑
花瑞
菡萏
敧斜
蒂
梗
沐浴
祷告
姊妹
亭亭
徘徊
遮蔽
心绪
流转
荫蔽
【〈世说新语〉二则】内集
儿女
文义
俄而
骤
何所似
差可拟
未若
因风
期行
日中
舍去
乃
尊君在不
相委而去
家君
引
顾（实词、虚词的理解与用法）
⑴记事能力的培养方法与途径：
反复学习、训练；
写日记或周记的习惯
⑵记事的要求：
写清楚；
起因、经过、结果；
理清来龙去脉，按顺序有条理地写；
⑶记事的目的：
传达情感、分享经验；
⑷如何记事：
写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话
⑸模仿课文写法
综合性学习：
⑴如何交友？
⑵展示自我（自我介绍）的方法
⑶综合性学习的评价
第三单元
⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·
凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；
⑵词性：
动词
⑶词语的感情色彩
⑷默读的方法与要求，过渡段的作用
⑸出自《论语》的成语含义及用法
【从百草园到三味书屋】确凿
长吟
轻捷
拥肿（臃肿）
攒
敛
人迹罕至
无从
消释
宿儒
人声鼎沸
拗
盔甲
绅士窜
觅
跪
云霄
倘若
鉴赏
啄食
和蔼
恭敬
质朴
博学
渊博
倜傥
淋漓
【再塑生命的人】不求甚解
混为一谈
花团锦簇
美不胜收
捡
感慨
搓捻
绽开
争执
惭愧
悔恨
激荡
奥秘
拼凑
企盼
截然不同
疲倦不堪
小心翼翼恍然大悟
油然而生
【窃读记】汗涔涔
尴尬
众目睽睽
煞有介事
贪婪
饥肠辘辘
惯技
贪懒
踉踉跄跄
惨淡
蹭
抵达
难堪
俯视
狼狈
原谅
枉然
弹簧
自卑
畅销
诅咒
威风凛凛
废寝忘食
【《论语》十二章】子
时习
不亦说乎
愠
君子
吾
日
三省
为人谋
忠
信
传
十有五
立
惑
天命
耳顺
从心所欲
逾矩
温故而知新
罔
殆
回
箪
堪
之
者
好
乐
饭疏食，饮水
肱
于
如浮云
焉
善者
川上
逝者如斯夫，不舍昼夜
三军
夺
匹夫
笃志
切问而近思
仁（实词、虚词的理解与用法）
如何写好一个人：
首先要细心观察，抓住人物的特点；
展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；
把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；
名着导读：
《〈朝花夕拾〉：
消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
课外古诗词背诵：
李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。
第四单元
⑴毛泽东《纪念白求恩》、让·
乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·
亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；
⑵同义词、反义词
形容词
⑷圈点勾画
⑸文章首尾呼应的写法
【纪念白求恩】殉职
狭隘
热忱
拈轻怕重
麻木不仁
一班
见异思迁
鄙薄
不足道冀
派遣
极端
冷清
纯粹
佩服
高明
出路
漠不关心
精益求精
【植树的牧羊人】干涸
坍塌
不毛之地
溜达
栋
拣
戳
慷慨
帐篷
废墟
呼啸
滚烫
张扬
琢磨
微薄
酬劳
硬朗
水渠
流淌
光秃秃
刨根问底
沉默寡言
【走一步，再走一步】灼
哄堂大笑
恍惚
抽噎
扒
趴
酷热
厌倦
附和
突兀
怦怦
嘲笑
晕眩
哭泣
呻吟
暮色
安慰
凌乱
参差不齐
惊慌失措
惊讶
畏惧
【诫子书】夫
静
以
淡泊
无以
明志
致远
广才
淫慢
励精
险躁
治性
年与时驰
意与日去
枯落
多不接世
穷庐
将复何及（实词、虚词的理解与用法）
⑴思路的解释与要求
⑵阅读要理清思路
⑶作文要思路清晰，方法：
整体构思；
确定写作顺序；
列提纲（朱光潜的写作经验）
⑴课内学习与课外阅读的关系；
⑵课外阅读的作用。
第五单元
郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德·
劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识（出处、作者）；
数词和量词、代词
⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心
【猫】污涩
绫
小侣
怂恿
预警
怅然
蜷伏
逗
缕
倚
妄
消耗
忧郁
懒惰
安详
乞丐
叮嘱
惩戒
悲楚
断语
冤枉
虐待芙蓉鸟
畏罪潜逃
【鸟】羽翮
瞵视
昂藏
抟扶摇而直上
啭
吱
曳
喙
斑斓
丰腴
秾纤
顾盼
倏地
鸢鹰
客愁
局蹐缩缩
感喟
戟张
褴褛
烟突
窗棂
鸱枭栅栏
圆润
旭日
杜鹃
酸楚
白昼
俊俏
胸襟
干瘪
臃肿
迷惘
伫立
魁梧
蓦然
料峭
战栗
蓬松
不暇
据为己有
孤苦伶仃
【动物笑谈】嗔怪
怪诞不经
凫
大相径庭
需索
神采奕奕
蹒跚
哺乳
羞怯
写照
匍匐
原委
鹦鹉
温驯
禁锢
滑翔
余晖
俯冲
柠檬
【狼】屠止缀行甚远
投以骨
从两狼之并驱如故窘
受其敌
顾积薪苫蔽成丘
弛
眈眈相向
少时
径去
犬坐于前
久之
瞑
意暇甚
暴
洞其中
隧入
尻
假寐
盖
黠
顷刻
禽兽之变诈几何哉
止增笑耳（实词、虚词的理解与用法）
《如何突出中心》⑴什么是中心：
是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。
⑵中心很重要：
有了中心，写文章也就有了主心骨；
没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。
⑶作文的基本要求：
围绕中心写作；
⑷如何突出中心：
设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨；
可采用卒章显志；
前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。
第六单元
⑴安徒生《皇帝的新装》、《诗二首（郭沫若《天上的街市》、吴望尧《太阳船》）》、袁珂《女娲造人》《寓言四则（伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，吕氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人忧天》）》一般性文学常识（出处、作者）；
⑵神话的起源
⑶寓言的特点
⑷速读的方法
【皇帝的新装】钦差大臣
爵士
笨
赐
聘
炫耀
称职
愚蠢
现款
妥当
理智
呈报
滑稽
圈定
狡猾
陛下
头衔
勋章袍子
不可救药
骇人听闻
随声附和
【诗二首】缥缈
焚
溅
镀金
闪烁
港湾
【女娲造人】莽莽榛榛
抟
剧务
力不暇供
揉
荒凉
寂寞
蓬勃
澄澈
掺和
非凡
气概
灵敏
泥潭
绵延
神通广大
灵机一动
眉开眼笑
【寓言四则】添头（出自《赫尔墨斯和雕像者》）
溉汲
及
国人
道
闻
对
得一人之使
亡
晓
积气
若
行止
奈何
只使
中伤
积块
四虚
躇步跐蹈
舍然（分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》，注意实词和虚词的含义与用法）
雕像
庇护
爱慕
虚荣
较量
凯歌
杞人忧天
《发挥联想和想象》：
⑴什么是联想和想象：
联想和想象是人类特有的思维活动。
联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
⑵联想与想象的区别与联系：
在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。
⑶善用联想与想象的作用：
可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。
⑷运用联想与想象需要注意什么：
一是联想要自然恰切；
二是想象要合情合理；
三是联想和想象要有新意。
⑸如何激发自己的想象力：
仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心。
⑴什么是文学：
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。
⑵与优秀的文学作品对话的作用：
丰富人生经验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。
⑶在正式场合发言的要求：
①充分准备，满怀自信，克服胆怯心理；
②声音洪亮，发音清晰，尽量说普通话；
③注意用语规范。
《〈西游记〉：
精读和跳读》⑴西游记是一本什么样的书？
（简要介绍）
⑵什么是精读与跳读：
精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；
跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
⑶精读就是细读、精思、鉴赏。
⑷跳读到底要跳过哪些内容：
与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
⑸精读与跳读的目的：
抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
⑹
刘禹锡《秋词（其一）》、李商隐《夜雨寄北》、陆游《十一月四日风雨大作（其二）》、谭嗣同《潼关》，基本涵义、文学常识、背诵默写（《夜雨寄北》为课标规定必备篇目）。
初一英语学法指导
01
了解考试知识点范围
初一英语承接小学英语，但又有极大的不同。
主要表现在：
①教材大幅度增加了语言的输入量
词汇多了，短语多了，句型多了，要记忆要掌握的内容多了。
很多孩子停留在小学阶段的一些学习方法如死记硬背、完全凭语感解题已经跟不上考试的难度和要求；
②跟小学英语启蒙阶段的不同，初一是正规系统地学习英语的打基础阶段
这段时间形成了好的学习态度、习惯和方法，它可以一直影响到高中乃至大学的英语学习。
所以，初一英语虽然知识容量和难度没有初二初三那么大，但是是一个关键时期，起步领先，后面从容。
③构建系统的语法知识体系
要从初一开始重视打好语法基础，很多初三学生找到我的时候，即使是成绩还不错的学生，脑海中语法都是零散的，没有建立成知识结构体系，做题的时候懵懵懂懂，一次错了，后面接着错。
初一的语法知识不是很多，大体上分为be动词用法和常用动词句型、一般现在时和现在进行时、表示时间方位的介词、数词、代词、形容词和副词的用法等等。
具体详见，文末有知识点清单哦！
02
如何进行阶段复习
其次就到了我们的复习阶段。
英语学习包括基础知识和基础技能部分，也就是考试考查的不仅是我们的知识还有我们的考试技能。
在知识方面我们需要进行复习的是每单元的单词、短语、句型和语法。
这四个部分是一定要着手进行准备的！
单词：
对于书本后边的黑体单词一定是要听说读写都会，同时它的固定搭配和用法也要了然于胸。
短语：
短语部分也是同样如此，从英译汉到汉译英要熟练掌握。
这部分知识会在二卷部分的完成句子中充分体现。
句子：
句子是充分体现语法的综合体，其中会包括必要的单词短语，所以复习每单元的重点句型，熟练掌握它的用法至关重要。
语法：
最后一部分是语法部分，语法是英语结构体系中的骨架部分。
七年级上册的语法主要包括名词、代词、一般现在时、数词。
对于这几块小学阶段我们已经见过，但是没有系统梳理过，初一上册给大家做了系统梳理，但是还是需要同学们再系统复习，同时注意易考易错点。
如：
代词中人称代词主格宾格之分，形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，一般现在时中含有be动词的句型转化和含有行为动词的句型转化等知识点的复习。
03
增强知识的熟练度
俗话说，实践出真知。
一切理论都来源实践又归于实践。
所以最后的阶段是就是练题阶段。
学生可以去书店或者现有资料中找复习类的综合知识题，然后反复练习，最好是可以做几套套题。
对于自己总是做不好的题型再去做一些专项练习。
同时养成及时归纳错题的好习题。
这个习惯初用时感觉比较费时间，但是在考试前期对于迅速提高考试成绩还是非常有效的。
归根结底，学习英语是没有捷径的。
从来没有速成英语这一说。
良好的学习方法和学习习惯是提高英语成绩的必要条件。
希望同学们可以从平常英语学习抓起，逐步积累，逐步提高，使得自己的英语真正达到质的提高！
05
学习方法
对于初一部分学生，对英语没兴趣，不喜欢大声读，单词忘得快。
句式语法模糊。
考试成绩不理想
针对该问题提出如下建议：
➤
培养英语兴趣。
初一基本属于英语入门阶段，英语成绩的好坏直接影响学生英语学习的兴趣和学习英语的自信。
培养诵读习惯。
语言学习离不开听说读写，只有能大声朗读，正确发音，最后达到快速诵读，从而培养学生语感。
初一年级学生听读接受力强，培养诵读习惯是关键。
归纳语法句式。
初一学生对于语法理解比较零散，有困难。
所以要归纳对比接触到的重要时态和句式，并放在语境中讲练。
拓展词汇，适当补充课外阅读资料。
由少到多逐步积累，培养每日阅读英语的习惯，领会西方文化生活意识。
有利于考试阅读成绩的提高。
06
如何培养学习习惯
另外，建立好的学习习惯也很重要！
！
➤做好预复习，单词、课本的基本内容、圈出自己不会读的单词和不理解的句子
➤在家要养成读英语的习惯，阅读的材料可以是课本上的课文，也可以是英语学习报纸上面的文章，也可以购买如《妙语短篇》这样的课外阅读书籍来扩充词汇量（初一比较适合《妙语短篇》A1水平）。
必要的时候跟着原声读（喜马拉雅上有课本录音下载）。
➤进行口语训练时，要克服怕羞心理，课堂踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种活动。
不要用汉语注释英语单词，记单词时候尽量用英文去联想，并掌握好音标和单词拼读规律。
➤写单词时，不要看一个字母写一个字母、像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法。
学习单词时要知其音，明其形，懂其义，掌握正确的字母及字母组合的拼读规则。
写句子时，不要看一个单词写一个单词。
要时不时地检查自己、提醒自己，养成整体书写、有效记忆的习惯。
➤阅读时，不要一字一字地用手指着文字进行阅读，不要发出声音。
培养课外阅读习惯。
➤课内作业是对本堂课学习效果的最好检验，要及时完成。
要用考试态度去做作业，提高作业效率。
养成检查作业的习惯。
➤课外作业是法宝。
一课一练和一单元一练要跟上。
相当于运动员熟悉场地，做考试前的热身运动。
➤做练习时，起始阶段要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。
➤遇到问题总喜欢要先自己思考，不懂的地方即时请教同学或老师，不要抄袭作业。
语言基本功在于平时一点一滴的积累，准备一个英语专用笔记本，记词汇、短语和句型以及语法，再建立一个错题本，从失分当中去总结错题经验。
07
初一知识点范围梳理
→初一知识点范围梳理：
生物
为了搞好期末生物复习，争取期末考试考出理想成绩，特拟定七年级生物期末复习计划。
计划如下:
（一）搞好动员，认识充分。
在复习开始时，要充分动员，鼓动学生，在思想上，把期末考试重视起来学期开始时，同学们劲头足，方向准，开头良好，那么，结尾我们更应该重视起来，决不能虎头蛇尾，落下笑柄，所以大家更应发奋努力，让自已奋斗一学期的学习过程，最终硕果累。
只要老师动员好，大家认识充分，谁都知道，思想控制行动，还怕学习，行动不起来吗?
!
（二）理清思路，难易分明。
在复习时，要把思路理清，有难有易，难易分明，易点略过，重难点突破!
让学生感到有重点，有难点。
复习中，不是眉毛胡子一把抓，不是分不清主次，而是有标可寻。
第一单元生物和生物圈和第二单元生物体的结构层次的内容，因为期中考试已经考过，那么这次期末考试，试卷中所占分数的比例应小些，复习时可不当作重点，但不是不管不问，也是复习的，分分必争嘛。
这次期末考试的重点，第三单元，生物圈中绿色植物，应把第三单元的内容做个详尽分析，第一章生物圈中有哪些绿色植物和第
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