理科实验操作考试物理评分表Word下载.docx
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3分
4.整理器材,填写实验结果。
断开开关S,正确填写实验现象。
5.反思与拓展
并联电路中,总电流与支路电流有什么关系?
(总电流等于各支路电流之和)
合计
10分
图3
监考教师总分
物理试题2探究并联电路中电流的特点
练习使用电流表,探究并联电路中干路电流和各支路电流的关系
电池组(2节干电池串联),电流表(量程:
0.6A、3A),2个小灯泡(额定电压2.5v和3.8v各一个),1个开关,若干条导线。
预接电路(按图16连接好电路,待用)
检查器材和已连接的部分电路是否齐全、完好,观察电压表的指针是否指到零刻度、量程和最小分度。
2.检查电路
闭合开关查看两灯是否正常发光
3.测L1灯的电流。
将电流表接入A点测出L1灯的电流。
4.测L2灯的电流。
参照步骤3操作要求。
将电流表接入B点测出L2灯的电流。
5.测干路电流
将电流表接入C点测出干路电流。
6.记录实验结果。
正确填写实验结论。
7.整理器材。
断开开关。
8.反思与拓展
并联电路中,两支路按什么规律来分配电流的大小?
(按电流与电阻成反比的规律来分配电流的大小)
图2实验电路图
物理试题3用电压表测串联电路中的电压
练习使用电压表,研究串联电路中的电压关系。
电池组(2节干电池串联),电压表(量程:
3V、15V),2个灯泡(额定电压不同),1个开关,若干条导线。
(按照图15-1连好部分电路,待用)。
检查仪器是否齐全、完好,已连接好的那部分电路是否连接无误,电压表的指针是否指到零刻度,观察电压表的量程和最小分度。
2.连接电池和开关。
把电池和开关正确连入电路,开关连入电路前,必须断开。
3.测L1电压。
正确选择量程,电压表与L1并联,正负接线柱连接无误。
4.测L2两端电压。
正确选择量程,电压表与L2并联,正负接线柱连接无误。
5.测L1L2两端电压。
正确选择电压表量程,电压表与待测电路两端并联,正负接线柱连接无误。
6.分析结论
正确读数并记录,填写实验结论。
只要求断开开关,其它不作要求。
8.反思与拓展
如果将电压表串联在电路中,会有什么现象?
(灯泡不亮)
图3-1图3-2实验电路图
物理试题4测定小灯泡的额定功率
一、实验目的:
测小灯泡的额定功率。
二、实验原理:
根据电功率公式P=UI,测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。
三、实验器材:
按图4连好的电路(小灯泡额定电压2.5V),电池组(2节干电池串联),电压表(3V、15V),电流表(0.6A、3A),滑动变阻器,开关,导线。
四、实验步骤及评分标准:
(10分)
1、检查器材。
观察电压表和电流表量程(最小分度),观察小灯泡的额定电压,并记录,检查开关是否断开。
滑动变阻器滑片是否在最大位值。
(每个0.5分)
2、在额定电压下,测小灯泡额定电流。
移动滑动变阻器滑片,使小灯泡两端的电压等于额定电压,记录电压表示数。
(1分)读出电流表示数并记录。
(1分)观察并记录小灯泡亮度是否正常,断开开关。
(1分)计算并记录小灯泡的额定功率。
4分
3、在低于额定电压时测小灯泡的功率。
移动滑动变阻器,使小灯泡两端电压低于额定电压,认读并记录电压表、电流表。
观察并记录小灯泡发光情况,断开开关。
计算并记录小灯泡的功率。
4、反思与拓展。
不考虑温度对电阻的影响,当灯泡两端的电压是额定电压的一半时,灯泡的实际功率是额定功率的四分之一。
合计
物理试题5用滑动变阻器改变电流
知道滑动变阻器的构造,会用滑动变阻器改变电流
干电池2节或学生电源,滑动变阻器(20Ω),电流表,小灯座(附灯泡,2.5V),开关,导线若干根。
观察小灯泡的规格.电流表量程和最小分度,并记录;
检查开关是否断开。
2.设计实验电路。
设计并画出电路图。
3.正确连接电路。
将小灯泡、电流表、电源、滑动变阻器、开关串联
4.调节变阻器。
移动滑动变阻器的滑片,使其连入电路的电阻最大,试触开关,检查电路是否正确。
5.移动变阻器的滑片,观察并记录。
缓慢移动滑动变阻器的滑片,使电路电阻由大逐渐变小,观察电流表示数的增加,并注意观察小灯泡开始发光时的电流值。
继续同向移动变阻器的滑片,观察小灯泡发光由暗变亮,记录小灯泡暗和亮时的两个电流值。
6.整理器材。
本考核不作要求。
0分
7.反思与拓展
使用滑动变阻器时,为什么要“一上一下”接线?
(只有这样才能改变电阻)如果全接上面两个接线拄会有什么现象?
(灯泡可能烧坏)。
如果全接下面两个接线拄会有什么现象?
(无法改变电流,灯泡亮度不会改变)。
物理试题6研究电磁铁
研究电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系。
二、实验器材:
如图6-1接好的部分电路(电池组、开关、导线、滑动变阻器、电流表、一小堆大头针),电磁铁实验器。
三、实验步骤及评分标准:
1、提出问题。
电磁铁磁性强弱跟电流大小有什么关系?
2、猜想与假设。
通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强。
3、设计并进行实验。
(1)检查器材是否齐全,预接电路的开关是否断开,滑动变阻器是否处于接入阻值最大的状态。
(2)正确把电磁铁实验器连入电路。
(3)闭合开关,将滑动变阻器滑片滑到合适的位置,查看电流表示数,并记录。
观察电磁铁吸引大头针的情况,并记录,断开开关。
(4)改变电流的大小,重复步骤(3)操作。
4、分析与论证。
(1)连接电路时,滑动变阻器滑片应拨到电阻最大的位置。
(2)电磁铁吸引的大头针越多,说明电磁铁的磁性越强。
5、实验结论。
实验结论正确。
6、整理器材。
将大头针收拢、电磁铁放还原处。
7、反思与拓展。
电磁铁加装铁心的目的是增强磁性。
物理试题7探究凸透镜的成像特点
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
光具座,标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔。
三、设计实验、实验步骤及评分标准:
凸透镜成放大和缩小实像需要什么条件?
(1)凸透镜成缩小实像时,物距u>
2f。
(2)凸透镜成放大实像时,物距2f>
u>
f。
3、设计实验和进行实验。
(1)检查器材是否完好,记录凸透镜的焦距大小(1分)
(2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。
点燃蜡烛,安装在光具座上,调节高度,使透镜,光屏和烛焰中心大致在同一高度。
(3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止,记下此时对应的物距。
(2分)
(4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像为止,记下此时对应的物距。
(5)熄灭蜡烛,将凸透镜、光屏取下放回原处。
7分
物距大于2f时,成倒立缩小的实像;
物距在1倍焦距和2倍焦距离之间成倒立、放大实像。
(各0.5分)
5、反思与拓展。
当物距u=2f或u<
f时凸透镜成像还有什么特点(当物距u=2f成倒立等大的实像,在1倍焦距内成正立、放大的虚像)(任一种情况答对均给1分)
物理试题8探究平面镜成像的特点
观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。
同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
平面镜成像有什么特点?
平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离,像与物的大小可能相等。
(1)检查器材。
(0.5分)
(2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。
(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
(4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
(5)观察两根蜡烛的位置并记录。
(6)重复步骤
(2)—(5)并记录。
(7)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
5分
(1)平面镜成像的大小与物体的大小相等、正立的、虚像。
(2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
5、整理器材。
把器材放回原处。
6、反思与拓展。
此实验为什么要用玻璃板作为反射镜?
(便于准确观察像的位置)
物理试题9探究杠杆的平衡条件
杠杆的平衡条件。
带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。
(g取10N/Kg)
杠杆的平衡与哪些因素有关?
杠杆的平衡与力乘力臂有关?
3、设计和进行实验。
(1)观察杠杆上的最小刻度值和每一个钩码的质量。
(2)调节杠杆平衡:
把杠杆放在支架上,两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距。
调节杠杆两端螺母,使杠杆在水平位置平衡。
(3)测动力、阻力、动力臂、阻力臂:
利用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆在水平位置重新平衡。
(1分)测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(4)再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。
改变杠杆两边的钩码数量,重复步骤(3)的操作。
(5)整理器材。
4、归纳出杠杆的平衡条件。
计算并记录动力×
动力臂、阻力×
阻力臂的值。
总结并记录杠杆的平衡条件。
实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡?
(便于读出力臂大小,或减小实验误差)
物理试题10用弹簧测力计测量力的大小
学习正确使用弹簧秤的方法。
弹簧秤2个(规格相同),钩码、铁架台。
观察弹簧秤的量程、最小刻度值,指针是否指到零刻度线。
2、测手的拉力。
将弹簧秤挂在铁架台上,竖直向下拉弹簧秤,拉力大小不能超过弹簧秤的量程。
正确读出拉力并记录。
3、测钩码受到的重力。
将钩码挂在弹簧秤的挂钩上,钩码重不能超过弹簧秤的量程。
正确读出和记录钩码所受到的重力。
4、测相互作用。
将两个弹簧秤放在水平桌面上,互相勾在一起,两手分别向左右拉两个秤环,拉力大小不超过弹簧秤的量程,拉力方向与弹簧秤轴线近似在同一直线上,并使弹簧秤静止在某一位置。
正确读出和记录两秤的示数。
把器材放回原位。
弹簧测力计的原理是什么?
(弹簧的伸长与拉力成正比)
物理试题11用刻度尺测长度
练习正确使用毫米刻度尺测长度,正确记录测量结果;
练习估测到最小刻度值的下一位。
毫米刻度尺,三角板(2块),物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔。
观察刻度尺的量程、最小刻度值、零刻度线是否磨损。
检查2块三角板的直角是否磨损。
2、用毫米刻度尺测物理课本的长和宽。
尺的刻度线贴近课本,尺与课本的长边和短边平行。
尺的零刻度线或某一整数刻度线与课本长(短)边的一端对齐,然后观察另一端所对的刻度线,读数时视线与尺面垂直。
记录测量结果,要求估读到分度值的下一位,有单位。
3
3、用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径。
用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧,另一直角边与刻度尺紧贴。
移动三角板和硬币,使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐,然后观察另一端所对的刻度线,读数时视线与尺面垂直。
记录测量结果,要有准确数字,一位估计数字和单位。
4、测细铜丝直径。
将细铜丝在铜笔上密绕若干圈(至少10圈),正确测出线圈长度和圈数。
记录细铜丝直径(1分)
0.5
测细铜丝直径时,如果绕线时没有紧密绕线,则测量结果比真实值偏大。
物理试题12用温度计测量水的温度
练习估测水的温度,用温度计测水的温度。
温度计(量程0℃~100℃,最小刻度值1℃),分别装有热水和冷水的2个烧杯。
观察温度计的量程和最小刻度值。
2、估测热水的温度。
把手指伸入水中,把估测的温度记录下来,记录温度要有数字和单位(估测温度误差小于或等于10℃)。
3、用温度计测热水的温度。
手持温度计的上端,将温度计的玻璃泡全部浸入水中,温度计不要碰到杯底和杯壁。
待温度计示数稳定后再读数,读数时温度计继续留在水中,视线与温度计中液柱的上表面相平。
记录测量结果要有数字和单位。
4、估测冷水温度。
参照第2步评分标准。
5、用温度计测冷水的温度。
参照第3步评分标准。
把器材放回原位,动作要轻。
为什么不能用体温计测量温水的温度?
(温水的温度一般要超过体温计的量程,使体温计损坏)