人教版六年级音乐教案Word文件下载.docx
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针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
5、根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
6、完成教材任务的同时，努力培养学生的兴趣，提高学生活动能力，且配合学校、社会工作，丰富学生校园生活
主要教学活动类型
搜集信息
现场考察
情境模拟
音乐游戏
竞赛音乐欣赏
角色扮演
交流会
主要导学方法
1、讲授法；
2、演示法；
3、练习法；
4、发现法；
5、谈话法；
6、讨论法。
2017--2018学年度第一学期六年级音乐学科教学进度计划
周次
日期
内
容
备注
1
8、28--9、1
综合训练：
发声练习①《当五环旗传到北京的时候》①
2
9、02--9、06
欣赏《奥林匹克号角》①
欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》①
3
9、09--9、13
音乐活动“奔向2008”①
学唱歌曲《我爱银河》①
4
9、16--9、20
学唱《茉莉花》①学唱歌曲《我爱银河》①
5
9、23--9、27
学习歌曲《蓝天向我们召唤》①复习歌曲《蓝天向我们召唤》欣赏乐曲《木星一欢乐使者》①
6
9、30--10、04
单元复习
①欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》①
7
10、07--10、11
歌曲《儿童圆舞曲》①力度与速度①
8
10、14--10、18
欣赏《小步舞曲①
《开心的感觉真好①
9
10、21--10、25
欣赏歌曲《花香鼓舞》了解舞剧《小刀会》①复习《花香鼓舞》①
10
10、28--11、01
期中复习与检测
11
11、04--11、08
歌曲《军民团结一家亲》①管弦乐合奏《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》。
①
12
11、11--11、15
芭蕾舞剧《天鹅湖》①《啊!
朋友》①
13
11、18--11、22
谍中谍》主题音乐①
欣赏乐曲《一路平安》①
14
11、25--11、29
复习歌曲《友谊地久天长》①
创编《人鱼的童话》小剧本①
15
12、02--12、06
学唱歌曲《一个妈妈的女儿》①
《我的家在中国》①
16
12、09--12、13
欣赏合唱《我的祖国》①综合活动①
17
12、16--12、20
音乐活动“新年音乐会”①
18
12、23--12、27
19
12、30--1、03
20
1、06--1、10
期末检测
学校（教导处）审阅意见
签名：
年月日
第一单元教材分析
课题
奥林匹克风
教学内容
版教材年级册第——页内容。
教材简析
结合奥林匹克相关音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入能够比较深入的欣赏。
教学目的
1、知识与技能：
学唱歌曲
2、过程与方法：
了解奥林匹克运动的相关知识。
3、、情感、态度、价值观：
通过奥运会歌曲，让学生了解2008的重要性
教学重点
学唱歌曲。
教学难点
通过歌曲的学习，了解奥林匹克运动的相关知识
主要
措施
提醒自己把每一位学生的发展摆在第一位，突出学生的主题地位，让他们多听、多唱、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐学习的愉悦和能力。
课时
安排
共5课时
1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》1课时
2.欣赏《奥林匹克号角》1课时
3、欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》1课时
4、音乐活动“奔向2008”1课时……
5、综合训练：
发声练习1课时
教学课题
学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》
授课类型
多媒体
教学课时
总课时数
教学目标
1学唱歌曲。
了解奥林匹克五环标志的含义
3、情感、态度、价值观：
通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
通过歌曲的学习，了解奥林匹克五环标志的含义
教学准备
制作课件
教学过程
动态修改
一．情景导入（课件）
教师投影出示奥林匹克五环标志。
师：
有谁知道奥林匹克五环旗的含义?
生答，师作补充。
（投影）
二、学唱歌曲。
（1）用课件播放范唱给学生昕赏。
提出问题：
歌曲内容唱的是什么?
分为几段?
（2）分段学习歌谱。
（3）解决难点。
（4）学唱歌词。
（5）设训演唱形式，并试唱。
三、．总结。
学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。
课后反思
《奥林匹克号角》
欣赏《奥林匹克号角》
1知识与技能：
欣赏《奥林匹克弓角》。
通过欣赏歌曲培养学生的倾听能力。
1请学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，教师课件出示总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
（课件）
什么乐器演奏的?
乐曲的速度?
情绪?
（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度?
力度?
昕赏第=主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化?
与第一主题有何不同?
听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同?
（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3观看视频片段：
体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边
看边再次听赏。
4总结。
通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。
欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》
欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》。
向学生介绍奥运会歌曲。
通过欣赏歌曲，了解奥林会会歌
1导入：
播汉城奥运会会歌《手挽手》（课件）师问：
虽然我们不一定能全部听懂歌唱者的语言（学生刚入学不久），但是音乐是没有国界的，音乐是人类共例的语言，通过画而你看到了什么?
通过歌声你感受到了什么?
生：
（回答）师：
这是第24届汉城奥运会会歌《手挽手》，它体现了全世界人民不分国籍，不分肤色“手拉手”促进团结与和平的共同心声。
附：
《手挽手》歌词，师生有感情的朗读。
在国际舞台上空，虽不时还弥漫着硝烟，但和平、友谊是世界上大多数人共同的心声。
请同学们一起跟随音乐，手拉着于用中文演唱这首歌曲，共同感受团结的力量。
2师插语：
在历届奥运会上中国运动员们都有很出色的表现，过去的辉煌我们暂不论，让我们瞩日今天，一起回顾中国运动员们在2004年雅典奥运会上获得金牌的精彩瞬间：
师插语：
“五星红旗，你是我的骄傲；
五星红旗，你是我的自豪”。
当五星红旗高高飘扬在世界舞台上、当《义勇军进行曲》在奥运赛场回荡的时候，我们每一个中国人都感到无比的骄傲和自豪，让我们为中国运动员们的突出表现再次报以热烈的掌声。
3提问：
奥运会的举办是人类向往团结与和平，并通过肢体语言来表达的一种方式。
那么有谁知道承办奥运会对承办国有何意义?
（回答）。
境：
大部分学生发言积极，可归纳为三点：
（1）经济发展水平的标志；
（2）
带动承办国经济的发展；
（3）增进各国问的友谊。
4。
《巴塞罗那分》这首歌就在此时应运而生，这就是我们今天将要跟大家学习的歌曲。
（以中国2008奥运会徽作背景，突出课题——《巴塞罗那风》，并播课件演唱画
5总结：
邀请你，巴塞罗那风，吹到北京唱和平”体现了中国创办奥运会的主旨，让我们火家一起随着音乐用自己的歌声来表达奥运之情吧!
音乐活动“奔向2008”
活动
为画选选配适当的音乐。
了解有关奥运会的相关文化。
通过奥运会歌曲，让学生了解2008的重要性。
通过欣赏歌曲，了解奥运会的精神
1．情景导入。
教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。
2．分组准备。
2008年，举世瞩日的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。
你们准备好了吗?
好!
今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向2008”。
咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。
好不好?
咱们推选两个主持人吧。
学生推选两个小主持人。
3．分组展示、汇报（每个小组各有一个I同学戴福娃头饰）。
（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。
（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。
（3）第一组l同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。
全班同学一听歌曲《手拉手》。
（4）第二组同学（晶晶）介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；
唱《当五环旗传到北京的时候》。
（5）第三组I同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的】同学也可以扩报自己小组的设训）。
全班同学一起听《奥林匹克号角》。
（6）第叫组同学（迎迎）介绍奥运会会徵；
全班同学一起昕《巴塞罗那》；
介绍北京奥运会会徵。
（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；
介绍北京奥运会吉祥物。
（8）分组为几幅画面选配音乐。
4总结、评价。
学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对奥运会的知识有一定的了解。
综合训练
练习
发声练习
进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。
通过反复练习达到效果。
启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
三声部的发声练习
通过发音练习能有表情的唱歌
一、新学期序言
１、教师介绍自己。
提出新学期要求。
２、请同学讲讲新学期有什么想法？
对上好音乐课有什么好的意见。
３、复习练唱上学期所学习的乐曲。
二、发声练习曲（综合训练一）
１、复习听辨（听记）旋律音程：
（教师弹奏两条旋律音程，请学生听记）
２、复习听辨和声音程：
（教师弹奏一条和声音程，请学生听记）
３、分声部视唱三声部发声练习曲。
先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第一声部。
注意：
四拍子的节拍强弱。
用ma,mo,mi,mao,mu;
la,luo,li,lao,lu音节发声。
气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变
三。
、总结
第二单元教材分析
星空畅想
本单元我们学习对天空向往的歌曲，通过律动,歌唱等方式准确的表达对歌曲的感悟与喜爱。
通过学习《蓝天向我们召唤》让学生对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的敬仰是学生们学习热情高涨。
通过歌唱等方式准确的表达对歌曲的感悟与喜爱。
通过歌曲的学习，激发学生对祖国的热爱和对航天英雄们的敬仰
准确、有感情的演唱歌曲
1、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展
2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
1.学唱《茉莉花》1课时
2.学唱歌曲《我爱银河》1课时
3.学唱歌曲《蓝天向我们召唤》1课时
4、复习歌曲《蓝天向我们召唤》欣赏乐曲《木星一欢乐使者》1课时
5、单元复习1课时……
学唱《茉莉花》
了解《茉莉花》音乐及相关知识,能熟练唱读四分附点音符2、过程与方法：
通过律动,歌唱等方式准确的表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。
通过对《茉莉花》的学习,激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱
准确、有感情的演唱江苏民歌《茉莉花》。
能准确识读四分附点音符。
电子琴、多媒体课件、茉莉花、
一、创设情景,导入新课。
1、出示茉莉花图片或实物,让学生闻一闻、看一看、猜一猜、夸一夸,体会茉莉花的美。
2、课件出示《茉莉花》的音乐视频,学生欣赏,介绍歌曲背景,导入新课。
二、教师引导,初知音乐。
教师范唱歌曲《茉莉花》,让学生体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪,体会歌曲特点。
三、学习新知,熟知旋律。
1、认知歌曲节奏。
①复习四二拍及其强弱关系。
②随伴奏节奏,用肢体表现强弱节拍,并随节奏轻声朗读歌词。
③认识附点四分音符,用对比的方法,结合动作,体会附点在旋律中的表现。
2、哼唱歌曲旋律,找出旋律中完全相同的两个乐句,学习音乐知识:
“重复”。
3、试唱乐句,及时纠正出现的错误。
4、完整、正确地视唱乐谱。
四、教唱歌曲,体会情感。
1、学生随伴奏填词试唱。
2、学生正确视唱歌曲。
3、引导学生有感情地演唱。
五、创编舞蹈,表现歌曲。
1、启发学生根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作。
2、指名学生随音乐舞蹈,全体同学一边欣赏一边有感情地演唱。
3、随音乐视频,用自己喜欢的动作来表现歌曲。
学唱歌曲《我爱银河》
2、过程与方法：
通过歌唱等方式准确的表达对《我爱银河》的感悟与喜爱。
通过对《我爱银河》的学习,激发学生对对祖国的热爱
准确、有感情的演唱歌曲。
能准确理解歌曲所表达的思想感情。
电子琴
1启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。
2能自主学唱歌曲利处理歌曲，和谐优美。
3初步学会八六拍的指挥图式。
教学过程．
织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说?
生答。
帅讲解银河知识。
下而我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。
2学唱歌曲。
（1）听范唱课什。
（2）简介“银河合唱团”。
（3）随课件学唱第一乐段的歌谱和歌词。
（4）随教师的琴声学唱第二段。
（5）将两个乐段连起来演日，并自学生自主处理速度、力度和演唱方法。
3欣赏歌曲《啊，高山》
（1）初昕歌曲课件。
（2）根据歌词内窖进行讨论。
（3）学习八六拍。
（4）复听。
听后完成课后练习。
学生学习效率高，演唱歌区时声音和谐优美。
学唱歌曲《蓝天向我们召唤》
初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》
通过歌唱等方式准确的表达对《蓝天向我们召唤》的感悟与喜爱。
将《我爱银河》唱得更加优美生动
通过神舟八号、神舟九号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
I复习《我爱银河》。
2学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
（1）从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我召唤。
学生展开讨论。
（2）朗都歌词。
请学生说说对歌词的理解和感受。
（3）欣赏歌曲的范唱课件。
（4）随课州学日歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
（5）学唱合唱部分的第一声部。
（6）学唱合唱部分的第二声。
（7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。
3随歌曲伴奏曲演唱。
4小结。
对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的敬仰是学生们学习热情高涨。
复习歌曲《蓝天向藏们召唤》欣赏乐曲《木星一欢乐使者》
较为完整、熟练地演唱《蓝天自我们召唤》。
能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4-8小节旋律进行演奏。
启发音乐想象力，继续培养欣赏乐器的能力。
准确、熟练地演唱歌曲。
让学生自己创作小节旋律进行演奏
1复习歌曲《蓝天向我们召唤》。
2欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。
（1）导入欣赏内容。
教师用课件播放视频及乐曲。
（2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。
其后的旋律由
教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。
（3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。
（4）闭目复昕。
让学生展开想象，感受情境。
回答书中问题。
3器乐演奏。
用竖笛演奏乐器。
4创造。
完成书中的创作题。
学生可两人合作。
教师巡视辅导。
5作品展示。
6小结。
欣赏器乐曲时非常投入。
视谱水平有所增长。
创作旋律时积极投入。
单元复习
较为完整、熟练地演唱两个单元的歌曲。
感受欣赏曲中所表达的炽热感情
电子琴课件
一、组织教学
1、学生听歌曲《蓝天向我们召唤》进教室
2、师生互相问好
二、综合训练
1、发声练习
2、复习歌曲《当五环旗传到北京的时候》
3、演唱已学歌曲。
（1）男女生分开唱。
（2）个别人演唱。
4、用打击乐为歌曲《当五环旗传到北京的时候》伴奏
（1）各小组选择喜欢的打击乐。
（2）教师出示节奏，各小组进行打击乐练习。
（3）各小组展示练习结果。
（4）集体为歌曲伴奏。
三、学生观看少儿舞蹈
第三单元教材分析
旋转的舞步
这一单元主要学习圆舞曲，音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。
通过本单元的学习让学生了解圆舞曲。
欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；
学会跳一段集体舞，
培养学生的节奏感
学唱歌曲感受歌曲欢快的情绪
感受充满活力、抒情优美的圆舞曲。
1、积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操，净化心灵。
2、重视学生学习音乐的过程，善于发现音乐学习的长处，用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和掌声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
1.欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》1课时
2.学唱歌曲《儿童圆舞曲》1课
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